Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Mouvement laïque d’éducation, la Ligue de l’enseignement propose des activités éducatives, culturelles, sportives et de loisirs à travers 103 fédérations départementales qui accompagnent près de 30 000 associations locales présentes dans 24 000 communes. Marque de la Ligue de l’enseignement, Vacances pour tous est un acteur incontournable des colonies de vacances depuis plus de 65 ans. Conduisant une réflexion permanente qui privilégie la qualité et la sécurité, nos équipes au plus près du terrain conçoivent et construisent des séjours comme des artisans, passionnés par leur métier. Pour mener à bien leurs projets, ils se fondent sur un projet éducatif qui fait le lien constant entre les valeurs que nous défendons et les actions que nous menons à travers l’ensemble du territoire.
Numéro de l'organisateur
031ORG0139
Numéro de déclaration du séjour
n°0310139SV002024
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Notre structure permet une organisation de la vie quotidienne et des activités de manière fluide et adapté aux séjours de vacances.
Nous disposons de nombreuses salles, de nombreuses chambres, de plusieurs espaces de restauration et de vaste espaces extérieurs.
Le groupe de 12 enfants maximum sera encadré par un intervenant spécifique(s) à la thématique du séjour, ainsi que par 2 animateurs-trices BAFA pour la partie vie-quotidienne et activités annexe telles que les veillées.
L’ensemble sera complété par 1 assistant(e) sanitaire et 1 surveillant-e de baignade
Le tout sera coordonné par une direction de séjours diplômée avec le soutien de la responsable animation du centre.
JOURNÉE TYPE:
7H30 – 9h30
Réveil Lever
Petit déjeuner échelonné
-Se réveille, s’habille, fait son lit sans faire de bruit
-va petit déjeuner
-va en salle de réveil
Ne pourra retourner dans sa chambre qu’une fois tout le monde réveillé (brossage des dents, toilette, rangement...)
9h30 – 12h
Rassemblement
Activités
12h - 12h30
Temps libre
Reste dans la ou les zone(s) autorisée(s)
12h30 -13h30
Déjeuner avec les enfants des autres séjours
Ne se lève pas sans autorisation, fait attention au niveau sonore, goûte à tout, partage, débarrasse…
13h30 – 14h30
Temps libre et/ou Temps calme
Reste dans la ou les zone(s) autorisée(s)
(Chambres=calme)
14h30 – 16h30
Rassemblement
Activités
16h45 – 19h
Goûter
Temps libre
Proposition d'activités ou ateliers au choix
Téléphone / Blog / courrier
Vie quotidienne, douche, rangement, gestion linge sale, préparation affaire du lendemain…
19h – 19h30
Rassemblement
Réunion de groupe
Se positionne, s’exprime sur la journée sur leur séjour !
19h30 – 20h30
Diner
20h30 - ...horaire de fin en fonction de la veillée, de l'âge des enfants et de la fatigue du groupe.
Veillée
21h30 - 22h(30)
Coucher
Brossage de dents, pyj…
Discussion, lecture….Calme !
Extinction des feux
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Les inscriptions sont généralement faites en direct par la responsable animation du centre, plusieurs mails avec une documentation complète sont envoyés aux familles et elle est en mesure de répondre aux diverses questions et inquiétude des familles (mail, téléphone ou présentiel)
De nombreuses familles sont en RDV sur place, la responsable animation et l’équipe du séjour rencontre les parents, présente le centre, répond aux questions, rassure, explique les journées types, les moyens de communications…
PENDANT
La communication avec les familles est un gage de confort et de vacances réussies pour les enfants en séjour comme pour les parents. Il peut arriver, pour les primo-partants notamment, que l’éloignement suscite de l’inconfort, de l’anxiété voir de la tristesse. Cela peut être le cas chez l’enfant comme dans le cadre familial. Si ces périodes d’éloignement favorisent le développement de la personnalité par le vivre-ensemble, le vivre-différemment, il est de notre responsabilité de favoriser l’expression du lien entre l’enfant et sa famille dans un cadre que nous avons décliné ainsi :
Une Plateforme web au service de la communication avec les familles : www.ondonnedesnouvelles.com
Nous utilisons la plateforme de blog agrée notamment par l’éducation nationale pour donner des nouvelles dans le cadre des classes découvertes, afin de faire un rapport quotidien des activités de la colonie de vacances et de permettre aux familles de transmettre des informations aux vacanciers.
Ainsi, un message est mis en ligne tous les jours (max tous les 2 jours) par le directeur ou les animateurs. Il est rédigé avec les enfants et est systématiquement accompagné d’un minimum de photos.
Nous nous attachons également à créer et mettre en ligne (via la plateforme) des vidéos avec les enfants, montrant le déroulement de la colonie de vacances et les activités réalisées.
Un mot de passe est donné à chacune des familles pour qu’ils aient un accès personnalisé à la plateforme pour avoir accès aux informations postées ou pour y adresser des messages.
En complément, nous proposons également aux enfants d’appeler, en fin de journée (17h-19h), leur famille ou leurs représentants légaux, ou d'envoyer des cartes postales. De même, les familles ont la possibilité d’envoyer des nouvelles écrites sur le site du Bois Perché ou d'appeler entre 17h et 19h.
Les enfants appellent avec leur téléphone ou, à défaut, le téléphone du centre.
Les coordonnées du relais du Bois Perché sont systématiquement données aux familles ainsi qu’un numéro d’urgence (directrice ou directeur de séjour).
APRÈS
Les familles récupèrent majoritairement les enfants sur place à la fin du séjour, l’équipe est alors disponible pour échanger avec la famille sur comment ça s’est passé et les informations/ documents à transmettre.
Lorsque ce n'est pas le cas, les enfant sont raccompagnés par une personne de l'équipe en capacité de faire ce même retour aux familles.
La direction du séjour est également amener à glisser un courrier à l'intention de la famille dans les bagages pour informer de certains éléments si besoin (suivi de traitement, poux, tique...)
Si l'enfant a envie de partager, la famille pourra découvrir le carnet de voyage réalisé par l'enfant pendant son séjour.
Par la suite la responsable animation est joignable pour tout échange, pour d’éventuelles réclamations, pour le suivi des interventions "médicales" , les objets oubliés…
Partenariats locaux
Maman des vergers, vivre ensemble, Anras, secours populaire et toutes associations affiliées a la ligue 31, ASE, association ESPOIR, communauté des communes Cagire Garonne Salat. Nos intervenants extérieurs liés aux spécificités des séjours sont également des partenaires locaux (pour ce séjour la maitre-nageur est basée à Soueich, à 4 km) Les partenaires locaux interviennent aussi au niveau de la restauration (ex: jardin du Comminge, qui ont comme nous un dispositif d'insertion)
Nombre de places ouvertes
12
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
6
Nombre effectif de participants garçons
6
Nombre de mineurs en situation de handicap
1
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
2
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
3
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
2
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les objectifs pédagogiques des séjours à la ligue 31 :
Au choix du directeur, le séjour sera basé sur les intentions éducatives suivantes :
• Permettre au jeune d’être acteur de ses vacances
L’équipe d’animation ainsi que la direction s’engagent à accompagner les jeunes dans leur implication à la vie du groupe ainsi qu’à l’organisation des activités et des actions de vie quotidienne. Pour ce faire, les jeunes seront sollicités dans la création du planning de leur séjour afin qu’ils puissent pratiquer les activités de leur choix et deviennent acteurs de leur séjour. Ils auront aussi la possibilité de réaliser un projet de groupe auprès des animateurs (exposition, réalisation audiovisuelle, évènement sportif …) qui sera diffusé par le biais du blog de séjour aux familles.
• Amener le jeune à prendre conscience des effets de ses actes sur l’environnement
Dans le cadre de ce séjour, les jeunes seront amenés à être sensibilisé à l’écologie et aux impacts de l’activité humaine sur l’environnement. Ces temps aménagés par l’équipe d’animation auront pour but d’amener le jeune à une réflexion quant aux gestes écocitoyens ainsi qu’au concept d’écoresponsabilité.
