Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Bien plus qu’un séjour de vacances traditionnel, les Éclaireuses Éclaireurs de France, association laïque du Scoutisme français, proposent aux enfants et aux jeunes d’être de véritables acteurs de leurs vacances, en les associant à la préparation, à l’organisation et à la programmation des activités mises en place durant le séjour.
L’association est ouverte à toutes et tous, sans distinction d’origine ni de croyance, ne dépendant d’aucun parti ni d’aucune église. Aux Éclaireuses Éclaireurs de France, chacun.e est assuré.e de trouver respect et compréhension. Nous sommes une association éducative reconnue par le ministère de l’éducation nationale comme complémentaire de l’École Publique et membre de la fédération du Scoutisme Français,.
La méthode scoute est une pédagogie qui a fait ses preuves au fil du temps tout en étant en perpétuelle adaptation aux enjeux sociétaux. L’enfant est pris en compte dans son individualité au travers d’une attention particulière portée à sa progression personnelle et d’une relation éducative de qualité. Placé dans un contexte de pleine nature, il en appréhende les enjeux, il prend conscience de son corps et de son habilité à pourvoir aux actes simples de la vie quotidienne (cuisiner, laver, s’abriter,…). Mais sa place dans le groupe est tout aussi essentielle et lui fait expérimenter ce que peut être l’engagement citoyen. Il prend conscience de ses possibilités d’action. Cette pédagogie s’inscrit spontanément dans les objectifs de développement durable.
De plus, tout au long de l’année, les enfants ont co-construit leur camp d’été : les bases ayant été posées, ils entrent de plein pied dans les projets pédagogiques.
Le camp que nous vous présentons ici a la particularité de mettre l’accent sur l’accompagnement des équipes d’animation : une équipe de direction expérimentée s’assure de former les jeunes équipes d’animation pour leur donner les outils et le suivi propres à garantir la qualité des séjours.
Numéro de l'organisateur
0690533AS
Numéro de déclaration du séjour
0690533AS000124-24-J01
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
En accueil de scoutisme, tou.te.s les participant.e.s s’acquittent à tour de rôle des services de la vie quotidienne : cuisine, vaisselle, hygiène, mise et desserte de la table, rangement. Les temps de repas s’organisent en petites unités de vie pour les adolescents et collectivement pour les plus jeunes. L’autonomie sur ces temps augmente avec l’âge.
Un imaginaire est construit par les animateur.rice.s et sert de fil conducteur des activités et jeux. Les responsables d’animation jouent des personnage (pirates, schtroumpfs, petit être de la forêt, …) qui ont besoin d’aide, veulent mettre les enfants à l’épreuve, cherchent une potion magique, etc et ainsi invitent les enfants à jouer à leurs côtés.
- Le petit déjeuner est pris au rythme des levers. Un espace de jeux calmes est mis en place pour accueillir les lève-tôt.
- La Petite Activité du Matin (PAM) permet de marquer le début de la journée. Il s’agit d’un petit jeu collectif visant à mobiliser le groupe.
- Des ateliers de découverte variés sont ensuite proposés par les animateurs.rices. Les ateliers sont des temps qui permettent un échange de connaissance, ils peuvent être :
• créatifs : arts plastiques (poterie, confection de marionnettes, dessins, constructions avec des matériaux locaux, teintures naturelles).
• Artistiques : chant, théâtre, arts du cirque, musique, cinéma.
• Pédagogiques : insectes, végétation, débat philosophique, cuisine, organisation par les jeunes d’un atelier pour le lendemain.
- Le repas du midi est préparé par les jeunes en autonomie ou non. La cuisson est faite au gaz ou au feu de bois. Les menus peuvent être réalisés par les jeunes en lien avec les intendantes du séjour.
- Après le repas, c’est l’heure du temps calme. Un espace « chill » est mis à disposition avec coussins, couvertures, livres, coloriages, jeux de société, laine, … C’est aussi le moment pour écrire des lettres aux proches.
- Le conseil est un temps démocratique qui amènent l’enfant à prendre du recul sur soi et sur le camp. Ce sont des temps de régulation de la cohésion du groupe. Chacun.e est invité.e à s’exprimer sur son état d’esprit, donner son avis sur les activités vécues et le séjour dans sa globalité.
- L’activité de l’après-midi prend souvent la forme d’un grand jeu sportif d’une ou deux heures : poule-renard-vipère, randonnée, course d’orientation, olympiades, baignade, intervenant (spéléo, canoë) … Toutes ces activités sont prévues en amont du camp et sont associées à un imaginaire créé et entretenu par les responsables d’animation. Elles se font différemment selon l’âge des enfants et passent par des moyens adaptés à la tranche d’âge.
