Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Service Animations péri, jeunesses et extrascolaires Mairie de Fos sur mer:
5 Acm périscolaires école
1 acm 3-5 ans mercredis et vacances scolaires
1 acm 6-12 ans mercredis et vacances scolaires
1 Acm 12-17 ans mercredis, samedi, vacances scolaires
3 sessions de ludothéque familiales
organisations d'actions événementielles: fête du périscolaire, droit de l'enfant, jeun'estival
Animation et coordination CMJ, PEDT - plan mercredi, CTG
signataire d'une convention de collaboration territoriale pour les droits de l'enfant avec l'UNICEF
Organisation de séjours de 3 à 17 ans: hiver, printemps, été.
Le projet éducatif de la Direction de l’Education s'inscrit dans un contexte d'engagement majeur de la Ville en faveur des enfants et des jeunes dans leur développement personnel, leur apprentissage de l'autonomie et des responsabilités, dans la pratique de la solidarité et du respect des autres.
Accueil de l'enfance, éveil culturel, développement sportif, soutien aux établissements scolaires, activités périscolaires, extra-scolaires, éducation à la citoyenneté.
Le projet éducatif permet de dégager les orientations d'une politique d'ensemble pour les enfants et les jeunes de leur entrée à l’école maternelle à 17 ans.
Dans le cadre d'une politique d'animation dynamique, la commune s'appuie sur 4 axes éducatifs, permettant l'épanouissement pour notre jeunesse fosséenne :
L'accessibilité au plus grand nombre ;
Une offre adaptée au contexte local ;
Construire Ensemble ;
Vivre Ensemble.
Les services Animation péri et extrascolaires œuvre pour :
Définir une politique d’animation volontariste ;
Mettre en place une équipe d’animateurs professionnels expérimentés ;
Proposer une programmation d’activités riche et diversifiée ;
Développer des partenariats avec les associations locales ;
Mutualiser les ressources humaines et financières ;
Adapter l’offre d’activités aux besoins des différents territoires ;
Impliquer les habitants dans la vie du service Animation ;
Mettre en place des outils innovants pour l’Animation ;
Former les animateurs aux nouvelles technologies ;
Accompagner les animateurs dans leurs projets.
Numéro de l'organisateur
013ORG0899
Numéro de déclaration du séjour
0130899SV001024 // 0130899SV001124
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature i La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
Dans le cadre des séjours, les équipes d'animation vont organiser des olympiades en lien avec l'objectif général du projet pédagogique qui est : La proposition aux enfants et la découverte de nouveaux sports et activités sportives.
A travers ces olympiades, l'équipe d'animation formée par l'ONG Play International, va intégrer une méthode éducative : La Playdagogie. Cette pédagogie active et participative, utilise le jeu sportif comme support éducatif afin de transmettre des messages de prévention et de sensibilisation aux enfants sur différentes thématiques.
Durant ces séjours et à travers les olympiades, les enfants découvriront la thématique du handicap à travers le sport ce qui permettra de soulever des enjeux sociaux et inclusifs de façon ludique et positive.
De plus la vie quotidienne sera rythmée par je JO: chaque chambre représentera un pays, avec création de drapeau. Les règles de vie élaborées par les enfants s'appuieront sur les valeur de fairplay, entraide, dépassement de soi. 07h00 / 9h00 Réveil échelonné / Petit déjeuner / Accueil des enfants
9h00 / 10h00 Retour en chambre / Toilette, rangement
10h00 Départ en activités
12h00 Repas
13h00 / 14h30 Temps calme (courrier, jeux de société, bibliothèque…)
14h30 Départ en activités
16h00 / 16h30 Goûter
17h00 Jeux libres, activités
18h00 Douche
19h00 Repas
20h00 Veillée
21h00 /21h15 Coucher
En plus de répondre aux besoins physiologiques, le repas est un temps de convivialité qu’il faut préserver par une présence de tous à table (les animateurs mangent avec les enfants). C'est un moment de discussion, d'échange qui doit se dérouler dans le calme
préparation du linge par l’enfant pour la journée du lendemain,
Il ne faut pas oublier l'importance affective que représente la valise et son contenu pour le participant.
Une valise bien rangée et propre donne aux parents un aperçu du sérieux du séjour.
L'inventaire est un moment important mais intense ; il ne faut pas laisser tous les enfants à attendre l’inventaire (énervement).
Certains animateurs font les inventaires avec quelques participants. Le reste des participants est animé par les autres animateurs.
Jeux libres :
Le moment de jeux libres pour les enfants après le repas de midi, au moment de la douche, est un moment de détente consacré soit à la lecture, soit au dessin, petit jeux, courrier….
Le coucher :
Le sommeil est un besoin fondamental. Il est réparateur (récupération de la fatigue physique et nerveuse) et permet ainsi à chacun de profiter agréablement de son séjour. Le sommeil permet aussi de grandir : pendant le sommeil lent (paradoxal), l’organisme produit des hormones de croissance. Attention : la fatigue cumulée entraîne vite de l’énervement (disputes, agressivité…) et un manque de vigilance (chez les participants comme chez les animateurs).
L’heure du coucher est fonction de l’âge des participants (jusqu’à 12 ans = entre 10 et 12 heures de sommeil par nuit
Le coucher doit se dérouler dans des conditions propices à l’endormissement et il s’engage dès la fin de la veillée par un retour au calme (si l’activité était dynamique). Passer aux sanitaires, se mettre en pyjamas.
