Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
- Les levers / Les couchers :
Organisés par roulement, 1 animateur sera chargé de surveiller les bâtiments. Un animateur pourra accueillir les enfants et les adolescents au réfectoire pour le petit déjeuner.
Un animateur différent du matin (système de roulement identique à celui du matin) sera chargé d’effectuer une « ronde » pour assurer la gestion du sommeil de chacun.
- Les repas :
4 jeunes par table pour respecter le protocole sanitaire relatif aux séjours de vacances.
- La vie quotidienne :
Chaque animateur est « référent » pour 8 enfants et adolescents durant tout le séjour.
Il sera responsable du linge propre et sale, du courrier, de l’hygiène…
- L’argent de poche :
Caisse centrale gérée par le directeur.
Fiche gestion « argent de poche » gérée par les animateurs.
Remplir sa fiche et la signer sur place.
En accord avec les parents l’argent de poche sera limité à 50 € (principe d’équité).
- Le courrier et le téléphone :
Au tout début, une carte postale sera envoyée aux familles.
Utilisation du portable exclusivement lors du temps libre (usage limité).
Un système relationnel sera mis en place pour informer régulièrement les parents au sujet du déroulement du séjour (utilisation d’internet).
- Le linge :
Pas de lessive organisée cette année au regard du protocole sanitaire à appliquer, le personnel aura assez de travail dans le cadre du nettoyage de l’ensemble des locaux.
- Le matériel :
• Il est stocké dans la salle de matériel.
• Il est indispensable que cette salle soit RANGEE REGULIEREMENT,
• Attention à la gestion des consommables (peintures, papiers…), il en faut jusqu’au bout de notre séjour. Un planning sera affiché à la porte de la salle. Un animateur « réfèrent » sera responsable de la gestion du matériel.
- Les locaux :
Il est demandé à tous de respecter les locaux.
Les animateurs sont responsables de leur salle d’activités, et la range avec les jeunes, à la fin de l’activité.
Passer un coup de balais ou nettoyer les tables n’est pas superflu et soulage le travail du personnel de service qui a déjà beaucoup à faire.
Et rappeler l’usage des poubelles si pratiques.
- Les congés :
Ils sont au nombre de 2, que chaque animateur doit prendre en journée complète.
L’organisation sera établie par le directeur.
Attention, il ne sera pas possible de les cumuler en fin de séjour, pour assurer un bon fonctionnement.
- L’infirmerie :
C’est l’assistant sanitaire qui est habilité à soigner les jeunes blessés ou malades, sous la responsabilité du directeur et du médecin rattaché au séjour de vacances.
A l’infirmerie seront mis tous les médicaments, c’est aussi là que se prendront les traitements réguliers.
Les animateurs devront veiller au respect du traitement.
Ils seront amenés à donner des soins lors des sorties avec une visite obligatoire de l’assistant sanitaire dès le retour.
Situation d’urgence signalée au directeur.
- Le trousseau :
L’animateur fera l’inventaire en début et fin de séjour de son groupe de vie quotidienne.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Ce projet doit permettre de trouver un juste équilibre entre le renforcement scolaire et les loisirs, il ne s’agit surtout pas de produire un schéma purement institutionnel basé sur le système scolaire, cela serait contraire à l’enjeu éducatif visé par le dispositif vacances apprenantes, et les orientations éducatives de l’association., il s’agit avant tout de garantir la complémentarité entre “vacances éducatives” et le caractère “apprenant”.
La mobilisation des compétences « scolaires » se fera exclusivement sous des formes ludiques de jeux, de partage, d’échanges. Le centres de vacances devient, plus que jamais un lieu de socialisation et d’apprentissages complémentaire à l’école.
Il ne s’agira pas non plus de faire des stages de rattrapage, car cela serait priver de vacances des enfants qui en ont grand besoin., notre objectif sera de mêler à la fois les savoir-faire de l’animation et les apports des séjours de vacances (mixité, altérité, solidarité et vivre ensemble, vie quotidienne et autonomie, savoir-être et savoir-faire), tout en y accentuant la place des activités liées aux apprentissages scolaires, aux enseignements théoriques en utilisant les méthodes de pédagogie active. Notre volonté sera d’inclure dans ces temps de vacances des activités ludiques pour consolider des acquis scolaires et acquérir de nouvelles notions.
Notre but est de mettre en place des activités de qualité ainsi que de remobiliser les compétences scolaires tout en gardant une part de loisirs, indispensables au développement cognitif, social et affectif des jeunes. Le projet vise à la découverte du territoire de proximité, de l’environnement naturel, du patrimoine historique et culturel, notamment par l’organisation de sorties.
Elles doivent être préparées pour éviter l’empressement et donc les erreurs (oublis, sécurité….) lors des réunions de préparation mais elles devront également prendre en compte d’autres aspects tel que :
Les activités propres à notre lieu d’accueil : ces activités seront encadrées par des intervenants extérieurs, cependant les animateurs restent responsables de leur groupe.
Les idées émises par les enfants et les adolescents à l’aide d’une boîte à idée ou lors du flash info (possibilité de s’exprimer, d’échanger leur savoir-faire à l’aide des animateurs et du matériel à disposition).
Les projets d’animation préparés par les animateurs avant le séjour.
Certaines matinées, des activités à la carte seront proposées par les animateurs.
1) Temps forts en lien avec le dispositif Vacances Apprenantes (d’autres temps d’animations seront en complément de ces activités) :
Ce projet de séjour de vacances aura pour objet de faire découvrir de manière ludique et pédagogique, l'histoire de la Corse, et de ses diverses ressources en direction des préadolescents et adolescents participant à ce séjour.
Cela sera autant d’occasions de faire découvrir les différentes facettes de l’Ile de beauté par la pratique de randonnées à pied, en VTT, de découvrir les lacs de montagne et leurs couleurs à couper le souffle, de pratiquer des activités physiques et de pleine nature afin d’aborder l’environnement de la montagne de manière plus active et sportive.
Cette découverte peut aussi s’effectuer de manière plus culturelle, beaucoup d’activités culturelles sont accessibles à partir de notre site d’hébergement, autant de richesses éducatives pouvant éveiller la curiosité des jeunes tout en élargissant leur état de connaissances.
Les veillées seront aussi des moments propices pour élargir les apports cognitifs des jeunes en utilisant des démarches pédagogiques innovantes accès sur l’expérimentation, aborder l'astronomie lors d’une veillée en est une bonne illustration.
Un projet d’animation axé sur la culture numérique aura pour objectif d’aboutir à la réalisation d’un carnet de voyage numérique.
A partir de leurs multiples expériences in situ, ils seront amenés à produire plusieurs documents (textes, photos, croquis, productions plastiques…) qui serviront de support à un carnet de voyage numérique.
Les activités dites à risque : le canyoning, le snorkeling, le VTT
Le canyoning :
Il s’agira de vivre une expérience inoubliable dont l’objectif sera de découvrir le milieu montagneux par la pratique sportive, en effectuant une randonnée aquatique sans utiliser de cordes, en nageant ou en marchant. Les jeunes pourront réaliser des sauts pimentant ce parcours de randonnée aquatique.
Pour ces deux activités nautiques, les jeunes pourront :
- Apprendre à maitriser les bases de la navigation accompagné d’un moniteur,
- D’effectuer des descentes plus ou moins sportives selon les envies, et pauses baignades avec des Jeux !
