Comment la Conception universelle des apprentissages peut-elle contribuer à rendre les environnements d’apprentissage plus accessibles ?
Comment la Conception universelle des apprentissages (CUA) peut-elle contribuer à rendre les environnements d’apprentissage plus accessibles, notamment pour les étudiantes et étudiants présentant un ou plusieurs troubles du neurodéveloppement (TND) ? Atypie-Friendly et le Centre de soutien à l’enseignement de l’Université de Lausanne (CSE – Unil) proposent un webinaire : une introduction à la Conception universelle des apprentissages (CUA) et à ses enjeux pour mieux prendre en compte la diversité des profils étudiants.
Au sommaire de cette actualité :
Une sensibilisation à la CUA et aux TND
La CUA, une sensibilisation pour qui ?
Qui anime cette sensibilisation à la CUA ?
La CUA en bref
Une sensibilisation à la CUA et aux TND
La séance permettra notamment d’identifier les principes fondamentaux de la CUA, de repérer les principaux enjeux liés aux TND dans les parcours d’enseignement supérieur et de découvrir des exemples concrets de pratiques et d’outils permettant de rendre les environnements d’apprentissage plus accessibles.
Le webinaire sera organisé en deux temps :
un premier temps consacré à la présentation des principaux repères et enjeux autour de la CUA et des TND
suivi d’un temps d’échange avec les participantes et participants, permettant de partager questions, expériences, ressources et pistes de réflexion.
Des ressources seront proposées pour approfondir la réflexion et faire évoluer les pratiques pédagogiques.
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Sensibilisation " CUA et TND : repérer les enjeux et agir pour des apprentissages plus accessibles
Jeudi 5 novembre 2026, de 12h à 13h30
En ligne : temps de présentations, puis temps d’échange.
Le lien de connexion à la visioconférence sera transmis après l’inscription sur atypie-friendly.fr/sensibilisation-CUA
La CUA, une sensibilisation pour qui ?
Le webinaire s’adresse aux équipes pédagogiques de l’enseignement supérieur, notamment :
enseignantes et enseignants ;
ingénieures et ingénieurs pédagogiques ;
conseillères et conseillers pédagogiques ;
personnels des services handicap ;
personnels des services numériques ;
et plus largement, toute personne intéressée par les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur.
Aucun prérequis n’est nécessaire. Le webinaire s’adresse aussi bien aux personnes qui découvrent la CUA qu’à celles qui souhaitent approfondir leur réflexion sur l’accessibilité pédagogique et les TND.
Qui anime cette sensibilisation à la CUA ?
Le webinaire sera animé par :
Lucie Bouvet, enseignante-chercheuse en psychologie, spécialiste du TSA ;
Claire Goulet, enseignante et chercheuse, spécialiste des pratiques pédagogiques et de l’éducation inclusive ;
Aurélie Grandjean, enseignante-chercheuse en neurosciences, spécialiste du TDAH ;
Emmanuel Sylvestre, directeur du Centre de soutien à l’enseignement de l’Université de Lausanne, spécialiste de la pédagogie de l’enseignement supérieur.
La CUA en bref
La Conception universelle des apprentissages (CUA), ou Universal Design for Learning (UDL), offre un cadre permettant de penser l’enseignement et les environnements d’apprentissage pour les rendre accessibles, flexibles et inclusifs, quelque soit la discipline, la méthode pédagogique ou le niveau d’enseignement.
Elle repose sur trois grands principes pour orienter la conception des situations d’apprentissage :
Varier les manières de présenter l’information et les connaissances ;
Permettre plusieurs manières d’apprendre et de montrer ses acquis ;
Favoriser l’engagement et la motivation des apprenants.
La CUA est compatible avec le modèle bio-psycho-sociale du handicap en considérant que les obstacles à l’apprentissage résultent de l’interaction entre l’individu et son environnement.
La CUA vise donc à anticiper la diversité, plutôt qu’à compenser les difficultés individuelles a posteriori, en proposant des dispositifs qui bénéficient au plus grand nombre. Les aménagements individuels venant seulement en complément, lorsque les ajustements universels ne suffisent pas. Tout l’enjeu réside, de fait, dans l’opérationnalisation de ces principe dans les situations d’apprentissage.
La Boîte à Outils Pédagogique, développée conjointement avec le Centre de Soutien à l’Enseignement de l’Université de Lausanne (UNIL), offre des recommandations concrètes pour mettre en œuvre cette approche.
Pour en savoir plus sur la CUA : https://udlguidelines.cast.org/