Il y a toujours un temps de latence entre le passage aux sanitaires et l’endormissement : chez les enfants, c’est : le bisou du soir, la relecture du courrier, d’un livre, une histoire de l’animateur.
Les animateurs restent présents jusqu’à ce que les participants dorment puis un service de surveillance est mis en place.
Les soins :
Il s’agit de garantir la santé et les soins à chaque participant. Les petits « bobos » peuvent être soignés par l’animateur ; pour les traitements ou les soins plus importants, c’est le/la directeur/trice qui prendra le relais.
L’animateur doit être attentif à l’état physique des participants (pendant les temps de toilette c’est l’idéal) et s’assurer qu’ils se rendent bien à l’infirmerie.
Il faut être attentif aux poux, aux cloques, aux échauffements des pieds, aux ongles des pieds, au soleil, aux oreilles.
Ne surtout pas oublier la trousse de secours en dehors du centre.
L’argent de poche :
L’argent de poche est une tradition pour rapporter un petit souvenir et se faire plaisir pendant le séjour.
Les situations que l’on peut rencontrer : des enfants qui n’ont pas ou peu d’argent contrairement à d’autres : la collectivité prévoit une petite régie d’avance pour mettre à disposition une somme permettant à l’enfant concerné de ne pas se sentit exclu.
Perte ou vol de l’argent, dépenses abusives, achats dangereux (couteaux, …).
Pour les enfants, ce sont les animateurs qui gèrent l’argent de poche et tiennent une fiche de comptabilité pour chacun qu’ils transmettent aux parents en fin de séjour. Il est important d’y associer l’enfant pour lui apprendre à compter et gérer ses dépenses. Ce moment peut être animé (chèques fictifs, un banquier pour avoir de la monnaie…).
Les animateurs doivent veiller à la sécurité de l’argent qui leur est confié.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Réunion parents
compte rendu de réunion
groupe whatsapp, réseaux sociaux, téléphone portable du directeur
fiche de renseignement spécifique au séjour
diaporama de fin de séjour
questionnaire de satisfaction
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
48
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2025
Nombre effectif de participantes filles
24
Nombre effectif de participants garçons
24
Nombre de mineurs en situation de handicap
4
Nombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
30
Objectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
OBJECTIFS COMMUNS AUX DEUX SEJOURS
Sensibiliser au développement durable et à la transition écologique.
Permettre aux enfants de comprendre le principe de développement durable et de transition écologique (Savoir).
- Les enfants sont capables d’appliquer des gestes du quotidien en faveur du développement durable. (Savoir-être).
- Les enfants sont capables d’utiliser des outils leur permettant de pratiquer le recyclage (Savoir-faire).
- Les enfants sont capables de mettre en œuvre des consignes simples et compréhensibles afin de pratiquer en sécurité et en assimilant le but du jeu et les règles (Savoir-faire).
Développer la citoyenneté et la vie civique à travers les valeurs du sport
Mise en place d’actions permettant aux enfants de comprendre l’importance du respect des règles et des autres, de l’entraide et l’importance des différences (Savoir).
- Les enfants sont capables de comprendre et respecter les règles d’une activité, être solidaire dans les groupes, s’encourager entre eux (Savoir-être).
- Les enfants sont capables de donner leur opinion durant le temps d’échange en grand groupe et respecter le choix du plus grand nombre (Savoir-faire)
Favoriser l’autonomie
Comprendre et être capable d’être autonome sur des gestes de la vie quotidienne (savoir)
- Les enfants sont capables de comprendre l’importance d’être autonome dans la vie quotidienne (Savoir être)
- Les enfants sont capables de réaliser des gestes de la vie quotidienne tel que faire son lit, gérer ses affaires personnelles, ranger ses espaces de vie, préparer ses affaires nécessaires à une activité (savoir-faire)
Développer la vie de groupe et l’entraide d’une même tranche d’âge
Mise en place d’actions et jeux favorisant l’acceptation de l’autre et l’entraide (Savoir)
- Les enfants sont capables de vivre en collectivité tout en acceptant l’ensemble des membres du groupe (Savoir être)
- Les enfants sont capables de se mélanger et s’entraider dans les différents moments de la journée (vie quotidienne, jeux, activités) que ce soit en grand groupe ou petit groupe
OBJECTIFS SPECIFIQUES A LA PASSERELLE
Favoriser l’épanouissement des jeunes
- Prendre en compte le rythme et le besoin des jeunes
- Permettre aux jeunes de s’approprier l’organisation des temps de la vie quotidienne
- Mise en place de temps de paroles
- Réveil et couché échelonné
- Elaboration des règles de vie par les jeunes, emmené de manière ludique
- Doser l’accompagnement pour certaine taches de la vie quotidienne comme les inventaires, préparer leur tenue du lendemain etc
- Favoriser le partage et la bienveillance au sein du groupe
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Tarif au coefficient familial
accompagnement individuel des enfants porteurs de handicap
Protocole d'accueil individualisé
Activités non genrées
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
réunion enfants en amonts du séjour
élaboration des règles de vie
constitution des groupes de vie quotidienne
choix des chambres
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
en montagne
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation i Intervenants spécialisés
