Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Eclaireuses et Eclaireurs de France CNAEM de Fabian
Scouts laïques ,nous sommes ouverts à toutes et tous sans distinction d'origine ou de croyance,chacune et chacun étant assuré de trouver au sein de nos activités respect et compréhension.
Notre objectif consiste à contribuer à construire un monde meilleur en formant des citoyensengagés,conscients des enjeux de notre société et attachés à y répondre
La méthode scoute que nous pratiquons est basée sur :
-L'engagement,la vie en petit groupe (l'équipage)
-La vie dans la nature ,sa connaissance et son respect
-L'apprentissage par l'action - L'autonimisation et la progression personnelle
-La coopération et la solidarité -Le soutien bienveillant des adultes
-une relation éducative positive basée sur le respect et la confiance réciproque - L'engagement sur les valeurs humanistes
-Association des parents ,partenaires éducatifs
Nos Techniques Educatives :
Ecole de la vie en camp,sous tente (gestion du quotidien et vie en petit groupe)
Réalisation d'amènagement (mobilier de camp en bois)
Vie en groupe restreint (équipage de 5 )
Participation à la vie démocratique et participative associant les enfants et les jeunes aux décisions les concernant(conseils)
Découverte et partage des cultures
Ecole de l'aventure par la découverte de l'univers pyrénéenne (observation de la faune et de la flore,obbservation et reconnaissance des étoiles,vie locale des pyrénéens..) protection de l'environnement et pratique écocitoyennes
Autonomisation ,respect de soi et de l'autre,pratique de la solidarité
Pratique des arts (de la scène,audiovisuels,photo,musique ,chants,danse,arts plastiques)
Activités physiques et sportives :balades en montagne ,initiation à l'escalade ,jeux de plein air ,sportscollectifs
Activités scientifiques :géologie,hydrologie,apiculture,élevage et agriculture,
climatologie
Les Activités:
Froissartage:réalisation d'instalation en bois -table-vaisselier
Randonnées,observation de la faune et de la flore: massif du Néouvielle
granges du Moudang-foret du Riomajou
Initiation Escalade Piau Engay
Apiculture :découverte du mond des abeilles
photo:comment fonctionne la photo en noir et blanc,réalisations personnelles
jeu de piste et Olympiades
Veillées feu de camp arrivée de la flamme Olympique chants,théâtre ,découverte des étoiles
Conseil des jeunes :bilan de la journée,échangessur la vie quotidienne les améliorations envisageables,la présentation du lendemain
Le quart d'heure "phiilo"échange sur des thèmes :l'amitié,les différences,le genre,la fraternité,la jeunesse ,la ville ,l'école
Projet éducatif
No se ha cargado ningún archivoNuméro de l'organisateur
065ORG0066
Numéro de déclaration du séjour
0650066AS000123-23-A01
Dominantes
Le développement durable et la transition écologique i La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
JOURNEE TYPE
8H00 Réveil progressif
9H00 :Services,petite toilette,rangement
9H30:CONSEIL présentation de la journée
10H00 :ACTIVITES
11H30 :Temps libre et services
13H30 :Temps calme
14H00 ACTIVITES
16H45 :Goûter
17H00 Douches,temps libre et temps de suivi
19H00 Dîner,services,brossage de dents
20H00: VEILLEE
21H00 :retour au calme et coucher
21H30 :Extinction des feux
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
AVANT Une plaquette présentant le séjour est adréssée à chaque famille une permanance téléphonique est à l'écoute pour répondre aux questions des familles
UN PADLET quotidien sur les activités au fil de l'eau
Le Dernier jour du séjour:les parents viendront à l'heure du repas avec un pique-nique à partager avec les enfants et l'équipe pédagogique
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
40
Vacances scolaires concernées
Vacances d'éte 2024
Nombre effectif de participantes filles
20
Nombre effectif de participants garçons
20
Nombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
7
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
3
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Un projet d'éducation basé sur une auto-éducationcollective
Le jeune possède la capacité de se développerdans tous les domaines etêtre acteur de son propre développement.en vivant des expériences ,en explorant ,en découvrant l'enfant et le jeune construisent chacun,chacune leur propre identitédans un processus d'éducation par l'action et par l'apprentissage et la prise d'autonomie.Cette auto-éducationse fait au rythme de chacune et chacun et selon des méthodes adaptées à chaque tranche d'âge.La vie en petites équipes ou au sein du groupecontribue à cette édification,fornissant des repères,créant des liens contribuant à la progressionpersonnelle,tout en jouantavec la diversité des personnalités présentes.
Une organisation où enfants et jeunes sont acteurs démocratiques de la vie collective
La mise en oeuvre d'une vie démocratique participative,associe les enfants et les jeunes aux décisions les concernant.La responsabilité fait l'objet d'un accompagnement.Une relation éducative positive construite sur le respect et la confiance réciproque où l'adulte accompagne le jeune dans sa démarche d'auto-éducation.
Une autogestionde la vie quotidienne,terrain d'apprentissage de l'autonomie et de la solidarité
La vie quotidienne,en pleine nature,nécessite une attention et une implication de tous dans la mise en oeuvre et le maintien de conditions de vie et d'hygiène satisfaisantes.Elee fournit aussi les moyens d'une éducation basée sur des rapportsharmonieux entre l'homme et son milieu de vie ,assez loin des problèmes de consommation et de confort.L'alternance de la vie en petites équipes et de temps de vie et d'action en grand groupe est indispensable à l'autogestion:elle facilite l'apprentissage de la solidarité.L'organisation des tâches quotidiennesrelève dés que possible de la petite équipe au sein de laquelle les sont associés à toutes les missions.L'autonomie et l'autogestion des jeunes sont balisés par des repères tempores et spaciaux clairement établi.
L'organisationd'activités et de projets ,avec la nature comme terrain d'aventure,de découverte,d'expérience
Les enfants et les jeunes sont associésaux choix,décisions,réalisations,évaluations des projets d'activités qu'ils construisentou auxquels ils sont associés.Le jeu et l'activité sont les moteurs de l'apprentissageet de l'éducation.Un tempsadapté aux tranches d'âge permettra aux plus jeunes de vivre ce temps d'autonomie.
L'équipe d'animation est associée à la construction du projet pédagogique et l'équipe technique doit en être partie prenante.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les enfants seront dans des équipes de 5 :garçons et filles
Plusieurs dispositions seront mises en place afin de favoriser l'inclusion de tous les enfants:quelques soient leurs besoins :"coin refuge"(calme), 'coin volcan"(temps libre spécifique.
Les animateurs sont formés et sensibilisés à la prise en compte des besoins de chaque enfant à un moment précis ,besoins pouvant différé de celui du groupe .
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Les enfants seront dans des équipes de 5 et assureront à tour de rôle les services :couverts-vaisselle- hygiéne
Conseil des Jeunes: bilan de la journée,échanges sur la vie quotidienne ,les améliorations envisageables,la présentation du lendemain
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation, Intervenants spécialisés, Autre i Enseignants
