{"total":1084,"events":[{"featured":true,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0092","keywords":{"fr":["SPORT DE NATURE","ACTIVITES DE PLEIN AIR","VIDEO"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":4,"dateRange":{"ar":"١٨ - ٢٣ أغسطس ٢٠٢٥","de":"18 - 23 August 2025","en":"18 - 23 August 2025","it":"18 - 23 agosto 2025","fr":"18 - 23 août 2025","es":"18 - 23 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Bazas JT du 18 au 23 Août 2025"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":3,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Le séjour à Bazas a été conçu pour permettre aux jeunes d’être pleinement acteurs de leur expérience, en les impliquant à toutes les étapes du projet.\n\nDès la préparation, plusieurs réunions ont été organisées avec les jeunes et leurs familles pour co-construire le séjour. Ces temps d’échange ont permis :\nde définir collectivement les règles de vie,\nd’échanger sur le programme d’activités,\nd’anticiper l’organisation logistique (transport, repas, matériel, etc.),\nde répartir les rôles et responsabilités au sein du groupe.\n\nLes jeunes ont également été associés en amont à la conception du projet audiovisuel, dans la continuité des ateliers menés à l’Espace Multimédia. \nIls ont choisi ensemble les thématiques qu’ils souhaitaient aborder, réfléchi à la répartition des rôles techniques (caméra, son, montage, animation), et discuté de la forme finale du journal télévisé.\n\nPendant le séjour, tout est mis en œuvre pour encourager leur prise d’initiative. \nLa vie quotidienne repose sur une gestion collective : préparation des repas, entretien des espaces de vie, gestion du matériel... Chaque jeune est impliqué via un système de rôles tournants, favorisant la coopération, la responsabilisation et l’entraide.\n\nDes temps de régulation sont prévus quotidiennement afin de permettre à chacun de faire un retour sur sa journée, exprimer ses ressentis, proposer des ajustements, et renforcer la cohésion du groupe.\n\nLe projet vidéo est un véritable support d’expression et de valorisation : les jeunes assurent toutes les étapes de production du tournage au montage, en passant par les interviews, les micros-trottoirs, la présentation et la réalisation technique. \nCe travail les amène à se positionner sur des sujets qui les concernent, à développer leur esprit critique, et à prendre confiance en leurs compétences.\n\nAprès le séjour, une restitution collective sera organisée :\n\nDiffusion du journal télévisé OMJA – Édition Bazas sur les réseaux de l’association,\nPrésentation du projet lors de la fête de l’OMJA, du conseil des adhérents et de rencontres avec les familles,\nÉlaboration d’un carnet de bord collectif et d’une vidéo rétrospective retraçant les temps forts du séjour.\nCe dispositif global de participation permet à chaque jeune :\nde s’impliquer concrètement,\nde se sentir écouté et reconnu,\nde valoriser ses apprentissages dans un cadre collectif,\net de renforcer son autonomie, sa confiance en soi et son engagement citoyen.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":11229164,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,51],"firstTiming":{"end":"2025-08-18T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-18T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L’OMJA (Organisation en Mouvement des Jeunesses d’Aubervilliers) est une association d’éducation populaire, régie par la loi 1901, implantée à Aubervilliers depuis plus de 75 ans. \nElle œuvre au quotidien en faveur de la jeunesse âgée de 10 à 25 ans, avec pour ambition de garantir un accès équitable à l’éducation, à la culture, aux loisirs et à la citoyenneté.\n\nForte de son ancrage territorial et de son expertise, l’OMJA s’adresse à l’ensemble des jeunes de la ville, en leur proposant une diversité d’activités éducatives, culturelles, sportives et citoyennes. \nElle accompagne leur parcours de vie, leur épanouissement personnel et leur insertion sociale et professionnelle.\n\nL’association intervient dans les domaines suivants :\nActivités éducatives (accompagnement à la scolarité, stages, séjours)\nPratiques culturelles (théâtre, musique, arts visuels, médias)\nLoisirs sportifs et de plein air\nActions de prévention et de sensibilisation (santé, citoyenneté, égalité)\nMobilité, ouverture sur le monde et engagements solidaires\n\nLe projet éducatif de l’OMJA repose sur six objectifs fondamentaux qui guident l’ensemble de ses actions :\n\nFavoriser la réussite scolaire des jeunes en leur proposant un accompagnement individualisé et des espaces d'apprentissage alternatifs, en lien avec les familles et les établissements scolaires.\n\nPromouvoir les activités culturelles et de loisirs comme leviers d’expression, d’émancipation et d’accès à la culture pour tous.\n\nDévelopper l’esprit citoyen en valorisant la participation active, le débat, la solidarité et l’engagement collectif.\n\nMener des actions de prévention et de sensibilisation autour des enjeux sociaux, environnementaux et de santé.\n\nFavoriser l’insertion professionnelle par des actions d’orientation, de valorisation des compétences et de découverte des métiers.\n\nS’ouvrir au monde et encourager l’engagement international, notamment à travers des échanges interculturels, des séjours solidaires et des partenariats européens ou internationaux.\n\nLes moyens d’action :\nPour mettre en œuvre ce projet éducatif, l’OMJA dispose de :\nSept structures jeunesse réparties dans les quartiers d’Aubervilliers, fonctionnant comme des maisons de jeunes.\n\nUn espace multimédia, spécialisé dans les ateliers numériques, photos, vidéos et robotiques.\n\nUn espace culturel James Mangé, dédié à l’expression artistique, musicale et corporelle.\n\nUne équipe pluridisciplinaire qualifiée, composée d’animateurs, de référents éducatifs et de professionnels de la jeunesse.\n\nLes actions de l’OMJA sont pensées en lien étroit avec les réalités du territoire et les besoins des jeunes. \nElles visent à les responsabiliser, à renforcer leur pouvoir d’agir, et à leur offrir les conditions d’un développement personnel et 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mixité et l'inclusion du séjour plusieurs actions concrètes ont été mises en place :\n\nMixité sociale :\nUne attention particulière a été portée à l’accessibilité financière du séjour. \nUn système de tarification solidaire a été mis en place, tenant compte des ressources des familles. \n\nMixité territoriale :\nLe choix a été élargi à plusieurs quartiers, communes et structures partenaires du territoire (centres sociaux, MJC, établissements scolaires en zone prioritaire), afin de favoriser la rencontre de jeunes issus d’environnements géographiques variés.\n\nMixité de genre :\nUne vigilance a été portée dès la constitution du groupe pour garantir un équilibre filles/garçons, notamment en travaillant avec les familles et les structures relais pour lever d’éventuels freins à la participation des jeunes filles (rassurer sur les conditions d’hébergement, valoriser les activités mixtes). \n\nDes temps d’échange autour de l’égalité filles-garçons sont également prévus pendant le séjour.\nAnimation inclusive :\nLes activités sont pensées pour être accessibles à tous, sans prérequis physique ou technique, et encouragent la coopération plutôt que la compétition. \nLes animateurs sont sensibilisés à l’accueil bienveillant des différences et à la prévention des discriminations.\n\nCes actions visent à garantir à chaque jeune une expérience enrichissante, dans un cadre respectueux, valorisant la diversité et favorisant le vivre-ensemble.","location":{"address":"BAZAS","city":"Bazas","latitude":44.432046,"name":"CAP FUN","longitude":-0.212601},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"L’OMJA attache une importance particulière à la création et au maintien d’un lien de confiance avec les familles tout au long du projet, avant, pendant et après le séjour.\n\nAvant le séjour, les séjours sont largement diffusés via les brochures et le site internet de l’OMJA. \nLes familles peuvent également obtenir des renseignements en se rendant directement au siège de l’association ou en contactant les équipes par téléphone.\nUne réunion d’information est organisée avec les jeunes et leurs familles afin de présenter le déroulement du séjour, le cadre éducatif, les règles de vie, et les modalités pratiques. \nCe temps permet également de finaliser le dossier d’inscription et de répondre à toutes les questions.\nUn accompagnement administratif est proposé, et l’équipe d’animation commence à établir une relation individualisée avec les familles, en vue d’un partenariat durable. \nCe lien est aussi l’occasion de sensibiliser les familles au dispositif des « vacances apprenantes ».\n\nPendant le séjour, l’équipe d’animation reste joignable et met en place plusieurs moyens de communication :\nDes messages réguliers (via WhatsApp, blog privé ou réseaux sociaux de l’OMJA) permettent aux familles de suivre le séjour et les activités des jeunes.\nDes créneaux sont prévus pour que les jeunes puissent appeler leurs parents.\nLes jeunes peuvent aussi écrire des courriers.\nL’équipe est présente lors du départ pour un temps d’échange avec les familles et reste attentive aux éventuelles préoccupations.\nAprès le séjour, une rencontre conviviale est organisée (fin septembre) avec toutes les familles pour faire un retour sur l’expérience vécue. \nLes jeunes pourront partager leurs souvenirs à travers des photos, vidéos ou témoignages. \nCe moment permet également de renforcer le lien avec les familles en vue de futurs projets éducatifs.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":7,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"**1\\. Favoriser l’autonomie et la socialisation des jeunes dans la vie collective**  \n**Objectifs :**  \nDévelopper la capacité des jeunes à vivre ensemble dans le respect de règles collectives.  \nEncourager la prise de responsabilités dans l’organisation du quotidien.  \nCréer un rythme de séjour équilibré, propice à l’épanouissement personnel et collectif.  \n_**Compétences visées (être capable de) :**_  \nÊtre capable de proposer et respecter des règles de vie partagées avec le groupe.  \nÊtre capable de participer activement aux bilans journaliers, en exprimant son ressenti et en écoutant celui des autres.  \nÊtre capable de gérer collectivement des tâches quotidiennes (préparation des repas, entretien du matériel, organisation des espaces de vie).  \nÊtre capable de travailler en équipe, en assumant un rôle précis au sein du groupe.  \n**2\\. Découvrir un environnement nouveau et s’ouvrir à la diversité des territoires**  \n**Objectifs :**  \nPermettre aux jeunes de sortir de leur cadre de vie habituel pour explorer un territoire naturel différent.  \nSensibiliser à la richesse de l’environnement local (forêts, espaces ruraux, patrimoine historique) et à sa préservation.  \nProposer une immersion dans des pratiques sportives et culturelles nouvelles.  \n_**Compétences visées (être capable de) :**_  \nÊtre capable de s’orienter et se repérer dans un nouvel environnement naturel.  \nÊtre capable de pratiquer des activités physiques et de loisirs dans le respect des règles de sécurité.  \nÊtre capable de respecter les espaces naturels et les consignes écologiques liées à leur utilisation.  \nÊtre capable de s’adapter à un nouveau cadre de vie et à des situations imprévues.  \n**3\\. Favoriser l’accès à des loisirs et à des vacances éducatives de qualité**  \n**Objectifs :**  \nOffrir aux jeunes des activités sportives et culturelles valorisantes.  \nValoriser les compétences développées au cours de l’année dans un nouveau contexte.  \nStimuler la créativité et l’expression personnelle à travers un projet vidéo collectif.  \n_**Compétences visées (être capable de) :**_  \nÊtre capable de réutiliser les acquis en vidéo, montage, photo dans un projet en autonomie.  \nÊtre capable de concevoir, réaliser et finaliser un reportage ou une séquence audiovisuelle.  \nÊtre capable de participer à des temps de loisirs en respectant les autres et les règles communes.  \nÊtre capable de valoriser son expérience personnelle à travers une restitution (vidéo, journal, carnet de bord).","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"L’organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour\nL’organisation de la vie quotidienne constitue un pilier essentiel pour garantir la sécurité, le bien-être et l’épanouissement des jeunes tout au long du séjour.\n\nLe cadre de vie collectif à Bazas est pensé pour favoriser l’autonomie, la responsabilité et le respect mutuel, dans une ambiance conviviale et structurée. L’objectif est de permettre aux jeunes de vivre une expérience riche de sens, en apprenant à gérer les temps du quotidien tout en participant activement au déroulement des activités.\n\nEncadrement\nDeux adultes référents accompagneront le groupe :\nUn directeur de séjour, Jean-Michel Pavade, titulaire du DEJEPS, expérimenté dans la gestion de projets éducatifs,\nUn animateur diplômé du BAFA, ayant une solide expérience dans l’encadrement de séjours avec adolescents.\nLeur présence continue garantira un climat de confiance, d’écoute et de sécurité, où chaque jeune pourra s’exprimer et s’impliquer.\n\nHébergement et hygiène\nLe groupe sera hébergé au Camping Cap Fun – Le Paradis de Bazas, un espace naturel sécurisé, adapté à l’accueil de groupes de jeunes. L’infrastructure comprend des hébergements tout équipés (mobil-homes), avec un accès facile aux sanitaires collectifs (douches, toilettes, points d’eau), entretenus régulièrement.\n\nChaque jour, les jeunes seront sensibilisés aux gestes d’hygiène individuelle et collective (douche quotidienne, hygiène des mains, rangement des espaces de vie).\nUn temps d’hygiène structuré est prévu en fin d’après-midi, avant le dîner, pour s’assurer du respect des règles sanitaires.\n\nLe suivi médical et les traitements seront assurés par l’assistant sanitaire du séjour. Les traitements médicaux seront centralisés, sauf exceptions (traitements d’urgence), et administrés sous surveillance. En cas de besoin, l’équipe est en lien avec les professionnels de santé locaux.\n\nVie quotidienne et rythmes\nLe rythme journalier sera adapté aux besoins des adolescents, avec un réveil progressif et des temps calmes intégrés dans la journée.\nLes repas seront organisés avec la participation active des jeunes : élaboration des menus, préparation et mise en place, dans une optique de responsabilisation et d’apprentissage de l’autonomie.\n\nLes repas seront pris collectivement dans les espaces communs du camping, dans une ambiance conviviale et respectueuse des régimes alimentaires (allergies, choix alimentaires spécifiques, etc.).\n\nDes temps de repos (lecture, carnet de bord, échanges) seront intégrés l’après-midi ou en soirée pour favoriser la récupération physique et mentale.\n\nActivités et veillées\nLes journées seront rythmées par une alternance entre activités multimédias et loisirs de plein air. Les jeunes participeront à :\n\nDes ateliers vidéo/photo et tournage d’un Journal Télévisé de vacances,\nDes activités sportives et de loisirs : bouée tractée, bowling, laser quest,\nDes temps de jeux collectifs, balades, activités manuelles et moments de détente.\nLes soirées seront consacrées à des veillées thématiques ou ludiques : jeux de groupe, projection de films, discussions autour des vidéos produites, ou veillées calmes selon l’état du groupe.\n\nChaque jour se terminera par un bilan collectif, permettant à chacun d’exprimer son ressenti, de revenir sur les moments forts et de proposer des ajustements pour le lendemain.\n\nSécurité et bienveillance\nL’équipe veillera en permanence à la sécurité physique et morale des jeunes, notamment lors des déplacements et des activités extérieures.\nUne trousse de secours sera disponible à tout moment, et tous les numéros d’urgence seront accessibles et affichés.\n\nCette organisation structurée vise à créer un cadre rassurant et stimulant, dans lequel chaque jeune pourra :\nprendre soin de soi et des autres,\napprendre à vivre en collectif,\nparticiper activement à un projet éducatif et créatif,\ntout en découvrant un territoire différent dans un esprit de bienveillance et d’ouverture.