Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le service Enfance de la ville de Val-de-Reuil organise depuis plusieurs années des séjours à destination des enfants et des jeunes âgés de 6 à 15 ans. La ville, marquée par sa jeunesse et sa grande diversité culturelle, compte plus de 85 % de son territoire situé en Quartier Prioritaire de la Politique de la Ville (QPV).
Ces séjours, à la fois éducatifs, ludiques et collectifs, mobilisent les 9 accueils de loisirs de la commune autour de projets variés : artistiques, culturels, sportifs, ou encore environnementaux.
Les axes éducatifs développés sont :
• Cadre de vie et repères : apprentissage du temps, de l’espace, de l’autonomie et de la gestion du quotidien,
• Socialisation et vivre ensemble : développement du partage, du respect et de l’entraide,
• Développement individuel : épanouissement physique, intellectuel et sensoriel,
• Renforcement des acquis scolaires : expression écrite et orale, utilisation du numérique, créativité et mise en valeur des compétences.
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
027ORG0036
Numéro de déclaration du séjour
N°02700036SV000524-24-J01
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, Les arts audiovisuels
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le séjour est organisé au centre Les Esnèques à Courseulles-sur-Mer, en pension complète, dans un environnement adapté aux 11-15 ans.
Cadre de vie :
• Chambres de 3 à 5 lits
• Espaces d’activité intérieurs et extérieurs
• Encadrement par une équipe qualifiée (animateurs, éducateurs, intervenants spécialisés)
Journée type :
8h00 : réveil échelonné
• 8h-9h petit-déjeuner
• 9h-10h temps libre pour se préparer
• 10h : départ activités du matin
• 12h- 13h : déjeuner
• 13h-13h45 : temps calme
• 14h-16h : activités de l’après-midi
• 16h00 Goûter
• 17h00 : activités (jeux, journal, repos)
• 18h30 : douches
• 19h00 : dîner
• 20h00 -20h40 : veillée pour les 6-8 ans et 20h-21h00 pour les 9-10 ans
• 20h45-21h00 coucher pour les 6-8 ans et 21h 21h30 pour les 9-10 ans
L’accent est mis sur le respect du rythme de chacun, la sécurité affective, et l’apprentissage du vivre ensemble.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Un lien étroit est instauré avec les familles tout au long du séjour :
Avant le séjour :
• Réunion collective avec les familles pour présenter le projet, les objectifs pédagogiques et répondre aux questions.
• Entretiens individuels si besoin, pour les enfants nécessitant un accompagnement spécifique.
Pendant le séjour :
• Mise en place d’un groupe Whatsapp, alimenté chaque jour avec des nouvelles, photos, anecdotes du séjour.
Envoi d'une carte postale aux familles par leurs enfants prise en charge financière par la ville (carte+timbre)
• Un contact référent est identifié pour les parents (le directeur) pour toute demande urgente.
Après le séjour :
• Une rencontre de restitution est organisée avec les jeunes et leurs familles pour valoriser les productions (journal, vidéos) et partager les souvenirs.
• Un bilan individualisé peut être envoyé aux familles sur demande.
Partenariats locaux
CCAS, établissements scolaires, familles, Accueils de loisirs, associations, service éducation..
Nombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
10
Nombre effectif de participants garçons
10
Nombre de mineurs en situation de handicap
2
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
20
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
1
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
5
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Pour les 6-8ans
Rassurer et sécuriser dans un cadre bienveillant :
- Rituels du matin / soir
- Visite des lieux en début de séjour
- Présentation des adultes référents
Compétences visées:
- Repères temporels et spatiaux
- Sentiment de sécurité
Encourager l’autonomie dans les gestes du quotidien:
- Apprendre à s’habiller seul
- Se laver, préparer ses affaires
- Petites responsabilités encadrées
Compétences visées:
- Motricité fine
- Estime de soi
- Prise d’initiatives simples
Apprendre à vivre avec les autres
- Jeux coopératifs
- Temps calmes collectifs
- Goûters ou repas en groupe
Compétences visées:
- Respect des autres
- Patience, écoute
- Intégration au groupe
Développer l’imaginaire et l’expression:
- Histoires inventées
- Théâtre de marionnettes
- Dessin, collage, peinture
Compétences visées:
- Expression orale et artistique
- Créativité
- Confiance en soi
Pour les 9-10ans
Favoriser l’autonomie:
Apprendre à gérer ses affaires personnelles (habits, hygiène, rythme de vie…).
Prendre des initiatives simples (s’habiller seul, participer à l’organisation du groupe…).
Se repérer dans le déroulement d’une journée de séjour.
Compétences visées:
- Organisation personnelle
- Sens des responsabilités
Apprendre à vivre ensemble:
-Jeux de coopération
- Élaboration collective des règles
- Veillées , activités collectives
Compétences visées:
- Respect des autres
- Esprit d’équipe
- Communication
Encourager l’expression et la créativité:
-Activités artistiques : théâtre, dessin, danse, musique
- Projets collectifs (fresque, spectacle…)
Compétences visées:
- Expression personnelle
- Imagination
- Coopération créative
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Nous veillons à garantir une mixité sociale et culturelle au sein du groupe accueilli :
• Un travail est mené avec les établissements scolaires, les services sociaux, les associations de quartier et le CCAS pour repérer les jeunes pouvant bénéficier de ce séjour.
• Des tarifs adaptés selon le quotient familial sont mis en place afin de permettre le départ au plus grand nombre, notamment pour les familles en situation de précarité.
• Une attention particulière est portée à l’équilibre filles/garçons dans les inscriptions.
• Le séjour est inclusif, avec l’accueil possible de jeunes en situation de handicap (adaptation du rythme, accompagnement spécifique).
Nous avons collaboré avec le PRE, et le référent de parcours afin de cibler ensemble les enfants qui s’inscrivent dans un parcours et dont la participation aux séjours serait bénéfique et en lien avec leur suivi. Ensuite les familles ont été reçues par le référent de parcours afin de leurs présenter le séjour et expliquer en quoi il serait bénéfique pour leur enfant.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Un cadre de vacances au bord de la mer
Une offre d'activités variées :
Baignades en mer et jeux de plage, Optimiste, pêche à pied
Visite du musée Juno Beach, rencontre avec des passionnés et collectionneurs du débarquement Canadiens
Soirée cinéma, balade en centre ville
Veillées et jeux de coopération, activités manuelles, grands jeux, théâtre...
Réalisation d"un journal du séjour sous format vidéo
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
