Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La municipalité de Fontenay-sous-Bois place les questions d’éducation au tout premier plan de ses priorités et couvre par ses actions, de la petite enfance à l’âge de la majorité un large champ d’activités en direction des publics.
Le projet éducatif définit les orientations éducatives autour de quatre axes principaux :
- l'épanouissement des enfants et des jeunes et l'accompagnement à la
Réussite scolaire
- l'action contre les inégalités sociales
- l'accompagnement à la parentalité
- l'éducation à la citoyenneté
et entend donc être, de façon transversale, le référentiel commun partagé par les élus, l’ensemble des services et des personnels titulaires et occasionnels œuvrant dans le champ éducatif. Il est également un outil pour encourager les citoyens à prendre leur place dans les différents débats autour de l’éducation et dans les projets de développement de l’action éducative municipale. L’acte éducatif dans son ensemble, est organisé par une multitude d’acteurs : la famille, l’Éducation nationale, la commune et les partenaires associatifs. Cependant, il est entendu que la responsabilité d’éducation de chaque enfant reste prioritairement l’affaire des parents.
La gestion et l’organisation des séjours vacances enfants et jeunes (de 4 à 15 ans) sont confiées au service Loisirs Éducatifs de la Direction des Actions Éducatives.
Afin de répondre au Projet Éducatif Municipal, il convient de définir des principes et adopter une démarche pédagogique commune à l’ensemble des agents qu’ils soient permanents ou vacataires.
Le respect de ces principes définit la démarche pédagogique, qui agit comme un fil conducteur et une base de travail sur lesquels les agents construisent leurs réflexions et leurs actions.
Elle s’appuie sur 7 principes :
⇒ Le souci permanent de l’intérêt éducatif de nos actions
⇒ Faire vivre la solidarité entre et avec les enfants/jeunes et les adultes
⇒ Promouvoir le vivre-ensemble et les valeurs de respect, de laïcité, de tolérance et de partage
⇒ Une adéquation entre le dit et le fait, le caractère d’exemplarité des adultes
⇒ Permettre aux enfants d’être acteurs et auteurs de leurs vacances
⇒ Accompagner les enfants dans leurs apprentissages
⇒ Le respect des besoins fondamentaux de l’enfant/jeune, particulièrement en ce qui concerne l’alimentation, l’hygiène, la santé et le rythme de vie.
Numéro de l'organisateur
094ORG0448
Numéro de déclaration du séjour
0940448SV002524-24-A01
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L'organisation de la vie quotidienne se fera dans le respect du rythme de vie de chaque enfant et visera le développement de l'autonomie, les levés et les couchés se dérouleront de façon échelonnée.
Tous les moments de repas et de la journée sont conçus et organisés afin de favoriser l’échange et le partage entre pairs et avec les adultes. Sur le temps de restauration un animateur est présent à chaque table afin de de proposer un temps convivial et assurer les consignes sanitaires, il veille également à la bonne alimentation des enfants et reste à l'écoute de chacun.
Sur les autres temps de vie quotidienne des animateurs référents veillent à l’hygiène quotidienne des enfants: la douche, le brossage des dents et la toilette du matin, le levé, le couché. Les moments de passage aux douches et les temps calmes sont organisés afin de permettre aux enfants d'avoir un temps libre ou encadré et/ou un temps plus personnel ou collectif qui permet l'alternance.
Tous les temps d'activités sont encadrés par les animateurs et peuvent être accompagnés de guides professionnels.
Les temps d'animation sont adaptés pour assurer une alternance en fonction des tranches d'âges de temps plus calmes et de temps plus actifs.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour :
Diffusion de la brochure des séjours de vacances par plusieurs canaux :
- via le journal de la ville reçus par chaque foyer dans sa boite aux lettres
- via le portail famille, logiciel d’inscription aux activités organisées par la commune
- via un mail pour indiquer les dates de préinscriptions en séjour de vacances
- via le site Internet de la ville
- via les acteurs de proximité (accueil de loisirs, enseignants, PRE, etc..)
Accueil et accompagnement des familles dans leur démarche de départ et d'inscription en séjour
Réunion d'information avant le départ en séjour lors d'un forum de présentation des colos de l'été
Mise en ligne des projets "familles" pour tous les séjours
En fonction des situations, rencontres personnalisées avec la famille, l'enfant et le responsable du séjour (enfant à particularité etc...)
Pendant le séjour :
Blog interactif pendant le séjour
Permanence du service vacances pour répondre aux interrogations des familles
Lien avec l'assistant sanitaire ou le responsable du séjour si nécessaire afin de répondre aux mieux aux besoins des publics et prévenir les familles des différentes situations rencontrées (visite chez le médecin, coup de blues, problème de comportement...)