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0186","keywords":{"fr":["Escrime","Anglais","jeux olympiques","jeux paralympiques"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":25,"dateRange":{"ar":"٢٧ أكتوبر - ٢٨ نوفمبر ٢٠٢٥","de":"27 Oktober - 28 November 2025","en":"27 October - 28 November 2025","it":"27 ottobre - 28 novembre 2025","fr":"27 octobre - 28 novembre 2025","es":"27 octubre - 28 noviembre 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"-\tLa commune de La Bourboule\n-\tL’équipe du centre d’accueil des Pinsons La Marjolaine à La Bourboule\n-\tL’office du tourisme de Reims pour le parcours culturel dans la ville\n-\tLa forêt des Arbois – Laser Wood pour l’activité laser games par équipe dans la forêt\n-\tLa société Car-en-France pour le transport entre la Seine Saint Denis et La Bourboule\n-\tLe Conseil Départemental de Seine Saint Denis\n-\tLa Fédération Française d’Escrime","title":{"fr":"PARIS 2024 & ANGLAIS - COLO APPRENANTE"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":25,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188,190],"qualifications":[193,191,196],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Accentuation sur la création de lien entre les jeunes des différentes villes de la Seine Saint Denis","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":28448787,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,52],"firstTiming":{"end":"2025-10-27T23:59:00.000+01:00","begin":"2025-10-27T00:00:00.000+01:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Dans le contexte financier actuel et dans la perspective de lutter contre les inégalités, le Comité Départemental de la Seine Saint Denis (CD93) se mobilise pour organiser pendant les vacances de la Toussaint un séjour de vacances apprenantes pour l’accueil de mineurs. Cet accueil collectif a pour objet : \n•\tDévelopper l’éducation et la socialisation (goût de l’effort, persévérance, volonté de progresser, respect des autres, de soi et des règles…) ;\n•\tAcquérir une culture générale en prenant en compte le sport comme élément porteur de sens ; \n•\tD’offrir une solution de vacances à faible coût pour les familles.\n\nDans le cadre de ce séjour à dominante sportive et linguistique (anglais), les équipes pédagogiques ont pour projet général d’intégrer et de véhiculer des valeurs de partages, d’épanouissement personnel, de solidarité, d’ouverture sur le monde, de diversité et de tolérance en accord avec les valeurs des jeux olympiques et paralympiques. \nLes jeux olympiques et paralympiques Paris 2024 seront le fil conducteur de notre projet éducatif, il aura également une dimension linguistique en ayant comme thématique l’anglais (langue officielle). Ils sensibiliseront les enfants et adolescents aux notions de vie collective pour s’intégrer socialement et pour se sensibiliser à l’environnement. L’objectif est de permettre de développer et de renforcer les acquis en anglais dans un dynamisme d’apprentissage afin de renforcer les valeurs et les apports du sport (bienfaits sur la santé et prise de responsabilité) via les valeurs de l’olympisme.\nNotre association, qui s’appuie sur l’éducation populaire, est persuadée que l’avenir de notre système social, éducatif et écologique passera par l’éducation des jeunes à travers des activités qui les passionnent. Le sport joue un rôle fort et concret dans l’éducation à la citoyenneté et au vivre ensemble. Le sport, fédérateur et vecteur d’inclusion, contribue à la paix, à l’autonomisation et il peut être ce vecteur où les jeunes pourront apprendre et mettre en application des différentes notions (anglais, écologie, mathématique, physique, …). Cela favorisera, aux travers de la pratique du sport, de s’améliorer sur le plan des apprentissages et des compétences pour renforcer l’acquisition du socle commun universelles. C’est un réel outil au service de la citoyenneté. \nNous avons la volonté de montrer l’importance de l’anglais dans notre société et l’utilisation consciente ou inconsciente que nous en faisons au quotidien mais aussi de créer un lien entre les jeunes escrimeurs de la Seine Saint Denis afin de favoriser une éducation à la citoyenneté par une démarche de construction active et collaborative et permettre de développer des aptitudes affectives, sociales, intellectuelles et physiques. De les aider à travailler la confiance en soi à travers des activités mettant en parallèles les savoirs fondamentaux et une pratique sportive valorisant leur connaissance. \nDe leur permettre une ouverture vers l’ailleurs et vers l’autre en développant une éducation à la citoyenneté qui permettra une compensation des inégalités sociales et culturelles grâce à des méthodes actives de travail, il s’agira de contribuer à l’acquisition d’une culture générale en prenant en compte le sport comme élément porteur de sens. 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Cela favorisera, aux travers de la pratique du sport, de s’améliorer sur le plan des apprentissages et des compétences pour renforcer l’acquisition du socle commun universelles. C’est un réel outil au service de la citoyenneté.  \nNous avons la volonté de montrer l’importance de l’anglais dans notre société et l’utilisation consciente ou inconsciente que nous en faisons au quotidien mais aussi de créer un lien entre les jeunes escrimeurs de la Seine Saint Denis afin de favoriser une éducation à la citoyenneté par une démarche de construction active et collaborative et permettre de développer des aptitudes affectives, sociales, intellectuelles et physiques. De les aider à travailler la confiance en soi à travers des activités mettant en parallèles les savoirs fondamentaux et une pratique sportive valorisant leur connaissance.  \nDe leur permettre une ouverture vers l’ailleurs et vers l’autre en développant une éducation à la citoyenneté qui permettra une compensation des inégalités sociales et culturelles grâce à des méthodes actives de travail, il s’agira de contribuer à l’acquisition d’une culture générale en prenant en compte le sport comme élément porteur de sens. Le sport comme tremplin sur la société et le monde et l’anglais comme vecteur de réalisation.","nombre-de-jours":33,"status":5,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Réveil, et repas en \"autonomie\" avec une sensibilisation à l'importance de la diététique avant le sport. Matin et après-midi activité sportive orientée sur l'olympisme avec une dominante escrime et escrime fauteuil. En début de matinée ou en fin d'après-midi l'anglais dans le sport. Veillée en lien avec le fil rouge de la semaine : l'olympisme. 2 demi journées seront consacrées à une découverte de la région.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0408","keywords":{"fr":["cuisine","manga","mer","bayeux","dessin","lecture","bd","mangas"]},"dateRange":{"ar":"٢٥ - ٣١ أغسطس ٢٠٢٥","de":"25 - 31 August 2025","en":"25 - 31 August 2025","it":"25 - 31 agosto 2025","fr":"25 - 31 août 2025","es":"25 - 31 agosto 2025"},"imageCredits":"Atelier Kuso","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"OMJA, ville d'Aubervilliers, Pantin, Saint Ouen, Stains, La COUrneuve, Absaider, Association Soleil et Santé, tiers lieux l'Arbre, les jardins de deux mains","title":{"fr":"Mangas, Marmites & Bord de Mer - Atelier Kuso"},"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191,192,193,194],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Mise en place :\n- Préparation du séjour : les participants participent à la programmation du séjour dans son planning d'activités mais aussi dans la conception du menu.\n- Des conseils : Des temps quotidiens de régulation permettront de débattre et porter réflexion sur la vie de groupe.\n\n- Vie de groupe et Conseil\nIl est proposé aux jeunes de découvrir la vie en collectivité dans un contexte nouveau. Les jeunes seront sollicités dans différents temps de la vie quotidienne. Durant le séjour, l’initiative, l’autonomie et la prise de responsabilités y seront favorisées. C'est un séjour autonome, des groupes seront constitués pour s'organiser pour le ménage, la cuisine et le service. Des temps quotidiens de régulation permettront de débattre et porter réflexion sur la vie de groupe. Ce sont les « Conseils », ils ont lieu chaque matin. En voici le déroulé : Point Sur la Vie Quotidienne, Rappel des tâches de la journée, Retour sur le Menu, Retour sur les Activités d'Hier, Programme du jour, Coups de Coeur. Les premiers conseils sont mené par l'équipe d'animation mais au fur et à mesure ils sont confiés aux participants.\n\n- Les temps autonome et de transmission\nDès le début, les jeunes par groupe devront aménager des espaces et les tenir tout le long du séjour : Lecture, Ludothèque, Jeux extérieurs, Art, Mémoire/Souvenir, Audiovisuel. Il y aura un responsable par Espace.\n\na-Espace dessin et art\nCet espace met à disposition du matériel artistique varié et des ouvrages, des tablettes et outils didactiques sélectionnés ou conçus par l'équipe. Il permet à chacun de s'améliorer sur une composante de dessin et de manga qu'ils souhaitent : Dessin, écriture d'histoire, illustration, anatomie, perspective, storyboard... Ici aussi, le partage d'expériences par les pairs est encouragé afin que les plus à l'aise dans un domaine agissent comme des mentors pour les autres. Une fiche est transmis en début de séjour pour définir ce qu'ils ont comme objectif d'apprentissage autonome, les moyens d'y arriver et suivre au jour le jour leur progression.\n\nb- Espace lecture\nAutour du médium BD, les jeunes seront invités à découvrir le patrimoine culturel de ce 9e art. Un espace lecture proposant une sélection de bande dessinées diverses et variés sur le thème de la cuisine et des histoires courtes sera aménagé. Pour faire vivre ce lieu, nous proposons des concours de lecture (rallye BD), des défis, des cercles de lecture avec temps de présentation par les jeunes et l'équipe encadrante.\n\nc- Espace Ludo\nUne malle de Jeux de société et Une malle de jeux extérieurs et sportives.\n\nd- Espace Mémoire\nLe groupe en charge devra récupérer les souvenirs du séjour, photo, vidéo, dessin, texte et les mettre en valeurs.\n\ne- Espace audiovisuel","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":94068721,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[153,151],"firstTiming":{"end":"2025-08-25T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-25T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L’ Atelier Kuso est une association d’Education Populaire qui a pour but de développer une pratique culturelle, artistique, graphique et narrative dans un esprit fraternel et convivial pour tous les âges, sous les signes du partage et de la citoyenneté. Elle propose des dispositifs de partage culturel, éducatif dont des séjours thématiques en France ou à l'étranger.","slug":"mangas-marmites-and-bord-de-mer","image":{"filename":"d4bfc0a344c24605bd4a657c02c4441e.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":972},"variants":[{"filename":"d4bfc0a344c24605bd4a657c02c4441e.full.image.jpg","size":{"width":1556,"height":2160},"type":"full"},{"filename":"d4bfc0a344c24605bd4a657c02c4441e.