Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Département du Tarn est propriétaire et gestionnaire des bases départementales de Razisse et de Sérénac.
Le service Sports et actions pour la jeunesse organise chaque année des séjours de vacances (Accueils Collectifs de Mineurs) sur ces deux sites, dans l'objectif de garantir au plus grand nombre l’accès aux activités éducatives, culturelles, artistiques et de loisirs de pleine nature.
Numéro de l'organisateur
081ORG0207
Numéro de déclaration du séjour
Aucune saisieDominantes
Les arts de la musique, Les arts de la scène
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Nous ne concevons pas le hip hop comme une simple activité mais comme une activité qui va permettre de se rencontrer, de se socialiser, de s’exprimer, de s’émanciper, d’acquérir de la rigueur, de s’épanouir, de prendre confiance seul et avec les autres.
Le projet se déroule selon un planning ordinaire de séjour avec des temps de repas, des temps d'activités (entrainements, danse hip hop, mix, graff), des temps de loisirs, des temps de ballades, de baignade et de jeux, etc.
Les matinées commencent de manière classique, par un échauffement – principalement des exercices de cardio, puis un travail de renforcement musculaire – pompe, ramping, marche, etc. Tous les membres sont sollicités, il s’agit d’un entraînement du corps dans sa globalité accessible à toutes et tous.Nous proposons en complément de l’échauffement et du renforcement musculaire la pratique de la danse hip hop pour se former ou progresser dans cette activité artistique. Différentes techniques sont ainsi abordées permettant une initiation globale aux différentes disciplines en danse hip hop.
L’encadrement est personnalisé ce qui donne lieu à de meilleurs résultats.Les après midi permettent de diversifier les approches. En petits groupes, ils travailleront et approfondiront des techniques de danse. Ils s’initieront également aux techniques du dessin, du graff et du light painting.
D’autre par dès le jeudi, ils prépareront la restitution qui sera présentée aux familles le samedi matin.Enfin les soirées, seront dédiées au battle, freestyle, soirée vidéo et jeu Just dance.
Ce stage répond à des besoins d’évasion, d’apprentissage et d’immersion dans la culture hip hop. Il a aussi pour objectif de permettre à ces jeunes d’apprendre à connaître leur corps et de l’accepter au travers de la pratique de la danse hip hop, du dessin via le graff et la musique.
Les membres de l’équipe encadrant sont à l’écoute et prennent le temps de converser sur des éventuels décrochages scolaires dans le but de remotiver et stimuler les jeunes concernés.
Le fil conducteur de ce séjour est bien entendu la partie artistique avec la mise en place d’ateliers découvertes hip hop (danse, beatbox,graff, écriture, débats) sans occulter l’aspect loisir inhérent aux vacances (baignade, jeux collectifs, etc.).
Il est question de mettre en place une restitution travaillée et chorégraphiée permettant l’échange et une pratique commune. L’idée de la valorisation reste un besoin important pour tous. Cela contribue à une forme de reconnaissance.
Les enfants sont encouragés à participer mais cela ne doit pas être une mise en difficulté pour eux. Les encadrants veilleront à laisser la place à chaque enfant au sein du séjour et resteront à leur écoute.
Les membres de l’équipe d'encadrement recueillent chaque jour les avis des jeunes, lors du temps en équipe de vie.
Ces débriefings permettent de préparer la journée suivante.
Enfin, ces temps de vie quotidienne les amènent aussi à expérimenter le bien vivre-ensemble et à occuper une place importante via les tâches de la vie quotidienne.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Toutes les inscriptions au séjour se font par téléphone, permettant de répondre à toutes les questions des familles.
Lors de cet échange, si des besoins spécifiques apparaissent pour l'enfant, un échange avec la directrice ou le directeur du séjour est systématiquement proposé et est un préalable obligatoire pour mettre en place, le cas échéant, un accompagnement adapté.
Le projet pédagogique est communiqué aux familles et référents ASE en amont du séjour.
Pendant le séjour, un blog en ligne est mis à jour tous les 2 jours pour donner des nouvelles aux proches des enfants.
Des horaires de communication par téléphone sont prévus chaque jour.
De plus il y a un accueil et une présentation le 1er jour et une restitution avec un moment convivial le dernier jour afin de pouvoir échanger, partager..
Partenariats locaux
Ce séjour est organisé en partenariat avec le Centre artistique AJDR Factory, basé à Albi. Fort de l'expérience de ses "boot-camp" organisés en juillet à Saint-Martin-Laguépie, nous avons monté ensemble cette colonie reprenant leur savoir-faire pour un public diversifié.
Nombre de places ouvertes
12
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
La mixité sociale, le vivre ensemble, la créativité, le dépassement de soi .
- être capable de partager un quotidien, prendre part aux tâches collectives
- être capable de s'entraider, de partager un effort ensemble
- être capable de s'amuser et de s'épanouir
- être capable d'être rigoureux
- être en recherche de créativité
Garantir la sécurité physique, morale et affective des enfants, permettant à l’enfant de vivre un séjour épanouissant :
- Respecter les règles d’hygiène élémentaire,
- Respecter le rythme des enfants
- Créer un climat de confiance propice à l’expression des sentiments,
- Favoriser la prise de parole lors de conseils quotidiens,
- Permettre à l’enfant de trouver sa place au sein du groupe
- Proposer des activités variées avec différentes approches pour que chacun puisse y trouver un intérêt
Contribuer au développement physique et psychologique de l’enfant
Permettre à l’enfant d’être acteur de son séjour, s’inscrivant dans l’initiative, la responsabilité et l’autonomie,
Permettre à l’enfant de choisir une ou des activités qu’il souhaite pratiquer ou approfondir :
- Le responsabiliser dans la pratique des activités
- Conduire l’enfant à prendre du plaisir et avoir envie de prolonger des découvertes,
- L’encourager dans les actes positifs pour l’amener à prendre confiance en lui,
- Aider l’enfant à faire par lui-même,
- L’amener à s’interroger et trouver des réponses pour développer le sens critique,
Utiliser la pratique d’activités sportives comme vecteur de découverte et d’apprentissage,
Développer la socialisation et la vie en collectivité :
- Participer à l’élaboration des règles du collectif,
- Encourager et aider la prise de responsabilités,
- Favoriser l’entraide, le partage et l’échange,
- Suggérer et encourager les temps de concertation,
- Faire des concessions et accepter le choix du collectif,
- Proposer, promouvoir et respecter la parole de chacun,
- Favoriser la prise de parole lors de conseils quotidiens
- Prendre conscience de la valeur et de l’utilité des lieux et des choses,
- Faire prendre conscience que les différences peuvent être des richesses,
- Prendre conscience des enjeux de la notion du vivre ensemble,
Dominantes pédagogiques :
Ce séjour permettra la découverte et l'apprentissage de plusieurs disciplines artistiques (danse, rap, beatbox, graffiti...).
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
-Enfant ou jeune en situation de handicap : le séjour est adapté aux enfants qui sont en situation de handicap mental (troubles du développement, troubles du spectre autistique, troubles cognitifs) ou sensoriel (un animateur pratique la LSF).
-Enfant ou jeune bénéficiaire de l’aide sociale à l’enfance : la direction travaille en partenariat avec les structures de l’aide sociale à l’enfance. Une part des places ouvertes est réservée aux jeunes faisant l’objet d’un suivi par l’ASE. Les équipes d’animation sont formées en amont à l’accueil des enfants et jeunes concernés.
- Mixité sociale : la procédure de suivi des inscriptions permettra de veiller à un équilibre entre les enfants bénéficiaires des colos apprenantes et les enfants non concernés par les critères d’éligibilité. La thématique de ce séjour et le partenariat avec l'AJDR permettent de mixer des jeunes habitués des séjours de vacances dans les bases départementales et des jeunes pratiquants de hip-hop ou désireux de le découvrir.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
- La journée-type ainsi que le planning du séjour permettent chaque jour de donner la parole aux jeunes pour s'approprier les règles de fonctionnement, faire des propositions sur déroulement du séjour, participer au choix d'activité et, pour ceux qui le souhaitent, préparer des activités.
- Mise en place de pédagogie de projet (projet organisé pour les jeunes par les jeunes)
- Temps de sensibilisation proposé aux adolescents sur des sujets qui sont susceptibles de les questionner.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés
