Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Montreuil, 5ème ville de la région Ile de France compte 110 758 habitants répartis sur les 14 quartiers de la ville, avec environ 11 600 enfants scolarisés. la Ville de Montreuil propose 420 départs pour les enfants âgés de 4 à 11 ans, que ce soit à la mer, à la campagne ou en montagne.
Ils découvriront de nouvelles destinations et la possibilité de pratiquer de multiples
activités. Les vacances, et particulièrement la période estivale, offrent l’occasion à tous de se divertir, changer d’air et découvrir de nouveaux lieux, de nouveaux horizons.
Numéro de l'organisateur
093ORG0026
Numéro de déclaration du séjour
0930026SV007524
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
La journée type
À partir de 7h30
Réveil Individualisé (pas d'horaire de fin de levé)
Petit déjeuner, brossage des dents, habillage, rangement des chambres...
10h00 à 12h00
Animations choisies par les enfants
Ou départ camp, cycle VTT, escalade...
12h15
Repas
intérieur ou extérieur
13h15 à 14h15
Temps d’activités calmes ou de repos
14h30 à 17h00
Animations choisies et goûter
17h30 à 19h00
Douches + coins d’activités en autonomie, courrier, bibliothèque...
19h00 à 20h
Repas, brossage des dents...
20h à 21h30
Veillées et accompagnement au coucher
21h30
Coucher des
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant
Un forum des séjours de vacances a été organisé le samedi 8 mars réunissant 139 enfants, 107 adolescents et 225 adultes leur permettant de découvrir les offres de séjours proposés pour l’été.
Deux brochures + affiches présentant l'offre des séjours été pour les 4-17 ans a été diffusée aux Montreuillois : en version print dans les lieux publics (Mairie, mairie annexe, antennes de secteur, service Affaires scolaires, SESAM, journal municipal) relayée par les équipes d'animation dans les accueils de loisirs/établissements scolaires, les antennes jeunesse, les centres sociaux et en version numérique sur le site Internet, le portail familles, la newsletter hebdomadaire, les réseaux sociaux.
Une réunion de présentation du séjour sera proposée aux familles avant le départ de leurs enfants.
Pendant
Un blog sera proposé au familles pour leur permettre d'avoir des nouvelles quotidiennes du séjour.
Après
Un questionnaire de satisfaction est adressé aux familles à l’issue des séjours permettant de recueillir l’avis des familles et celui des mineurs qui nous permettent d’ajuster, de diversifier et d’améliorer les propositions de séjours au fil des années. Celui-ci est construit avec une partie dédiée aux enfants et l’autre aux adultes.
Partenariats locaux
Escalade, VTT et accrobranches avec des intervenants locaux
Nombre de places ouvertes
60
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
30
Nombre effectif de participants garçons
30
Nombre de mineurs en situation de handicap
2
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
38
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
3
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
17
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. Garantir le rythme et le bien-être de chacun
Les activités de montagne, l’altitude, la chaleur, la vie en collectivité, etc. sont des facteurs qui fatiguent les organismes. Cela peut
provoquer du stress, de la colère, des accidents, de la tristesse au niveau des enfants (et même les adultes) ; nous serons donc tous
vigilants au rythme de chacun.
La Bidoc et l’infirmerie sont des lieux qui permettent aux enfants de sortir du collectif, l’ambiance y est toujours calme, ils seront ouverts
pendant le temps libre (au moment des douches).
● Adapter des temps de repos pour les enfants en fonction des activités menées et du degré de fatigue de chacun (réveil
individualisé)
● Mettre en place des repères affectifs et physiques (voir: Les repères dans l’espace, le temps, pour la gestion de la vie
quotidienne)
● Organiser des petites unités de vie avec un adulte de référence pour tous les moments de la vie quotidienne (douche, repas les
1ers jours, rangement etc.).
● Inviter les enfants à communiquer sur leur ressenti : colère, frustration, tristesse (coup de blues), enjouement, satisfaction etc.
● Développer l’autonomie
● Valoriser les actions positives individuelles et collectives
2. Apporter une attention au vivre-ensemble en favorisant une communication bienveillante
● Accompagner les enfants dans leur découverte de la vie en collectivité par la mise en place de repère visuelle (affiches, nom de
groupes…), d’une communication bienveillante et d’un accompagnement quotidien de la part de l’équipe d’animation.
● Participation active des enfants : règles de vie, activité, vie quotidienne …
● Permettre aux enfants de développer des moyens de communication bienveillante (dans la gestion de conflits, la vie
quotidienne…)
● Permettre aux enfants d’élargir leur rapport aux autres à travers des instances de coopération, d’entraide, de solidarité en
favorisant les jeux coopératif plutôt que compétitif, en leurs faisant rencontrer des enfants et des jeunes venu d’ailleur que
Montreuil (Allevard, Domessargues) et en les faisant participer aux tâches quotidiennes liés au bon fonctionnement du centre
(Les petits lingers, les petits serveurs…)
● Mise en place d'espaces d'expression, de réunions d'enfants
3. Favoriser la découverte de l'environnement montagnard sous toutes ses formes
● Susciter l’envie de découverte par la sensibilisation aux activités de pleine nature, en mettant en avant les compétences de l’
équipe pédagogique et en présentant explicitement le champs des possible (activités sur le centre et en montagne)
● Utiliser les différents temps de la journée pour renforcer et/ou apprendre par les supports que permettent le collectif et notre
environnement (calcul des km de randonnée, lecture en commun de contes le soir, apport géographique + faune et flore pendant
les excursions etc …)
● Permettre à l’enfant d’exprimer ses envies en sachant qu’elles seront prises en compte tant sur le projet de fonctionnement que
sur la proposition d’activité. Toute activité ou doléance soumise par le groupe d’enfant et réalisable matériellement,
budgétairement et humainement devra être accompagnée par l’équipe d’animation.
● Sensibiliser à l’environnement avec le milieu montagnard comme support. Toute activité extérieure pourra faire l’objet
d’observation de la nature et de sa transformation dû au réchauffement climatique. Les sorties sur les camps, seront un parfait
levier pour insister sur l’impact des feux de camp (stress hydrique, risque de feu de fôret…), des déchets, de la gestion de l’eau et
de la cohabitation avec la faune et la flore locale.
● Proposer des activités complémentaires : originales, variées, ludiques, physiques et sportives, manuelles, de détente,
culturelles…
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
L'attribution des places prendra en compte les critères ci-dessous :
- la priorité aux enfants n’ayant jamais bénéficié d’un séjour,
- la répartition par âge et la mixité fille/garçon,
- la constitution des groupes d'enfants en mixant les différents quartiers de la ville
- une attention particulière sera portée pour soutenir le départ des enfants dont les QF sont les plus bas, les enfants décrocheurs repérés par l'Education nationale, les enfants en situation de handicap et bénéficiaires de l’ASE.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Permettre aux enfants de découvrir et choisir des activités parmi le programme proposé mais aussi en leur permettant d'être capable d'exprimer leurs envies via les forum d'enfants, les boîtes à idées, la mise en place des activités spontanées.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés
