1. Encourager l’autonomie et la responsabilisation
Objectifs opérationnels :
• Impliquer les jeunes dans les choix des épreuves, des jeux collectifs ou des équipes pour les olympiades.
• Valoriser la prise d’initiatives, par exemple lors de la préparation d’une veillée, d’un atelier cuisine ou d’un défi.
• Associer les jeunes à la vie quotidienne du camp : vaisselle, mise en place des repas, rangement, préparation d’activités.
Moyens :
• Mise en place d’un tableau de rôles tournants (équipes “Zeus”, “Athéna”, etc.) pour les missions du quotidien.
• Réunions flash chaque matin sous forme de briefing des héros : météo, énergie du groupe, ajustements, envies.
• Organisation de veillées co-construites (ex : veillée "panthéon des héros", "légendes revisitées") avec les jeunes.
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2. Favoriser la vie collective et le respect des autres
Objectifs opérationnels :
• Apprendre à vivre ensemble dans un cadre bienveillant, entre héros venus de tous horizons.
• Développer l’écoute, la gestion des conflits et le respect des différences.
• Créer une cohésion de groupe autour de la coopération et de la légende collective à construire ensemble.
Moyens :
• Création d’équipes mixtes et variées, nommées d’après des dieux ou héros de différentes cultures.
• Grands jeux coopératifs où la victoire dépend de l’esprit d’équipe, non de la performance individuelle.
• Élaboration d’une charte du camp dès le jour 1 : “Code de l’Olympe”, définie par les jeunes.
• Mise en place de forums express (ex : météo des héros) pour verbaliser les ressentis et renforcer la cohésion.
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3. Stimuler la créativité et l’expression individuelle
Objectifs opérationnels :
• Permettre aux jeunes de créer leur propre légende par l’imaginaire, le jeu, la narration ou l’art.
• Encourager la prise de parole, la mise en scène, les déguisements, le théâtre.
• Favoriser le lâcher-prise dans un cadre ludique et valorisant.
Moyens :
• Ateliers d’écriture mythologique, création de totems, blasons ou symboles d’équipe.
• Réalisation de sketchs, scènes ou cérémonies autour du feu ou lors des veillées.
• Mise à disposition de matériel de création libre : tissus, accessoires, musique, percussions…
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4. Offrir des sensations, des découvertes et du dépassement de soi
Objectifs opérationnels :
• Proposer des défis adaptés à tous pour favoriser la confiance en soi.
• Encourager les jeunes à se dépasser dans un cadre ludique et sécurisant.
• Valoriser les efforts et la progression individuelle ou collective.
Moyens :
• Grands jeux type olympiades, parcours du héros, chasse au trésor mythologique.
• Sortie accrobranche pour explorer ses limites en hauteur dans un esprit d’équipe.
• Activités sportives ou en pleine nature scénarisées : énigmes, épreuves de force ou d’agilité.
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5. Éveiller à la diversité culturelle et à la curiosité du monde
Objectifs opérationnels :
• Faire découvrir des légendes, mythes et figures héroïques de différentes civilisations.
• Susciter des échanges autour des valeurs des héros dans le monde et dans la vie quotidienne.
• Encourager l’ouverture d’esprit par la comparaison des cultures, rites et symboles.
Moyens :
• Jeux et veillées à thème mythologique (Égypte, Grèce, Asie, Nordique, etc.).
• Cérémonies d’ouverture et de clôture inspirées des traditions olympiques et spirituelles du monde.
• Défis “culture & symboles” avec quiz, épreuves culinaires ou artistiques autour des héros du monde entier.
LES COMPETENCES TRANSMIS :
Sortie accrobranche
Compétence obtenue : savoir utiliser un baudrier et un système d’assurage, franchir un parcours en hauteur en toute sécurité, gérer son stress face à la hauteur, et encourager les autres à persévérer.
Grand jeu de piste
Compétence obtenue : savoir s’orienter avec un plan, résoudre des énigmes en mouvement, répartir les rôles selon les compétences du groupe, se déplacer activement en pleine nature.
Course des Héros
Compétence obtenue : savoir gérer un effort physique sur la durée, coopérer pendant une épreuve collective, aider un coéquipier en difficulté, et respecter les règles d’un défi "sportif".
Jeux de connaissance et création des équipes mythologiques
Compétence obtenue : savoir se présenter, accueillir les autres, construire une identité d’équipe partagée (nom, blason, cri), et faire ses premiers pas dans un collectif.
Écriture de la charte “Code de l’Olympe”
Compétence obtenue : savoir construire des règles communes, débattre en petit groupe, argumenter ses choix, voter ou trouver un compromis, et comprendre la portée d’un engagement collectif.
Vie quotidienne (courses, repas, vaisselle, rangement)
Compétence obtenue : savoir organiser une liste de courses, cuisiner un repas équilibré, tenir compte des besoins collectifs, répartir les tâches dans un planning tournant, et effectuer un service de manière autonome.
Atelier cuisine du monde
Compétence obtenue : savoir suivre une recette, manipuler les ustensiles en toute sécurité, préparer un plat d’une autre culture, et coopérer dans une brigade de cuisine.
Ateliers de création (blasons, totems, bracelets de force)
Compétence obtenue : savoir fabriquer un objet collectif porteur de sens, exprimer visuellement une identité partagée, coopérer sur une réalisation artistique commune.
Veillée “Légendes remixées”
Compétence obtenue : savoir imaginer une histoire, jouer un rôle en public, valoriser les idées des autres, écouter et construire ensemble un moment artistique.
Mini-jeux autour des mythes du monde
Compétence obtenue : savoir citer un héros ou une légende de différentes cultures, faire des liens entre les valeurs des civilisations, comprendre la diversité des récits fondateurs dans le monde.
Veillée de clôture et cérémonie finale
Compétence obtenue : savoir formuler un message de reconnaissance, exprimer un souvenir marquant, remercier un camarade, et vivre un temps de transmission collective.
Sortie accrobranche
Compétence obtenue : savoir utiliser un baudrier et un système d’assurage, franchir un parcours en hauteur en toute sécurité, gérer son stress face à la hauteur, et encourager les autres à persévérer.
Grand jeu de piste
Compétence obtenue : savoir s’orienter avec un plan, résoudre des énigmes en mouvement, répartir les rôles selon les compétences du groupe, se déplacer activement en pleine nature.
Course des Héros
Compétence obtenue : savoir gérer un effort physique sur la durée, coopérer pendant une épreuve collective, aider un coéquipier en difficulté, et respecter les règles d’un défi sportif.
Gestion des courses et des menus
Compétence obtenue : savoir établir une liste de courses en fonction d’un menu, faire des choix alimentaires équilibrés et économiques, comparer des prix, lire une étiquette, et assumer une mission concrète pour le groupe en autonomie.
Projets portés par les jeunes pendant le séjour
Compétence obtenue : savoir proposer une idée d’activité ou de veillée, la planifier, mobiliser les ressources nécessaires, la mener avec ou sans accompagnement, et vivre une expérience de conduite de projet du début à la fin.
