Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’OMJA (Organisation en Mouvement des Jeunesses d’Aubervilliers) est une association d’éducation populaire, régie par la loi 1901, implantée à Aubervilliers depuis plus de 75 ans.
Elle œuvre au quotidien en faveur de la jeunesse âgée de 10 à 25 ans, avec pour ambition de garantir un accès équitable à l’éducation, à la culture, aux loisirs et à la citoyenneté.
Forte de son ancrage territorial et de son expertise, l’OMJA s’adresse à l’ensemble des jeunes de la ville, en leur proposant une diversité d’activités éducatives, culturelles, sportives et citoyennes.
Elle accompagne leur parcours de vie, leur épanouissement personnel et leur insertion sociale et professionnelle.
L’association intervient dans les domaines suivants :
Activités éducatives (accompagnement à la scolarité, stages, séjours)
Pratiques culturelles (théâtre, musique, arts visuels, médias)
Loisirs sportifs et de plein air
Actions de prévention et de sensibilisation (santé, citoyenneté, égalité)
Mobilité, ouverture sur le monde et engagements solidaires
Le projet éducatif de l’OMJA repose sur six objectifs fondamentaux qui guident l’ensemble de ses actions :
Favoriser la réussite scolaire des jeunes en leur proposant un accompagnement individualisé et des espaces d'apprentissage alternatifs, en lien avec les familles et les établissements scolaires.
Promouvoir les activités culturelles et de loisirs comme leviers d’expression, d’émancipation et d’accès à la culture pour tous.
Développer l’esprit citoyen en valorisant la participation active, le débat, la solidarité et l’engagement collectif.
Mener des actions de prévention et de sensibilisation autour des enjeux sociaux, environnementaux et de santé.
Favoriser l’insertion professionnelle par des actions d’orientation, de valorisation des compétences et de découverte des métiers.
S’ouvrir au monde et encourager l’engagement international, notamment à travers des échanges interculturels, des séjours solidaires et des partenariats européens ou internationaux.
Les moyens d’action :
Pour mettre en œuvre ce projet éducatif, l’OMJA dispose de :
Sept structures jeunesse réparties dans les quartiers d’Aubervilliers, fonctionnant comme des maisons de jeunes.
Un espace multimédia, spécialisé dans les ateliers numériques, photos, vidéos et robotiques.
Un espace culturel James Mangé, dédié à l’expression artistique, musicale et corporelle.
Une équipe pluridisciplinaire qualifiée, composée d’animateurs, de référents éducatifs et de professionnels de la jeunesse.
Les actions de l’OMJA sont pensées en lien étroit avec les réalités du territoire et les besoins des jeunes.
Elles visent à les responsabiliser, à renforcer leur pouvoir d’agir, et à leur offrir les conditions d’un développement personnel et collectif.
Numéro de l'organisateur
093ORG0092
Numéro de déclaration du séjour
0930092SV001124
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, La science, l’innovation, le numérique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L’organisation de la vie quotidienne constitue un pilier essentiel pour garantir la sécurité, le bien-être et l’épanouissement des jeunes tout au long du séjour.
Le cadre de vie collectif est conçu pour favoriser à la fois l’autonomie, la responsabilité et le respect de chacun, dans une ambiance chaleureuse et structurée.
Deux adultes référents accompagneront le groupe : un directeur de séjour et une animatrice, tous deux expérimentés dans l’encadrement de séjours éducatifs avec adolescents.
Leur présence constante permettra d’instaurer un climat de confiance et d’écoute, où chaque jeune pourra trouver sa place au sein du collectif.
Hébergement et hygiène
Les jeunes seront hébergé au camping Mayotte Vacances, un espace naturel sécurisé et aménagé, avec un accès direct aux sanitaires collectifs (douches, toilettes, points d’eau), séparés et entretenus régulièrement.
L’emplacement du campement a été choisi pour garantir le confort, la sécurité et la proximité des installations.
L’équipe d’animation sensibilisera quotidiennement les jeunes aux gestes d’hygiène de base : toilette, lavage des mains, entretien des espaces communs et personnels.
Un temps réservé à l’hygiène (notamment la douche) sera proposé chaque fin d’après-midi, entre 17h45 et 18h45, avant le dîner.
La gestion des soins et traitements médicaux sera assurée par l’assistant sanitaire du séjour. Les traitements seront centralisés et administrés sous surveillance, sauf dans le cas de traitements d’urgence (ex. : ventoline) gardés par les jeunes eux-mêmes.
En cas de besoin, l’équipe prendra contact avec les services médicaux locaux.
Temps de vie quotidienne
Le rythme de la journée sera adapté aux besoins des adolescents, avec un réveil échelonné, en particulier les lendemains d’activités physiques ou de veillées.
Les horaires des repas, des activités et des temps calmes seront organisés de manière à maintenir une bonne dynamique collective tout en respectant les rythmes individuels.