- Découvrir en profondeur des territoires : loin des sentiers touristiques classiques, nous cherchons les trésors que la nature nous cache. Au fil du temps, l’eau a frayé son chemin, inlassablement, creusant et sculptant la roche pour nous offrir de très belles gorges et canyons qui se révèlent parfois être de vrais joyaux. Le canyoning,
- Découvrir pleinement ces endroits où le temps prend une autre dimension : explorer toujours un peu plus la Nature de ces lieux, à la recherche des vasques qui se transforment en piscine olympique sans fond, de ces cascades qui se changent en toboggan géant, de ces rapides qui s’enchaînent parfaitement dans des décors époustouflants.
- Faire découvrir des rivières et canyons, vous apprendre à y évoluer en sécurité tout en profitant pleinement des plaisirs de l’eau est notre métier depuis déjà plusieurs années. La pédagogie prend une place essentielle dans notre fonctionnement, nous voulons être plus qu’un simple accompagnateur. C’est dans une ambiance conviviale que vous vivrez des sensations fortes et oublierez votre quotidien le temps d’un trip ensemble.
- Apprendre à maitriser les techniques de sauts et toboggans dans les canyons. Nous vous ferons découvrir les joies d’une descente en rivière adaptée à votre niveau et à votre volonté d’adrénaline. Ne pas trop se prendre au sérieux, garder un petit brin de folie tout en restant professionnel traduit notre envie de s’amuser ensemble sans négliger votre sécurité.
Le VTT :
Cette activité permettra aux jeunes de se dépasser tout en découvrant la nature résolument tourné vers cette nature offerte par cette belle montagne, tout en mettant en sécurité les jeunes lors de cette découverte des eaux turquoises d’Ajaccio.
Cette sortie en VTT permettra aux jeunes de :
- Connaître et comprendre la nature constitue pourtant une étape essentielle pour apprendre à respecter l’environnement.
- Utiliser un engin connu des jeunes mais adapté à la Montagne, mais restant une conduite à risque. : apprentissages concernant la maîtrise d’un déplacement en deux roues (connaissances du code de la route et des principes de sécurité et de civisme, capacités à maîtriser ses trajectoires et sa vitesse, développer des attitudes responsables lors d’un déplacement seul ou en groupe).
- Education et sensibilisation pour une attitude respectueuse de l’environnement montagneux.
- Education à la sécurité.
- Favoriser la réussite de tous par la pratique d’activités sportives de pleine nature actuellement absente des jeunes dans leur quotidien.
- Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains.
- Choisir et conduire un déplacement sur un parcours connu sollicitant l’équilibre, la propulsion et le pilotage de sa TTT.
- Effectuer les préparatifs nécessaires pour évoluer en toute sécurité (vérifier son matériel, adapter sa tenue vestimentaire, repérer les difficultés du parcours), respecter les règles de sécurité, l’environnement et les règles de sécurité.
Entre patrimoine historique, richesses naturelles, et plongeons dans les eaux translucides, cette expérience à vélo électrique permettra d’avoir une vision complète de toutes les splendeurs que le golfe d’Ajaccio a à offrir…
En 3h30, les jeunes pourront découvrir les étapes suivantes :
Les îles Sanguinaires
La Tour Génoise de la Parata
La baie préservée de Capo di Feno
Les plages du Grand et du Petit Capo
Le col de Saint Antoine
La maison Bonaparte dans laquelle Napoléon est né, et a passé sa jeunesse
La cathédrale Santa Maria Assunta où Napoléon Bonaparte a été baptisé
La place du Casone, son monument et sa grotte où Napoléon jouait quand il était enfant
La vieille ville Génoise
La citadelle d’Ajaccio érigée au 16ème siècle
La place Foch qui était au coeur du projet de développement de la ville d’Ajaccio voulu par Napoléon
Le marché des producteurs du Pays d’Ajaccio
La Chapelle des Grecs
La maison de Tino Rossi (Petit Papa Noël)
Le snorkeling :
Le snorkeling, ou la randonnée palmée, ou l'exploration à la palme ou la randonnée subaquatique, ou la nage PMT (avec palmes, masque et tuba), est une activité de loisir aquatique d'observation des fonds et des espèces vivantes sous-marines.
