Le projet pédagogique que je vous propose s’inspire directement du projet du comité ufolep.
Ce projet se veut être une réelle base de travail pour œuvrer ensemble sur ce séjour.
Excepté : les sujets non négociables que sont la violence et la maltraitance, le projet pédagogique reste bien entendu modulable et ne se veut être rigide.
Le projet pédagogique sera bâti autour de trois finalités éducatives :
L’épanouissement du jeune :
Cela consiste à amener le jeune à considérer son séjour comme un temps de loisirs et à
l’accompagner en favorisant la qualité et la diversité des activités physiques, manuelles et
intellectuelles.
La découverte du milieu environnant :
Il s’agit de favoriser des activités sportives de permettre la de découverte du milieu environnant (à la fois naturel et humain), de solliciter l’ouverture du centre vers l’extérieur. On sensibilisera le jeune au respect de la nature.
L’importance de la vie en collectivité :
Au cours du séjour, on mettra le jeune en contact avec les exigences sociales et l’ordinaire de
chaque jour (propreté, hygiène corporelle, respect des lieux, du matériel et des personnes). L’équipe d’animation aidera l’enfant à s’organiser, le responsabilisera sans pour autant ôter la notion de plaisir.
Lors des journées de préparation et tout au long du séjour, nous discuterons pour le faire évoluer ensemble .
Objectifs Pédagogiques :
• Permette au jeune de devenir plus autonome,
• Favoriser la socialisation du jeune,
• Permette au jeune de devenir un futur citoyen,
• Permette au jeune d’être acteur de son séjour,
• Permette au jeune de s’exprimer.
• Permette au jeune de découvrir le milieu environnant (naturel, culturel et humain),
Pour que le séjour réponde à ces finalités, nous chercherons à répondre aux questions suivantes :
• Par rapport à l’accès à l’autonomie, comment faire pour que le jeune devienne plus autonome :
Dans la gestion de son rythme de vie …
Dans la gestion matérielle de son lieu de vie (chambre) : linge, entretien, …
Dans la gestion du matériel et le respect de celui-ci
Pour les repas : se servir, nettoyer la table, …
Pour le choix de sa tenue et du contenu de son sac en fonction de l’activité,
Pour se repérer dans les différents lieux de vie et pour comprendre leurs fonctions.
• La socialisation implique de permettre au jeune de découvrir les richesses et les exigences de la vie en société.
Comment faire pour que le jeune grandisse dans :
Le respect des règles de vie,
L’entraide,
Le partage (d’expériences, de moments forts, mais aussi de matériel, …),
Pour qu’il crée des liens avec d’autres enfants et avec des adultes,
Pour qu’il trouve rapidement sa place dans la collectivité (se sente rapidement bien avec les autres et comme « chez lui »).
• Comment faire pour éveiller le jeune à la citoyenneté c’est-à-dire :
Faire des choix,
Respecter les idées des autres,
Accepter les différences - S’ouvrir à de nouvelles cultures,
Respecter l’environnement,
Devenir plus responsable.
• Le séjour est fait pour les jeunes et avec eux. Comment les rendre acteurs de leur séjour :
S’exprimer sur le séjour (et que nous en tenions compte),
Elaborer des règles de vie,
S’approprier des lieux de vie où les enfants pourront se retrouver pour jouer, lire, échanger…
• Comment permettre aux jeunes de s’épanouir, de s’exprimer:
De ses possibilités physiques,
De s’exprimer librement par différents modes d’expression et de faire des expériences peu communes,
Sur la gestion et problèmes de la vie quotidiennes du centre,
De s’exprimer sans appréhension,
De permettre à l’enfant de découvrir le livre, support d’expression et d’imagination.
Cette démarche ne se veut pas scolaire, plaquée ou imposée et elle n’a pas prétention à remplacer l’école, mais en répondant favorablement à la curiosité naturelle de l’enfant pour les mots, en lui lisant avec plaisir des histoires, en lui montrant que la lecture n’est pas un simple outil mais une façon d’enrichir la vie !
• Comment faire pour permettre aux jeunes de découvrir le milieu environnant :
Découvrir l’environnement naturel (milieu rural et marin),
Découvrir la population de la région et ses traditions,
Découvrir la gastronomie locale,
Connaître et pouvoir communiquer avec les adultes que sont le personnel, les prestataires, la population ……
