Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Département du Tarn est propriétaire et gestionnaire des bases départementales de Razisse et de Sérénac.
Le service Sports et actions pour la jeunesse organise chaque année des séjours de vacances (Accueils Collectifs de Mineurs) sur ces deux sites, dans l'objectif de garantir au plus grand nombre l’accès aux activités éducatives, culturelles, artistiques et de loisirs de pleine nature.
Numéro de l'organisateur
081ORG0207
Numéro de déclaration du séjour
Aucune saisieDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les activités en lien avec la thématique de séjour sont généralement dispensées sur les créneaux de 10 à 12h de 14h à 16h ou de 16h à 18h. En dehors de ces temps qui peuvent avoir pour intention « d’apprendre en s’amusant », nous laissons aussi un vrai temps aux loisirs des enfants ; baignade, proposition d’ateliers au choix, jeux de ballons…
Les temps libres sont des moments nécessaires à l’enfant. Les animateurs sont alors répartis dans les espaces occupés par les enfants afin de garantir leur sécurité et veiller au maintien d’une ambiance harmonieuse.
Une attention particulière sera portée à la création de moments d’échanges avec le groupe à chaque début et/ou fin de journée afin de faire remonter les envies, les difficultés rencontrées par les uns et les autres.
Lors du séjour chaque enfant participera à tour de rôle, à toutes les tâches de la vie quotidienne, à savoir ; mettre, débarrasser et nettoyer la table lors des repas, ranger et passer le balai dans sa chambre, aider les éducateurs et les animateurs à nettoyer et remettre le matériel utilisé à son emplacement d’origine, trier les déchets, avoir un comportement respectueux des biens et des personnes…
La rédaction d’un règlement de vie où d’une charte avec les enfants sera
réalisée en début de séjour avec les enfants. Certaines règles non négociables sont déjà établies au préalable et seront présentées aux jeunes au début du séjour :
La possession et consommation de drogue et d'alcool lors du séjour est interdite, et pourra faire l'objet d'un renvoi du séjour le cas échéant.
L'usage du téléphone portable sera encadré : il pourra être utilisé hors
temps d'activité mais devra être éteint dans les chambres.
Il est possible de le stocker dans le coffre-fort de la Base et rendu au besoin, car nous déclinons toute responsabilité en cas de perte, casse ou vol.
La consommation de cigarette sera gérée au cas par cas.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Toutes les inscriptions au séjour se font par téléphone, permettant de répondre à toutes les questions des familles.
Lors de cet échange, si des besoins spécifiques apparaissent pour l'enfant, un échange avec la directrice ou le directeur du séjour est systématiquement proposé et est un préalable obligatoire pour mettre en place, le cas échéant, un accompagnement adapté.
Le projet pédagogique est communiqué aux familles et référents ASE en amont du séjour.
Pendant le séjour, un blog en ligne est mis à jour tous les 2 jours pour donner des nouvelles aux proches des enfants.
Des horaires de communication par téléphone sont prévus chaque jour.
Un atelier carte postale sera proposé aux enfants et jeunes qui le souhaitent.
Partenariats locaux
Le Département est en lien avec plusieurs partenaires (services internes et partenaires extérieurs) pour la mise en œuvre de ses ACM, notamment les acteurs de la Protection de l'Enfance.
Nombre de places ouvertes
18
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Garantir la sécurité physique, morale et affective des enfants, permettant à l’enfant de vivre un séjour épanouissant :
- Respecter les règles d’hygiène élémentaire,
- Respecter le rythme des enfants
- Créer un climat de confiance propice à l’expression des sentiments,
- Favoriser la prise de parole lors de conseils quotidiens,
- Permettre à l’enfant de trouver sa place au sein du groupe
- Proposer des activités variées avec différentes approches pour que chacun puisse y trouver un intérêt
Contribuer au développement physique et psychologique de l’enfant
Permettre à l’enfant d’être acteur de son séjour, s’inscrivant dans l’initiative, la responsabilité et l’autonomie,
Permettre à l’enfant de choisir une ou des activités qu’il souhaite pratiquer ou approfondir :
- Le responsabiliser dans la pratique des activités
- Conduire l’enfant à prendre du plaisir et avoir envie de prolonger des découvertes,
- L’encourager dans les actes positifs pour l’amener à prendre confiance en lui,
- Aider l’enfant à faire par lui-même,
- L’amener à s’interroger et trouver des réponses pour développer le sens critique,
Amener l’enfant à une meilleure connaissance de son environnement afin de le conduire au respect de son milieu naturel et à la notion de développement durable :
- Favoriser la pratique d’activités dans le milieu naturel,
- Susciter l’émerveillement pour donner l’envie de préserver et de prolonger la découverte
- Sensibiliser aux rôles indispensables de nombreux êtres vivants à l’égard de l’homme,
- Découvrir la forêt, apprendre à observer et mieux connaître la biodiversité ordinaire et les espèces insolites que l'on peut y rencontrer (insectes notamment)
Utiliser la pratique d’activités sportives comme vecteur de découverte et d’apprentissage :
- Découvrir le contact avec le cheval, s'impliquer dans la préparation et le soin à l'animal
- Adapter son approche et son comportement pour créer une relation de confiance avec le cheval
- Découvrir le travail à pied et la monte en selle : équilibre, communication, maîtrise de soi
Développer la socialisation et la vie en collectivité :
- Participer à l’élaboration des règles du collectif,
- Encourager et aider la prise de responsabilités,
- Favoriser l’entraide, le partage et l’échange,
- Suggérer et encourager les temps de concertation,
- Faire des concessions et accepter le choix du collectif,
- Proposer, promouvoir et respecter la parole de chacun,
- Favoriser la prise de parole lors de conseils quotidiens
- Prendre conscience de la valeur et de l’utilité des lieux et des choses,
- Faire prendre conscience que les différences peuvent être des richesses,
- Prendre conscience des enjeux de la notion du vivre ensemble,
Dominantes pédagogiques :
Ce séjour a deux dominantes principales :
Activités physiques et sportives, via la pratique de l'équitation sous différentes formes (en carrière, en promenade, jeux...), 3 séances de 2h au cours du séjour
Le développement durable et la transition écologique : Le lieu dans lequel les enfants sont accueillis permet la découverte de la nature (forêt de 200 hectares, Espace naturel sensible). Les équipes d’animation ont à cœur d’éveiller les enfants et jeunes aux sujets de l’environnement et du développement durable par des moyens ludiques (imaginaire, balades, etc.) et dans le cadre de la vie du centre (lutte contre le gaspillage alimentaire, tri des déchets, etc)
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
-Enfant ou jeune en situation de handicap : le séjour est adapté aux enfants qui sont en situation de handicap mental (troubles du développement, troubles du spectre autistique, troubles cognitifs). Les équipes d’animation sont sensibilisées à l’accompagnement des enfants et jeunes concernés.
Le taux d’encadrement que nous mettons en place est renforcé pour accueillir des enfants avec des besoins spécifiques (1 pour 8).
-Enfant ou jeune bénéficiaire de l’aide sociale à l’enfance : la direction travaille en partenariat avec les structures de l’aide sociale à l’enfance. Une part des places ouvertes est réservée aux jeunes faisant l’objet d’un suivi par l’ASE. Les équipes d’animation sont formées en amont à l’accueil des enfants et jeunes concernés. Lorsque nous accueillons des mineurs non accompagnés, l’équipe est faite de manière à ce qu’une personne au moins de l’équipe parle anglais pour veiller à leur inclusion.
- Mixité sociale : la procédure de suivi des inscriptions permettra de veiller à un équilibre entre les enfants bénéficiaires des colos apprenantes et les enfants non concernés par les critères d’éligibilité.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
- La journée-type ainsi que le planning du séjour permettent chaque jour de donner la parole aux jeunes pour s'approprier les règles de fonctionnement, faire des propositions sur déroulement du séjour, participer au choix d'activité et, pour ceux qui le souhaitent, préparer des activités.
- Mise en place de pédagogie de projet (projet organisé pour les jeunes par les jeunes)
- Temps de sensibilisation proposé aux adolescents sur des sujets qui sont susceptibles de les questionner.
- Les activités ne sont pas obligatoires. L’équipe d’animation aura quand même à cœur de motiver les enfants pour qu’ils découvrent de nouvelles pratiques.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés
