Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Devenu un Service municipal par délibération du Conseil Municipal le 27 Juin 2013, la Collectivité Territoriale a souhaité offrir un rayonnement plus vaste aux activités de loisirs en direction du public jeune.
La collectivité a également souhaité donner une entité propre au service afin qu’il puisse exister en tant que tel. En effet, son rattachement initial au Centre Social ne facilitait pas la visibilité de ses actions qui se limitait au quartier prioritaire.
Ainsi, et afin de remédier à cette problématique de territoire, la municipalité a délocalisé la structure administrative du Service Municipal de la Jeunesse en Centre-Ville.
Ce transfert de lieu contribue désormais à ouvrir davantage les activités du service à l’ensemble des jeunes villiérains.
La localisation et la proximité avec les autres services de la ville sont facilitateurs et permettent de fédérer des projets transversaux.
1) Présentation des axes politiques et stratégiques de la Ville en matière de Jeunesse
a) Les axes politiques :
-Développer, renforcer la politique en matière d’actions destinées à rendre plus autonome, plus citoyen, plus responsable les jeunes de 11-25 ans
b) Les axes stratégiques :
-Développement de l’estime de soi
-Autonomie, responsabilisation à travers le partage de projets
-Devenir plus citoyen
-Renforcement de la parentalité
2) Les objectifs des différents projets :
a) Le projet éducatif de la Ville :
- Installer une relation bienveillante
- Favoriser une prise en charge volontaire et autonome du quotidien
- Placer l’activité comme outil de développement personnel et citoyen
- Placer l’adulte comme personne ressource tout au long du parcours du jeune
b) Le projet pédagogique du Service Jeunesse :
-permettre aux jeunes de trouver leur place au sein d’un groupe, afin de mieux appréhender les notions de vie en collectivité,
-favoriser la mise en place d’un cadre qui permettrait aux jeunes d’évoluer sereinement,
-développer la prise d’initiative, le sens des responsabilités en vue d’en faire des adultes responsables
c) Le projet de service :
- Définir un cadre de travail sécurisant pour que l’équipe éducative puisse évoluer sereinement
- Initier une méthode d’organisation et de travail pour que chacun puisse exercer ses fonctions avec efficacité et clarté
- Structurer et optimiser nos ressources (interne / transversale et partenariale)
- Dégager des priorités.
4) Présentation de l’organigramme du Service Jeunesse
Le service jeunesse est composé de 4 secteurs qui interviennent sur l’ensemble du territoire
villiérain :
- L'ALSH
- L'accueil de jeunes
- Le Bureau Informations Jeunesse
- Le pôle Pratiques artistiques
Projet éducatif
Fichier non chargéNuméro de l'organisateur
094ORG0009
Numéro de déclaration du séjour
0940009SV000924-24-J01
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature, L’alimentation et la santé
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
La gestion de la vie quotidienne sera une priorité tout au long du séjour pour les jeunes. Leur implication dans les tâches quotidiennes est essentielle pour favoriser leur responsabilité et leur autonomie.
Chaque matin, des réveils échelonnés seront mis en place afin de respecter le rythme de sommeil de chacun. Les jeunes seront répartis en groupes définis par des couleurs, et chaque jour, une couleur sera désignée pour prendre en charge une tâche spécifique, que ce soit la préparation du petit déjeuner ou du déjeuner.
En outre, une partie de la journée sera réservée au temps libre, permettant aux jeunes de s'adonner à des activités de leur choix, que ce soit se reposer, lire ou simplement se détendre.
En soirée, nous favoriserons des discussions constructives autour de thèmes sociétaux tels que les inégalités, la violence ou le harcèlement, favorisant ainsi une réflexion collective et un partage d'opinions enrichissant.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Aucune saisieActions retenues pour créer un lien avec les familles
Le lien avec les parents sera entretenu via les réseaux sociaux, avec régulièrement des images et vidéos des enfants lors du séjour.
Des réunions auront lieu avant et après le séjour pour discuter et échanger avec les parents et les enfants sur leur ressenti et leurs retours d'expérience lors du séjour. Ceci permettra de montrer aux parents l'importance des idées qu'ils peuvent apporter
Partenariats locaux
Aucune saisieNombre de places ouvertes
15
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
8
Nombre effectif de participants garçons
7
Nombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
9
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
6
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
- Encourager le développement de l'autonomie des adolescents en les impliquant activement dans la prise de décisions et la gestion quotidienne du séjour.
- Favoriser la confiance en soi et l'estime de soi des adolescents en leur offrant des activités et des défis adaptés à leurs capacités.
- Renforcer les compétences sociales des adolescents en encourageant la coopération, la communication et le respect mutuel au sein du groupe.
- Stimuler la curiosité intellectuelle et culturelle des adolescents en leur proposant des sorties, des activités sportives et des rencontres avec des intervenants extérieurs.
- Favoriser l'intégration sociale des adolescents en créant un environnement inclusif et en promouvant le respect des différences.
- Favoriser les rencontres interculturelles et le respect de la diversité
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les actions qui seront entrepris pour permettre l'inclusion sont:
1/Ateliers de développement personnel : Nous proposerons des ateliers interactifs axés sur le développement des compétences de vie quotidienne, tels que la gestion du temps, la résolution de problèmes et la communication efficace.
2/Encadrement individualisé : Chaque jeune bénéficiera d'un accompagnement personnalisé de la part de nos animateurs, qui les guideront dans l'organisation de leurs journées, la gestion de leur budget et la résolution de tout défi rencontré.
3/Responsabilités partagées : Nous encouragerons les jeunes à prendre des responsabilités au sein du groupe, en les impliquant dans la planification des activités, la préparation des repas et l'organisation des espaces communs.
4/Exploration autonome : Nous offrirons aux jeunes des périodes de temps libre supervisé où ils pourront explorer Millau à leur rythme, en mettant en pratique les compétences acquises et en prenant des décisions en toute autonomie.
5/Retours réguliers : Nous organiserons des séances de feedback régulières pour évaluer le progrès de chaque participant et ajuster nos activités en fonction de leurs besoins et de leurs préférences.
6/Groupes de discussion inclusifs : Nous créerons des espaces sûrs et ouverts où les jeunes pourront partager leurs expériences, leurs idées et leurs perspectives, favorisant ainsi la compréhension mutuelle et le respect des différences "ON EN PARLE OU PAS"
7/Événements inclusifs : Nous organiserons des événements spéciaux, tels que des soirées thématiques ou des jeux de groupe, qui célèbrent la diversité et encouragent la participation de tous les participants.
exemple jeux autour du VIOLENTOMETRES
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Dans le programme, nous encourageons les jeunes à proposer et organiser leurs activités, alignées sur leurs intérêts et talents. Nous les soutenons dans la planification et la réalisation de leurs idées pour favoriser leur créativité et leur leadership.
Chaque action des jeunes, qu'elle soit petite ou grand sera retenue et travaillé avec eux. En mettant en valeur leur engagement, nous renforçons leur motivation à participer à la vie dans le séjours.
Les jeunes ce verront confier des rôles au sein du groupe, renforçant ainsi leur sentiment d'appartenance et d'implication dans l'expérience collective.
Des séances de discussion régulières seront organisées pour favoriser un dialogue ouvert et respectueux, permettant à chacun de s'exprimer librement et d'être entendu.
Nous adapterons les activités pour répondre aux intérêts et préférences de chaque jeune, assurant ainsi une expérience enrichissante pour tous.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation
