Présentation de l'organisateur et du projet éducatif
La communauté de communes coeur de charente porpose en offre de services pour les enfants et adolescents à travers ses 3 ALSH (2 en régie, 1 en associatif).
La collectivité étant labellisée « terre de jeux », il nous a semblé judicieux de proposer des séjours sur cette thématique sachant que ces séjours se dérouleront en pleine période des JOP. Les JOP, ce ne sont pas uniquement des activités sportives mais aussi de belles valeurs à transmettre (amitié, respect, partage…)
Cette année, nous avons souhaité mettre en place des projets transversaux et mutualisés, avec une harmonisation des tarifs afin d’avoir une équité sur notre territoire.
A travers ses priorités, la Communauté de Communes Cœur de Charente réinvestit clairement les champs de la petite enfance, de l’enfance et de la jeunesse.
La priorité politique est bien d’offrir un service identique à l’ensemble des habitants. Il s’agit par-là, au travers du PEDT, de mettre en avant le parcours éducatif et de s’impliquer sur la politique jeunesse pour créer les citoyens de demain.
Aussi, au regard de notre 1er axe éducatif du PEDT 2023-2026, qui est le suivant :
Renforcer la continuité éducative tout au long du parcours de l’enfant (renforcer l’éducation partagée, développer et renforcer les liens entre les services et les établissements, porter une attention particulière aux enfants et aux jeunes les plus en difficulté et/ou porteur de handicap : favoriser l’inclusion),
nous pouvons dire que le dispositif Colos apprenantes participe pleinement à l’action éducative de notre collectivité
Projet éducatif
Restr ebet kargetNuméro de l'organisateur
016ORG0213
Numéro de déclaration du séjour
0160213CL000223-23-J04
Dominantes
Les activités physiques et sportives, notamment les sports de nature & La citoyenneté et la vie civique
Organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour
LA VIE QUOTIDIENNE
➡ Le lever
Le lever est échelonné de 7h30 à 9h. Le temps du lever est un temps calme où les enfants peuvent prendre leur petit déjeuner, leur douche et prendre un temps libre, toujours sous la vigilance des animateurs.
Les horaires peuvent changer selon l’activité proposée.
➡ Le coucher
Le coucher s’effectue à la suite des veillées. Les enfants sont couchés aux alentours de 22h30.
➡ L’hygiène
L’animateur doit être vigilant à l’hygiène des enfants (lavage des mains, toilettes, douches, brossages des dents). Les enfants restent autonomes sur ces temps là, mais l’animateur doit rester accessible en cas de demande de leur part.
➡ Les règles de vie
Les règles sont établies avec les enfants pour les responsabiliser. Les animateurs et les enfants les rappellent régulièrement. Les animateurs sont garants du respect des règles de vie.
➡ Les repas
C’est un temps calme, de convivialité, d’échanges, de discussions. Les animateurs doivent amener les enfants à se responsabiliser pour le lavage des mains, la confection et la distribution du repas, le rangement et la vaisselle.
➡ Les courses alimentaires
Accompagnés d’un animateur, les enfants iront faire les courses. Les enfants sont alors responsabilisés pour ce qui est de trouver le bon produit tout en respectant le budget.
Ce sont également les enfants qui préparent la liste de course à l’aide des menus et de l’animateur.
➡ Les activités
Des activités fortes sont proposées lors du séjour. Chaque enfant sera sollicité pour sa participation à l’activité, mais pas contraint de le faire si il ne le souhaite pas. Les activités autres seront proposées par les animateurs et adaptables selon le désir du groupe.
Chaque soir une veillée sera organisée, la participation n’est pas obligatoire. Les enfants souhaitant se coucher le pourront.
➡ Les transports
Le transport de l’ALSH au camping se fera en minibus conduit par les animateurs du centre.
Le transport du camping au Supermarché se fera en minibus conduit par les
animateurs du centre.
Le transport du camping aux activités se feront à pied pour celles sur la commune et en minibus du centre pour celles hors de la commune.
➡ Les temps libre
Au camping :
Les activités sont choisies par les enfants parmi celles proposées par les
animateurs. Elles peuvent se dérouler en petits ou grands groupes avec
l’animateur. Les enfants peuvent également être autonomes sur leur choix de jeux.
Nous allons favoriser le jouer ensemble.
En ville ou bord de mer :
Si les enfants veulent faire des achats cela est possible sur les moments de
courses mais également pendant les moments de temps libre. L’argent sera
contrôlé par les animateurs qui vérifieront les tickets de caisse de chaque achat.
QUELQUES DETAILS SUR LES ANIMATIONS
LA VISITE DU MUSEUM D'HISTOIRE NATURELLE DE LA ROCHELLE
Le Muséum propose des sacs "Muséojeux" pour découvrir le Muséum de manière ludique grâce à des cartes d'activités et de jeux à faire dans les différentes salles du musée.
LA VISITE DU CHÂTEAU DE MELUSINE
Guillaume de Lusignan est réputé être le fondateur de ce château fort. Il appartient àl'une des plus puissantes familles du Poitou qui doit sa notoriété et sa richesse à une fée protectrice : la fée Mélusine.
En passant par le potager du château, le jardin des simples, le verger, la maison du paysan et la basse-cour, on s’instruit tout en essayant de percer
le secret du seigneur de Lusignan !
PISCINE
Située à 200 mètres du camping, l’espace aquatique de la Lande est un lieu idéal pour s’amuser.
La piscine se compose : à l'intérieur d'un bassin de 25 m et une pataugeoire et à l'extérieur de 2 bassins, dont 1 bassin avec toboggan.
Autre qualifications des personnels d’encadrement
Enmont ebetActions retenues pour créer un lien avec les familles
- accompagnement aux 1ers départs : prise de rdv individuel, …
- réunion collective avec présentation du projet pédagogique et rencontre avec les animateurs qui partiront sur les séjours
-Relation constante avec un retour sur les temps passés avec les enfants,
Mise à disposition d’un site internet : ondonnedesnouvelles.com
- restitution avec les familles et les animateurs lors d’une soirée festive : montage vidéo / photos
Partenariats locaux
les prestataires locaux + le lieu d'accueil
Nombre de places ouvertes
14
Vacances scolaires concernées
Vacances d'éte 2024
Nombre effectif de participantes filles
Enmont ebetNombre effectif de participants garçons
Enmont ebetNombre de mineurs en situation de handicap
Enmont ebetNombre de mineurs domiciliés dans un quartier prioritaire de la politique de la ville (QPV)
Enmont ebetNombre de mineurs domiciliés dans une zone de revitalisation rurale (ZRR)
Enmont ebetNombre de mineurs en situation de décrochage scolaire
Enmont ebetNombre de mineurs relevant de l’aide sociale à l’enfance (ASE)
Enmont ebetNombre de mineurs n’appartenant à aucune des catégories précédentes mais pouvant justifier d’un quotient familial inférieur ou égal à 1500 €
Enmont ebetObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)
OBJECTIFS GÉNÉRAUX ET OPÉRATIONNELS DU SÉJOUR
1. SOCIALISATION ET SENSIBILISATION À LA CITOYENNETÉ & AUTONOMIE ET RESPONSABILISATION DE L’ENFANT
Les enfants sont capables de :
➢ Aménager, s’approprier et repérer leur nouvel espace de vie
➢ Être autonome et/ou gagner en autonomie durant les temps de vie quotidienne, être responsable de leurs affaires personnelles.
➢ Respecter toutes personnes rencontrées et respecter le matériel mis à disposition
➢ Apprendre à l’enfant à intégrer les différences de chacun
➢ Sensibiliser à l’égalité filles/garçons
Moyens d’action :
➢ instaurer des règles de vie
➢ Se présenter aux différents membres de la structure d’accueil et prestataires
➢ Partage des tâches, jeux en équipe
➢ Ecouter et respecter des intervenants autres que les animateurs de l’ALSH présents
➢ Accepter les habitudes de chacun, accepter la différence d’autonomie; réveils et couchers échelonnés, entraide
➢ Veiller à faire des équipes équilibrées lors des temps de jeux ou bien de vies quotidiennes
2. SENSIBILISATION AU PATRIMOINE ET A L’HISTOIRE DU TERRITOIRE
Les enfants sont capables de :
➢ Participer à une activité en rapport avec l’environnement local
➢ Prendre conscience des faits historiques du territoire
Moyens d’action :
➢ Découverte du muséum d’Histoire Naturelle de La Rochelle, terra aventura
3. DEVELOPPER DES VALEURS COMMUNES AUTOUR DES JEUX OLYMPIQUES
Les enfants sont capables de :
➢ D’agir, s’exprimer à travers l’activité physique
➢ Découverte de l’histoire des J-O
➢ Favoriser le respect et l’éthique sportive
➢ Développer des compétences sociales
➢ Promouvoir de l’égalité et de l’inclusion
➢ Promouvoir le sport
Moyens d’action :
➢ Mettre en place des jeux collectifs et sportifs, favorisant la coopération
➢ Organiser des olympiades intercamps
4. EVOLUTION A TRAVERS LA NOTION “D’INTERCAMPS”
Les enfants sont capables de :
➢ Echanger et partager des expériences
➢ Créer des liens et les faire perdurer
➢ Encourager la coopération et le respect mutuel
Moyens d’action :
➢ Mettre en place des temps de vie quotidienne communs
➢ Accompagner les enfants à œuvrer ensemble, à écouter les autres et à apprécier la diversité
➢ Participer à des activités et/ou à des jeux tous ensemble
Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre)
Les tarifs des séjours sont variables en fonction du Quotient Familial des familles. Ouverture et communication des séjours et des inscriptions sur les différentes structures du territoire simultanément
Actions retenues pour favoriser la participation des enfants et des jeunes
En amont : réunion d'information et rencontre avec l'équipe, (projet / trousseau / ...), en expliquant que les enfants sont acteurs de leur séjour donc le programme n'est pas figé et peut évoluer en fonction de leurs envies. Pendant le séjour : participation active à la vie quotidienne (installation du campement, repas , rangement, vaisselle, courses...) - participation aux activités...
Après le séjour : restitution et bilan pour les familles.
En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?
Oui
Le séjour se déroule
À la mer
