Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Association des centres d'animation de Bordeaux.
Centre d'animation de Bordeaux Lac
L’association Centres d’animation de Bordeaux est une association républicaine loi 1901. À ce titre, son action se fonde sur un ensemble de valeurs et de principes et est guidée par ses statuts et son projet associatif. Agréée Jeunesse et Éducation populaire, elle œuvre en direction de toutes et tous avec pour ambition de contribuer à l’émancipation des personnes qu’elle accueille en promouvant une éducation tout au long de la vie et l’égalité des connaissances entre savoirs, savoir-être et savoir-faire. Son projet associatif se décline en quatre grands axes entremêlées et consubstantielles : La transmission de valeurs et principes, au premier rang desquelles l’hospitalité, le respect, la citoyenneté, la laïcité et la responsabilité. L’accueil et l’accompagnement des personnes sans distinction d’origine, de genre, d’âge, de ressources. L’émancipation des individus et notamment par le biais de la maîtrise de la langue française, de l’éducation à l’environnement et au développement durable, de l’éducation artistique et culturelle, et de l’ouverture au monde, à l’autre et à la diversité culturelle. Le développement de l’engagement et de l’action collective comme source de vivre ensemble avec pour ambition, que toutes et tous, nous « fassions société » en coopération avec de nombreux partenaires.
Le centre d’animation de Bordeaux Lac qui propose ce projet est agréé « Centre social » par la Caisse d’Allocations Familiales de la Gironde et respecte donc l’ensemble des directives de l’institution. Le centre d’animation de Bordeaux Lac développe des projets socioculturels qui se déclinent, en fonction des enjeux et des caractéristiques très marquées du territoire dans lequel il est implanté :
- Un quartier prioritaire politique de la ville qui malgré l'urbanisation débordante, demeure à l'écart du reste de l'agglomération par des contraintes physiques et psychologiques qui en restreignent l'accès.
- Une jeunesse très représentée (44% contre 35,5 pour le reste de la ville).
- Une scolarisation des 18/25 ans insuffisante (45% contre 74% dans le reste de l'agglomération).
- Un taux de chômage des moins de 25 ans élevé et une précarité en augmentation (Le taux de chômage est de 35,5% pour cette tranche d'âge, contre 26% pour le reste de la ville)..
- Une offre artistique et culturelle très restreinte.
Ainsi pour l'équipe d'animation les séjours ont un impact éducatif très positif. La mobilité de la jeunesse reste un choix pédagogique des animateurs afin de rompre avec les préjugés et les stéréotypes toujours très présents. Car en effet, l’inconnu et l’extérieur du quartier est source de préjugés chez certains enfants, adolescents et parents.
Chaque séjour est l'occasion de découvrir de nouveaux environnements et de faire des rencontres grâce à la pratique d'activités. Enfin, les séjours sont propices aux pratiques culturelles, citoyennes et sportives. Également, la découverte et le respect du milieu naturel rime avec des notions de plaisir et d'évasion, encore plus essentielles après deux années de pandémie qui ont considérablement mis à mal les familles. Durant ces séjours, l’équipe d’animation accompagne les enfants vers une plus grande autonomie en les responsabilisant notamment lors des moments de vie quotidienne pendant lesquels, ils doivent participer à l'aménagement du séjour et à l'organisation ainsi qu'à la réalisation des tâches quotidiennes.
Numéro de l'organisateur
033ORG0285
Numéro de déclaration du séjour
En cours
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
En dehors des temps d'activités, l'organisation de la vie quotidienne doit faire en sorte que chacun trouve sa place et vive en parfaire harmonie au sein du groupe. La vie quotidienne comporte des temps dans lesquels chaque participant s'implique avec ses pairs pour le bien-être de tous. Le respect de soi même et des autres (enfants et adultes), le partage des responsabilités, la bienveillance, l'acceptation des différences seront discutés et débattus au préalable avec les enfants et leurs parents et accompagnés tout au long du séjour par l'équipe d'animation. Pour cette dernière, les enjeux de la vie en collectivité revêtent autant d'importance que le contenu des activités.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Notre séjour apprenant s'organise autour d'objectifs sensés répondre à des difficultés d'apprentissages observées chez certains enfants :
- Difficultés de concentration/rythmes chronologiques décalés
- Manque d'accompagnement des parents dans le cursus scolaire des enfants (maitrise de la langue, niveau culturel...)
- "Errance" de certains enfants à l'extérieur du foyer...
- Difficultés comportementales.
Le cadre proposé pour ce séjour met en valeur une grande richesse et une diversité importantes des thèmes et des activités abordées. Notre projet pédagogique s'appuie sur la découverte d'un milieu naturel inhabituel favorisant :
le plaisir de la connaissance
la curiosité
Le travail en groupe
L'autonomie
Le développement de compétences cognitives
le développement de connaissances culturelles
L'expression écrite (cahier de bord) et orale (enregistrements)
un rythme de vie structuré
Les possibilités de découvertes qu'offrent ce site sont très larges. Histoire, préhistoire, patrimoine, écologie, faune, flore, milieu naturel, activités techniques... Notre ambition pour les enfants est qu'ils réinvestissent les apports et les acquis à leur retours et qu'ils suscitent une envie pérenne d'apprentissage et de connaissance.
Le déroulement des activités s'organise de manière générale en deux groupes. celles-ci durent une heure et demie à deux heures. Les groupes échangent ensuite. Tous les temps de vie collective sont vécus ensemble (repas, veillées..). Nous veillerons à préserver des temps sans activité organisées afin que les enfants prennent du temps personnel pour faire ou ne rien faire.
Présentation des activités et ateliers :
● La visite de la grotte du loup avec sa reconstitution d’empreintes d’animaux préhistoriques et sa petite descente en rappel. 6/11 ans. Durée 2h00 par groupe (2 groupes)
● Les traces et indices avec la visite du Végétanimal, parc d’animaux en art taupière représentant la grande faune pyrénéenne à échelle et dans des attitudes très réaliste. 6/11 ans Durée 1h30 par groupe (2 groupes)
● L’animation terrier où le groupe se glisse dans un terrier pédagogique afin de mieux connaître les animaux qui vivent sous terre. 6/11 ans Durée 1h30 par groupe (2 groupes)
● Les techniques de montagne pour s’initier à la marche en milieu incertain, petite escalade et simulateur d’avalanches. 6/11 ans Durée 2h00 par groupe (2 groupes)
● Les fouilles archéologiques pour s’initier à la technique tout en s’amusant et visite d’une sépulture préhistorique retrouvée sur le site. 6/11 ans Durée 1h30 par groupe (2 groupes)
● L’atelier moulage préhistorique où chaque enfant réalise un moulage d’un élément archéologique découvert sur le site. 6/11 ans Durée 2h00 par groupe (2 groupes)
● L’atelier du casseur d’os où les enfants passeront sur une tyrolienne afin de mieux comprendre les rapaces et en particulier le Gypaète barbu (emblème des montagnes ariégeoises). 6/11 ans Durée 2h00 par groupe (2 groupes)
● L’atelier ostéologie et indices d’animaux : observation de crânes et divers indices, modelage de crottes, moulage de dents, notions de régimes alimentaires. 6/11 ans Durée 1h30 par groupe (2 groupes)
● L’animation Veillée trappeur proposée pour le soir débute vers 16h30, les enfants sont acteurs du repas. Ils participent aux différentes étapes : récolte d’orties et préparation de la soupe d’orties, fabrication de la pâte à pain et cuisson du pain au feu de bois et à la pierre, préparation d’une purée de légumes et d’une volaille au feu de bois et à la broche. Au dessert : beignets aux pommes. Au cours de la veillée, chaque enfant scie, prépare une rondelle de bois et imprime une trace en pyrogravure sur la rondelle. 6/11 ans Durée 3h00 pour l'ensemble de l'effectif
Organisation des activités au cours de la semaine :
Jour 1
Matin : Installation à la tanière des débrouillards. Présentation du site et des animateurs.
