Parcours de visite " Tisser des liens entre hier et aujourd'hui "
La classe, l’œuvre !
Sábado 18 mayo, 17:00Passed
Pour parler des œuvres, il n’est pas nécessaire d’être un spécialiste en histoire de l’art. Pour cette Nuit des musées, nous avons souhaité laisser la place à d’autres, afin qu’ils portent leurs propres regards sur les collections, choisissent des œuvres qui les inspirent, tissent avec elles des liens parfois évidents, et parfois plus implicites et personnels, nous proposent des parcours de visite et les animent En classe, les élèves ont travaillé sur un corpus d’expressions françaises imagées héritées de la mythologie gréco-romaine (« Un travail d’Hercule », « La boîte de Pandore » …) et les ont mis en lien avec des œuvres du musée.
Ce projet sera valorisé par un parcours de visite au sein du musée.
Un livret de visite sera remis aux visiteurs, pour suivre librement ce parcours. De 19h à 20h, les élèves offriront aux visiteurs une visite théâtralisée de 19h à 20h.
Titre de l’œuvre
Mosaïque pseudo-emblema central Délivrance d’Hésione par Hercule
Auteur de l’œuvre
Mosaïque pseudo-emblema central Délivrance d’Hésione par Hercule
Date de l’œuvre
Milieu du IIIe siècle après. J.-C.
Description de l’œuvre
Provenance : Saint-Paul-Trois-Châteaux (En creusant une cave dans le couvent des Frères Maristes à 1m50 de profondeur) Achat, de la Fondation Calvet 1884 Inv. G 285
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Titre de l’œuvre (2)
Mosaïque pseudo-emblema central Délivrance d’Hésione par Hercule
Auteur de l’œuvre (2)
Mosaïque pseudo-emblema central Délivrance d’Hésione par Hercule
Date de l’œuvre (2)
Milieu du IIIe siècle après. J.-C.
Description de l’œuvre
Provenance : Saint-Paul-Trois-Châteaux
(En creusant une cave dans le couvent des Frères Maristes
à 1m50 de profondeur) Achat, de la Fondation Calvet 1884
Inv. G 285
J’accepte que l’image puisse être librement utilisée, à la condition de l'attribuer à l'auteur en citant son nom, et partagée dans les mêmes conditions.
Nom de l’établissement
4ème optionnaires de l’enseignement langues et cultures de l’Antiquité au Collège Viala, Avignon.
Niveaux scolaires
4ᵉ
Nombre d’élèves
10
Disciplines scolaires
Français, Histoire-géographie, Langues vivantes i Enseignements artistiques
Domaine artistique
Arts visuels : Peinture, Sculpture, Dessin, Photographie, Gravure, Bande dessinée, Installation…, Arts du spectacle : Théâtre, Danse, Mime, Cirque, Arts de la rue, Littérature, Conte, Poésie, Ecriture i Architecture, Urbanisme, Arts des jardins, Paysage
Compte rendu du projet et médiation
En classe, les élèves ont travaillé avec leur enseignante de langues et cultures de l'Antiquité sur un corpus d’expressions françaises imagées héritées de la mythologie gréco-romaine (« Un travail d’Hercule », « La boîte de Pandore » ou « Riche comme Crésus ») et ont réalisé des panneaux présentant leurs recherches. Lors de leurs visites au musée Lapidaire, ils ont choisi des œuvres qui les inspiraient et avec lesquelles ils souhaitaient tisser des liens parfois évidents et parfois plus implicites et personnels. Ils sont ensuite passés au travail d’écriture en portant un regard nouveau sur les collections.
Image du projet
Crédits de l'image (Avant)
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« J’accepte que l’image puisse être librement utilisée, à la condition de l'attribuer à l'auteur en citant son nom, et partagée dans les mêmes conditions. (En savoir plus sur la licence https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr) » (Avant)
Compte-rendu de la médiation
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Image de la médiation
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Crédits de l'image (Après)
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« J’accepte que l’image puisse être librement utilisée, à la condition de l'attribuer à l'auteur en citant son nom, et partagée dans les mêmes conditions. (En savoir plus sur la licence https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr) » (Après)