• Favoriser une prise de parole responsable
Les jeunes seront invités à s’exprimer quotidiennement sur leur ressenti de la vie du séjour au cours de temps d’échange en groupe et d’écoute sur des moments choisis par l’équipe d’animation. En début de séjour, les animateurs référents de chaque groupe procèderont à une « élection des représentants de groupe ». Chaque groupe aura ainsi 2 jeunes (un garçon et une fille pour favoriser la mixité) qui pourront les représenter lors des CONCILIABULLES. Ces petits rassemblements permettront aux différents groupes de faire passer leurs idées d’activités, demandes spécifiques, les problèmes rencontrés au quotidien (…) auprès de l’équipe d’animation qui pourra ainsi apporter leurs solutions lors des réunions d’équipe.
Démarche et objectifs des séjours au Bois Perché:
Par nos interventions auprès des enfants, nous avons un rôle éducatif relatif à l'apprentissage et au développement de leurs facultés physiques, psychiques et intellectuelles.
Nous pensons que le séjour de vacances est un moment privilégié, s’inscrivant dans une continuité éducative avec le milieu familial et scolaire et permettant à l’enfant de s’épanouir dans des conditions différentes et originales, sur le mode du plaisir.
Notre équipe accueille 5000 enfants en classe découverte et groupes enfants chaque année sur des thématique variées.
- Nous souhaitons amener l’enfant à utiliser et à développer ses capacités physiques et intellectuelles.
Lors de son séjour, l’enfant sort, bouge, se dépense, profite de l’espace mais aussi découvre, comprend et apprend. Nous prenons le parti d’éveiller sa curiosité, sa créativité en jouant avec son imaginaire et ses sens. Nous privilégions les approches ludique et actives.
- Nous souhaitons également amener l’enfant à développer ses capacités relationnelles : savoir être et vivre ensemble.
L’enfant est solidaire, trouve sa place, communique, partage, écoute, s’exprime et respecte les autres au travers des activités proposées et des moments de vie collective.
- De manière générale, nous souhaitons que l’enfant acquière plus d’autonomie ainsi qu'une démarche citoyenne et responsable.
- Dans une démarche globale, nous amenons l’enfant à la découverte, la connaissance, la compréhension et le respect de son environnement.
Le cadre naturel dans lequel nous travaillons nous permet de faire de l'éducation à l'environnement et au développement durable une priorité.
Les objectifs spécifiques du séjour "J'apprend à nager"
Apprendre à nager est une étape de la vie très importante, un pas de plus vers l’autonomie. Plusieurs étapes sont nécessaires pour être en sécurité active, dans le plaisir et la compréhension de l’eau. Johanna, la maître-nageur, accompagne l’enfant dans ces étapes avec pédagogie et bienveillance.
Séjour d’apprentissage de la nage, savoir se sauver.
-Réduire les inégalités d’accès à la pratique sportive
-Réduire de déficit du savoir-nager
-Dispenser un savoir-nager sécuritaire et écarter le risque de noyade
-Favoriser l’accès à toutes les pratiques aquatiques et nautiques en toute sécurité
-Découvrir les plaisirs de l’eau et de la Natation
-Vivre une expérience positive de l'eau
Pendant ce séjour, les enfants vont cheminer à leur rythme pour construire leur corps flottant, passage indispensable.
En 7 ou 8 séances, ils obtiendront alors les bases solides d’une natation sécure leur permettant d’évoluer par des progrès rapides vers cette nouvelle locomotion.
Par une approche ludique, par groupe de 6 enfants maximum, la maître-nageuse, dans l’eau avec les enfants, proposera une approche pédagogique et bienveillante, pour des acquis et compétences indispensables à tout nageur.
(Pour le confort des enfants, les séances d’apprentissage se feront dans la piscine adaptée et chauffée de la maitre-nageur à Soueich)
Côté Nature:
Découverte et sensibilisation à l’environnement et à son respect. Acquisition de connaissances sur l’environnement et le patrimoine pyrénéens, par le biais d’activités se basant sur des approches pédagogiques variées et ludiques. Prendre conscience de l'interaction entre l'Homme et la nature.
Le projet pédagogique sera élaboré par la personne en charge de la direction des séjours en en se basant sur ses objectifs et en collaboration avec son équipe.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Nous nos séjours sont proposés à nos différents prospecteurs (colos apprenantes, réseau vacances pour tous et premiers départs de UNAT) permettant ainsi une plus grande mixité des publics.