Midi : Pique tiré du sac
Après-midi : 14h00-15h30 G1 moulage G2 végétanimal-terrier 16h00-17h30 G2 moulage G1 végétanimal-terrier
Soir : 19h30 repas. Nuitée Terrier 1/3 de l'effectif
Jour 2
Matin : Petit déj. 10h00-12h00 G1 techniques de montagne G2 grotte
Midi : Repas
Après-midi : 14h00-15h30 G2 techniques de montagne G1 grotte. 16h00-17h30 G1 casseur d'os G2 Ostéologie
Soir : 19h30 repas. Nuitée Terrier 1/3 de l'effectif
Jour 3
Matin : Petit déj. 10h00-12h00 G2 casseur d'os G1 Ostéologie
Midi : Repas
Après-midi : Libre
Soir : 19h30 repas. Nuitée Terrier 1/3 de l'effectif
Jour 4
Matin : Petit déj. Libre
Midi : Repas
Après-midi : 14h00-15h30 G1 fouilles archéologiques G2 moulages préhistoriques. 16h30 préparation de la veillée trappeur.
Soir : 19h00-22h00 veillée trappeur
Jour 5
Matin : Petit déj. 10h00-12h00 G2 fouilles archéologiques G1 moulages
Midi : Repas
Après-midi : Rangement et temps autonome sur le parc. Départ
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant :
Préalablement aux inscriptions des enfants, nous présenterons le projet aux familles au cours d’un temps de rencontre convivial. celui-ci s'organisera sous la forme d'une présentation orale, de questions/réponses avec les participants et d'une projection vidéo présentant le site et les activités proposées sur place. Les inscriptions se dérouleront à partir du mois de juin jusqu’à la mi juillet afin de pouvoir amener le maximum d’enfants. Nous créerons avec les enfants et les parents au cours du mois de juillet une liste de matériel afin de pouvoir répertorier si besoin les affaires à compléter. L'information initiale aux familles se fera d'abord par l'intermédiaire des animateurs présents sur de nombreux sites accueillant les enfants (Accueils périscolaires, Centres d'accueil et de loisirs, activités pendant la pause méridienne, accueil à la ferme, accueil au centre d'animation...) et également par les membres de notre comité d'animation, relai précieux auprès des autres parents.
Certains parents sont réticents à laisser partir leurs enfants en séjour. pour cela, nous organiserons, en collaboration avec notre conseillère en économie sociale et familiale, des temps de préparation et de sensibilisation au départ afin de rassurer et de mettre en confiance les parents inquiets.
Pendant et après :
Le jour de départ nous veillerons à rassurer encore une fois les parents pour limiter le stress de la séparation.
Nous proposerons un temps d’échange et de discussion avec les enfants et l’équipe chaque soir pour évaluer et reparler de la journée écoulée.
Un journal de bord collectif sera réalisé par les enfants afin de restituer les différentes expériences vécues tout au long du séjour, et conserver un souvenir au retour .
Des photos à l'attention des familles seront disponibles à l’accueil du centre d’animation chaque jour.
Partenariats locaux
Mairie de Bordeaux, éducation nationale,Maison départementale de la solidarité, Caisse d'allocations familiales
Nombre de places ouvertes
35
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
Aucune saisieNombre effectif de participants garçons
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de handicap
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Aucune saisieNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Aucune saisieNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Aucune saisieNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Aucune saisieNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Aucune saisieObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Aucune saisieActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Aucune saisieEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Aucune sélectionLe séjour se déroule
Aucune sélectionQualifications
Aucune sélectionDes activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?
Aucune sélection