Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Breizh Jeunesse Organisation, créée en 2023 a pour objectif de promouvoir les valeurs humaines et citoyennes à travers des activités éducatives, sociales, sportives et culturelles. Elle se concentre sur l’accueil collectif de mineurs pendant les temps de vacances, tout en soutenant également les familles.
BJO s’inscrit dans une dynamique de l’éducation populaire, s’inspirant de principes tels que la laïcité, la solidarité, le respect de l’autre et l’ouverture à tous, quelles que soient les origines sociales, culturelles ou religieuses.
Présentation du projet éducatif
Le projet éducatif de BJO repose sur plusieurs axes fondamentaux :
Favoriser l’autonomie et la responsabilisation des enfants :
Encourager la prise d’initiatives.
Valoriser l’expression de chacun.
Proposer des activités variées qui stimulent la curiosité.
Développer la vie collective et l’apprentissage de la citoyenneté :
Vivre ensemble dans le respect des règles et des autres.
Mettre en place des projets collectifs.
Impliquer les enfants dans la vie du groupe.
Soutenir le développement personnel de chaque enfant :
Favoriser la confiance en soi.
Respecter les rythmes et besoins individuels.
Offrir un cadre bienveillant et sécurisant.
Permettre l’accès à la culture et aux loisirs pour tous :
Rendre les activités accessibles financièrement.
Proposer des découvertes culturelles variées.
Le projet éducatif de BJO s’inscrit dans une logique de cohérence éducative en lien avec les familles, les partenaires institutionnels (CAF, DDCS, Mairie), et les équipes pédagogiques. Il vise à former des citoyens libres, responsables et ouverts sur le monde.
Numéro de l'organisateur
056ORG0672
Numéro de déclaration du séjour
Sin entradaDominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Cadre structuré et rythme adapté :
La journée est organisée selon un rythme respectueux des besoins des jeunes (sommeil, alimentation, temps de repos).
Les temps forts sont structurés : réveil, petit-déjeuner, activités du matin, repas, temps calme, activités de l’après-midi, douche, dîner, veillée, coucher.
Chaque tranche d’âge bénéficie d’un encadrement adapté et d’un emploi du temps spécifique si besoin.
Activités sportives et éducatives :
Les activités principales sont centrées sur le sport, notamment le football, mais également des activités multisports (VTT, kayak, piscine, tir à l’arc, etc.).
Les séances sont encadrées par des éducateurs diplômés et expérimentés, selon une pédagogie active, différenciée et progressive.
Des options personnalisées peuvent être proposées : entraînements spécifiques par poste, coaching individualisé, ou soutien scolaire.
Temps de vie collective :
Les jeunes participent à la gestion de la vie quotidienne : rangement des chambres, responsabilités tournantes, aide à l’organisation des veillées.
Ces temps permettent d’apprendre à vivre ensemble, à respecter les règles, les autres et à coopérer.
La vie quotidienne est un outil éducatif à part entière, favorisant l’autonomie, la prise d’initiative et la responsabilisation.
Veillées et animations :
Chaque soir, une animation conviviale est proposée : jeux collectifs, soirées à thème, débats, jeux de rôles, etc.
Ces veillées ont pour objectif de renforcer la cohésion du groupe, de favoriser l’expression et de proposer des temps de détente ludiques.
Écoute et bienveillance :
Un temps d’échange peut être proposé en fin de journée pour que les jeunes puissent s’exprimer sur ce qu’ils ont vécu, ce qu’ils ont apprécié ou moins aimé.
L’équipe d’animation veille à instaurer un climat sécurisant et bienveillant, propice à l’épanouissement de chaque participant.
Hygiène, sécurité et santé :
Un suivi sanitaire est assuré par un référent formé (minimum PSC1).
Les règles d’hygiène et de sécurité sont strictement respectées conformément à la réglementation Jeunesse et Sports.
L’alimentation est adaptée aux besoins des jeunes sportifs, préparée par des prestataires agréés, avec prise en compte des régimes particuliers si nécessaire.
En résumé, Breizh Jeunesse Organisation propose un cadre structuré, sécurisé et bienveillant, combinant des activités sportives exigeantes avec une vie collective éducative, dans le but de faire de chaque séjour une expérience d’apprentissage, de partage et de plaisir.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Avant le séjour :
Contact téléphonique personnalisé avec chaque famille environ 10 jours avant le départ, pour donner les dernières informations et répondre à leurs éventuelles questions.