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":null,"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0930408SV000524","nombre-de-places-ouvertes":32,"lastTiming":{"end":"2025-08-31T14:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-31T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"L'ensemble des participants au séjour sont issus des quartiers politique des villes partenaires, nous inscrivons en priorité les participants à nos ateliers annuels.","location":{"address":"SAINTE-HONORINE-DES-PERTES","city":"Aure sur Mer","latitude":49.346749,"name":"Centre du Val du Moulin","longitude":-0.807759},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant le séjour : Les inscriptions se font via un portail famille mais le responsable reste disponible pour toute demande de rendez vous.\nNous sensibiliserons les familles à la démarche « Colos apprenantes ».\n\nPendant le séjour : Photos, vidéos et carnet de voyage du séjour transmis aux familles, groupe whatsapp dédié.\n\nLe jour du départ, une partie de l'équipe (animation/direction) est présente pour faire le lien avec les parents\n\nLes parents disposent du numéro de portable du responsable du séjour (appel et whatsapp).\n\nLes jeunes participants, pourront appeler leur famille, hors temps d'activité commune.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":32,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"*   **Développer ses compétences en bande dessinée** grâce à des ateliers adaptés à chacun : dessin, écriture d’histoires, illustration, anatomie, perspective, storyboard… Ceux qui le souhaitent pourront même créer une planche complète, de A à Z.\n*   **Encourager la découverte et la lecture autour du 9e art** en proposant un espace dédié avec une sélection variée de bandes dessinées, mangas et comics. Pour rendre ce moment encore plus vivant, des concours de lecture, des défis et des cercles de discussion seront organisés, avec des présentations animées par les jeunes et l’équipe encadrante.\n*   **Développer ses compétences culinaires et adopter une alimentation plus saine** en apprenant à composer un repas équilibré inspiré de la cuisine japonaise, à suivre une recette simple, et à appliquer les règles de sécurité, d’hygiène ainsi que le respect des produits bio, locaux et de saison.\n*   **Permettre à tous l’accès aux vacances**, notamment aux jeunes qui en sont habituellement éloignés, en leur offrant une expérience enrichissante et dépaysante. **Encourager l’autonomie, le sens des responsabilités et la vie en collectivité** à travers la participation active à la vie du groupe : organisation, repas, entraide et prises d’initiative.","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"a- LE REVEIL :\nLe réveil, échelonné, se fait environ entre 8h00 et 9h00. Petit déjeuner, activités calmes (jeux de société et livres mis à disposition), et toilette sont au programme de ce début de journée.\n\nb- LES REPAS :\nC'est un séjour autonome, ce sont les participants avec l'équipe qui réalise les différents repas.\n- Petit déjeuner en buffet : échelonné de 8h30 à 9h20\n- Déjeuner : de 12h30 à 13h30\n- Gouter en fonction de l'activité.\n- Diner : de 19h à 20h\n\nc- LES ACTIVITÉS :\nLes matinées et après midi sont consacrées aux activités thématiques.\nDes temps avant et après les repas et une mise à disposition de matériel permet des activités libres et autonomes, à ces moments.\nLes soirs sont consacrées à des activités en lien avec la thématique ou des activités de veillés divertissantes. Un retour au calme est toujours mis en place pour préparer la suite de la nuit.\n\nd- LE COUCHER :\nÀ partir de 22h00, le calme est demandé dans les locaux d'hébergement. Les participants peuvent rester dans les parties communes. 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Nous utilisons notre savoir-faire et notre pédagogie du chantier pour renforcer le pouvoir d'agir et la participation de jeunes et d'adultes, français ou étrangers, dans le cadre de projets d'intérêt collectif, adaptés aux territoires locaux et visant la préservation de l'environnement. Pour cela, nous nous appuyons sur des dispositifs divers tels que les ateliers et chantiers d'insertion, les chantiers de formation, les chantiers éducatifs, les chantiers internationaux de bénévoles, le Service Civique, le Corps Européen de la Solidarité (anciennement Service Volontaire Européen).","slug":"chantiers-international-benevole-un-jardin-pour-tous","image":null,"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":null,"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0910224CB000324","nombre-de-places-ouvertes":6,"lastTiming":{"end":"2025-08-30T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-30T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Variété des profils des bénévoles (sexes, âges, origines, parcours professionnel, etc.), vie quotidienne au contact des habitant.e.s, rencontres avec des acteurs locaux, sensibilisation par les animateur.trice.s autour du respect et de la tolérance.  