Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
Scouts et Guides de France, association loi de 1901 depuis 1920, reconnue d’utilité publique et agréée CNAJEP. Nous organisons des accueils collectifs de mineurs à l'année et l'été, partout en France. Le projet éducatif est structuré autour de quatre grands axes : Construire sa personnalité Vivre ensemble Eduquer des garçons et des filles Habiter autrement la planète Pour retrouver le projet éducatif complet ainsi qu’un descriptif de la méthode scoute :
Numéro de l'organisateur
071ORG0371
Numéro de déclaration du séjour
Sin entradaDominantes
Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
La journée d'un camp scout alterne entre les activités vécues en groupe et les temps de vie quotidienne, généralement vécus au sein d'une petite équipe d'environ 6 jeunes. Soutenus par les adultes, les jeunes sont pleinement acteurs de la vie du camp, via des temps de service (cuisine, récolte du bois, etc.) et le jeu des conseils, qui leur permet de formuler des envies et des propositions pour le camp. Nécessaires à la tenue du camp, ces temps sont aussi de véritables moments d'apprentissage, tout aussi importants que les activités animées par les adultes. Ces activités peuvent prendre plusieurs formes : grands jeux de plein air, randonnée, ateliers campisme, veillées... Elles sont organisées et encadrées par l'équipe d'animation et visent à faire vivre le projet pédagogique du camp en s'appuyant sur un pilier de la méthode scoute : l'apprentissage par l'action. Les jeunes en sont pleinement acteurs, et sont invités en équipe à mettre en place un projet de leur choix, décidé ensemble. Les jeunes passent la nuit dans des tentes collectives (6 ou 8 places), et utilisent au quotidien des installations (tables, tables de cuisine) qu'ils ont même construit avec l'aide des adultes. Pour l'hygiène et la vaisselle, ils ont accès à un bloc sanitaire (douche et toilettes). L'équipe d'animation campe également sur le même lieu. La vie du camp est régie par une charte, définie au début du séjour par les jeunes et les adultes, elle est écrite ensemble et validée par tous. Tous les jours des conseils sont tenus, d'abord entre jeunes au sein de leurs équipes de vie, puis avec les adultes. Ces temps, qui permettent de tenir compte des besoins des jeunes dans le pilotage du séjour, sont aussi des temps d'apprentissage du dialogue et de la démocratie. Journée type indicative : 7h30 : Lever pour ceux qui préparent le petit déj 8h : Préparation du petit-déjeuner, lever de tout le groupe 8h15 : Petit-déjeuner 8h45 : Vaisselle/rangement 9h : Toilette du matin, rangement des tentes 9h15 : Temps forum et annonce du planning quotidien 9h30 : Activité 1 11h : Service et temps libre 12h : Déjeuner en équipe 12h45 : Vaisselle 13h15 : Temps calme (Bibliothèque, écriture, jeux de carte, perles…) 14h : Temps Quizz 14h30 : Activité 2 16h : Temps de respiration 16h30 : Goûter et conseil d’équipe : humeur du jour 17h : Temps spi 17h45 : Douches, services et temps libres 18h30 : Retour des conseils d’équipe 19h15 : Dîner 20h : Vaisselle, toilette 20h30 : Veillée 21h15 : Consignes de lendemain, coucher
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Le camp est l'occasion pour les jeunes de renforcer leurs apprentissages à travers la méthode scoute, complémentaire de l'école. Avec l'apprentissage par l'action, chaque activité est construite avec un objectif pédagogique clair, afin de renforcer le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Ainsi, nous proposerons aux jeunes accompagnés de pratiquer la langue française de manière renforcée tout au long du camp au travers d’ateliers ludiques quotidiens et des temps de vie informels. Ces apprentissages sont également mobilisés au quotidien, lors des temps de vie collective, pour favoriser la communication et l’implication de chacun dans la vie de groupe et les tâches à réaliser pour le collectif. La rédaction d'une charte de vie commune, temps fort du début de camp, et son application, constitue un jalon de l'éducation à la citoyenneté. Via la lettre à soi-même, nous favorisons l’expression écrite des jeunes, ainsi que le travail de relecture a posteriori, en individuel, une fois le camp achevé. * Développement durable et transition écologique : La vie quotidienne en camp est pleine d'opportunités pédagogiques pour sensibiliser aux thématiques écologiques : implication des jeunes dans le tri des déchets, menus équilibrés et de saison composés de produits locaux, apprentissage de la cuisine... Tout au long du camp, les jeunes concrétisent leurs apprentissages à l'aide d'un carnet individuel, rempli en lien avec les différentes activités vécues. Sous forme d'auto-évaluation, chaque jeune aura l'occasion de mesurer sa progression sur 3 temps dédiés pendants le camp (début/milieu/fin). Ces temps seront l'occasion de mesurer les réussites et points d'amélioration. L'équipe d'animation est composée de 5 membres : 1 directeur (BAFD) 4 animateurs ( BAFA)
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
Le camp scout découverte est l’occasion de mettre en œuvre la continuité éducative, particulièrement entre les familles des jeunes, les éducateurs et éducatrices et nos animateurs et animatrices. Pour cela, nous mettrons en place : • des échanges entre les parents et les éducateurs et éducatrices avant le camp pour échanger sur les besoins éducatifs collectifs et individuels des jeunes ; • une fiche de liaison sur laquelle les éducateurs indiqueront les spécificités de chaque jeune et sur laquelle, au retour du camp, les animatrices et animateurs pourront consigner leurs observations. • Pendant le camp, les parents pourront appeler un répondeur téléphonique mis à jour quotidiennement pour leur donner l’actualité du camp ; des messages et photos seront également publiés sur un réseau social privé (ouvert seulement aux parents inscrits) pour qu’ils voient leurs enfants dans leur vie quotidienne. • Les rencontres avec les éducateurs permettront d’inclure la dimension scolaire dans la continuité éducative.
Partenariats locaux
Sin entradaNombre de places ouvertes
20
Vacances scolaires concernées
Hors-vacances
Nombre effectif de participantes filles
Sin entradaNombre effectif de participants garçons
Sin entradaNombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Sin entradaActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Sin entradaActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Sin entradaEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Sin selecciónLe séjour se déroule
Sin selecciónQualifications
Sin selección
