Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Colo Révélo ce sont des séjours de vacances organisés par l'association À 180 Degrés, dont les objectifs éducatifs sont les suivants : faire face au monde, apprendre à faire, et accueillir les émotions.
Nous partons du postulat que c’est en faisant qu’on apprend ; aussi bien en termes d’apprentissages scolaires, créatifs ou manuels qu’en termes d’apprentissages relationnels et de confiance en soi.
De notre expérience d’animateur.ices/directeur.ices de colonie de vacances, nous nous sommes forgé une conviction : les colonies de vacances sont un lieu d’apprentissages relationnels et émotionnels qui permettent à des enfants de revenir grandis dans leur quotidien.
Nous organisons quelques séjours par an avec des thématiques variées.
Numéro de l'organisateur
071ORG0433
Numéro de déclaration du séjour
0710433SV000224
Dominantes
La citoyenneté et la vie civique, Les arts du livre et de la lecture
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Une journée type, qui varie en fonction des règles et organisations décidées par les enfants en début de de séjour.
Cette journée peut être modifiée en fonction des contraintes horaires et météorologiques sur place.
8h-10h Petit déjeuner
Réveil échelonné : les enfants ont indiqué sur leur porte de chambre à quel moment de la matinée iels souhaitent être réveillé.es. Les enfants qui le souhaitent viennent au petit déjeuner, débarrassent et nettoient leur table. .
9h30-10H15 Vie quotidienne et danses
Iels vont se brosser les dents, s’habiller en silence pour ne pas déranger celleux qui veulent dormir plus longtemps. Les anims en profitent pour faire un moment de vie quotidienne : s’enquérir de comment les enfants ont dormi, s’assurer que les sols des chambres sont accessibles pour le ménage, vérifier que le linge sale est bien dans son sac, mettre des pancartes sur les chambres où des jeunes dorment pour ne pas les déranger. A 10h chaque matin seront proposées des danses.
10h15-12h30 Projet
Les jeunes avancent dans leur projet, et sont responsables de ranger leur matériel.
11h15-11h30 Pause
Les projets se terminent à 12h15 environ pour inclure un temps de rangement, avec les jeunes.
12h30-13h15 Déjeuner
13h15-14h30 Temps libre
Les adultes sont disponibles pour aider et/ou favoriser la mise en place d’activités, mais la priorité est donnée à la liberté de chacun·e et aux activités menées par des enfants. On encourage les activités calmes et à l’ombre.
14h30-16h30 Aventures après-midi
Une ou plusieurs activités collectives à imaginaire fort sont proposées, personne n’est obligé·e d'y participer (par exemple, un duel de sorcier·e·s, une randonnée à la recherche de lutins). Sur le centre plusieurs espaces sont aménagés afin que les enfants puissent s'occuper seul·e·s ou à plusieurs pour celles et ceux qui souhaitent faire autre chose : espace lecture avec une bibliothèque et des canapés confortables, espace créatif avec du matériel mis à disposition, espace jeux avec des jeux de construction ou des jeux de société. Une malle avec des jeux extérieurs est également laissée en libre service pour que les enfants puissent profiter des grands espaces extérieurs. Plusieurs fois durant le séjour, si le temps le permet, des moments de baignade seront organisés, ainsi qu'une initiation au water-quidditch pour les enfants qui le souhaitent.
16h30- 17h Forum/Goûter
Par maison, moment de retour de chacun des enfants (points positifs, points négatifs, demandes, propositions…) Un·e préfet·e (représentant·e) de chaque maison siège au conseil des préfet·e·s avec un·e anim. Les 4 préfet·e·s et l’anim font remonter les retours de chacun, puis débattent et établissent des motions.
17h-19h Temps libre/Douche
Organisation définie avec les enfants en début de séjour. Plusieurs fois durant le séjour, si le temps le permet, des moments de baignade seront organisés.
19h-19h45 Diner
Les motions (propositions de changements de règles) sont lues par les préfet·e·s : chacune peut-être validée par un vote à main levée. Si elle n’est pas validée, tant pis ! Il faudra débattre et la reproposer un autre jour.
20h00-21h Soirée
Une soirée est proposée aux enfants selon leurs besoins et envies, personne n’est obligé·e d'y participer (par exemple un cour de magie, une veillée contes à la bougie). Sur le centre plusieurs espaces sont aménagés afin que les enfants puissent s'occuper seul·e·s ou à plusieurs pour celles et ceux qui souhaitent faire autre chose : espace lecture avec une bibliothèque et des canapés confortables, espace créatif avec du matériel mis à disposition, espace jeux avec des jeux de construction ou des jeux de société. Une malle avec des jeux extérieurs est également laissée en libre service pour que les enfants puissent profiter des grands espaces extérieurs.
21h21h30 Coucher
Les enfants sont invité.es à aller dans leur chambre dès 21h pour bénéficier d’une histoire, d’une chanson, etc.. pour faciliter leur endormissement.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Les familles reçoivent toutes les informations du séjour par mail et/ou par le biais de documents envoyés.
L'équipe est joignable également joignable par téléphone si besoin.
Durant le séjour, un blog est mis à jour quotidiennement pour donner des nouvelles et partager des photos.
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
Aucune saisieVacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
7
Nombre effectif de participants garçons
5
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
La citoyenneté et la vie civique :
Les enfants sont acteur·ices de leur séjour. Ils et elles participent à l'élaboration des règles, de l'organisation de la vie quotidienne, et sont invité·es à les faire évoluer en cours de séjour si besoin. Ils et elles font partie d'une maison et participent quotidiennement à des débats et échanges.
- être capable d'exercer sa citoyenneté en participant à l'élaboration des règles de vie, ainsi qu'aux différents votes qui rythment le séjour
- être capable de vivre ensemble et d'accepter les différences des autres
- participer aux échanges et débats quotidiens par maison
- sensibilisation au handicap : notamment par des discussions, ateliers et réflexions mises en place par l'équipe
Les arts du livre et de la lecture : Les enfants vont inventer et écrire un récit.
- être capable d'écrire des histoires en utilisant un début, un milieu et une fin.
- être capable d'inclure des personnages et des détails pour rendre leur récit plus intéressant.
- être capable d'utiliser des marqueurs temporels et des connecteurs pour structurer leur récit.
- être capable d'utiliser les adjectifs pour créer images mentales
- être capable de passer d'une version orale d'une histoire à une version écrite de celle-ci
- être capable de travailler et de créer à plusieurs
Les arts plastiques : Les enfants vont pouvoir confectionner leur baguette.
- être capable de suivre des étapes techniques
- apprendre à manipuler différents matériaux
- apprendre à utiliser des outils en respectant les règles de sécurité : perceuse, fer à souder, lime
- développer sa créativité
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Nous communiquons auprès de différents partenaires afin d'avoir une mixité sociale et territoriale (ASE, maisons de quartier...) et nous tâchons d'obtenir l'aide VACAF de chaque département pour aider les familles à financer leur séjour.
Nos équipes sont formées et sensibilisées aux questions de genre, notamment pour agir contre les VSS.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les enfants sont acteur·ices de leur séjour. Ils et elles participent à l'élaboration des règles, de l'organisation de la vie quotidienne, et sont invité·es à les faire évoluer en cours de séjour si besoin.
Ils et elles choisissent leurs projets et ont voix au chapitre pour l'organisation des activités.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