Les chantiers sont l’occasion pour les jeunes d’échanger autour de la mobilité internationale et de leur expérience respective. Les animateur.rice.s encourageront ces échanges et proposeront d’animer des temps autour de sujet comme l’interculturalité et/ou les différents dispositifs de mobilité.","location":{"address":"83 allée de la chapelle 93390 Clichy Sous Bois","city":"Clichy-sous-Bois","latitude":48.902922,"name":"Parc de la Fosse Maussoin","longitude":2.540241},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Nous envoyons une feuille de route à chaque participant·e avec tous les détails nécessaires à la participation des jeunes au projet : date et heure d'arrivée sur le lieu, moyens de transports possibles pour venir au chantier, lieu et heure de rendez-vous s'il y a besoin que les jeunes soient récupérés à la gare des trains la plus proche. Sur cette feuille de route, nous donnons également toutes les informations de contact (coordinatrice du projet, animateurs, personnes référentes sur le lieu) afin que les familles puissent joindre leur enfant si elles le souhaitent. Pendant le séjour, nous donnons régulièrement des nouvelles du déroulement du projet aux familles. A la fin du projet, un bilan est prévu avec les encadrant·e·s du projet et les jeunes peuvent envoyer un témoignage de leur expérience à l'association Etudes et Chantiers IDF qui s'assurera pendant toute la durée du projet du bien-être des jeunes accueillis.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"\\- Encourager la participation active des bénévoles à la réalisation des travaux et à la vie collective,  \n\\- Favoriser la rencontre interculturelle et la construction de liens sociaux entre jeunes de divers horizons,  \n\\- Sensibiliser les participant·e·s à la richesse de la biodiversité locale","nombre-de-jours":13,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"La vie quotidienne est organisée de manière collective et avec la participation de tou·tes. Les jeunes accueillis seront acteurs et actrices de leur séjour, participeront chacun·e·s aux taches quotidiennes (élaboration des menus et courses, cuisine, rangement et nettoyage... ), l'organisation du roulement sera fait avec l'équipe d'animation qui est là pour veiller au bon déroulement du séjour. L'objectif est de gagner en autonomie et que chacun·e agisse individuellement pour permettre un bon fonctionnement collectif ! Tou·te·s ensemble, les participant·e·s réfléchiront à comment travailler, se nourrir, s'amuser, se déplacer, visiter la région de la façon la plus respectueuse pour l'environnement et de l'autre.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0092","keywords":{"fr":["SPORT DE NATURE","ACTIVITES DE PLEIN AIR","PLAGE"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":8,"dateRange":{"ar":"٢٥ - ٣٠ أغسطس ٢٠٢٥","de":"25 - 30 August 2025","en":"25 - 30 August 2025","it":"25 - 30 agosto 2025","fr":"25 - 30 août 2025","es":"25 - 30 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"SAINT-HILAIRE DE RIEZ du 25 au 30 Août 2025"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":7,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Actions retenues pour favoriser la participation des jeunes.\n\nLes jeunes ont été pleinement associés à la préparation du séjour.\nIls ont choisi la destination de Saint-Hilaire-de-Riez pour la richesse de son environnement naturel et la diversité des activités proposées, en particulier les activités nautiques accessibles à tous les niveaux.\nLa proximité de la plage, les plages surveillées, la possibilité de pratiquer la bouée tractée ou de visiter un parc aquatique, ont été des éléments déterminants dans leur choix.\nLe cadre naturel de la région, avec ses marais salants, ses sentiers de randonnée, ses pistes cyclables et son patrimoine local, a également suscité un fort intérêt, en offrant une occasion de dépaysement et de découverte.\nLes jeunes ont exprimé le besoin de vivre une expérience différente de leur quotidien urbain, dans un lieu apaisant, propice à la détente, mais aussi à l’apprentissage et à la vie en collectivité.\nLes temps d’échange organisés dans les maisons de quartier ont permis de recueillir leurs attentes, leurs idées d’activités et leurs envies en termes de rythme et d’organisation.\nCes moments de concertation ont renforcé leur implication dans le projet, en leur permettant de participer aux choix du programme, à la définition des règles de vie, ainsi qu’à la répartition des responsabilités au quotidien, favorisant ainsi leur autonomie et leur engagement collectif.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":88573190,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49],"firstTiming":{"end":"2025-08-25T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-25T07:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L’OMJA (Organisation en Mouvement des Jeunesses d’Aubervilliers) est une association d’éducation populaire, régie par la loi 1901, implantée à Aubervilliers depuis plus de 75 ans. \nElle œuvre au quotidien en faveur de la jeunesse âgée de 10 à 25 ans, avec pour ambition de garantir un accès équitable à l’éducation, à la culture, aux loisirs et à la citoyenneté.\n\nForte de son ancrage territorial et de son expertise, l’OMJA s’adresse à l’ensemble des jeunes de la ville, en leur proposant une diversité d’activités éducatives, culturelles, sportives et citoyennes. \nElle accompagne leur parcours de vie, leur épanouissement personnel et leur insertion sociale et professionnelle.