Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’organisateur du séjour est la commune de Villeneuve d’Ascq. Cette ville de 65000 habitants, située au sud-ouest de Lille (département du Nord) a depuis de nombreuses années une politique enfance et jeunesse très dynamique.
Alors que bon nombre de communes françaises se désengagent des séjours de vacances, Villeneuve d’Ascq conserve cette spécificité qui lui est propre et organise chaque année une douzaine de séjours en France, permettant à plusieurs centaines d’enfants de tous milieux sociaux de la ville de vivre des vacances au grand air.
Dans une volonté de favoriser l’accès au plus grand nombre et ainsi permettre une réelle mixité sociale, la municipalité s’est dotée d’une grille tarifaire de 14 tranches permettant aux foyers les plus modestes d’accéder à ses séjours de vacances ; les 6 premières donnant droit à l’aide au départ en vacances des Enfants de la CAF (AVE).
La municipalité de Villeneuve d'Ascq s'engage à travers son projet éducatif de territoire (PEDT) à promouvoir les valeurs de la République telles que la laïcité, l'épanouissement de la personnalité de l'enfant, le développement de ses compétences et aptitudes. Le PEDT villeneuvois insiste sur la mise en œuvre d'actions qui favorisent le vivre-ensemble. "Apprendre à vivre avec des règles, à communiquer, à respecter… autant de situations d'apprentissage qui permettent à l'enfant d'acquérir les habilités relationnelles indispensables à la vie en collectivité.
Considérant que l’éducation d’un enfant se construit autour de trois piliers que sont la famille, l’école et le tiers lieu éducatif, la Ville de Villeneuve d’Ascq exprime ses intentions éducatives autour de trois axes:
- accueillir, animer, innover
- promouvoir l'action sociale, culturelle et sportive
- favoriser les partenariats
À travers les projets pédagogiques des séjours de vacances, les équipes d'animation s'engagent à créer un environnement éducatif respectueux de chacun, sans discrimination où chaque enfant trouvera sa place. Les projets favoriseront également la mixité et encourageront l'égalité des chances en valorisant les compétences et les talents de toutes et tous. Dans ce cadre bienveillant, équitable et valorisant, les équipes seront sensibilisées aux enjeux de l'inclusion afin de favoriser la participation de tous et notamment des enfants en situation de handicap.
Au cœur de son projet, Villeneuve d’Ascq veut s’inscrire dans une logique de co-éducation ; favoriser l’accès de tous aux sports, aux cultures, aux savoirs ; développer la citoyenneté ; permettre aux jeunes de construire leur parcours éducatif ; promouvoir l’innovation en éducation pour s’adapter aux besoins des enfants et des jeunes ; porter une attention particulière aux publics fragilisés ; former ses agents d’animations afin de donner du sens aux actions.
Le service enfance de la Ville est en charge de l'organisation pédagogique, administrative et budgétaire de ces séjours met en place les marchés d’hébergement et de transport, il élabore les budgets prévisionnels en lien avec la Direction des finances. Il assure le recrutement des équipes d'animation, veille et garantit au respect de la législation en vigueur et de la réglementation du Ministère des Sports, de la Jeunesse et de la Vie associative.
Le service Enfance collabore avec la Direction de la communication de la Ville pour préparer les supports de promotion des séjours, puis organise les inscriptions. Il accompagne les directeurs et leurs équipes dans l’élaboration des projets pédagogiques et des projets d’animation.
Durant du séjour, les coordinateurs du service sont en lien avec les équipes dans la résolution des problématiques rencontrées (qu’elles soient d’ordre financier, pédagogique, disciplinaire, juridique ou médical).
Cet été, la Ville propose 11 séjours de vacances à un public âgé de 6 à 17 ans à en France (Calvados, Haute-Savoie, Drôme, Ardèche, Pyrénées-Atlantiques), 7 en juillet, 4 en août. Ce sont 474 enfants qui bénéficieront en 2025 de nos séjours : 250 en élémentaire, 224 préados-ados. 3 séjours sont organisés en gestion hôtelière, 4 dans des sites municipaux, 4 en camping. Pour les accompagner dans cette expérience unique, 64 animateurs et directeurs ont signé un contrat de travail avec la Ville.
Numéro de l'organisateur
059ORG0152
Numéro de déclaration du séjour
0590152SV002024-24-A01
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique i Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Chaque animateur est référent d’un groupe de vie quotidienne.
L’animateur gère, anime et encadre les temps de : coucher, toilette, courrier, linge et rangement des tentes Il tient un rôle déterminant dans ces « aspects de vie collective » par : Une journée structurée, respectueuse des rythmes individuels des jeunes leur permettant de se repérer dans le temps et l'espace…
Un lever et un petit déjeuner échelonné permet un départ en douceur. Un temps calme après le déjeuner et du diner sera aussi proposé à l’ensemble des participants du séjour.
Un temps de repas convivial (les animateurs mangent avec les jeunes chaque soir) permettant des échanges sur les activités passées et celles à venir ainsi que sur les temps forts relatifs à la vie quotidienne. Notre centre est en Gestion Libre, à ce sujet, une équipe dédiée confectionne et distribue les repas au groupe
Des moments de toilette seront proposés pour les jeunes : toilette du matin, douche, lavage des dents, des mains.
Le coucher organisé en prenant le temps d'accompagner les jeunes jusqu'au retour du calme.
Une attention de tous les instants pour assurer la sécurité et la santé des jeunes. Une présence identifiée de l'assistant sanitaire dans les moments de vie quotidienne (distribution des traitements médicaux, passage à la tente infirmerie, écoute attentive, échanges de consignes avec les animateurs en lien avec l’adjointe de direction)
Les activités prévues s’inscrivent dans l’intention de faire découvrir un milieu nouveau aux jeunes accueillis sur le séjour. Elles feront l’objet d’une discussion permanente afin de rendre les adolescents acteurs de leurs vacances (tous les soirs, il sera organisé un « forum », espace d’échanges et de d’information pour évaluer le ressenti de l’ensemble des participants concernant les activités proposées et la « vie du centre ».
Si certaines activités sont inscrites au programme proposé et prévues dans l’organisation du séjour, les animateurs peuvent être amenés à proposer des activités ou ateliers nouveaux en fonction des attentes et demandes des jeunes. Les activités adaptées à l'âge des jeunes, seront suffisamment variées et organisées de manière à répondre à leurs besoins en ce sens.
C'est en agissant que l'adolescent se construit et apprend à maîtriser son environnement. L'activité est source d'enrichissement. Il ne s'agit pas juste de l'occuper mais de créer un cadre favorisant des activités riches et variées. C'est en jouant, en regardant, en apprenant qu’il découvre le monde et les possibilités d'agir sur lui. Les visites, la découverte, le jeu, les activités d'expression favorisent ce vécu qui devient « les bons souvenirs de colo ».
Enfin les activités, la découverte culturelle doivent avoir toute leur place dans le centre afin de joindre « l'utile à l'agréable », « le beau qui fait du bien » afin de donner les meilleurs vacances à chaque jeune du séjour. Il ne doit pas y avoir de coupure artificielle entre les activités de la vie quotidienne et les autres. Il n'y a pas d'activités nobles et d'activités secondaires. Elles ont toutes une grande importance pour l’épanouissement des jeunes accueillis sur notre centre. Telle est la mission de l’équipe d’animation.
Activités de découverte :
• Visites en petits groupes pour profiter au mieux des lieux (villes environnantes, marchés nocturnes, l’Espagne…)
• Visites choisies par les jeunes et validées par l'équipe d'animation
Activités, inscrites au programme d’activités et celles en « libre-service, telles que :
• Foot, volley, ping-pong et pétanque sur la plage…
Les activités en veillée :
• Activités de détente, jeux de société
• Veillée jeux et expression
• Chansons
• Grands et petits jeux
• Sorties nocturnes en groupe et organisées
• La plage et Saint Jean de Luz « by night » (en nocturne)
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Création d’outils de communication : chaque été, une plaquette présente les séjours proposés aux familles en format papier ou numérique, elle est complétée par des affiches, des flyers et déposée sur les sites de la Ville et sur les réseaux sociaux.
Des réunions sont programmées avec les familles et leurs enfants avant le départ. Elle permettent de créer un lien et favoriser la compréhension des besoins, des habitudes et des éventuelles spécificités de la prise en charge de l’enfant (santé, hospitalisation…). Cela aide l’équipe à adapter l’accompagnement et à anticiper d’éventuelles difficultés. Cela permet également à l’équipe de présenter son projet, les activités, la démarche éducative.
Durant le séjour, les portables personnels des enfants sont interdits mais l’équipe d’animation dépose des messages sur une messagerie téléphonique accessible aux familles. Par ailleurs, les photos du séjour sont déposées sur un blog « Flick’r ». Tout au long du séjour, les coordinateurs du Service Enfance répondent au quotidien aux sollicitations des familles.