Envoi d’un mail de confirmation récapitulant :
les lieux et horaires d’accueil,
le déroulement du séjour,
la liste des affaires à prévoir.
Constitution d’un dossier d’inscription complet incluant les éléments médicaux, administratifs et les attentes spécifiques de la famille.
Pendant le séjour :
Réunion d’accueil le premier jour (le dimanche soir) avec les familles, en présence du directeur et de l’équipe d’encadrement.
Possibilité pour les jeunes de recevoir du courrier, des colis ou des messages pendant le séjour.
Les jeunes peuvent appeler leurs proches avec leur portable ou une carte, pendant les temps libres (fréquence adaptée par l’équipe selon le contexte).
Les familles sont informées en cas d'urgence ou de besoin médical, et l’équipe reste disponible en cas de question.
Après le séjour :
Bilan individuel réalisé par les éducateurs, transmis à la famille, comprenant des éléments techniques et comportementaux sur le jeune.
Possibilité pour les familles de rencontrer un membre de l’encadrement pour un échange personnalisé sur le déroulement du séjour.
Partenariats locaux
Breizh Jeunesse Organisation s’appuie sur un réseau de partenaires locaux pour garantir la qualité, la sécurité et la pertinence de ses actions éducatives et sportives. Ces partenariats sont essentiels pour :
Enrichir les contenus pédagogiques,
Faciliter l’accès aux infrastructures,
Favoriser l’ancrage territorial de ses séjours.
Partenaires institutionnels
Conseils départementaux (Côtes-d’Armor, Morbihan, Finistère) : appui logistique, financier et éducatif.
CAF (Caisse d’Allocations Familiales) : soutien à l’accès aux loisirs pour les familles (bons CAF, accompagnement).
Services Jeunesse et Sports : accompagnement réglementaire, suivi des projets jeunesse.
Partenaires d’accueil et d’hébergement :
Miléade Mûr-de-Bretagne : centre d’hébergement des stages d’été, disposant d’infrastructures sportives et éducatives de qualité.
La Sellor – Centre nautique de Kerguelen à Larmor-Plage : pour les activités nautiques et sportives lors des séjours vacances.
Structures locales (stades, salles de sport, plans d’eau) : mises à disposition d’équipements adaptés aux activités proposées.
Partenaires associatifs et sociaux :
Clubs et associations sportives locales : collaboration sur l’encadrement, les animations ou les événements ponctuels.
Établissements scolaires et centres sociaux : relais pour informer les familles et promouvoir l’accès aux séjours.
Professionnels de santé locaux : appui ponctuel pour la gestion des situations médicales.
Ces partenariats permettent à BJO :
De s’ancrer dans le tissu local,
De diversifier ses activités,
D’ouvrir les jeunes à leur environnement,
De renforcer l’impact éducatif et social de ses actions.
Nombre de places ouvertes
70
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Sin entradaNombre effectif de participants garçons
Sin entradaNombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Objectifs pédagogiques des stages d'été
Les stages ont pour finalité de permettre aux jeunes de se développer à la fois physiquement, socialement et personnellement, à travers une approche éducative fondée sur les valeurs du sport.
Les grands objectifs sont :
Favoriser le développement personnel :
Aider le jeune à mieux se connaître, à prendre confiance en lui.
Valoriser l’autonomie dans la gestion de sa vie quotidienne (hygiène, organisation…).
Encourager l’initiative et la créativité.
Renforcer les compétences sportives :
Approfondir les compétences techniques et tactiques en football.
Adopter des habitudes de vie saines (sommeil, alimentation, récupération).
Comprendre l'importance de l’effort, de la persévérance et du fair-play.
Apprendre à vivre ensemble :
S’intégrer dans un groupe multiculturel et interrégional.
Développer le respect des règles, des autres, et des différences.
Participer activement à la vie collective (entraide, responsabilités partagées).
Favoriser l’ouverture et la citoyenneté :
Comprendre les notions de solidarité, de respect, de tolérance.
Prendre part à des débats, des échanges, des décisions collectives.
Apprendre à être acteur de sa formation et de son engagement citoyen.
Prévenir les Violences Sexistes et Sexuelles par la Parole et l’Écoute
Créer un cadre rassurant
Expliquer les règles de respect et de confidentialité au début de chaque séance.
Établir un climat de bienveillance : chacun peut parler, ou choisir de ne pas parler.
Proposer des activités participatives :
Quiz, scénarios, jeux de rôle, témoignages fictifs : pour reconnaître les violences et apprendre à réagir.
