Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Veni Vidi Ludi est une association loi 1901 créée en 2010, agréée "Jeunesse et Éducation Populaire", fondée par des professionnels du jeu et de l’éducation. Elle a pour mission de promouvoir l’univers du jeu comme outil culturel, social et éducatif, auprès de tous les publics, à travers des projets ancrés dans les valeurs de l’éducation populaire.
Nous fonctionnons en tant que Maison des Jeux associative, et plaçons le jeu libre, le plaisir de jouer et l’apprentissage coopératif au cœur de notre projet éducatif. Ces valeurs imprègnent nos interventions quotidiennes comme nos séjours.
Depuis 8 ans, nous sommes spécialisés dans l’organisation d’accueils collectifs de mineurs : colonies de vacances, séjours thématiques et classes de découverte. Chaque année, nous encadrons une dizaine de séjours, construits autour d’objectifs pédagogiques solides, de partenariats durables et d’une exigence de qualité éducative.
Notre projet éducatif vise à :
- Permettre à chaque enfant de vivre un véritable temps de vacances,
- Défendre les colonies comme un acte éducatif, complémentaire de l’école,
- Favoriser une citoyenneté active, solidaire et démocratique,
- Ouvrir à la diversité culturelle, à l’expression de soi et à l’autonomie.
Dans le cadre du dispositif Colos Apprenantes 2025, nos séjours s’appuient sur ce socle pour poursuivre trois finalités essentielles : sociale (mixité et accès aux vacances), éducative (acquisition de compétences), et culturelle (découverte de nouveaux horizons). Nos séjours sont des espaces de vie collective, de coopération et de plaisir d’apprendre autrement, portés par des équipes qualifiées, outillées et engagées.
Numéro de l'organisateur
060ORG0493
Numéro de déclaration du séjour
0600493SV000624
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
La vie quotidienne est conçue comme un espace éducatif à part entière. Les enfants sont répartis en sous-groupes par tranche d’âge pour favoriser des dynamiques adaptées et sécurisantes.
Les enfants sont hébergés sous tentes de 3 à 4 places au Centre de Pleine Nature Lionel Terray à Clécy. Le campement comprend une tente cuisine, une tente de restauration, deux blocs sanitaires, un espace couvert d’activités et un city stade.
Le rythme quotidien est adapté à l’âge des enfants (8 à 15 ans), avec :
- Réveil et coucher échelonnés
- Alternance entre activités sportives, temps de repos et jeux libres
- Veillées chaque soir adaptées à l’énergie du groupe
Les activités (canoë, randonnée, orientation, tir à l’arc, grands jeux, escalade…) sont encadrées par des animateurs spécialisés et diplômés, répartis en sous-groupes par tranches d’âge. Des temps de respiration (temps calme, coin lecture, dessin, carnet de bord) sont proposés entre les blocs d’effort.
Chaque animateur est référent d’un groupe de vie et veille au bien-être, à l’hygiène et à la sécurité de chacun. Les enfants sont impliqués dans l'organisation du séjour : gestion des repas, vaisselle, vie du camp, participation aux conseils du soir et à la décoration des espaces collectifs.
L’ensemble du dispositif vise à favoriser l’autonomie, la coopération et le respect du rythme de chacun, dans un environnement stimulant et sécurisé.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Nous plaçons la relation avec les familles au cœur de notre démarche éducative. Trois temps structurent ce lien :
- Avant le séjour :
Dès le premier contact, les familles sont informées de l’inscription dans le dispositif Colos Apprenantes, des objectifs du séjour et des activités prévues. Une fiche explicative, un accès privé à une plateforme dédiée et l’organisation de réunions d’information (présentielles ou en visio) permettent de répondre aux questions et de co-construire la relation de confiance.
- Pendant le séjour :
Un blog sécurisé, alimenté quotidiennement (photos, anecdotes, messages collectifs), permet aux familles de suivre la vie du groupe. Une permanence téléphonique encadrée est également assurée par la direction.
Dans un souci de protection du rythme de l’enfant et de la vie collective, l’usage des téléphones portables est limité, et encadré par le projet pédagogique.
- Après le séjour :
Les familles reçoivent un questionnaire de satisfaction portant sur l’accueil, les apprentissages, l’encadrement et les conditions d’organisation. Un temps de restitution (présentation photo, témoignages, bilan collectif) peut également être organisé localement ou en ligne.
Ces dispositifs permettent d’impliquer les familles à chaque étape et de valoriser le séjour comme une expérience partagée.
Partenariats locaux
Le séjour est organisé en lien étroit avec le Centre de Pleine Nature Lionel Terray de Clécy (14), qui assure l’hébergement, la mise à disposition du site (camping, city stade, salles), ainsi que l’intervention de ses éducateurs sportifs spécialisés pour l’encadrement des activités physiques de pleine nature : canoë, tir à l’arc, escalade, randonnée, orientation…
Nous travaillons également avec :
- La commune de Clécy pour l’accès à certaines installations et pour le soutien logistique
- Des partenaires éducatifs de l’Oise, qui orientent les familles vers ce séjour (enseignants, services jeunesse, structures sociales)
- La CAF de l’Oise pour la communication vers les familles éligibles
- Le réseau associatif de Veni Vidi Ludi, qui coordonne l’ensemble du projet pédagogique, la logistique du transport et l’accompagnement des familles
Ces coopérations garantissent une bonne articulation entre projet local, qualité d’accueil, sécurité et finalités éducatives, dans le respect des objectifs du dispositif Colos Apprenantes.
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
12
Nombre effectif de participants garçons
12
Nombre de mineurs en situation de handicap
3
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
2
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
3
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
10
Nombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
14
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Ce séjour est conçu pour permettre aux enfants de se découvrir, progresser et coopérer à travers la pratique d’activités physiques en pleine nature. Il s’appuie sur une pédagogie de l’expérience et sur la dynamique de groupe.
Objectifs éducatifs principaux :
- Encourager l’autonomie et la prise d’initiative
- Développer la coopération et la solidarité
- Renforcer la confiance en soi par le dépassement
- Sensibiliser à l’écocitoyenneté
- Favoriser le vivre-ensemble dans un cadre collectif
Compétences visées (socle commun et vie en collectivité) :
- Être capable de gérer son effort, son stress et ses émotions en activité
- Se repérer dans l’espace, s’orienter, anticiper des choix et des parcours
- Coopérer pour atteindre un objectif commun (escalade en binôme, montage de tente…)
- Identifier et appliquer des comportements responsables vis-à-vis de soi, des autres et de l’environnement
- Participer activement à la vie du groupe, respecter les règles partagées
- Développer des attitudes de respect, d’écoute, de partage et de persévérance
- Apprendre à prendre soin de son hygiène, de son matériel et de son espace de vie
Ce séjour permet à chaque jeune d’expérimenter la vie collective en autonomie, dans un cadre sécurisé et naturel, et de vivre une semaine d’apprentissage par l’action et le plaisir.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Pour garantir un accueil réellement inclusif et une mixité effective, nous mettons en œuvre plusieurs actions concrètes et structurées :
- Formation des équipes : tous les encadrants sont formés en interne à l’éducation inclusive et à la gestion de la diversité (handicap, genre, origine sociale). Une préparation pédagogique de 3 jours précède chaque séjour pour adapter les pratiques éducatives aux profils des enfants.
- Sensibilisation des familles : en amont des séjours, nous informons les familles sur les principes de mixité et d’inclusion portés par le dispositif Colos Apprenantes, et sur les engagements éducatifs de notre association.
- Éducation à la diversité : durant le séjour, des animations et jeux coopératifs sont spécifiquement conçus pour valoriser la différence, lutter contre les stéréotypes, et promouvoir l’acceptation de l’autre.
- Temps de parole quotidiens : des cercles de discussion sont organisés pour permettre aux enfants d’exprimer librement leurs ressentis, d’écouter les autres et de confronter les points de vue dans un cadre bienveillant.
- Accessibilité de toutes les activités : chaque enfant est encouragé à participer à toutes les activités, sans distinction de genre, de capacités physiques ou d’aisance sociale. Les contenus sont adaptés pour valoriser la participation de chacun.
- Fonctionnement coopératif du groupe : la vie collective et le jeu sont pensés comme leviers d’égalité, de coopération et de responsabilisation mutuelle.
Notre expérience du dispositif Colos Apprenantes montre que ces leviers permettent d’offrir à tous les enfants, quelle que soit leur situation, une expérience de colonie de vacances positive, émancipatrice et profondément éducative.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Durant nos séjours, nous veillons à ce que chaque enfant soit acteur de son séjour, en encourageant l’autonomie, l’expression des besoins et la prise d’initiatives.
Les enfants sont impliqués dans l’aménagement collectif du planning d’activités, en animant leur propre « syndicat d’initiative » pour proposer des idées, explorer l’environnement et co-construire leur séjour.
Des choix libres et spontanés sont offerts chaque matin sur les temps d’activités : découverte, création, jeu libre, lecture… Les enfants peuvent s’y engager à leur rythme, sans contrainte.
Un conseil quotidien est organisé avant le dîner. Il permet aux enfants de négocier les règles de vie, de proposer des ajustements, de faire des retours sur le vécu du groupe, et de participer à des prises de décisions collectives.
Les jeunes participent à l’aménagement de leurs espaces de vie : affichages, balisage, zones de confort ou d’activités. Cela leur permet de se repérer facilement, de s’approprier le lieu et de renforcer leur sentiment de sécurité et d’appartenance.
Ces actions permettent à chaque enfant de vivre pleinement une expérience démocratique et responsabilisante, dans un cadre sécurisé et valorisant.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés, Enseignants