Trois séances de lessive à la main sont prévues pendant le séjour.
- Le goûter. Il arrive que le goûter ait été préparé par les enfants lors des ateliers du matin.
- Entre le goûter et le repas du soir il n’y a pas d’activité prévue, les jeunes peuvent vaquer à leurs occupations sans oublier toutefois de prendre sa douche ! C’est le temps libre.
- Viens ensuite le dîner.
- Le jeu du soir s’appelle la veillée, de nature variable les jeunes peuvent chanter autour du feu, résoudre des énigmes, combattre de terribles personnages, …
Les journées et le séjour sont construits de façon à respecter le rythme naturel des enfants en fonction de leur âge.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Pour les plus jeunes, des temps de courrier sont organisés durant le séjour tous les 3 ou 4 jours par les encadrants pour permettre aux enfants d’envoyer des lettres à leur famille. Les 11-15 ans pourront écrire pendant leur temps libre. Il est demandé aux parents d’envoyer au moins un courrier aux enfants pendant le séjour. Les parents sont tous destinataires du projet pédagogique du camp dans lequel apparaît la grille d’activités du camp, ils sont informés de ce que font leurs enfants. Une réunion de présentation du camp aura lieu avant le départ. Un blog est également entretenu par les enfants qui prennent les photos, rédigent un petit commentaire et le poste en compagnie d’un.e responsable.
La gazette hebdomadaire du camp, rédigée par les enfants, sera envoyée aux familles.
En septembre, la réunion de rentrée des activités du groupe local dresse un bilan du camp en présence des parents.
Partenariats locaux
L'équipe de gestion du centre EEDF de la Merlerie, les producteurs locaux, les associations locales.
Nombre de places ouvertes
30
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
15
Nombre effectif de participants garçons
15
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. Le développement durable et la transition écologique
- Organisation du tri des déchets : création d’un compost notamment.
- Sensibilisation à l’espace local : sensibilisation aux circuits courts et rencontre des agriculteurs, préparation des repas en groupes avec un travail sur les fruits et légumes de saison.
- Respect de la nature et de la bio diversité : découverte des espaces naturels (puzzle des insectes, rallye photo, sieste nature) respect de l’utilisation de l’eau (toilettes sèches par exemple).
2. Les arts et la culture
- Formulation de ses émotions, argumenter son intention : temps de bilan individuel, mise en place de conseils, temps spi (temps de débats autour d’un thème).
- Réalisation de productions artistiques : ateliers de créations (sculpture sur bois, mise à disposition d’instruments de musique, ateliers musique).
- Mobilisation de techniques vocales : ateliers chants, création d’un carnet de chants, apprentissage de chants des plus grands aux plus petits. Transmission lors des veillées autour des feux.
3. Le sport, la science, l’innovation, le numérique
- Réalisations personnelles ou collective : création en début de camp de tables, bancs, vaisseliers (en froissartage : technique de construction en bois) pour pouvoir vivre en petits groupes.
- Déplacement dans un milieu inhabituel et inconnu : randonnées, exploration pour les 11/16 ans (3 jours en autonomie mais avec préparation sur un itinéraire avec cartes IGN, réservations de lieux pour dormir, budget, menus sur les 3 jours, découvertes de lieux touristiques –musée par exemple-, sensibilisation aux premiers secours, …).
- Education aux médias : mise en place d'un atelier "presse" (rédaction d'une gazette hebdomadaire), table de presse, débats.
4. L'inclusion
- Poursuite de la sensibilisation des enfants et des encadrants au handicap, à l'inclusion des enfants porteurs de ce handicap.
5. La santé mentale
- Les encadrants auront été formés (sauveteurs secouristes en santé mentale) avant le camp pour être attentifs au bien être des enfants et des lieux de répit seront mis en place pour qu'ils.elles puissent vivre leur camp le plus sereinement possible.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Le séjour est ouvert à toutes et tous. Un travail en partenariat avec d'autres associations est fait pour accueillir également des publics domiciliés dans des quartiers politique de la ville de la Métropole de Lyon.
Le travail de sensibilisation des enfants, des encadrants, à l'autisme, la différence, l'inclusion des enfants en situation de handicap (autistes) se poursuit sur ce camp.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les enfants auront le choix des équipes de vie, le choix des tentes.
La mise en place de conseils d'enfants, de débats sont prévus sur toute la durée du camp.
L'organisation de la vie quotidienne se fera avec les enfants.
Les enfants décideront des activités mises en place.
Une boite à idée, un mur d’expression seront également proposés.
Les enfants participeront aux choix de certains menus.
Tout cela pourra se faire par des votes, un consensus.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Parents, Autre
