Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Centre Social Intercommunal L’Atelier dans le cadre de sa mission globale d’animation de la vie sociale prend en compte l’expression et les demandes des habitants et favorise le développement de la vie associative. Dans ce cadre, le secteur enfance travaille et fait évoluer son projet pédagogique dans la dynamique du nouveau projet social du Centre Social. Ils nous semblent important dans cette période d’incertitude pour les habitants (crise financières, crise de l’emploi, modification du territoire, éloignement des politiques locales…), d’amener les habitants à développer leur pouvoir d’agir et prendre en main l’animation de leur territoire. Pour cela, les objectifs propres à ce projet pédagogique et aux actions qui en découlent tendent à développer la conscience citoyenne chez le enfants, à favoriser son engagement positif sur la «politique» au sens originel du terme: • respect, solidarité, entraide, échange, communication, engagement citoyen, accès démocratique à la culture et aux loisirs, conscience du monde actuel, des réalités, devoirs, droits du citoyen. Ceci afin de favoriser l’émergence chez les enfants, d’un esprit critique au service d’un meilleur vivre ensemble. Le centre social défend la transversalité entre ses différents projets et l’équipe du secteur enfance s’inscrit pleinement dans cette dynamique. En lien avec le projet social, nous souhaitons travailler de la même façon avec l'ensemble du public, en fonction bien sûr des réalités inhérentes aux différentes situations. La volonté est de permettre aux enfants, et aux familles de participer pleinement à la construction et l'organisation de leurs temps de loisirs: • Les rendre acteurs de leur quotidien, de leur vie. Le développement d’actions, de projets et/ou d’activités ayant pour but de répondre à un ou plusieurs des objectifs présentés ci-dessus ne pourra se faire sans leur implication. En effet, l’équipe de professionnels les accompagne dans une dynamique de portage des actions et des projets qui correspondent à leurs goûts, attentes, interrogations. L’équipe d’animation se place donc dans l’optique de rencontrer les familles et les enfants pour comprendre leurs besoins en développant des partenariats avec les acteurs enfance et les acteurs sociaux du territoire. L’accompagnement de l’équipe d’animation doit donc se mettre en place au départ des actions, projets et/ou activités lancées avec le public.
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
049ORG0446
Numéro de déclaration du séjour
0490446CL000220-20-J06
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L’ensemble des jeunes participeront à la vie quotidienne du camp (vaisselles, courses, tables, poubelles, cuisine) dans la limite des restrictions sanitaires et des gestes barrières.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
5 temps sont à distinguer :
1) Traces et indices :
Appréhender la diversité de la faune du parc. Identifier leur milieu de vis, savoir reconnaitre les empreintes laissées par les animaux (chevreuils, sangliers…), comprendre les modes de vie de la faune et les interactions avec leur milieu.
2) La forêt :
Découvrir l’environnement par nos sens, par l’imaginaire. Appréhender la diversité des milieux et savoir reconnaître la flore de la forêt.
3) Mares et étangs :
Découvrir la diversité des petites bêtes, observer leur milieu de vie et savoir l’identifier à l’aide d’une clé de détermination pour comprendre leurs intérêts dans la nature.
4) Contes et nature :
Appréhender l’environnement par nos sens, par l’imaginaire pour mieux appréhender la diversité du milieu.
5) Jardin pédagogique :
Identifier les besoins des végétaux pour pousser et prendre plaisir par l’intermédiaire d’un conte musical.
Chaque temps d’apprentissage est prévue sur ½ journée durant la semaine.
Toutes les animations seront menées par une personne titulaire d’un BTSA GPN (Gestion et Protection de la Nature) et ces différents temps sont en lien direct avec les programmes scolaires.
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant : 2 réunions camps ont été réalisées pour créer avec les enfants et les familles le séjour nature.
Pendant : texto aux familles et MMS 2 à 3 fois durant la semaine avec des photos
Après : bilan de l'été en fin d'été avec retour photos au Centre Social
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Aucune saisieEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Aucune sélectionLe séjour se déroule
Aucune sélectionQualifications
Aucune sélectionDes activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Aucune sélection
