Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Vacances Plurielles est née en 2001 suite à la rencontre entre deux enseignants qui ont partagé un constat notable d’injustice sociale : l'accès aux vacances est un droit reconnu par la loi, pourtant aujourd'hui en France on estime que 40 % des français ne partent pas en vacances alors même qu’ils le considèrent comme une nécessité pour eux et/ou leur famille. Pour ces « non partants » c'est la double peine, puisque leur quotidien socio-économique est souvent déjà très contraint.
C’est alors qu’est née une utopie : Vacances Plurielles va tenter de changer le monde et permettre à tous les publics de partir en vacances ou d’avoir des loisirs, même pour ceux qui habitent à la campagne (ces territoires ruraux où l’accès à la culture et aux loisirs est souvent réduit par manque de propositions concrètes) !
Pour mener à bien ce projet de façon très concrète, nous avons démarché des communes pour organiser des Accueils de Loisirs Sans Hébergement (A.L.S.H) et des séjours de vacances . Au fil des années, notre activité s’est développée et ancrée sur trois zones géographiques : la zone historique du Nord autour de Le Cateau-Cambrésis, la zone autour d’Epehy dans la Somme et la zone de l’Aisne autour d'Harly. Nous avons cherché à maintenir une activité de loisirs au sein de ces territoires ruraux, où les communes sont souvent éloignées les unes des autres.
Pour mener à bien son « utopie », Vacances Plurielles a construit son projet stratégique autour de la MUTUALISATION pour permettre à toutes les communes de bénéficier des mêmes activités, et ceci dans la même démarche qualitative. La mutualisation se fait donc entre les différents Départements (59, 02, 80) et autour des différentes activités proposées. Cette mutualisation est indispensable à la pérennité de notre « utopie » : seul, aucun des secteurs ni aucun des territoires n’est assez fort pour disposer de moyens humains, techniques et financiers nécessaires à sa pérennité. Il s’agit de créer puis de pérenniser des postes de professionnels de l’animation pour étayer une démarche qualité durable y compris dans des communes de petite taille et éloignées des services présents dans les plus grandes communes.
Entretenir une dynamique rurale ne peut se faire uniquement en mettant en place des temps forts. Il est primordial aux yeux des responsables de Vacances Plurielles d’assurer inlassablement une qualité des actions au quotidien. Nous tentons de maintenir cette qualité des actions par une remise en question régulière de nos pratiques, de notre projet pédagogique en lien avec un projet éducatif volontariste et ancré au cœur de nos pratiques. La formation est alors un outil indispensable pour réussir ce défi d’une dynamique rurale sans rupture.
Toutes ces dimensions se sont construites progressivement au cours de nos 24 années d'existence. Elles expliquent notre statut de Société Coopérative d'Intérêt Collectif et aussi notre agrément Entreprise Solidaire d'Utilité Sociale.
C'est forte de tous ces atouts que nous avons souhaité continuer à proposer en 2025 des entités éducatives qui reçoivent des enfants pour vivre ensemble de belles expériences labellisées COLOS APPRENANTES
Le projet éducatif de Vacances Plurielles s’articule autour des mots qui composent son nom :
PLURIELS !
Nos actions provoquent les rencontres, bousculent les usages, mélangent les histoires de vie, construisent une réelle mixité sociale.
VACANCES !
Créons des envies pour générer un plaisir simple et authentique. Enrichissons-nous de la gratuité en vivant ensemble de belles expériences. Ouvrons des horizons par la découverte des lieux et d’habitudes de vie qui changent du quotidien.
VACANCES PLURIELLES !
Défend les pratiques coopératives dans les projets mis en œuvre en invitant chacun à devenir acteur à partir de ses compétences pour se projeter dans l’avenir et développer sa personnalité.
VIVRE ENSEMBLE !
Numéro de l'organisateur
059ORG0593
Numéro de déclaration du séjour
0590593sv002124
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les moyens mis en œuvre :
La vie en collectivité exige de chacun le respect de certaines règles. L'enfant doit être sensible au respect des autres et réaliser que sa liberté ne s'exprime pas aux dépends des autres.
L'équipe d'animation a le devoir de veiller au bon déroulement de ce séjour en respectant la personnalité, les différences et la particularité de chacun. Le but de l'équipe pédagogique est d'encourager le respect de chacun au sein d'un groupe ainsi que l'épanouissement de la personnalité en cherchant à responsabiliser l'enfant au maximum. Les enfants sont associés à l'élaboration et à l'évolution de leur séjour.