Après le séjour :
Temps de restitution avec l'équipe d'encadrement au retour du séjour
Questionnaire de satisfaction en ligne
Partenariats locaux
Office de tourisme de Royan, gestionnaire du centre d'hébergement, les transports locaux, les prestataires d'activités
Nombre de places ouvertes
30
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Le séjour a pour ambition de proposer aux enfants une expérience éducative complète, mêlant découverte du littoral, apprentissage de la vie en collectivité, développement de l’autonomie et éveil à l’environnement. Les activités sont pensées pour favoriser la curiosité, la coopération, le respect du milieu naturel et le bien-être de chacun.
Les grands objectifs pédagogiques sont les suivants :
1. Découvrir et comprendre le milieu littoral
Permettre aux enfants d’explorer la diversité des paysages côtiers, de comprendre les spécificités de l’écosystème marin (plages, dunes, falaises, forêts littorales), et de s’initier à des pratiques respectueuses, notamment à travers la pêche à pied.
2. Développer l’autonomie et la responsabilité
Favoriser la participation des enfants à la vie quotidienne du centre (rangement, organisation des veillées, entraide…), pour encourager la prise d’initiatives, la gestion de soi et la confiance en leurs capacités.
3. Vivre ensemble et coopérer
Renforcer la cohésion du groupe grâce aux jeux collectifs, aux activités de plein air et aux moments de vie partagée, dans un cadre bienveillant qui encourage l’écoute, l’entraide et le respect des autres.
4. Favoriser le bien-être par l’activité physique et le contact avec la nature
Proposer des temps de mouvement, de détente et de plaisir à travers la baignade, les jeux en extérieur, les balades, et les activités nautiques, dans un environnement sain et stimulant.
5. Éveiller la curiosité culturelle et environnementale
Valoriser les ressources locales à travers la découverte des habitats troglodytiques, de la pêche traditionnelle, des rencontres avec des acteurs du territoire et des visites, afin de sensibiliser les enfants à leur patrimoine et à leur environnement.
6. Encourager l’expression et la participation active
Impliquer les enfants dans la construction du séjour en leur donnant la parole pour proposer des activités, organiser des temps collectifs ou exprimer leurs idées, dans une dynamique participative valorisante.
Compétences visées
Savoirs
* Identifier les principaux éléments du milieu littoral : marées, estran, faune et flore marine.
* Connaître les règles de sécurité liées aux activités nautiques et de bord de mer.
* Découvrir les spécificités culturelles locales (troglodytes, traditions maritimes, environnement régional).
Savoir-faire
* Participer à la vie collective (rangement, entraide, gestion de son espace).
* Pratiquer une pêche à pied respectueuse du milieu naturel.
* Proposer ou organiser une activité ou une veillée en petit groupe.
* Adopter un comportement responsable lors des baignades et activités nautiques.
* Observer, manipuler, questionner lors des sorties nature.
Savoir-être
* Développer l’autonomie et le sens des responsabilités dans un cadre collectif.
* Agir avec respect envers les autres, l’environnement et le matériel.
* Faire preuve de curiosité, d’écoute et de coopération.
* Oser s’exprimer, proposer des idées et s’impliquer dans la vie du groupe.
* Prendre conscience de l’impact de ses gestes sur l’environnement.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Tarification solidaire : mise en place de tarifs différenciés selon le quotient familial ou soutien de la CAF, CCAS, etc.
Aides spécifiques : accompagnement personnalisé pour les familles en difficulté administrative (aide au dossier, traduction, médiation).
Partenariats : avec le programme de la réussite éducative, le service Égalité droits des femmes, les responsables des accueils de loisirs
Mise en place d'une communication ciblée et décentralisée : diffusion des informations dans les boites aux lettres via le journal municipal, communication de proximité dans les accueil de loisirs, mail et familles
Transport municipal organisé depuis une école de la ville jusqu'aux différentes gares.
Mixité de genre
Suivi de la répartition filles/garçons à l’inscription et ajustement si déséquilibre notable.
Activités mixtes et non genrées pour favoriser l’égalité dans les choix d’activités
Sensibilisation des encadrants à l’égalité de traitement et à la prévention des comportements sexistes.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Temps de présentation du projet en amont du départ.
Temps d'échange et de préparation pendant le séjour favorisant la coconstruction du programme et des journées (règles, rythme, activités...)
Proposition d'animation et prises en charge de jeux
Forum quotidien
Prise en charge de certains moments du séjour (gestion du matériel, de la salle d'activités, de la bibliothèque ...)
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD, Enseignants, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés
