Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
L’espace Jeunes du Pays de Duras est géré par l’association LE&C Grand Sud. Implantée dans les régions du Grand Sud, Loisirs Éducation & Citoyenneté Grand Sud est une association laïque à but non-lucratif.
L'objectif du projet Jeunesses de LE&C est d'encourager les jeunes dans leur prise de responsabilité en les rendant acteurs de leurs loisirs. Pour ce faire, nos équipes proposent des loisirs éducatifs et non simplement « occupationnels ». Elles déclinent leurs actions en pensant au développement personnel des jeunes et à leur apprentissage de la vie en groupe, et proposent :
>>> Des actions préventives : préventives et informatives, en direction du public afin d'aller plus loin dans la sensibilisation et la prévention des conduites à risque des jeunes.
>>> Des échanges de pratiques : les accueils jeunesse du réseau LE&C Grand Sud permettent de développer des projets en partenariat et renforcent les liens entre les structures.
>>> Des interventions professionnelles : dans le milieu scolaire ou lors de manifestations locales, le partenariat associatif permet d'aller à la rencontre des jeunes qui ne fréquentent pas les structures d'accueil et de renouveler le public des structures d'accueil.
La structure jeunesses de Duras a été fondée dans le but de fournir des expériences éducatives enrichissantes et sécurisées pour les adolescents, en leur offrant des séjours de qualité axés sur le développement personnel, la socialisation et la découverte.
Notre projet pédagogique repose sur des valeurs telles que le respect, la tolérance, la solidarité et l'autonomie. Nous croyons en l'importance de créer un environnement inclusif où chaque jeune se sent valorisé et encouragé à s'épanouir à son propre rythme.
Nous mettons un accent particulier sur la participation active des adolescentes et adolescents dans la planification et la réalisation de leurs séjours, en les encourageant à exprimer leurs idées, à prendre des initiatives et à assumer des responsabilités.
En ce qui concerne notre expérience dans l'organisation d'accueils collectifs de mineurs, nous avons organisé avec succès une variété de séjours adaptés à différents âges et intérêts, allant des séjours sportifs et artistiques aux séjours thématiques et éducatifs.
Notre équipe d'animation est composée de professionnels qualifiés et passionnés, dotés d'une expérience significative dans le travail avec les enfants et les adolescents.
Nous nous engageons à offrir des séjours de qualité, conformes aux normes de sécurité et de bien-être les plus strictes, et à fournir un encadrement attentif et bienveillant à tous nos participants. Notre objectif est de créer des souvenirs durables et des expériences formatrices qui auront un impact positif sur la vie de chaque enfant.
Numéro de l'organisateur
031ORG0224
Numéro de déclaration du séjour
0310424SV015823
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature i Le développement durable et la transition écologique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
L'organisation de la vie quotidienne et des activités pendant un séjour pour adolescents est essentielle pour garantir une expérience enrichissante, sécurisée et bien équilibrée.
Emploi du temps structuré : Établir un emploi du temps clair et équilibré, comprenant des plages horaires dédiées aux activités sportives, culturelles, éducatives, de loisirs, ainsi que des temps de repos et de repas.
Variété des activités : Proposer une variété d'activités adaptée aux intérêts et aux besoins des adolescents, en incluant des activités sportives, artistiques, ludiques, éducatives et sociales. Veiller à offrir un équilibre entre les activités stimulantes et les temps de détente.
Rotation des activités : Organiser les activités de manière à ce que les adolescents puissent découvrir et participer à différentes activités tout au long du séjour, en alternant entre des activités individuelles, en groupe et en plein air.
Encadrement compétent : Une équipe d'encadrement compétente et expérimentée, comprenant des animateurs, des moniteurs sportifs, des instructeurs spécialisés et des professionnels de la santé, pour superviser et animer les activités.
Respect des rythmes : Tenir compte des rythmes biologiques des adolescents en planifiant les activités en fonction des heures de la journée où ils sont les plus énergiques et concentrés, tout en veillant à ce qu'ils aient suffisamment de temps de repos et de sommeil.
Flexibilité et adaptation : Etre flexible et prêt à ajuster l'emploi du temps et les activités en fonction des préférences des adolescents, des conditions météorologiques, des contraintes logistiques et des opportunités imprévues qui peuvent se présenter.
Inclusion de temps libres : Prévoir des plages horaires de temps libre où les adolescents peuvent choisir des activités de leur choix, se détendre, socialiser entre eux ou simplement profiter de moments de calme et de réflexion personnelle.
Communication : Communiquer régulièrement avec les adolescents pour leur expliquer le programme, les règles et les attentes, et recueillir leur retours et leurs suggestions pour améliorer l'organisation et la qualité du séjour.
Nous pourrons offrir aux adolescents une expérience de séjour bien structurée, stimulante et divertissante, qui favorise leur développement personnel, social et culturel tout en laissant de la place aux jeunes pour qu’ils puissent s’exprimer.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Sin entradaActions retenues pour créer un lien avec les familles
Pour créer un lien solide avec les familles lors de l'organisation du séjour, nous mettons l'accent sur la communication avant, pendant et après le séjour
Avant le séjour :
- Organiser des réunions d'information où les familles peuvent rencontrer l'équipe d'organisation, poser des questions et obtenir des détails sur le programme, les activités, l'hébergement, etc. Mais également, rencontrer les autres familles et jeunes.
- Fournir aux familles des documents détaillés sur le séjour, comprenant l'itinéraire, les activités prévues, les consignes de sécurité, les coordonnées d'urgence, ainsi que toutes autres informations pertinentes.
- Mettre en place une plateforme en ligne dédiée au séjour, où les familles peuvent accéder à toutes les informations importantes, télécharger des documents, poser des questions et interagir avec l'équipe d'organisation.
-Communiquer individuellement avec chaque famille pour répondre à leurs questions spécifiques, prendre en compte leurs besoins particuliers et établir une relation de confiance.
Pendant le séjour :
-Envoyer régulièrement des mises à jour aux familles sur le déroulement du séjour, les activités réalisées, les moments forts, ainsi que des photos et des vidéos des participants.
-Mettre en place une ligne téléphonique ou une adresse e-mail dédiée aux familles pour toute question, préoccupation ou urgence pendant le séjour, assurant ainsi une communication ouverte et transparente.
-Utiliser les réseaux sociaux pour partager des instantanés du séjour, interagir avec les familles et leur permettre de suivre les aventures de leurs jeunes en temps réel, si cela est approprié et respectueux de la vie privée.
Après le séjour :
-Organiser des réunions de retour où les familles peuvent partager leurs impressions sur le séjour, poser des questions et discuter des expériences de leurs jeunes, ce qui renforce la transparence et la rétroaction ainsi que l’interconnaissance.
-Créer des albums s ou des vidéos récapitulatives du séjour que les familles et les jeunes peuvent conserver en tant que souvenirs et partager avec leurs proches.
-Envoyer des enquêtes de satisfaction aux familles et aux jeunes pour recueillir leurs commentaires sur différents aspects du séjour, afin d'identifier les points forts et les domaines à améliorer pour les futures éditions.
- Faire un suivi individuel avec chaque famille et jeunes pour répondre à leurs questions post-séjour, clarifier tout point ambigu et recueillir leurs suggestions pour améliorer l'expérience à l'avenir.
En adoptant une approche proactive et transparente de la communication avec les familles avant, pendant et après le séjour, vous pouvons renforcer le lien de confiance et d'engagement, et garantir une expérience positive pour tous les participants.
Partenariats locaux
Etablissements scolaires, Communes, Communautés des communes, RPI, APE, VALT 33, Centre de voile, Yak'Ocean, bibliothèque.
Nombre de places ouvertes
24
Vacances scolaires concernées
Vacances d'éte 2024
Nombre effectif de participantes filles
12
Nombre effectif de participants garçons
12
Nombre de mineurs en situation de handicap
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Sin entradaNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
24
Nombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Sin entradaNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
2
Nombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Sin entradaObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
Les objectifs pédagogiques et compétences développés au travers du séjour jeunesse à l'océan :
• Promouvoir la santé et le bien-être :
Faire la promotion de l'activité physique en encourageant les jeunes à adopter un mode de vie actif en participant à diverses activités sportives inspirées des JO. Les animateurs sensibiliseront les jeunes aux valeurs de l'olympisme telles que l'excellence, l'amitié, le respect et la détermination. Ces valeurs seront transposées à tous les moments de la vie quotidienne.
Etre capable de découvrir des sports locaux ;
Etre capable de comprendre les atouts et les contraintes de l'océan ;
Etre capable de se dépasser ;
Etre capable de s'entraider et de se motiver ensemble ;
• Favoriser la vie en collectivité :
Favoriser la collaboration en encourageant les jeunes à faire ensemble pour atteindre des objectifs communs. Mieux communiquer, échanger, apprendre l’art du compromis.
Etre capable de prendre des décisions collectives.
Etre capable de partager la vie en collectivité en participant à des tâches communes ;
Etre capable de respecter ses besoins et les besoins de l'autre ;
Etre capable de partager des temps collectifs ;
Etre capable d'avoir une attitude bienveillante envers l'autre;
- Ancrer les apprentissages :
Au travers de la découverte de nouveaux sports, environnement, collectif, nous formaliserons des temps d'ancrage pédagogique : sous forme de quizz, de débats mouvants afin de vérifier ce que mémorise et comprenne les jeunes et se réadapter au besoin.
• Les compétences développées liées à la découverte de nouveaux sports et aux jeux olympiques:
Le jeune sera capable de développer des compétences psy sociales en favorisant le travail d'équipe, la coopération et la communication entre les participants à travers des activités sportives collectives.
Le jeune sera capable de comprendre et respecter les différentes cultures représentées par les jeux olympiques. L’accent sera mis sur la diversité et l'inclusion.
Le jeune sera capable de développer des compétences spécifiques en lien avec les activités proposées (dépassement de soi, volonté, fierté, accomplissement).
- Les compétences liées à la découverte d'un nouvel environnement :
Le jeune sera capable d'être sensible à l'importance de la préservation de l'environnement marin et modifiera ses comportements :
Etre capable de comprendre le cycle de l'eau;
Etre capable de réfléchir au développement durable et l'impact des Hommes sur son environnement par groupe de niveau mélangé ;
Etre capable de comprendre ce qu'est qu'un éco-citoyen ;
Nous permettrons aux jeunes de s'offrir l'occasion de développer des compétences liées à la natation, le surf, la voile, le beach-volley, etc. Mais également de développer des compétences techniques et physiques dans divers sports olympiques pratiqués à l'océan, comme la maîtrise des vagues pour le surf, la technique de nage pour la natation en eau libre, etc.
Le jeune sera capable de gérer son stress et la pression dans un contexte « compétitif » en leur fournissant des techniques de gestion du stress et en les encourageant à maintenir une attitude positive et résiliente.
En alignant les activités du séjour jeunesse avec ces objectifs pédagogiques et compétences visées, nous allons pouvoir offrir aux participants une expérience enrichissante qui combine le plaisir des activités sportives à l'océan avec des opportunités d'apprentissage significatif et de développement personnel.
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Favoriser la mixité et l'inclusion chez les adolescents est crucial pour promouvoir un environnement harmonieux et égalitaire.
Dès la conception de nos plannings d’activités ou séjour, nous mettons en place des programmes mixtes et des actions qui favorisent la participation des adolescents de tout le territoire. Nous veillons à ce qu'ils soient accessibles et attrayants pour tous, indépendamment du genre, de l'origine sociale ou territoriale.
Nous proposerons des ateliers, des discussions et des interventions éducatives sur les questions de diversité, d'égalité des genres, de lutte contre les discriminations et de respect de l'autre, afin de sensibiliser les adolescents aux enjeux d'inclusion.
L'animateur devra être en capacité de soutenir activement la participation des adolescents et adolescentes issus de différents milieux et horizons en leur offrant des opportunités de s'impliquer et de s’investir dans la vie de la structure.
L’espace où se déroulera le séjour est accueillant, sécurisé et adapté à la diversité, et nous veillerons à ce qu'aucune forme de discrimination ou de harcèlement ne soit tolérée.
Une réunion à ce sujet est prévue afin de sensibiliser l’équipe à la vigilance attendue. Les encadrants et les animateurs seront formés à la promotion de la mixité et de l'inclusion, en amont nous leur fournirons des outils et des stratégies pour créer un environnement inclusif et respectueux.
En mettant en œuvre ces actions, nous pouvons contribuer à créer un environnement inclusif où tous les adolescents se sentent valorisés, respectés et encouragés à participer pleinement à la vie collective.
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
Pour favoriser la participation des jeunes dès la construction du séjour nous allons les impliquer dans la planification en leur demandant leurs idées, leurs préférences et leurs attentes. Des réunions ou des sondages pour recueillir leurs opinions sur les activités, l'hébergement, la nourriture, etc. seront mis en place.
En amont, toujours, nous aurons travaillé sur une variété d'activités qui répondent aux intérêts et aux besoins des jeunes, en tenant compte de leur diversité culturelle, sociale et individuelle. Il y aura la possibilité de choisir parmi différentes options pour créer un programme adapté à leurs préférences.
Durant le séjour, les jeunes prendront des responsabilités et joueront un rôle actif dans l'organisation et la gestion du séjour. Nous nommerons des jeunes responsables pour différentes tâches, comme la coordination des activités, la gestion des repas ou l'animation des soirées.
Le dialogue sera ouvert et la communication transparente entre les participants et les encadrants.
L'équipe d'animation sera diversifiée, composée de personnes de différents horizons, âges et expériences, afin de refléter la diversité des participants et de favoriser l'inclusion.
Nous nous appuierons sur les commentaires des jeunes concernant le déroulé du séjour et nous utiliserons ces informations pour ajuster le programme et répondre à leurs besoins et à leurs attentes.
En mettant en œuvre ces actions, nous créerons un environnement dynamique et inclusif où les jeunes se sentiront impliqués, valorisés et encouragés à participer activement au séjour.
L’équipe d’encadrement sera sensibilisée lors des réunions de préparation à la juste posture qu’il est important d’adopter auprès du public (attention, mise en lien, encouragement, intégration…).
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Non
Le séjour se déroule
À la mer
Qualifications
BAFA/BAFD, Diplômes professionnels de l’animation i Intervenants spécialisés
