Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Centre Socioculturel Michel JUBERT propose toute l’année des accueils destinés aux enfants et aux jeunes de 3 à 17 ans. En période hivernale et estivale, l’association organise également des séjours de vacances pour les enfants de 6 à 11 ans et les adolescents de 12 à 17 ans. À travers cette diversité d’accueils, le Centre vise à encourager l’autonomie, la prise de responsabilités et l’engagement citoyen des jeunes.
L’un des objectifs essentiels de nos séjours de vacances est d’offrir aux enfants et aux jeunes la possibilité de profiter d’un véritable temps de vacances, dans un contexte où près d’un Français sur deux ne part pas chaque année. Dans le cadre du dispositif « Colo Apprenante », nous veillons à alterner, au sein de nos séjours, des temps de loisirs éducatifs et des moments d’apprentissage plus structurés, afin de renforcer les acquis scolaires. Notre équipe d’animation, composée de professionnels titulaires du BAFA et, pour beaucoup, issus de l’Enseignement Supérieur ou dotés d’une solide maîtrise du socle commun de compétences, accompagne les jeunes tout au long de cette expérience.
C’est dans cette perspective que nous élaborons nos séjours autour d’un double objectif. D’une part, accompagner les jeunes dans leur développement global en construisant un parcours éducatif qui valorise le vivre-ensemble, la vie en collectivité et la prise de responsabilités grâce à une « autonomie guidée » (M-A Medioni, 2010). D’autre part, cibler et développer des compétences en lien avec le socle commun. Cette démarche vise à former les citoyens de demain tout en assurant une continuité des apprentissages, en complément du travail mené par la communauté éducative.
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
060ORG0075
Numéro de déclaration du séjour
n° 0600075SV000924
Dominantes
La science, l’innovation, le numérique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Sur place, deux membres du personnel technique seront responsables des commandes alimentaires, de la préparation des repas et du nettoyage approfondi des locaux. Les participants seront associés aux différentes tâches de la vie quotidienne, notamment dans les espaces communs (rangement des chambres, des salles, etc.). Un planning sera mis en place afin que chacun puisse s’impliquer, tout en respectant les normes d’hygiène sanitaire en vigueur. Les animateurs veilleront au respect strict de ces règles par tous.
Les menus seront élaborés en début de séjour avec la participation des enfants, sous la supervision des équipes pédagogiques et techniques, afin de garantir un équilibre alimentaire et une qualité optimale.
Les activités proposées seront variées pour offrir aux participants de nombreuses occasions de découverte, de mises en situation et d’ateliers pratiques. L’observation, la manipulation et l’expérimentation, notamment grâce aux outils numériques utilisés lors des ateliers, permettront à chacun de renforcer ses apprentissages et de mieux comprendre le monde qui l’entoure.
Enfin, les visites à la Cité de l’espace à Toulouse, au musée Aéroscopia et chez Airbus viendront compléter le programme, permettant aux participants de consolider les compétences et connaissances acquises lors des activités.
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Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Des affiches et des flyers seront diffusés dans l’ensemble des Accueils Collectifs de Mineurs (ACM) du territoire ainsi que dans les écoles, afin de promouvoir le séjour auprès des familles.
Une rencontre sera organisée avec les familles des enfants inscrits pour leur présenter le séjour et les activités programmées.
Tout au long du séjour, des publications régulières seront mises en ligne sur la page Facebook du Centre Socioculturel.
À l’issue du séjour, les parents seront invités à une soirée d’observation pour découvrir les compétences en astronomie acquises par leur enfant.
Partenariats locaux
Collège Compère Morel de Breteuil, Ecole Hyppolite Bayard de Breteuil, Secteur Jeunesse du Centre Socioculturel, Association Repère Astro, Planète Sciences
Nombre de places ouvertes
15
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
- Découvrir et comprendre les bases de l’astronomie :
Domaine 4 : Systèmes naturels et systèmes techniques - L’enfant sera capable de comprendre les concepts fondamentaux de l’astronomie, comme les phases de la lune, les mouvements des planètes et la structure du système solaire.
- Observer le ciel et utiliser des instruments d’observation :
Domaine 4 : Systèmes naturels et systèmes techniques - L’enfant sera capable d’utiliser un télescope ou des jumelles pour observer les étoiles, les planètes et d’autres corps célestes.
Domaine 5 : Représentations du monde et activité humaine - L’enfant apprendra à repérer les constellations et à comprendre leur importance culturelle et historique.
- Développer une méthode scientifique :
Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer - L’enfant sera capable de formuler des hypothèses, de mener des expériences simples et de documenter ses observations.
Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre - L’enfant sera capable de développer des compétences de recherche, d’analyse et de synthèse en lien avec ses découvertes astronomiques.
- Stimuler la curiosité et l’esprit critique :
Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen - L’enfant sera encouragé à poser des questions, à développer un esprit critique face aux informations reçues et à partager ses découvertes avec les autres.
Domaine 5 : Représentations du monde et activité humaine - L’enfant sera capable de comprendre le rôle de l’astronomie dans la société et son évolution à travers les âges.
- Collaborer et communiquer ses découvertes :
Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer - L’enfant sera capable de présenter ses découvertes et d’échanger avec ses camarades, en utilisant un vocabulaire scientifique précis.
Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre - L’enfant développera des compétences en travail de groupe, en partageant ses observations et en collaborant lors des activités d’observation.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Sensibilisation des équipes d’animation aux enjeux de la mixité et de l’inclusion sociale.
Formation des équipes pédagogiques à la diversité des publics accueillis et à l’adaptation des activités selon les besoins de chacun.
Vigilance portée à l’origine des participants, avec une priorité donnée aux enfants partant pour la première fois ou à ceux qui partent rarement, voire jamais, en vacances.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Ateliers de Sensibilisation :
Organisation d'ateliers de sensibilisation à l'astronomie dans les les ACM afin de susciter l'intérêt des enfants avant le séjour.
Concevoir des activités interactives et pratiques dans les manifestations du Centre Social pour stimuler l'engagement et l'intérêt autour de l'astronomie
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
en ville, à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés
