Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La compétence enfance Jeunesse administrée par la Communauté de Communes Castelnaudary Lauragais Audois (CCCLA) comprend :
5 Accueils de Loisirs Extrascolaires, 8 Accueils de Loisirs Périscolaires, 2 cantines, deux Accueils de Loisirs à spécificité Adolescents, des séjours de vacances, une Structure Information Jeunesse (SIJ) et une Prestation de Service Jeunes (PSJ).
Numéro de l'organisateur
011ORG0363
Numéro de déclaration du séjour
0110363SV002024
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature i La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Le rythme du séjour respectera les besoins des jeunes : alternance d’activités physiques, temps calmes, repas équilibrés, temps de parole quotidiens.
La vie quotidienne sera organisée autour de 4 axes clés :
- Autonomie :
Les adolescents gèrent eux-mêmes leur réveil, trousse de toilette, affaires...
Accès libre à un espace "jeunes" avec coin lecture, musique, jeux de société, carnet de bord collectif.
Temps de liberté encadrée : possibilité de gérer un temps sans adulte (dans un périmètre défini), sous condition de respect du cadre.
- Responsabilisation valorisante :
Création d’un planning tournant avec des missions concrètes : mise de table, rangement des espaces communs, animation d’un jeu, DJ de la veillée…
Constitution d’équipes de vie en début de séjour (3 à 5 jeunes) pour favoriser la cohésion, la solidarité et la coopération.
- Participation :
Mise en place d’un conseil quotidien (ou tous les 2 jours) : expression libre, organisation des soirées, retour sur les activités, suggestions, résolution de conflits.
Urne à idées ou "mur d'expression" pour proposer des thèmes de veillées, activités ou menus.
- Respect du rythme et de la personnalité de chacun :
Temps de parole "ados" : échanges sur les émotions, la confiance en soi, les relations aux autres.
Ateliers en petits groupes sur des sujets d’intérêt : photographie, musique, cuisine, débats...
Chaque journée comprendra :
- Des activités physiques : 3 séances de surf encadrées par des moniteurs diplômés, accompagnées de temps de sensibilisation à la sécurité et à la lecture du milieu marin.
- Des découvertes culturelles : visites de musées ou de villages côtiers, ateliers de cuisine locale, rencontre avec des artisans ou conteurs du littoral.
- Des activités sportives complémentaires : randonnées côtières et forestières, beach-volley, jeux collectifs sur la plage.
- Des temps d'expression et de création : carnet de bord, land art, podcasts et préparation d’une soirée restitution aux familles.
Journée type :
8h00 – 9h00 Réveil échelonné, toilette et petit-déjeuner
9h15 – 9h45 Temps libre encadré + préparation
9h45 – 12h30 Activité principale (surf, atelier, sortie)
12h30 – 13h30 Déjeuner
13h30 – 14h30 Temps calme / repos / expression libre
14h30 – 17h00 Activité secondaire ou temps collectif
17h00 – 18h00 Goûter, douches, détente encadrée
18h00 – 19h00 Conseil / préparation veillée / vie quotidienne
19h00 – 20h00 Dîner
20h30 – 22h00 Soirée (veillée, débat, expression, jeux)
22h30 – ... Coucher progressif
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Dans notre volonté de proposer un séjour inclusif et bienveillant, nous plaçons une attention particulière à la relation avec les familles. Ce lien est essentiel pour instaurer la confiance, accompagner les jeunes dans leur expérience et assurer une continuité éducative entre les sphères familiale et collective.
Différentes actions visant à intégrer pleinement les familles dans l’expérience de leur jeune valoriseront le dialogue, la transparence et la co-construction, participant également à renforcer le sentiment de sécurité des jeunes et à favoriser leur engagement tout au long du séjour :
En amont :
- Réunion d'information pour présenter l’équipe d’animation, le projet pédagogique, le lieu, les activités et répondre aux questions.
- Envoi d’un livret avec toutes les informations pratiques (trousseau, horaires, contacts, règles de vie, etc.).
- Collecte des informations spécifiques sur les besoins de l’adolescent (santé, alimentation, anxiété, besoins particuliers…), dans une logique de co-éducation et de prévention.
Pendant le séjour :
- Envoi de messages collectifs ou personnalisés (SMS, mails, WhatsApp selon les préférences des familles), pour partager les moments forts ou rassurer en cas de difficulté.
- Disponibilité d’un référent familles, joignable par téléphone à des horaires définis, pour répondre aux éventuelles inquiétudes.
Après le séjour :
- Organisation d’un temps de restitution (exposition, projection, rencontre…) pour permettre aux jeunes de partager leur expérience.
Partenariats locaux
École de surf locales
Office de tourisme d'Anglet
Association Surfrider Foundation
Artisans ou artistes locaux
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
12
Nombre effectif de participants garçons
12
Nombre de mineurs en situation de handicap
2
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
1
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
1
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
1
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
- Découvrir un sport de glisse en lien avec le milieu naturel : le surf comme vecteur d’engagement corporel, de concentration et de dépassement de soi.
- Favoriser la découverte culturelle du territoire d’accueil : patrimoine maritime, traditions locales, artisanat, gastronomie.
- Développer des compétences sociales et citoyennes : vie en collectivité, entraide, prise de parole, gestion des émotions.
- Encourager la mixité et l’inclusion, en intégrant des jeunes de milieux et d’horizons divers, et en adaptant les activités aux besoins spécifiques.
- Donner aux jeunes une place active dans le séjour : implication dans les choix d’activités, création d’un carnet de voyage, animation de temps collectifs.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Pour garantir un accès équitable à ce séjour, nous avons mis en place une tarification indexée sur le quotient familial.
De plus, nous veillons à la représentation de jeunes issus de l'ensemble du territoire afin de favoriser les échanges et la découverte des réalités de chacun.
Léquipe d’animation est formée aux enjeux de genre et d’inclusion, afin d’offrir un environnement respectueux de toutes les identités. Les activités sont proposées de manière non genrée, pour que chacun puisse s’y engager librement, sans stéréotypes. Des temps de parole en petits groupes, parfois en non-mixité choisie, seront mis en place pour permettre à tous les jeunes de s’exprimer sur des sujets sensibles comme les relations, le corps ou le harcèlement. Les règles de vie collective, co-construites avec les jeunes, posent un cadre clair en faveur du respect de la diversité.
Enfin, l’accueil des jeunes en situation de handicap fait l’objet d’une attention particulière. Le référent inclusion de la CCCLA met en place des rencontres avec les familles concernées pour assurer un suivi individualisé des jeunes et adapter au mieux les activités proposées.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Au sein des séjours, l'équipe met en place des espaces de gouvernance partagée : conseils de jeunes, boîtes à idées, cercles de parole. Ces dispositifs permettront à chacun, y compris les plus discrets, de faire entendre sa voix et de participer aux décisions de groupe. Ces outils seront déployés chaque jour, afin de faire le point avec les adolescents quant aux vécus de la vie quotidienne (faire émerger les ressentis, les éventuels conflits ou dysfonctionnements).
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation i Intervenants spécialisés