Cette pratique est apparue dans les années 1940 et popularisée à partir des années 1960. Dans le langage courant on utilise davantage le terme « plongée en apnée » ou « plongée libre » lorsque l'exploration des profondeurs par de longues phases d'apnée est majoritaire et le terme « snorkeling » pour une pratique ayant lieu en surface, moins technique, et beaucoup moins exigeante sportivement. Dans les deux cas, elle est réalisée avec pour équipement minimum un masque de plongée, un tuba, souvent des palmes. D'autres équipements supplémentaires sont possibles, par exemple une combinaison de plongée pour que la randonnée puisse durer plus longtemps grâce à une meilleure protection contre le froid.
Une activité ouverte à tous, sans condition physique requise, en toute sécurité. Depuis le port de Cargèse, le groupe sera conduit à bord d’un bateau, sur différents sites adaptés. Un intervenant spécialisé accompagnera le groupe dans l’eau pour une randonnée palmée, et il fera partager sa passion pour la faune et la flore aquatiques. Des plaquettes immergeables seront remises pour pouvoir identifier les différentes espèces (approche scientifique dans le cadre de cette expérience aquatique).
Direction le cap le plus à l’ouest (20 min de navigation), pour ancrer dans la piscine, un terrain de jeu où les poissons se réunissent en pagaille, oursins, mérous, éponges, oblades… Puis, petit tour en bateau, passage dans une grotte, une arche pour profiter de la beauté de cette roche rouge. Deuxième arrêt, on rechausse les palmes, le masque pour découvrir la beauté des fonds, le relief subaquatique si particulier accompagné de bancs de castagnoles que l’on retrouve par milliers, de girelles paons et tant d'autres.
Les activités culturelles et environnementales :
- Découverte des racines de la Corse sur les traces des premiers Corses :
Fleuron de l’art mégalithique insulaire et considéré par les scientifiques comme l’un des plus énigmatiques site culturel de Méditerranée et l’une des plus belles collections d’art Préhistorique en Europe, Filitosa offre un panorama sur 8000 ans d’histoire humaine.
Site préhistorique classé au titre de Monument Historique. Site inscrit sur la liste des cent sites historiques d’intérêts communs aux pays de la Méditerranée.
Filitosa présente une multitude d’intérêts pour tous les publics, de la beauté de ses vestiges archéologiques à la richesse de son environnement naturel préservé.
Découvrez ou redécouvrez les chefs-d’œuvre de cet extraordinaire gisement révélé en 1946 et fouillé 20 ans durant. Statues-menhirs, monuments, vestiges mobiliers, parcourez les millénaires et le site, comme si vous y étiez.
En raison de la beauté de ses statues-menhirs, Filitosa est incontestablement le site majeur de la Préhistoire corse. Ses statues menhirs constituent l’une des manifestations les plus spectaculaires et les plus abouties du mégalithisme en Méditerranée.
Si aujourd’hui Filitosa est connu, il l’est devenu aussi parce qu’il a été patiemment inventorié et conservé. Retour en amont sur l’histoire d’une découverte, la genèse d’une philosophie gardienne de l’âme du lieu, la force de passionnés qui en assurent la pérennité.
- Balade à la découverte du patrimoine naturel et culturel insulaire d’Ajaccio :
Le parc des Milelli d'une superficie de 12ha est un espace de pleine nature aux portes de la ville. Sur ce domaine nous y trouvons entre-autre, une oliveraie séculaire, un arboretum et l'ancienne maison de campagne de la famille Bonaparte.
Ce site d'exception a vu se succéder plusieurs occupants comme les frères jésuites, la famille Bonaparte, le cardinal Fesch. Ce dernier légua à sa mort, l'intégralité de ses biens, dont la propriété des Milelli, à la ville d'Ajaccio.
Le domaine est classé en tant que site depuis 1923 comme espace boisé, zone naturelle inconstructible et fait l'objet d'un classement au titre de la protection des sites remarquables et pittoresques. La maison est quant à elle classée monument historique depuis 1958. La balade s'articulera autour de l'histoire du site mais également sur la faune et la flore qu'on pourra rencontrer.
La visite commencera au pied de la maison pour ensuite suivre un sentier où nous pourrons avoir une belle vue sur la ville et les environs puis nous arriverons en bas du parc, nous irons dans l'arboretum puis ce sera le retour à la maison.
- Visite d’Ajaccio :
Balade dans les ruelles colorées de la vieille ville, cela vous permettra d’apprécier les principaux points d’intérêt du quartier ancien : La place Foch, les remparts de la citadelle, la cathédrale....
Visite de la maison natale de Napoléon qui est devenue un musée ! On évoquera sa famille, son enfance et son destin "extraordinaire". Oubliez vos préjugés (si vous en avez), vous allez découvrir ou redécouvrir l'un des hommes le plus connu au monde.
Découverte d’une région trop longtemps oubliée :
- LE BOZIU ! Berceau de la Polyphonie, un territoire riche et préservé.
- Le village de SERMANU, dans lequel nous procéderons à une découverte de la polyphonie dans sa chapelle romane datant du XIIème siècle.
Visite d'un écomusée retraçant l'histoire de cette région, d'où sont parties les premières grandes révoltes contre les génois au Moyen Age.
2) Les temps d’ateliers et d’animations organisés en complément par l’équipe d’animation :
Dans le cadre de la conduite des projets d’animations portés par l’équipe d’animation, il sera proposé des temps d’animation :
- Incitant l'attention et la concentration des jeunes,
- S’appuyant sur les apports des sciences cognitives (courant pédagogique axé le plus possible sur une approche humaniste et comportementaliste, méthodes pédagogiques actives : approche ludique et rénovée s’inscrivant dans une démarche d'éducation populaire complémentaire à l'école).
- Organisant un temps de remédiation en fin de chaque activité.
- Favorisant des activités de groupe (tout en respectant les modalités du protocole sanitaire défini dans le cadre de ce séjour de vacances), et en organisant des ateliers autour d’une ou plusieurs thématique(s) choisie(s) par les animateurs durant la durée du séjour, en tenant compte du potentiel environnemental (démarche d’éco-responsable, découverte du patrimoine local et régional, ateliers créatifs),
- Les animateurs pourront s’appuyer sur des outils pédagogiques de qualité qu'ils ont l'habitude de remobiliser dans l'organisation des séjours, et pourront aussi s’appuyer sur cette expertise pédagogique spécifique pour offrir aux enfants une aventure unique, fondée sur la bienveillance, les loisirs, l'apprentissage et la découverte.
La participation aux activités est fondée pour autant que les exigences sanitaires sont respectées sur le principe de libre choix de l’enfant, selon ses aspirations, ses attentes et ses besoins, exprimés par sa famille. Les activités sont au service du projet et de l’atteinte des objectifs. Elles s’inscrivent dans la durée en harmonie avec les autres temps de la vie quotidienne (repas, vie collective, temps libres, etc.).
La thématique du séjour sera choisie par l’équipe de direction du séjour ce qui lui permettra, avec son équipe, de créer des animations de qualité en lien avec les programmes scolaires. Ainsi, maths, français, sciences et autres connaissances culturelles seront mises à profit pour résoudre énigmes, jeux, défis (etc.) de quoi mettre le jeu au service des apprentissages et inversement.
Ce lien sera d’autant plus méthodique que les équipes seront amenées à être composées, entre autres, de personnes directement liées par leur activité professionnelle principale à l’éducation, l’enseignement ou l’accompagnement social, ceci afin de conserver ce lien si étroit entre les apprentissages scolaires et les apprentissages liés aux loisirs.