Les repas seront préparés avec la participation des jeunes, en tenant compte des régimes spécifiques, allergies et préférences alimentaires.
Ce temps de préparation fait partie intégrante du projet d’autonomie.
Les repas seront pris collectivement dans l’espace commun du campement, dans un esprit de convivialité.
Des temps calmes seront intégrés chaque jour, en milieu d’après-midi ou en fin de soirée, afin de permettre à chacun de se reposer, lire, échanger ou simplement se détendre avant les prochaines activités.
Activités et veillées
Les journées seront rythmées par des activités diversifiées et engageantes : ateliers audiovisuels, tournages, montage, sports nautiques (paddle, bouée tractée), sorties en VTT ou au parc Biscarena.
Chaque activité sera encadrée par les animateurs, dans le respect des consignes de sécurité et du rythme des jeunes.
En soirée, des veillées ludiques, culturelles ou d’expression seront proposées en fonction de l’énergie du groupe : jeux collectifs, discussions autour des projets vidéo, projection de films, ou simplement temps de détente autour du feu.
Ces veillées seront pensées comme des moments fédérateurs, favorisant l’écoute, la créativité et la cohésion.
Avant l’extinction des feux, un temps libre sera proposé : lecture, carnet de bord, échanges calmes… afin de clôturer la journée dans la sérénité.
L’équipe veillera en permanence à la sécurité physique et morale des jeunes, y compris lors des déplacements et des activités extérieures.
Une trousse de secours complète sera présente en permanence sur les lieux d’activités, et tous les numéros d’urgence seront accessibles et connus de l’équipe.
L’ensemble de l’organisation vise à offrir aux jeunes un cadre structurant et bienveillant, où chacun pourra vivre une expérience collective riche, apprendre à prendre soin de soi et des autres, tout en découvrant un nouveau territoire à travers un projet créatif et fédérateur.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
L’OMJA attache une importance particulière à la création et au maintien d’un lien de confiance avec les familles tout au long du projet, avant, pendant et après le séjour.
Avant le séjour, les séjours sont largement diffusés via les brochures et le site internet de l’OMJA.
Les familles peuvent également obtenir des renseignements en se rendant directement au siège de l’association ou en contactant les équipes par téléphone.
Une réunion d’information est organisée avec les jeunes et leurs familles afin de présenter le déroulement du séjour, le cadre éducatif, les règles de vie, et les modalités pratiques.
Ce temps permet également de finaliser le dossier d’inscription et de répondre à toutes les questions.
Un accompagnement administratif est proposé, et l’équipe d’animation commence à établir une relation individualisée avec les familles, en vue d’un partenariat durable.
Ce lien est aussi l’occasion de sensibiliser les familles au dispositif des « vacances apprenantes ».
Pendant le séjour, l’équipe d’animation reste joignable et met en place plusieurs moyens de communication :
Des messages réguliers (via WhatsApp, blog privé ou réseaux sociaux de l’OMJA) permettent aux familles de suivre le séjour et les activités des jeunes.
Des créneaux sont prévus pour que les jeunes puissent appeler leurs parents.
Les jeunes peuvent aussi écrire des courriers.
L’équipe est présente lors du départ pour un temps d’échange avec les familles et reste attentive aux éventuelles préoccupations.
Après le séjour, une rencontre conviviale est organisée (fin septembre) avec toutes les familles pour faire un retour sur l’expérience vécue.
Les jeunes pourront partager leurs souvenirs à travers des photos, vidéos ou témoignages.
Ce moment permet également de renforcer le lien avec les familles en vue de futurs projets éducatifs.
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
7
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
4
Nombre effectif de participants garçons
3
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
7
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
1. Favoriser l’autonomie et la socialisation des jeunes dans la vie collective
Objectifs :
Développer la capacité des jeunes à vivre ensemble dans le respect de règles collectives.
Encourager la prise de responsabilités dans l’organisation du quotidien.
Créer un rythme de séjour équilibré, propice à l’épanouissement personnel et collectif.
Compétences visées (être capable de)
Être capable de proposer et respecter des règles de vie partagées avec le groupe.
Être capable de participer activement aux bilans journaliers, en exprimant son ressenti et en écoutant celui des autres.
Être capable de gérer collectivement des tâches quotidiennes (préparation des repas, entretien du matériel, organisation des espaces de vie).
Être capable de travailler en équipe, en assumant un rôle précis au sein du groupe.
2. Découvrir un environnement nouveau et s’ouvrir à la diversité des territoires
Objectifs :
Permettre aux jeunes de sortir de leur cadre de vie habituel pour explorer un territoire naturel différent.
Sensibiliser à la richesse de l’environnement local (forêt, océan, lacs) et à sa préservation.
Proposer une immersion dans des pratiques sportives et culturelles nouvelles.