En ce qui concerne les activités : Dés le début de séjour, ils seront amenés à exprimer leurs envies. Une boîte à idées sera créée afin de recueillir leurs avis. L'équipe d'animation aura pour vocation de répondre au mieux à leurs attentes. Les enfants ont la possibilité de participer à l'élaboration et à la mise en place des activités. Des cases à toi de choisir, permettront d'insérer les idées des enfants.
Dans le but de développer leur autonomie et leur permettre d'être acteur de leurs vacances et de leur séjour, les enfants pourront choisir leurs activités lors des ateliers du matin ou de l'après-midi.
Chaque jour, au moins une activité en rapport avec les thèmes du séjour est mise en place.
En ce qui concerne la vie quotidienne : L'enfant participera aussi aux taches du séjour au sein d'une équipe (vaisselle, table, balai), dirigée par un animateur. Les moments de la vie quotidienne représentent une part importante du temps d'une journée. L'équipe d'animation aura pour objectifs d'encourager les jeunes à devenir plus indépendant lors des temps des douches ou des temps libres. Elle devra être particulièrement vigilante à la sécurité, aux conditions d'hygiène et à l'alimentation apportées à chaque jeune.
En ce qui concerne les temps calmes : Ils seront mis en place dans la salle d'activités tous les jours après le petit déjeuner, après le repas du midi et avant le repas du soir. Lors de ce temps, il doit y régner une ambiance conviviale. L'enfant a la possibilité de mener seul ou à plusieurs son activité. Les animateurs pourront proposer différentes activités (bracelets brésiliens, scoubidous, ateliers danse, jeux de sociétés...) et veilleront au bon fonctionnement.
Un coin lecture est également installé près de la salle de jeux pour les enfants qui désirent lire. Après chaque utilisation, les enfants doivent ranger les livres, les jeux ou le matériel. Une sensibilisation sera faite afin que ces endroits soient respectés. Les enfants ont aussi la possibilité de se reposer dans leur chambre.
En ce qui concerne les bilans du soir : Chaque enfant pourra exprimer ses opinions lors du bilan du soir. Tout ce que les enfants auront dit sera repris et travaillé en réunion d'équipe.
En ce qui concerne l'aspect développement durable : L'équipe va sensibiliser au maximum les enfants pour les apprendre à devenir de bons éco-citoyens : réflexes pour limiter notre impact sur l'environnement, fabrication de produit vaisselle bio, de lessive ou de dentifrice. Le but est de faire prendre conscience aux enfants qu'ils peuvent adapter leurs pratiques dans la vie de tous les jours pour respecter au mieux le monde dans lequel ils vivent.
L'équipe souhaite aussi expliquer aux enfants l'importance d'une activité physique régulière pour être en bonne santé. La marche et la pratique d'activités sportives variées sera quotidienne. Une journée de sensibilisation sera menée avec l'ensemble des accueils de loisirs de Vacances Plurielles le jeudi 25 Avril 2024 avec la fête du Printemps (au programme : de la randonnée, des jeux sportifs et une journée festive partagée tous ensemble).
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Un temps de présentation aux familles est organisée à l'hôtel de ville de Toucoing le 24 Juin 2025 à 18h30. il sera co animé par le directeur du séjour et aussi par un responsable de Vacances Plurielles. un diaporama de présentation sera projeté et un temps d'échanges avec les familles et les enfants sera instauré. Une facilitation des démarches d'inscription est assurée par le personnel de la cité éducative auprès des familles grâce à la proximité qui existe. Vacances du Coeur coordonne toutes les démarches pour faciliter une bonne information des familles (Mémo, trousseau) Les coordonnées de l'organisateur sont aussi disponibles en cas de besoin. A l'occasion du séjour les familles disposent du téléphone du directeur pour appeler en cas d'urgence. L'équipe d'animation assure l'envoi régulier de photos et de nouvelles via la plateforme "on donne des nouvelles" En cas de besoin le directeur sollicite les éducateurs de la cité éducative ou les parents en fonction de la nature de la situation à gérer.
Partenariats locaux
La Fabrique est un équipement du syndicat mixte du VAL DU RIOT qui regroupe les communes de Beauvois en Cambrésis et de Caudry. Un vaste complexe naturel s'est créé et continue de se développer avec de nombreuses activités et équipements qui seront accessibles aux enfants participants aux séjours. Il s'agit de la piscine intercommunale, du centre équestre, des activités nature proposées sur le site, des activités "pêche" Les repas seront préparés sur place à partir d'un approvisionnement sur des commerces de proximité notamment pour le pain, les fruits et les légumes (Cueillette sur le site du Tronquoy)
Nombre de places ouvertes
48
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
24
Nombre effectif de participants garçons
24
Nombre de mineurs en situation de handicap
1
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
24
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
22
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectifs pédagogiques et compétences visées
Notre objectif principal est de "former" des Éco-Citoyens pour préserver notre planète et faire comprendre aux enfants l'importance d'une activité physique quotidienne pour être en bonne santé.
C'est ainsi l'occasion de sensibiliser les enfants au respect de l'environnement.
Cette éducation à l'environnement se développe sous plusieurs aspects :
• Affirmation de principes généraux auprès des enfants : aspiration à disposer d'une planète propre ; partage équilibré et raisonnable de la nature, des ressources naturelles et des énergies ; volonté pour chacun des participants d'accéder à une alimentation saine et de qualité,
• Développement d'activités précises : randonnées pédestres et à vélo, jardinage, ateliers cuisines, fabrication de cosmétiques bio, rencontre avec deux aventuriers qui ont fait le tour de France en tandem pour sensibiliser les jeunes au développement durable, activités natures...
• Jeux et veillées thématiques pour les enfants,
• Prise de conscience auprès des enfants dans leur vie quotidienne afin d'adopter les bonnes pratiques (économie d'énergie, tri sélectif des déchets).
L'équipe d'animation s'est fixée plusieurs pistes aux fins d'agir pour le développement durable :
• Privilégier certains achats (en tenant compte des contraintes budgétaires) : produits du terroir pour des animations thématiques, produits issus du commerce équitable, produits d'entretien plus respectueux de l'environnement, éviter la consommation de certains produits (suremballage...)
• Gérer les déchets : intégrer une démarche active du tri sélectif, limiter les portions individuelles pour éviter la multiplication des emballages et lutter contre le gaspillage
• Maîtriser la consommation d'eau et d'énergie (électricité, chauffage) par des gestes simples,
• Eduquer à l'alimentation par des propositions d'activités (repas thématiques, confection de goûters) et participer également à l'éducation nutritionnelle, à la santé, à l'apprentissage du goût,
• Agir sur l'environnement dans le cadre d'actions citoyennes : respecter et nettoyer la nature, les abords de notre milieu, etc, s'occuper du poulailler, entretenir le jardin
• Organiser les transports et déplacements : mutualiser les moyens de transports collectifs lors de nos opérations de convoyage, favoriser nos déplacements de groupes, revaloriser la marche à pied et le vélo
• Participer au développement social et culturel : employer des salariés résidant à proximité de la structure, utiliser les associations locales et/ou prestataires pour encadrer certaines activités, visiter des artisans locaux, des fermes locales...
Dans sa famille, à l'école, au sein des séjours de vacances, l'enfant, mieux responsabilisé et informé, agira en éco citoyen solidaire et averti, et fera même partager ses connaissances à son entourage.
L'équipe s'est également fixée d'autres objectifs à atteindre durant ce séjour :
* Favoriser l'autonomie chez l'enfant et le responsabiliser :
Savoir s'organiser
Prendre des responsabilités
Être acteur de ses vacances
* Se sentir en vacances :
Changer son rythme de vie, se reposer
S'évader
Être dépaysé
* Découvrir de nouvelles choses :
Être sensibilisé au développement durable tout au long du séjour
Apprendre à respecter l'environnement
Profiter de la nature
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les enfants qui participeront à ce séjour sont inscrits par le personnel des cités éducatives de TOURCOING et de LILLE. Nous accueillons des garçons et des filles dans le cadre d'un projet pédagogique s'inspirant des valeurs de l'Education Populaire (Voie le paragraphe les objectifs)
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Ce point est traité dans la présentation du séjour et aussi dans les objectifs. Il ne s'agit pas de vivre un séjour où l'enfant consomme des activités mais bien de le rendre acteur de ses vacances, de l'impliquer totalement dans la démarche d'apprentissage du vivre ensemble, mais aussi de la natation.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Enseignants, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés
