Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
• La Ville de Chennevières-sur-Marne est située à 15 km au Sud-Est de Paris. Elle est limitrophe des communes de Saint-Maur-des-Fossés, de Champigny-sur-Marne, du Plessis-Trévise, de La Queue-en-Brie, d'Ormesson-sur-Marne, et de Sucy-en-Brie. Chennevières-sur-Marne est rattachée à l’Etablissement public territorial Grand Paris Sud Est Avenir, qui a succédé notamment à la Communauté d’Agglomération du Haut Val de Marne. Chennevières-sur-Marne compte aujourd’hui 18.444 habitants. Le quartier du Bois l’Abbé de Chennevières-sur-Marne qui compte environ 30% de la population totale et dont le revenu annuel médian s’élève à 10 700 euros, est un quartier prioritaire de la politique de la Ville. La commune de Chennevières-sur-Marne est engagée de longue date dans la mise en œuvre d'une politique éducative territoriale. Elle le démontre notamment par sa volonté de s'emparer de tout dispositif pouvant contribuer à améliorer la situation des enfants et des jeunes de son territoire, comme elle l'a fait depuis dès 2014 avec le PEDT et depuis 2019 avec la cité éducative du Bois L'Abbé. Les axes de son 3ieme projet éducatif du territoire se fonde sur les valeurs que sont l’égalité, l’équité, la solidarité, le bien-être et la place de chacun dans la société. Sa raison d’être s’inscrit dans un soutien global aux enfants qui promeut la réussite éducative par la mise en œuvre de parcours adaptés à chacun. Le PEDT 2022-2024 se structure autour de six objectifs : - Objectif 1 : Développer sur l’ensemble des temps de l’enfant la cohérence éducative entre activités scolaires et périscolaires - Objectif 2 : Offrir aux enfants l’occasion de pratiquer diverses activités culturelles, sportives (JO 2024), artistiques, scientifiques et techniques - Objectif 3 : Favoriser des relations fondées sur le respect mutuel la coopération, l’entraide et la formation entre pairs, la citoyenneté et l’intergénérationnel - Objectif 4 : Mieux inclure les enfants porteurs de handicap - Objectif 5 : Sensibiliser et éduquer les enfants à l’environnement et au développement durable, au travers notamment d’une meilleure connaissance par les enfants de leur environnement et du patrimoine de leur Ville Le sixième objectif porte quant à lui sur le positionnement du PEdT comme dispositif structurant de l’action éducative menée à la commune en direction des 0-25 ans. dans ce cadre et dans une volonté d'évolution constante, la commune s'engage cette année dans l'organisation entière de ses séjours à destination de l'enfance. cette démarche s'inscrit dans une volonté d'améliorer la qualité d'encadrement et le suivi de ses séjours tout en complétant l'expérience de ses équipes avec un choix de destination répondant au développement de ses axes éducatifs.
Projet éducatif
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094org0038
Numéro de déclaration du séjour
0940038SV001221
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
- réveil échelonné avec "salle de réveil" pour permettre le respect du rythme de chacun - entre 9h et 9h45, petit déjeuner - de 9h45 à 10h, temps d'hygiène, gestion des chambre et explication /présentation de la journée - de 10h30 à 12h00, temps d'activité spécifique suivi d'un temps "individuel" - entre 12h45 et 13h, repas - de 13h à 13h45 temps "individuel" suivi d'un temps de repos. - de 14h à 16h00, temps d'activité spécifique suivi d'un temps "individuel" - 16h gouter suivi d'un "temps d'échange avec les enfants sur la journée" - 16h45 à 17h45 jeux de coopération - 18h30 à19h30 temps des douches suivi d'un temps "individuel" - 19h30 à 20h20 repas - 20h20 temps d'hygienne- 20h40 veillée - 21h 30 coucher
Autre qualifications des personnels d’encadrement
- un temps d'activité spécifique (2h00) par jour dédié à un activité d'apprentissage et/ou d'expérimentation, (voir contenu ci-dessous) - matériel fournis par la structure d'accueil + malle pédagogique. - équipe d'encadrement 1 BAFD stg, 2 BAFA
1 séance de tir à l'arc (notions abordées: la distance, force, vitesse)
1 séance de sarbacane (notions abordées: origine de la sarbacane, distance, propulsion)
1 séance de grimpe d'arbres (observation, notion de biotope, chaine alimentaire)
1 séance de course d'orientation ( points cardinaux, champs magnétique)
Actions retenues pour créer un lien avec les familles
communication famille-service mairie, par mail, contact direct, téléphonique communication équipe-service,mail, visite du séjour, permanence téléphonique communication enfants/équipe- familles, via une plateforme sécurisé (fammies.com)
Partenariats locaux
association "profil Evasion" (hébergement et activités sportives)
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'été 2022
Nombre effectif de participantes filles
Sin entradaNombre effectif de participants garçons
Sin entradaNombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Sin entradaNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Sin entradaNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Sin entradaActions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Sin entradaActions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Sin entradaEn plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Sin selecciónLe séjour se déroule
Sin selecciónQualifications
Sin selección