Lors de l'inscription des enfants nous favoriserons l’équilibre du groupe :
- Sur le plan social et culturel: une grande partie des enfants seront originaires de milieu social modeste ou défavorisé.
(dans ce cadre, nous travaillons notamment avec l'association Espoir, accueil d'urgence de familles)
- Sur la provenance territoriale. Nous précisons que nos séjours sont ouverts sur tout le territoire Français (réseau vacances pour tous)
- Nous veillerons également à respecter la provenance des enfants de QPV et de ZRR
Conformément à notre projet éducatif nous prioriserons l’inclusion de publics ASE et d’enfants en situation de handicap.
- Nous équilibrerons nos séjours concernant le genre .
Le séjour j'apprends à nager ayant un petit effectif, afin de garantir une plus grande mixité, nous avons à cœur de partager des moments de vie quotidienne et collective avec nos autres séjours (Aventure Nature et VTT Pyrénées)
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
ÊTRE EN VACANCES AU BOIS PERCHE
Les vacances sont un moment privilégié dans la vie d'un enfant et elles doivent favoriser son épanouissement. Elles sont également l'occasion de transmettre des valeurs essentielles de vivre ensemble.
Les vacances collectives offrent une coupure avec l'environnement habituel de l'enfant. Elles leurs permettent de rencontrer d'autres enfants venant d'univers différents. Cet environnement est également propice à la découverte et aux nouveaux apprentissages. La vie collective n'est pas un frein à l'épanouissement individuel, bien au contraire. Elle permet à tous de se rencontrer et de se découvrir, d'échanger et de prendre conscience des particularités et des ressemblances de chacun. Chaque enfant doit être pris en compte comme un individu à part entière, son rythme biologique doit être respecté, et ses envies et attentes entendues. L'équipe d'animation doit offrir un cadre rassurant et ludique afin de permettre à chaque enfant de trouver sa place au sein du groupe et de s'amuser.
Nous pensons que chaque séjour est unique. Car chaque enfant est unique. Chaque enfant peut devenir un acteur à part entière de ses vacances. Le rôle de l'équipe d'animation est de les amener à prendre position au sein du groupe afin qu'ils puissent exprimer leurs envies ou leurs difficultés au sein de la collectivité.
L'animateur-trice est le «ciment» des vacances collectives. Il est le trait d'union entre les enfants. C'est pourquoi l'attitude qu'il adopte au sein du groupe et envers les jeunes doit être moteur afin de promouvoir les échanges. L'équipe d'animateur ne doit pas oublier d'où est née l'animation et plus largement l'éducation populaire: chacun doit s'engager dans cette volonté d'accompagner au quotidien un futur citoyen de la société.
Les réunions d'enfants sont un vrai lieu d'échanges et un véritable outil d'évaluation.
Elles nous permettent de recueillir les envies et les attentes de chaque enfant et du groupe. Dans cet espace de discussion les enfants seront amenés à s'exprimer et à prendre position pour exprimer leurs envies ou leurs difficultés au sein de la collectivité.
Au départ, elles seront animées par les animateurs puis peu à peu les enfants seront amenés à les mener seuls.
Les bilans d'équipe sont animés par le directeur (ou la directrice) des séjours et/ou par la responsable animation afin de s'assurer de la cohérence entre les demandes des enfants et les activités attendues sur les différents séjours.
Un Trombinoscospe (discussion sur toutes les individualités du groupe) sera réalisé tous les jours pour confronter l’avis de l'équipe sur l’état, le bien être des enfants et leur implication/participation dans le séjour.
Exemple d'actions favorisant la participation: conseil d'enfant, temps d'échanges, responsabilisation des enfants autant sur le vie collective et quotidienne que sur les animations (possibilité d'adapter la place et le rôle d'un enfant qui, par exemple, aura tendance à se mettre en retrait ou en conflit), amener l'enfant à être force de proposition en temps formel ou informel et proposer des créneaux où ils peuvent choisir leurs activités, élaboration d'un carnet de voyage qui encourage l'enfant à s'impliquer dans son séjour et qu'il ramènera en fin de séjour.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
en montagne, à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés, Diplômes professionnels de l’animation
