Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
LA MAISON DES JEUNES ET DE LA CULTURE DE LA BUISSE
C'est une association loi 1901, elle s’inscrit dans un mouvement d’éducation populaire, et a pour finalité l’émancipation de l’individu par le vivre ensemble par l’action culturelle, par la pratique et la découverte d’activités de loisirs, la transformation sociale et l’éducation à la citoyenneté sont au cœur de son projet de structure.
AXE 1 : DÉVELOPPER L’ENGAGEMENT ET LA VIE ASSOCIATIVE
Mettre en oeuvre l’intelligence collective
Valoriser le faire ensemble
Créer des Grands projets
Favoriser l’implication des adhérents, intervenants et salariés,habitants et partenaires
Favoriser la reconnaissance des jeunes bénévoles
AXE 2 : DÉVELOPPER LE VIVRE ENSEMBLE
Créer des occasions de vivre ensemble
Rompre l’isolement et mettre en relation
Favoriser l’intergénérationnel
Valoriser les cultures de chacun.e
Favoriser les projets d’entraide et de solidarité
Lutter contre la peur et la colère / Faire avec
AXE 3 : DÉVELOPPER L’INDIVIDU
Développer sa confiance en soi
Développer son esprit critique
AXE 4 : AGIR AU QUOTIDIEN POUR L’ENVIRONNEMENT
Amener de l’information aux familles
Amener de l’action aux familles
Favoriser la production locale
Numéro de l'organisateur
038ORG0222
Numéro de déclaration du séjour
0380222SV000323
Dominantes
La découverte ou l’approfondissement de langues étrangères et régionales, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Transports
Les trajets se rendre en Espagne se fera en avion pour l’aller et en bus pour le retour. Les déplacements sur place se feront en navette.
Hébergement
L'hébergement en lodge, en gestion libre.
Le camping est le terrain idéal pour l'apprentissage de la vie collective.
Menus et équilibre alimentaire (co rédaction avec les jeunes)
Repas : conformément aux prescriptions, l'équilibre des repas est pensé de manière globale, par journée et sur le séjour.
Le midi plutôt des repas froids car nous seront souvent en visite à l’extérieur du camping.
En respectant ce schéma, ce sont les jeunes qui ont constitué les menus en amont du voyage.
Quartiers libres et points de rencontres
En accord avec les objectifs d'acquisition d'autonomie des jeunes, un quartier libre sera organisé au cours du séjour selon ces modalités : une heure y sera consacrée afin que les jeunes puissent acheter librement quelques souvenirs et faire un peu de shopping. Des groupes d'au moins 3 jeunes seront constitués sur place, chaque groupe muni d'un portable avec un numéro pour nous joindre et un plan du périmètre autorisé. Les animateurs resteront au point de rencontre au cas.
Si les jeunes préfèrent être accompagnés d’un animateur, ils pourront bien évidemment.
Règles de vie
Les règles de vie sont abordées lors de la dernière réunion de préparation du camp : l'objectif étant que les jeunes, en âge de se forger leurs propres opinions, réfléchissent à leur comportement et à l'impact sur les autres (hygiène, respect des autres, de leurs individualités et de leurs rythmes, santé, rapport avec l'animateur et l'autorité, ...).
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Pour communiquer avec les parents :
- Convention d'accord moral signé entre le jeune, les parents et l'équipe d'animation
- Communication par mail
- Communication via les réseaux sociaux
- Communication face a face
- Mise en place d'une réunion d'information des parents
- Communication sur le site internet de la MJC
- Bilan de fin de séjour
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
14
Vacances scolaires concernées
Vacances de printemps 2024
Nombre effectif de participantes filles
8
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
6
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. S'impliquer dans un projet et aller au bout de ses engagements
- Présence physique des jeunes aux réunions de préparations
- Participation actifs pendant les réunions : nourrir la réunion de ses idées, écouter les autres, proposer des solutions...
- Réalisation d'une restitution originale pour communiquer sur leur expérience et donner envie à d'autres générations de partir.
- Proposition de faire un montage vidéo
2. Favoriser l'autonomie
- Gestion du budget d'activité (recherche de tarifs, choix).
- Rédaction de menus économiques, mais qui pour autant respectent l'équilibre alimentaire. Gestion de l'enveloppe alimentation lors des courses sur place.
- Gestion personnelle de l'argent de poche
3. Trouver une place dans la vie collective
- Temps de régulation tous les soirs, et en cours de séjour si nécessaire, pour tempérer les embrouilles entre jeunes.
- Respect des règles et de la participation / du tempérament de chacun lors des temps de jeux collectifs, notamment en veillée.
- Jeux de cohésion
- Favoriser des temps de partage en préparant les repas en groupe, temps de discussion dans les minis bus etc…
- Décision collective du programme par consensus ou vote.
- Lors des bilans de journée, le programme du lendemain sera réévalué (horaires de lever suivant la fatigue notamment) : à ce moment, être à l'écoute de ses besoins et de ceux des autres.
- Un tableau des taches sera mis en place pour que chacun des jeunes participent à la vie quotidienne.
4. Proposer un séjour coopératif
- Trouver des petits jeux collectifs par eux-mêmes : ils proposent, se mettent d'accord et l'organisent.
- Les jeunes pratiquant l'Espagnol au collège aideront le groupe à échanger en Espagnol durant le séjour
- Profiter de la plage et de ce qui n'existe pas chez eux
- Les occasions sont nombreuses en camp pour discuter avec les jeunes de leurs vies, leurs projets, voire même de leurs doutes et de leurs craintes. Ces temps informels sont des moments clés où les animateurs, mais aussi les amis, peuvent prendre toute leur place. .
5. Découvrir la culture Espagnole, sa langue et ses spécialités
- Lors des réunions de préparation du séjour, les jeunes ont pu se renseigner via internet sur les endroits à visiter.
- Communiquer en Espagnol : des seances initiations à la langue seront mises en place avant et pendant le séjour par les jeunes parlant Espagnol
- Faire des recherches sur la découvertes les spécialités culinaire et les intégrais au menu du séjour
6. Utiliser différents moyens de transports
- Permettre aux jeunes de partir en séjour en essayant de minimiser la pollution (co-voiturage, navette, bus...)
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les tarifs dépendent des ressources des familles de manière à favoriser l'accessibilité à tous.
Les jeunes ont réalisé de nombreuses actions d'auto-financements de façon à diminuer le coût du séjour.
Le groupe est hétérogène avec une mixité sociale et de genre.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Ce projet émane des jeunes, ils sont 14 à organiser, mettre en place leurs séjour : activités, transports, réservations...
Pour réduire le coût du séjour, les jeunes participent à des auto-financements et s'impliquent dans la vie communal et associatif :
- Buvette au forum des associations de la MJC
- Buvette au spectacle d’harmonica des enfants de la Buisse
- Tombola lors de la journée Bien-être
- Vente de brioche
- Aide au service pour le repas des anciens
- Buvette à la Fête du village de la Buisse
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
Diplômes professionnels de l’animation, BAFA/BAFD
Des activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Non
