IE1 : Vivons une aventure qui puisse correspondre au rythme de chacun (Vie quotidienne).
OG1 : Donner la possibilité à l’enfant de se construire en tant qu’individu autonome, tout en respectant son rythme et en lui permettant de le ralentir, et en découvrant le rythme d’un séjour de vacances.
OOPM1 : Proposer aux enfants des réveils individualisés pour respecter les différents rythmes de chacun
Critères d’évaluation :
- Mise en place d’un réveil individualisé, prévu dans la journée type,
- Permettre à l’enfant de se lever en fonction de ses besoins de sommeil
- Mise en place d’un affichage « jour/nuit » pour que l’enfant sache à partir de quel moment il peut se lever.
OOPM2 : Proposer un temps libre aux enfants, prévu dans la journée type
Critères d’évaluation :
- Mise en place d’un temps libres dans la journée type
- L’animateur laisse jouer, joue avec, veille à la sécurité et réponds aux besoins des enfants.
OOPM3 : Proposer des « coins permanents », dans lesquels les enfants pourront aller au gré de leurs envies, notamment pendant les temps libres et lors des moments de réveils.
Critères d’évaluation :
- Mise en place des différents « coins permanents » de manière accessibles aux enfants, et indiqués de façons à ce qu’ils puissent s’y rendre en tout autonomie,
- Mise à disposition d’une base de matériel nécessaires,
- Rangement et entretien de ces coins par tous.
OG2 : Permettre aux enfants d’être acteurs de leur séjour, de prendre des initiatives, pour vivre des vacances inventées par les enfants.
OOPM1 : Mettre en place des boîtes à idées dans lesquelles les enfants pourront faire part de leurs idées de jeux et activités.
Critères d’évaluation :
- Préparation et mise en place des boîtes à idées,
- Lecture, chaque jour, des propositions données,
- Mise en place, par les animateurs, d’un temps pour répondre du mieux possible aux propositions des enfants.
OOPM2 : Mettre en place, chaque jour, des activités à la carte, laissant la possibilité à l’enfant de faire son choix.
Critères d’évaluation :
- Mettre en place, sur le planning prévisionnel, des activités à la carte,
- Permettre à l’enfant de choisir son activité au gré de ses envies,
- Mettre en place un panel d’activités (manuelles, sportives, …) laissant à l’enfant l’opportunité de participer à une activité qui lui correspond,
- Adapter les activités de façon à ce qu’elles soient accessibles à tous les enfants.
OG3 : Conduire l’enfant à développer son autonomie et la prise d’initiatives
OOPM1 : Accompagner l’enfant dans les gestes de la vie quotidienne, afin de développer son autonomie.
Critères d’évaluation :
- Mise en place d’un animateur référent par groupe d’enfants, et par chambre,
- Les animateurs doivent : Faire, faire avec puis laisser faire, les actes de la vie quotidienne (faire les lacets, fermer la veste, servir à table, etc…) dans le but de développer l’autonomie des enfants,
- Progrès des enfants dans la réalisation des actes de la vie quotidienne.
OOPM2 : Responsabiliser les enfants à travers un groupe par la gestion de tâches de la vie quotidienne.
Critères d’évaluation :
- Réaliser et mettre en place, enfants et animateurs, un planning de tâches, affichée de manière visible sur le séjour,
- Faire un point, chaque jour, avec les enfants, des tâches et groupes pour la journée suivante,
- Respect du planning.
IE2 : L’aventure, c’est d’abord l’ouverture aux autres (Relationnel).
OG1 : Développer la socialisation de l’enfant dans un groupe et lui apprendre à accepter la différence.
OOPM1 : Permettre à chacun d’être reconnu et respecté, respecter l’autre dans l’acceptation des différences et des convictions de chacun.
Critères d’évaluation :
- Notion de respect de soi et des autres abordées lors de la mise en place des règles de vie,
- Sensibilisation à la solidarité, aux échanges et au partages à chaque moment de la vie quotidienne.
OOPM2 : Développer le vivre ensemble au cours du séjour, en favorisant les activités collectives.
Critères d’évaluation :
- Mettre en place des activités et des jeux collectifs qui permettront de développer le goût de l’entraide et du travail en équipe.
- Mettre en place des activités basées sur la solidarité.
