Encourager les enfants à développer leur autonomie tout en respectant l’évolution psychique et physique, à travers des activités stimulantes et responsabilisantes.
Objectifs généraux
Mettre l’autonomie à la porté de chaque enfant
Objectifs opérationnels
Adapter les activités en fonction des capacités des enfants.
Permettre aux enfants d’accéder à des activités encadrées mais aussi à des temps libres.
Mettre à disposition des enfants du matériel pour laisser libre court à leur imagination
Critères d’évaluation
Etre capable d'être autonome dans l’activité.
Etre capable de se relâcher pour permettre à l’esprit d’assimiler et de se reposer pour permettre d’apprendre de nouvelles choses
Objectifs généraux
Aider les enfants à établir des repères au sein du centre.
Objectifs opérationnels
Visiter le camping en début de séjour.
Mettre en place un planning des activités.
Mettre en place un planning des tâches à réaliser.
Créer un repère temps de la journée pour les plus petits qui se retrouvent loin de leur famille
Critères d’évaluation
Les enfants se sentent en sécurité et savent trouver réconfort (personne encadrante, endroit).
L’enfant sait où il se trouve.
L’enfant sait ce qu’il doit faire (où et quand)
Objectifs généraux
Responsabiliser les enfants
Objectifs opérationnels
Etablir les règles de vie avec les enfants en début de séjour et les
rendre « acteur de leur loisirs »
Préparer les repas en collaboration avec les enfants
Rendre acteur les enfants de l’organisation et de l’entretien de leur tente
Critères d’évaluation
Les enfants ne transgressent pas les interdits.
Les enfants ont réalisés les activités comme ils le souhaitaient.
Les enfants savent aider à la confection de repas simple.
Les tentes sont rangées et propres.
Promouvoir le partage en encourageant les enfants et les acteurs du séjour à coopérer et à travailler ensemble dans un esprit de solidarité, et de respect de l’autre quel qu’il soit.
Objectifs généraux
Favoriser le vivre ensemble.
Objectifs opérationnels
Mettre en place des activités collectives.
S’entraider dans les moments de la vie quotidienne.
S’entraider entre animateurs si besoin.
Partager des repas intergénérationnels (si Marpa)
Faire respecter les différences en s’appuyant sur nos expériences et connaissance. Le transmettre aux enfants
Critères d’évaluation
Les enfants s’entraident et ne se jugent pas les uns, les autres.
Les enfants jouent avec tout le monde.
Aucun enfant n’est mis de côté.
Les enfants échangent avec des personnes agées lors des repas.
Les animateurs ne se retrouvent pas en difficultés pendant le séjour.
Objectifs généraux
L’enfant sera en capacité de respecter l’autre, son environnement et les règles de vie.
Objectifs opérationnels
Mise en place avec tous les enfants de jeux ponctuels pour avoir la possibilité de tous se connaître et de partager ensemble.
Consolider et appliquer les règles de politesse.
Insister sur la communication verbale non-violente entre les enfants lors d’un conflit.
Critères d’évaluation
Les enfants interagissent entre eux sans intervention extérieurs.
Les enfants échangent d’eux même avec d’autres publics sans crainte du jugement.
Les enfants restent calmes pour échanger sur des points de désaccord.
Objectifs généraux
Permettre aux enfants d’être un citoyen à part entière en ayant confiance en eux.
Objectifs opérationnels
Ne pas mettre l’enfant en situation d’échec, tendre vers sa réussite l’encourager, le mettre en valeur en sollicitant ses connaissances
Par le biais d’intervenants extérieurs qui vont leur apprendre des choses.
Critères d’évaluation
L’enfant ose faire et n’a pas peur du jugement.
L’enfant ose émettre son avis.
L’enfant apprend et réutilise ses connaissances.
Objectifs généraux
Permettre à l’enfant de se socialiser dans un nouvel environnement tout en favorisant le vivre ensemble
Objectifs opérationnels
Communiquer avec les familles sur les besoins et attentes de leur enfant, si le besoin s’en fait ressentir.
- Faire que l’enfant se sente bien dans un environnement sain, en adaptant la vie quotidienne à son rythme de vie ainsi qu’en multipliant les jeux de connaissances tout au long de l’année
Critères d’évaluation
Vérifier que les transmissions de début de séjour des parents remontent bien sur le terrain.
Evaluer la capacité à ajuster l'environnement physique et social pour répondre aux besoins individuels de chaque enfant, en tenant compte de son rythme de vie et de ses préférences
Sensibiliser les enfants aux enjeux du développement durable et les inciter à adopter des comportements respectueux dans la découverte de leur environnement.
Objectifs généraux
Limiter la surconsommation de matériels
Objectifs opérationnels
Réutiliser les matières premières sur des activités.
Réparer les matériaux du séjour.
Critères d’évaluation
Les acteurs du séjour ont limité leur empreinte carbonique en limitant les déchets, et en réutilisant des matériaux.
Objectifs généraux
Découvrir l’environnement du séjour.
Objectifs opérationnels
Intervention d’un organisme spécialisé dans la faune et la flore du secteur
Découverte de la Maronne sous forme de randonnée pour ramasser les déchets laissés à l’abandon.
Implanter des activités sportives de pleine nature respectueuse de l’environnement.
Critères d’évaluation
L’enfant sait qu’il faut ramasser ses déchets lorsqu’il est à l’extérieur.
L’enfant sait reconnaitre plusieurs plantes, animaux environnants.
L’enfant sait trier ses déchets.
L’enfant réalise des activités à faible empreinte écologique sur l’écosystème environnant.
Objectifs généraux
Sensibiliser sur le gaspillage de la nourriture.
Objectifs opérationnels
Responsabiliser les enfants dans les portions demandées dans leur assiette.
Critères d’évaluation
Évaluation de leur capacité à estimer les portions appropriées en fonction de leur appétit et de leurs besoins nutritionnels.
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