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
30
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
11
Nombre effectif de participants garçons
19
Nombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
17
Nombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
9
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
- Favoriser la découverte et la connaissance du milieu environnant sur le versant culturel, géographique, historique, sportif et gastronomique de la région
- Favoriser l'épanouissement des adolescents en participant à l’ensemble des activités proposées
- Développer la participation active à tous les temps de vie collective du centre de vacances
- Favoriser une interaction respectueuse entre tous les participants au séjour
- Permettre une inclusion dans un terrain de camping dans des phénomènes de « bien vivre ensemble »
- Assurer une sécurité physique et affective des jeunes optimale
Sur la durée du séjour, les adolescents doivent être capable de :
- Se positionner comme acteurs de leur séjour par une évaluation constante et régulière de leurs capacités relationnelles et d’initiatives
- Faire preuve d’autonomie sur les aspects de vie quotidienne et organisation du séjour
- Combattre toutes formes d’intolérance et de débattre des éventuels désaccords existants
- Développer les notions de citoyenneté pour lutter contre les phénomènes liés aux incivilités
- Se sensibiliser au respect de l’environnement naturel
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
L'équipe instaure un cadre éducatif basé sur des règles garantissant à chacun de connaître ses droits et devoirs et assurant ainsi un climat de respect et de sécurité.
Un week-end de préparation collective du séjour réunit équipe pédagogique et public afin de favoriser la mixité sociale et la cohésion de groupe ; l'idée étant également de concevoir un projet pédagogique adapté aux besoins de tous les participants.
Les valeurs essentielles telles que la laïcité, le respect de l’identité personnelle et la solidarité, permettront à chaque adolescent, quelles que soient son origine sociale, son territoire ou son genre, de trouver sa place au sein du groupe.
Des activités éducatives et ludiques sont organisées pour promouvoir l’autonomie et la socialisation, facilitant ainsi une intégration harmonieuse et active de tous les jeunes, peu importe leur statut.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Avant le départ en séjour des vacances, les enfants, les jeunes et leur famille sont invités à une réunion de présentation et d’échanges avec l’équipe d’animation du séjour et les responsables du Service. Cette réunion obligatoire se décline en 2 temps.
• 1) La présentation du séjour (région, locaux ou camping, activités via un PPT), la présentation des valeurs éducatives de la ville, du règlement intérieur.
• 2) Une présentation de l’équipe, du planning envisagé, d’une journée type ET un temps d’échanges entre les enfants et les animateurs pour présenter les grandes orientations du projet et les activités envisagées.
Pour les 15/17 ans, un week-end est organisé en amont du séjour en présence de l’équipe d’animation. Ce temps de rencontre a pour objectif de faire connaissance, de créer une dynamique de groupe et de favoriser l’adhésion des jeunes au projet du séjour. Il s’agit d’un moment clé pour instaurer un climat de confiance et encourager les participations actives.
Au début du séjour, le règlement intérieur est présenté par l’équipe et permet la création de la « charte de vie » qui intègre les réflexions des jeunes. Cet outil de vie en collectivité permet de discuter, négocier et écrire les règles de vie. Chaque participant s’engage et donc s’implique en la signant à faire de son mieux à se respecter et à respecter l’autre. La bientraitance se choisit. La violence se condamne. La parole de chacun est entendue dans cette démarche qui se veut un but et un enjeu collectif. Co-construire des règles facilite le respect.
Pour favoriser la participation de tous, il importe également de créer des temps d’expression individuels (pour réfléchir à ses besoins, ses envies, ses problèmes) et des temps collectifs journaliers pour discuter et débattre des sujets choisis par les jeunes et l’équipe d’animation. Un système de post-it, de boîte à idées peut également être mis en place.
Un planning collaboratif : il ne s’agit pas d’une simple organisation d’activités ; il s’agit d’une démarche pédagogique visant à favoriser le développement personnel et social des enfants tout en leur offrant un cadre ludique et épanouissant. Le planning discuté et enrichi par les enfants devient un levier pour stimuler la curiosité, la créativité et le vivre ensemble de chaque participant.
Un projet d’animation, le planning qui en découle, est réussi si chaque enfant se sent inclus et valorisé. En encourageant les enfants à avoir une participation active, en leur donnant la parole et en les impliquant dans les choix d’activités, cela renforce leur sentiment d’appartenance et leur engagement. La capacité des animateurs à s’adapter aux imprévus et à ajuster le programme en fonction des intérêts des enfants est fondamentale.
Une approche flexible permet de maximiser l’impact des activités en les rendant plus pertinentes et engageantes pour les enfants.
La participation des enfants se décline également dans les temps de vie quotidienne et collective par leur implication dans la préparation des repas, les tâches ménagères, le rangement quotidien des chambres, des affaires de chacun. Cela peut être sous forme de planning des tâches ou sous forme d’un groupe qui se rassemble sur la base du volontariat. L’équipe d’animation donne le cadre des possibilités et des limites, facilite les échanges, les impulse ou se met en retrait pour laisser le groupe « s’autogérer ».
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD, Intervenants spécialisés i Enseignants