OG2 : Favoriser les relations fondées sur le respect mutuel et la tolérance pour un vivre ensemble harmonieux. (Ecoute et prise en compte de l’autre) :
OOPM1 : Mettre en place, animateurs et enfants, des règles de vie qui puissent être respectées tout au long du séjour, dans le but qu’il se déroule en prenant en compte les besoins de chaque individu.
Critère d’évaluation :
- Mise en place et négociation des règles de vie, par tous, de manière visible et compréhensible pour chaque enfant,
- Sensibilisation par les animateurs aux échelles de sanctions,
- Respect, par tous, des règles de vie.
OOPM2 : Enseigner aux enfants des méthodes pacifiques de résolutions de conflits et les aider à les appliquer concrètement au quotidien, si nécessaire.
Critères d’évaluation :
- Identification des conflits au sein du groupe,
- Intervention des animateurs en cas de nécessité,
- Utilisation de méthodes pacifiques de résolutions de conflits.
OOPM3 : Organiser le séjour de manière à utiliser des modes de prises de décisions collectives et groupes de parole.
Critères d’évaluation :
- Mettre en place, chaque jour, un bilan de la journée en collectivité, en laissant s’exprimer et en écoutant chacun,
- Instaurer, au moment du bilan de la journée, un temps de parole, pour laisser les enfants s’exprimer librement,
- Choix des activités de la boîte à idées de manière collective, enfants et animateurs.
OG3 : Favoriser la communication avec les parents en mettant en place des échanges quotidiens lors du séjour.
OOPM1 : Instaurer des moments « contacts des parents », pour que les parents, ou les enfants puissent contacter leurs parents par téléphone s’ils le souhaitent
Critères d’évaluation :
- Accès au téléphone pour les enfants, mis en place par les animateurs référents de groupe pour contacter les parents,
- Respect du temps « contacts des parents », pour les appels téléphoniques,
- Rassurer les parents et les enfants et contribuer à la sécurité affective des enfants.
OOPM2 : Mise en place d’un partage des journées et des photos, chaque jour, sur les réseaux sociaux.
Critères d’évaluation :
- Reportages réalisés chaque jour, mêlant photos et récapitulatif des activités réalisées dans la journée, partagés via la page Facebook,
- Amélioration des échanges entre les parents et l’équipe.
IE3 : Vivons une véritable hors du comment pour découvrir la nature et nous sensibiliser à celle-ci (Activités).
OG1 : Favoriser les activités de proximité, en relation avec la nature, pour faire découvrir toutes les possibilités d’activités de pleine nature aux enfants.
OOPM1 : Mettre en place des activités autour de l’environnement, et sensibiliser les enfants aux actions écologiques.
Critères d’évaluation :
- Mettre en place, sur le planning prévisionnel, des grands jeux et activités autour de l’environnement,
- Instaurer des moments de sensibilisation aux actions écologiques qui peuvent être mises en place sur le site,
- Engouement des enfants pour les activités de pleine natures
- Limitation des activités dites « de consommation »,
OOPM2 : Faire découvrir aux enfants le patrimoine alentours par le biais d’activités de randonnées, et de découverte de la nature.
Critères d’évaluation :
- Mise en place, sur le planning prévisionnel, d’activités de randonnées et de découverte de la nature,
- Implication et engouement des enfants dans la découverte des lieux alentours,
- Création d’un herbier, au fil des jours, comprenant tous les végétaux rencontrés
OG2 : Transmettre aux enfants la pratique de l’éco-citoyenneté, conduite à tenir pour un meilleur lendemain.
OOPM1 : Respecter le tri sélectif, chaque jour, au moyen de poubelles créées par les enfants au moment de l’installation.
Critères d’évaluation :
- Mise en place des poubelles et respect de leur utilisation,
- Temps d’animation inscrit au planning.
OOPM2 : Consommer de manière plus responsable lors des goûters ou des repas, en favorisant le circuit court et les fruits et légumes de saison.
Critères d’évaluation :
- Fabrication du calendrier des fruits et légumes de saison par les enfants,
- Proposer des fruits et des légumes de saison aux enfants lors des repas.
OOPM3 : Mettre en place des activités à partir de matériaux recyclés.
Critères d’évaluation :
- Achat de matériel pédagogique pour activités manuelles restreint laissant place aux matières recyclées naturelles pour la confection des activités
