Les objectifs de ce séjour sont de deux ordres, mais étroitement liés. Le premier, relève de l’activité physique pratiquée et le second concerne la vie en collectivité au sein du centre d’hébergement.
Adapter ses déplacements à des environnements variés
Comme évoqué précédemment, la pratique de l’activité retenue va permettre de faire travailler aux enfants le champ d’apprentissage ides sqports de pleine nature.
Plus concrètement, nous serons attentifs aux attendus suivants, issus des programmes :
- Réussir un déplacement planifié dans un milieu naturel
- Gérer ses ressources pour réaliser un parcours sécurisé
- Intégrer et respecter les règles de sécurité
Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités
La vie au centre d’hébergement permettra de mettre en évidence un certain nombre de règles de vie en collectivité, au quotidien, afin que l’ensemble se déroule du mieux possible. De plus, le centre en question possède ses propres règles et son règlement intérieur propre. Nous serons donc vigilent au fait que les enfants intègrent et respectent ces derniers.
Plus concrètement, nous serons attentifs aux attendus suivants :
- Construire et respecter règles et règlement
- Prendre et assumer des responsabilités au sein d’un collectif
- Agir avec et pour les autres
La formation de la personne et du citoyen
Ces deux pôles, assemblés, participent, nous le pensons, à la formation de la personne et du citoyen. Autrement dit, ils permettront de développer chez les enfants « l’ouverture aux autres ainsi que le sens des responsabilités individuelles et collectives » ainsi que « la capacité à vivre et travailler dans un collectif, dans la société en général ».
Descriptif du séjour :
La suite est un descriptif des buts, objectifs, mise en œuvre et règlementation de chaque activité.
Bivouac
But pour l’enfant :
Se détacher totalement de son environnement quotidien pour vivre une expérience inhabituelle
Objectifs éducatifs :
- Prendre du plaisir à dormir autre part que dans son lit
- Apprendre à monter un abri (tente, cabane etc.)
- Se libérer de la peur de la nuit
- Passer un bon moment à plusieurs
Mise en œuvre :
Le lieu du bivouac est choisi en fonction des capacités du groupe à effectuer la randonnée d’approche.
Chaque enfant porte ses affaires dans un sac à dos.
Une fois sur les lieux du bivouac, les enfants montent eux-mêmes leur tente.
Réglementation :
Le bivouac s’effectue avec bon sens et prudence. Il appartient à l’équipe pédagogique de fixer un cadre sécurisant. Nous portons une grande vigilance en ce qui concerne les conditions météorologiques.
VTT
But pour l’enfant :
Eprouver des sensations agréables par la vitesse et la maîtrise de l’engin dans un environnement naturel.
Objectifs éducatifs :
- Prendre du plaisir à piloter un VTT
- Prendre du plaisir à se déplacer dans un milieu naturel
- Prendre plaisir à rouler à plusieurs
Mise en œuvre :
Le départ d’une randonnée commence toujours par le même circuit. Nous l’avons étudié pour qu’il mette les pratiquants devant différentes tâches fondamentales en VTT :
- La propulsion
- La conduite
- L’équilibre
Il sert à évaluer les pratiquants.
Les points suivants sont alors choisis en adéquation avec le niveau des pratiquants :
- Longueur de la randonnée
- Dénivelé
- Difficulté
Selon l’âge et le niveau du public nous pouvons aussi consacrer une partie de la séance à des jeux en rapport avec l’activité.
Nous mettons tout en œuvre pour que les enfants,
- Prennent conscience des problèmes de sécurité
- Considèrent l’activité comme un plaisir qui implique un minimum d’effort
- Profitent de l’environnement qui les entoure
- Prennent du plaisir à partager l’activité
Réglementation :
Itinéraire balisé spécifiquement pour le VTT de randonnée. Niveau vert ou bleu.
- casque homologué
- vélo prévu pour le tout terrain
- éclairage de signalisation
L’effectif ne peut excéder douze lorsque le groupe compte un ou plusieurs mineurs de moins de 12 ans.
Course d’orientation
But pour l’enfant :
Prendre du plaisir à se situer dans l’espace en évoluant dans un milieu naturel.
Objectifs éducatifs :
- Découvrir un milieu naturel
- Savoir se situer dans l’espace
- Evoluer vers plus d’autonomie
Mise en œuvre :
Nous pratiquons cette activité dans différents sites, tous cartographiés et installés par notre association.
Nous nous rendons au lieu qui correspond le mieux au niveau des pratiquants.
Selon la demande ou les envies du public nous proposons plusieurs manières de pratiquer l’activité:
Différents moyens de déplacement
Course à pied : plus pointu en termes de lecture de carte, environnement plus accidenté
Vélo : chemins plus marqués mais zone beaucoup plus grande
Différents type de parcours
- Sportif : le but est d’aller le plus vite possible
- Ludique : le but est de récupérer des informations sur son environnement
Réglementation :
- La carte doit être adaptée au niveau et à l’âge du groupe
- Les pourtours de la carte peuvent être reconnus et délimités
- Les points de départ et d’arrivée doivent être facilement définis, localisés et reconnus des
enfants, (sommet, colline, extrémité sud ou nord de la carte …)
- La position de l’animateur doit parfaitement être connue des enfants
- L’animateur doit toujours savoir dans quel secteur se trouvent les enfants
- On peut délimiter une ligne ou une zone à ne pas dépasser.
Tir à L’arc
But pour l’enfant :
Le plaisir d’envoyer un projectile dans une cible.