Compétences visées (être capable de) :
Être capable de s’orienter et se repérer dans un nouvel environnement naturel.
Être capable de pratiquer des activités physiques de pleine nature dans le respect des règles de sécurité.
Être capable de respecter les espaces naturels et les consignes écologiques liées à leur utilisation.
Être capable de s’adapter à un nouveau cadre de vie et à des situations imprévues.
3. Favoriser l’accès à des loisirs et à des vacances éducatives de qualité
Objectifs :
Offrir aux jeunes des activités sportives et culturelles valorisantes.
Valoriser les compétences développées au cours de l’année dans un nouveau contexte.
Stimuler la créativité et l’expression personnelle à travers un projet vidéo collectif.
Compétences visées (être capable de) :
Être capable de réutiliser les acquis en vidéo, montage, photo dans un projet en autonomie.
Être capable de concevoir, réaliser et finaliser un reportage ou une séquence audiovisuelle.
Être capable de participer à des temps de loisirs en respectant les autres et les règles communes.
Être capable de valoriser son expérience personnelle à travers une restitution (vidéo, journal, carnet de bord).
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Afin de garantir la mixité et l'inclusion du séjour plusieurs actions concrètes ont été mises en place :
Mixité sociale :
Une attention particulière a été portée à l’accessibilité financière du séjour.
Un système de tarification solidaire a été mis en place, tenant compte des ressources des familles.
Mixité territoriale :
Le choix a été élargi à plusieurs quartiers, communes et structures partenaires du territoire (centres sociaux, MJC, établissements scolaires en zone prioritaire), afin de favoriser la rencontre de jeunes issus d’environnements géographiques variés.
Mixité de genre :
Une vigilance a été portée dès la constitution du groupe pour garantir un équilibre filles/garçons, notamment en travaillant avec les familles et les structures relais pour lever d’éventuels freins à la participation des jeunes filles (rassurer sur les conditions d’hébergement, valoriser les activités mixtes).
Des temps d’échange autour de l’égalité filles-garçons sont également prévus pendant le séjour.
Animation inclusive :
Les activités sont pensées pour être accessibles à tous, sans prérequis physique ou technique, et encouragent la coopération plutôt que la compétition.
Les animateurs sont sensibilisés à l’accueil bienveillant des différences et à la prévention des discriminations.
Ces actions visent à garantir à chaque jeune une expérience enrichissante, dans un cadre respectueux, valorisant la diversité et favorisant le vivre-ensemble.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Le séjour à Biscarrosse a été pensé pour permettre aux jeunes d’être pleinement acteurs de leur expérience, en les impliquant à chaque étape du projet.
Dès la phase de préparation, des réunions ont été organisées afin de construire le séjour avec eux. Ces temps d’échange ont permis de définir ensemble les règles de vie, de discuter du programme, d’anticiper l’organisation logistique et de répartir les responsabilités au sein du groupe.
Les jeunes ont également été associés à la conception du projet audiovisuel, en réfléchissant aux thématiques à traiter, à la répartition des rôles techniques et à la manière dont ils souhaitaient s’exprimer à travers le journal télévisé.
Pendant le séjour, tout est mis en œuvre pour encourager leur prise d’initiative. Ils participent activement à la vie quotidienne, que ce soit à travers la préparation des repas, l’entretien du matériel ou l’aménagement du campement.
La gestion collective repose sur des rôles tournants, permettant à chacun d’exercer différentes fonctions et de développer son autonomie tout en favorisant l’entraide.
Des temps de régulation sont mis en place chaque jour pour évaluer ensemble le déroulement des activités, ajuster les besoins du groupe et permettre à chaque jeune de s’exprimer librement dans un cadre bienveillant.
Le projet vidéo constitue un autre levier fort de participation : les jeunes en assurent toutes les étapes, du tournage au montage, en passant par l’interview et la présentation.
Ce projet leur offre une réelle liberté d’expression et valorise leurs regards sur le monde.
Ils choisissent les sujets abordés, prennent position sur des thématiques qui les concernent et se mettent en scène avec professionnalisme, tout en respectant les dynamiques de groupe.
Enfin, la restitution du projet se fait également avec leur contribution active. Le journal télévisé réalisé sera diffusé sur les réseaux sociaux de l’OMJA et présenté lors d’événements associatifs tels que la fête de l’OMJA ou le conseil des adhérents.
Une vidéo rétrospective du séjour ainsi qu’un carnet de bord collectif permettront de revenir sur les temps forts de l’aventure, en valorisant à la fois les compétences acquises et les apprentissages vécus.
En favorisant la participation à travers la co-construction, la prise de responsabilité, l’expression libre et la valorisation du travail accompli, ce séjour vise à renforcer la confiance en soi, l’esprit critique et le sens de l’engagement de chaque jeune, dans une dynamique collective, solidaire et citoyenne.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
À la mer
