Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Le Centre Social du Chemillois propose une offre de séjours à destination de 3 tranches d'âges (7-8 ans / 9-11 ans et 11-17 ans). 3 grands domaines se dégagent : développement durable et transition écologique, les arts et la culture, les activités physiques et sportives.
La majorité des séjours s'organise sur des sites à proximité de la ville centre de Chemillé. En moyenne entre 15 et 30 enfants et jeunes sont accueillis par séjour.
- Chaque séjour s'organise du lundi au vendredi, avec un hébergement sous tente (ici l'opportunité de renforcer les logiques : comment lire un plan, comment monter une tente...).
- Des temps de vie quotidienne et de restauration structurent les séjours (les repas sont préparés par les participants, une opportunité pour renforcer les apprentissages à tous niveaux scolaires : revoir les unités de mesures, les saisons avec les fruits et les légumes, le goût, les solides et liquides....).
- Les séjours sont pensés en partenariat avec des associations locales permettant de faire découvrir aux enfants et aux jeunes des initiatives locales.
- L'une des orientation du projet social du Centre social est l'action pour une transformation écologique, citoyenne et solidaire. Ainsi les séjours sont réflechis comme respectuer du vivant avec une utilisation responsable des ressources, des déplacements en train et en vélo.
-Les différentes équipes d'animation a été recrutées, composées d'animateurs permanents et d'animateurs vacataires (étudiants avec différents profils : étudiants en sociologie, pour devenir professeurs des écoles, psychologue, éducateurs spécialisés, éducateurs sportifs, ingénieurs).
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
049ORG0027
Numéro de déclaration du séjour
0490027SV001924
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique, Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Les règles de vies du séjour sont décidées et échangées au début du séjour,
Les menus de la semaine sont choisis en groupe en début de séjour. Les jeunes sont amenés à réfléchir aux quantités, aux produits de saison et locaux, à la composition d'un repas équilibré et au budget.
Les jeunes seront 2,3 ou 4 par tentes, ils pourront décider de l'organisation du campement.
Les tâches ménagères (cuisine, mettre la table, faire la vaisselles..) seront partagées et ils sera décidé une organisation collective.
Les activités seront proposées sous forme d'un planning à la semaine. Des temps libres pourront permettre aux jeunes de proposer des idées d'activités ou simplement de se reposer. Différentes activités seront proposées par les animateurs.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Réunion d'information en amont du camp.
Informations aux jeunes et leurs familles via les réseaux sociaux, newsletters, affichages dans les établissements scolaires.
Nombre de places ouvertes
15
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Favoriser l’autonomie (encourager la prise d'initiative et les idées des jeunes)
Être capable de vivre en groupe et encourager l’esprit d’équipe
Développer des compétences manuelles des jeunes
Promouvoir l’engagement citoyen
Être capable de prendre le train à plusieurs et comprendre un trajet.
Être capable de vivre en groupe tout en s'écoutant
Être capable de se déplacer en autonomie dans une nouvelle ville
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Découverte du fonctionnement d'un trajet en train pour favoriser la réalisation de trajet en autonomie à la suite du camp. Permettre à tous de découvrir ce moyen de transport.
Proposer des temps d'inclusion via des outils d'animation, des jeux de cohésion et de coopération tout au long du camp.
Création des règles de vie construite collectivement avec une attention autour de la mixité (âge, genre, etc).
Disponibilité des équipes d'animation pour être attentif aux compétences psychosociales des jeunes (besoins et émotions des jeunes et du groupe). Temps de formation en amont du séjour sur le sujet.
Créer des moments de partages, débats sur l’inclusion et la mixité
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Sondage des envies d'activités auprès des jeunes en amont du séjour, création du planning de manière collective.
Participation aux tâches quotidiennes (préparation des repas, ménage, choix de la mise en place du séjour, montage des tentes...). Réalisation des menus et des courses pour apprendre à gérer un budget.
Règles de vie construite collectivement
Débats sur des thèmes choisis, ateliers de création en groupe.
Temps en autonomie pour favoriser la prise de responsabilité des jeunes et la capacité à se déplacer dans l'espace (randonnée, course d'orientation...)
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation
