Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Depuis la prise de la compétence jeunesse le 1er juillet 2016, les élus de la Gascogne Toulousaine souhaitaient développer et mettre en œuvre une politique éducative à une échelle intercommunale poursuivant un enjeu majeur : « la réussite des enfants et des jeunes dans leur parcours de vie ».
C’est donc en 2017, que la Communauté de Communes de la Gascogne Toulousaine (CCGT) a écrit son premier PEDT(i) (Projet Educatif Territorial intercommunal). Cela a permis au territoire de s’engager dans une démarche de co-construction en proposant une démarche participative de l’ensemble des acteurs du champ de l’enfance et de la jeunesse.
Le Projet Educatif du service Jeunesse s’appuie sur les valeurs communes et partagées du PEDT(i), dont les axes seront présentés plus en détails par la suite.
Le service enfance est composé de 10 ALAE et de 7 ALSH qui sont directement gérés par la Communauté de Communes de la Gascogne Toulousaine.
Les valeurs éducatives en lien avec le PEDT :
- Cohérence éducative
-Socialisation, citoyenneté, vivre ensemble.
-Accompagnement à la parentalité
- Epanouissement, autonomie.
L’ALSH :
Les Accueils de Loisirs Sans Hébergement (ALSH), fonctionnent pendant les vacances scolaires à la journée ou à la demi-journée.
Chaque enfant a accès à tous les ALSH de la Communauté de Communes.
L’objectif est de donner à chaque enfant les moyens de s'émanciper et de s'ouvrir aux autres. Cet accueil est avant tout un espace éducatif ou l’enfant pratique pendant les vacances des activités de loisirs. Les priorités sont la découverte, l’expérimentation et l’autonomie… Il s’agit d’un temps de vacances ou le rythme est moins soutenu qu’en période scolaire. Ainsi, sorties, projets d’animation, temps festifs… rythment la vie des structures.
Les ALAE et ALSH du territoire sont des structures essentielles dans la prise en charge éducative des enfants de 3 à 11 ans. Elles mobilisent l’ensemble des partenaires locaux : Education Nationale, DDCSPP (Direction départementale de la Cohésion Sociale et de la protection de la population), services CCGT et communaux, parents d’élèves, Point Accueil Jeunes (PAJ)…
En complément de l’école et de la famille, la mission principale des ALAE/ALSH consiste à permettre à l’enfant de trouver les conditions nécessaires à son développement et à son épanouissement.
Vecteur de socialisation et d’apprentissage, ces structures d’accueil permettent à l’enfant de s’exprimer, de découvrir, d’expérimenter, d’exercer sa curiosité tout en consolidant les relations existantes entre le milieu familial, scolaire et extrascolaire.
Les séjours :
Chaque été, le service jeunesse propose des séjours maternels et élémentaires.
Les séjours sont une offre complémentaire aux animations organisées au sein des ALSH.
Les séjours constituent un moment privilégié où les enfants peuvent vivre à leur rythme, dans un cadre dépaysant adapté à leur âge et à leurs besoins. Les équipes d’animation privilégient le contenu éducatif des animations plutôt que la consommation d’activités.
Autant d'occasions de partager entre copains une grande aventure et de se forger des souvenirs inoubliables !
L’accueil des enfants en situation de handicap :
Accueillir un enfant en situation d’handicap c’est accueillir un enfant qui a des besoins spécifiques mais aussi des droits comme tous les enfants. Nos projets sont structurés autour des objectifs de la charte du Réseau Grandir Handi’férence dont en voici les grands principes :
- Les enfants en situation de handicap sont avant tout des enfants.
- L’éducation et les loisirs sont un droit pour tous.
- Les parents sont les premiers interlocuteurs lorsqu’il est question de leur enfant.
- Un accueil de qualité passe par la mobilisation de l’ensemble de l’équipe et des acteurs partenaires.
Les ALAE/ALSH sont financés par la communauté de Communes de la Gascogne Toulousaine et par la Caisse d’Allocations Familiales.
Chaque directeur a un budget de fonctionnement et d’investissement spécifique par structure pour chaque année civile.
Afin de réduire les inégalités et ainsi proposer nos services aux plus grands nombres, la base de calcul de chaque prestation ALAE et ALSH se fait à partir du Quotient Familial (QF) propre à chaque famille.
Avec cette volonté de faciliter l’accès aux vacances et aux loisirs pour tous, nous organisons chaque été des séjours adaptés aux publics maternels et élémentaires qui tient également compte du QF
Projet éducatif
No se ha cargado ningún archivoNuméro de l'organisateur
032ORG0232
Numéro de déclaration du séjour
0320232CL000424-24-J02
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique i La science, l’innovation, le numérique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Lundi arrivée vers 11 heures et installation à la tanière des débrouillards, présentation du site et des animateurs.
Activité l'après-midi par groupe de 14h30 à 16h30, suivi du goûter et d'un temps libre.
Temps d'hygiène.
19h30 repas.
Histoire, jeux calmes..
Coucher.
Mardi-mercredi-jeudi :
Levé échelonné jusqu'à 8 heures.
8 heures petit déjeuner + présentation de la journée.
Toilette du matin
10h-12h : Activité en 2 groupes
12h00 : Repas
14h30-16h30 : Activité en 2 groupes
Goûter
Temps libre
Temps d'hygiène.
19h30 repas.
Histoire, jeux calmes, debriefing de la journée.
Coucher.
Jeudi soir veillée trappeur à partir de 15h00 :
Les enfants sont acteurs du repas.
Ils participent aux différentes étapes:
Récolte d'orties et préparation de la soupe.
Fabrication de la pâte à pain et cuisson au feu de bois
Préparation d'une purée de légumes et d'une volaille à la broche au feu de bois.
Le vendredi
Levé échelonné
8 heures petit déjeuner
Temps d'hygiène
Rangement en autonomie.
Bilan de la semaine.
Visite de la boutique
12h00 : repas
Après-midi départ du centre.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Réunion d'information avant le séjour en présence de la directrice du séjour et de l'équipe d'animation.
Pendant le séjour, tous les jours des messages sont postés sur le portail citoyen, des mails sont également envoyés aux familles, avec le déroulé de la journée et des photos.
Un bilan avec les familles en fin de séjour.
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
Sin entradaNombre effectif de participants garçons
Sin entradaNombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Travailler sur le vivre ensemble, la ciitoyenneté, la sociabilisation.
- Etre capable de prendre en compte les différences de chacun de ses camarades.
- Développer l'autonomie.
- Transmettre des connaissances sur la faune, l'archéologie et l'ichnologie, la science de l’interprétation des traces en s'amusant
- Se plonger dans la science des traces
- Développer la curiosité
- Observer et manipuler, être capable d'apprécier et d'observer l'environnement qui nous entoure.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Pré-inscription par mail.. Dépouillement des inscriptions par l'ensemble des directions du territoire.
Critères retenus :
- Mixité fille/garçon
- Age
- Revenus
- Communes pour toucher l'ensemble des enfants du territoire
- inclusion
- Fréquentation annuelle
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Pas de participation du public maternelles dans le choix du séjour, cependant nous les impliquons dans la vie quotidienne et dans le choix des activités.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en montagne