Objectifs éducatifs :
- Savoir respecter les autres et les règles de sécurité
- Apprendre et mettre en pratique une technique pour atteindre un objectif
- Développer la concentration
- Prendre en considération les problèmes de sécurité
Mise en œuvre :
Le Tir à L’arc plaît très rapidement aux enfants.
Nous pratiquons l’activité dans des champs, sur cible en paille ou en forêt sur cibles artificielles.
Nous proposons deux types de pratique :
- La précision. Les pratiquants tirent sur des cibles plus ou moins éloignées, en essayant d’être le plus précis possible
- Le tir en longueur qui s’effectue avec des flèches spéciales. Les pratiquants doivent tirer le plus loin possible, ou bien à l’intérieur de zones, au sol
Nous cherchons à ce que l’enfant :
- Aie conscience des problèmes de sécurité
- Soit placé dans une ambiance calme et détendue
- Respecte ses camarades
- Maîtrise ses émotions et apprenne à se concentrer
- Prenne du plaisir avec une pratique adaptée à son niveau
Réglementation :
- Tir sur cible : L'aire de tir est d'une longueur maximum de 30 mètres et d'une largeur
calculée en fonction de la fréquentation sans pouvoir dépasser 12 mètres. Elle doit être balisée et protégée pour ne permettre qu'une seule entrée par l'arrière du pas de tir. Un obstacle (naturel ou filets de protection) d'une hauteur de 2,50 mètres doit être placé derrière les cibles (6 maximum). Les cibles devront être fixées au sol. 12 enfants maximum.
- Tir flu-flu : L'aire de tir présente une longueur minimum de 70 mètres. Sa largeur doit être
d'un minimum de 40 mètres. L'aire est plane et dégagée. 12 enfants maximum.
- Tir en parcours : Le parcours de tir est sécurisé en anticipant notamment les trajectoires de flèches à chaque poste, en cas de hors-cible. 6 enfants maximum
Seuls peuvent être utilisés des arcs d'initiation d'une puissance inférieure à 20 livres.
Randonnée
But pour l’enfant :
Découvrir un environnement de pleine nature.
Objectifs éducatifs :
- Savoir apprécier la nature
- S’enrichir de connaissances sur l’environnement
- Connaître ses capacités, ne pas s’épuiser
Mise en œuvre :
La Randonnée permet de découvrir cet environnement merveilleux qu'est la montagne noire. L’intérêt est le côté ludique.
L’objectif est d’aller à la découverte de merveilles de la nature.
Nous faisons régulièrement la rencontre d’animaux : marmottes, renards, isards, rapaces etc…
Les plateaux regorgent aussi d’une flore incroyable. Nos forêts abritent des arbres immenses.
Nous faisons en sorte que l’enfant :
- Aborde la randonnée comme une façon de s’épanouir et de se détendre.
- S’enrichisse en connaissance sur la faune et la flore
- Se sorte de son contexte habituel
- Prenne le goût de l’effort
Réglementation :
Déplacement en moyenne montagne, d'un temps de marche effectif de 4 heures maximum par jour, ne comportant pas de difficultés techniques. Sur chemins et sentiers balisés, faciles, sans passage délicat ni caractère technique, avec un accès facile à un point de secours.
L'encadrant doit être muni d'un équipement de secours, du matériel collectif adapté ainsi que d’un moyen de communication permettant de joindre rapidement les secours. L’activité est organisée conformément aux usages et s'appuie sur les principes fondamentaux de sécurité. Elle peut se dérouler sur plusieurs jours.
Le nombre de pratiquants est déterminé par l'encadrant.
Escalade
But pour l’enfant :
Prendre du plaisir à évoluer dans un contexte hors du commun.
Objectifs éducatifs :
- Surmonter ses peurs
- S’entraider, assurer la sécurité d’autrui
- Se concentrer, ne pas se précipiter
Mise en œuvre :
Grâce à la nouvelle structure artificielle d’escalade de Belcaire, nous proposons depuis peu cette
activité d’une extrême richesse.
Nous proposons deux types de pratique
Les jeux de grimpe (bloc) et l’escalade en voie.
Les jeux de grimpe permettent d’acquérir rapidement les premiers gestes techniques. Cela
s’effectue sur des murs inférieurs à 4 mètres, sécurisés grâce à des matelas. L’absence de tout l’attirail de matériel nécessaire à la voie permet une première approche en douceur de l’univers vertical.
L’escalade en voie s’effectue sur des murs de 12 mètres, le pratiquant est sécurisé par une corde.
L’enfant découvre alors les réelles sensations d’escalade.
Nous faisons en sorte que l’enfant :
- Aie pleinement conscience des problèmes de sécurité
- Soit placé dans une situation de réussite pour qu’il surmonte ses peurs
- Aborde l’escalade comme un jeu
- Se dirige vers une pratique autonome
Réglementation :
Secteurs écoles, structures artificielles d'escalade (SAE), figurant sur le répertoire fédéral des sites
de la fédération française de la montagne et de l'escalade, en deçà du premier relais.
- port du casque sur les sites sportifs naturels.
- matériel conforme aux normes en vigueur, notamment pour la mise à disposition des équipements de protection individuelle concernant les chutes en hauteur.
- matériel collectif adapté ainsi que d'un moyen de communication permettant de joindre rapidement les secours
- nombre de pratiquants fixé par l’encadrant.
- avoir consulté, s'il y a lieu la documentation existante.
- s'être informé sur les prévisions météorologiques et les réglementations locales ou particulières.
- les ateliers de pratique sont situés dans un périmètre permettant à l'encadrant un contrôle effectif de l'ensemble des progressions