Favoriser l’expression et la réflexion
Inviter les jeunes à partager leurs idées, créer des affiches, vidéos, ou projets de prévention.
Laisser un moment pour exprimer ce qu’ils ont appris ou ressenti.
Partager les ressources utiles
Fournir des numéros d’aide (ex : 3919), des contacts associatifs, des personnes-ressources.
Créer ou distribuer un flyer simple avec ces informations.
Compétences visées : Être capable de…
Compétences personnelles :
Être capable de gérer son emploi du temps et son matériel.
Être capable de s’exprimer, partager ses idées et écouter les autres.
Être capable de se fixer un objectif personnel et de s’y tenir.
Compétences sociales :
Être capable de coopérer au sein d’un groupe.
Être capable de respecter les règles de vie en collectivité.
Être capable de gérer un conflit de manière pacifique.
Compétences sportives :
Être capable d’appliquer des consignes tactiques et techniques en situation de jeu.
Être capable de s’échauffer seul de manière adaptée.
Être capable de comprendre et analyser sa performance.
Compétences civiques et citoyennes :
Être capable de respecter les différences et les opinions.
Être capable de participer à un projet collectif.
Être capable de s’impliquer dans la vie du groupe (prise de responsabilités, entraide…).
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Actions en faveur de la mixité sociale
Tarification accessible et proposition de solutions d’aide au financement (avec l’appui de la CAF, des collectivités locales ou des dispositifs sociaux) pour permettre l’accès aux stages quel que soit le niveau de revenu des familles.
Communication et lien avec les familles, notamment les plus éloignées des pratiques sportives ou de l’accueil collectif, pour faciliter l’inscription et le suivi du jeune.
Accueil d’enfants issus de milieux variés (quartiers prioritaires, zones rurales, etc.) grâce à des partenariats avec les institutions (conseils départementaux, centres sociaux...).
Actions en faveur de la mixité territoriale
Séjours ouverts aux jeunes de toutes les régions, avec hébergement sur place, pour favoriser la rencontre de jeunes d’origines géographiques différentes.
Activités qui mettent en avant l’échange, le partage, la découverte de l’autre, notamment à travers des jeux collectifs, des veillées et la vie en groupe.
Création de groupes mixtes et équilibrés selon les origines territoriales pour encourager la coopération entre jeunes issus d’environnements diversifiés.
Actions en faveur de la mixité de genre
Ouverture systématique des stages aux filles comme aux garçons, sans distinction dans les activités proposées.
Encouragement à la participation féminine, y compris dans des activités traditionnellement perçues comme masculines (ex. : football).
Sensibilisation de l’équipe éducative à l’égalité fille/garçon, au respect mutuel, et à la déconstruction des stéréotypes de genre.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Impliquer les jeunes dans les décisions :
Les jeunes sont acteurs de leur séjour : ils participent à la construction du programme quotidien, peuvent proposer des activités ou des ajustements.
Lors des réunions d’accueil, un temps est prévu pour leur présenter les règles de vie collective, qu’ils peuvent co-construire avec l’équipe.
Les équipes éducatives encouragent l’expression individuelle : chaque jeune peut exprimer ses besoins, ses envies ou ses éventuelles difficultés.
Responsabiliser les jeunes :
Mise en place de rôles tournants dans la vie quotidienne (ex. : responsable d’activité, référent propreté d’un espace, animateur de veillée…).
Chaque jeune est invité à prendre part activement à la vie collective, et à participer à la gestion du groupe dans un esprit coopératif.
Favoriser le travail collectif et la coopération :
Activités conçues pour encourager le travail en équipe, l'entraide, la communication.
Organisation de projets collectifs (jeux, tournois, spectacles…) où chacun peut s’investir selon ses compétences et envies.
Donner du sens à la participation
L’équipe pédagogique valorise les prises d’initiatives et les choix des jeunes.
Chaque jeune est accompagné dans son autonomie, en fonction de son âge et de son rythme.
Des temps de bilan et d’évaluation partagés en fin de séjour permettent aux jeunes de s’exprimer sur ce qu’ils ont vécu, apprécié, appris ou souhaiteraient changer.
Favoriser l’écoute active :
Mise en place d’un climat bienveillant et respectueux, propice à la parole des jeunes.
Les animateurs sont formés pour repérer les jeunes en retrait ou en difficulté, et pour les inclure progressivement dans la dynamique de groupe.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
à la campagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés i Diplômes professionnels de l’animation