\n\nL’association intervient dans les domaines suivants :\nActivités éducatives (accompagnement à la scolarité, stages, séjours)\nPratiques culturelles (théâtre, musique, arts visuels, médias)\nLoisirs sportifs et de plein air\nActions de prévention et de sensibilisation (santé, citoyenneté, égalité)\nMobilité, ouverture sur le monde et engagements solidaires\n\nLe projet éducatif de l’OMJA repose sur six objectifs fondamentaux qui guident l’ensemble de ses actions :\n\nFavoriser la réussite scolaire des jeunes en leur proposant un accompagnement individualisé et des espaces d'apprentissage alternatifs, en lien avec les familles et les établissements scolaires.\n\nPromouvoir les activités culturelles et de loisirs comme leviers d’expression, d’émancipation et d’accès à la culture pour tous.\n\nDévelopper l’esprit citoyen en valorisant la participation active, le débat, la solidarité et l’engagement collectif.\n\nMener des actions de prévention et de sensibilisation autour des enjeux sociaux, environnementaux et de santé.\n\nFavoriser l’insertion professionnelle par des actions d’orientation, de valorisation des compétences et de découverte des métiers.\n\nS’ouvrir au monde et encourager l’engagement international, notamment à travers des échanges interculturels, des séjours solidaires et des partenariats européens ou internationaux.\n\nLes moyens d’action :\nPour mettre en œuvre ce projet éducatif, l’OMJA dispose de :\nSept structures jeunesse réparties dans les quartiers d’Aubervilliers, fonctionnant comme des maisons de jeunes.\n\nUn espace multimédia, spécialisé dans les ateliers numériques, photos, vidéos et robotiques.\n\nUn espace culturel James Mangé, dédié à l’expression artistique, musicale et corporelle.\n\nUne équipe pluridisciplinaire qualifiée, composée d’animateurs, de référents éducatifs et de professionnels de la jeunesse.\n\nLes actions de l’OMJA sont pensées en lien étroit avec les réalités du territoire et les besoins des jeunes. \nElles visent à les responsabiliser, à renforcer leur pouvoir d’agir, et à leur offrir les conditions d’un développement personnel et collectif.","slug":"saint-hilaire-de-riez-du-25-au-30-aout-2025","image":{"filename":"ea9e3397902a4bd1a684058c22791c53.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":466},"variants":[{"filename":"ea9e3397902a4bd1a684058c22791c53.full.image.jpg","size":{"width":275,"height":183},"type":"full"},{"filename":"ea9e3397902a4bd1a684058c22791c53.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":{"originalName":"projet-educatif.pdf","extension":"pdf","filename":"420e9cf81e2a449fade28b2611092c90.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0930092SV001924","nombre-de-places-ouvertes":15,"lastTiming":{"end":"2025-08-30T21:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-30T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Afin de garantir la mixité et l'inclusion du séjour plusieurs actions concrètes ont été mises en place :\n\nMixité sociale :\nUne attention particulière a été portée à l’accessibilité financière du séjour. \nUn système de tarification solidaire a été mis en place, tenant compte des ressources des familles. \n\nMixité territoriale :\nLe choix a été élargi à plusieurs quartiers, communes et structures partenaires du territoire (centres sociaux, MJC, établissements scolaires en zone prioritaire), afin de favoriser la rencontre de jeunes issus d’environnements géographiques variés.\n\nMixité de genre :\nUne vigilance a été portée dès la constitution du groupe pour garantir un équilibre filles/garçons, notamment en travaillant avec les familles et les structures relais pour lever d’éventuels freins à la participation des jeunes filles (rassurer sur les conditions d’hébergement, valoriser les activités mixtes). Des temps d’échange autour de l’égalité filles-garçons sont également prévus pendant le séjour.\nAnimation inclusive :\nLes activités sont pensées pour être accessibles à tous, sans prérequis physique ou technique, et encouragent la coopération plutôt que la compétition. \nLes animateurs sont sensibilisés à l’accueil bienveillant des différences et à la prévention des discriminations.\nCes actions visent à garantir à chaque jeune une expérience enrichissante, dans un cadre respectueux, valorisant la diversité et favorisant le vivre-ensemble.","location":{"address":"80 AVENUE DES BECS 85270 SAINT HILAIRE DE RIEZ","city":"Saint-Hilaire-de-Riez","latitude":46.752038,"name":"CENTRE DE VACANCES SAINT-HILAIRE-DE RIEZ","longitude":-2.017447},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"L’OMJA attache une importance particulière à la création et au maintien d’un lien de confiance avec les familles tout au long du projet, avant, pendant et après le séjour.\n\nAvant le séjour, les séjours sont largement diffusés via les brochures et le site internet de l’OMJA. \nLes familles peuvent également obtenir des renseignements en se rendant directement au siège de l’association ou en contactant les équipes par téléphone.\nUne réunion d’information est organisée avec les jeunes et leurs familles afin de présenter le déroulement du séjour, le cadre éducatif, les règles de vie, et les modalités pratiques. \nCe temps permet également de finaliser le dossier d’inscription et de répondre à toutes les questions.\nUn accompagnement administratif est proposé, et l’équipe d’animation commence à établir une relation individualisée avec les familles, en vue d’un partenariat durable. \nCe lien est aussi l’occasion de sensibiliser les familles au dispositif des « vacances apprenantes ».\n\nPendant le séjour, l’équipe d’animation reste joignable et met en place plusieurs moyens de communication :\nDes messages réguliers (via WhatsApp, blog privé ou réseaux sociaux de l’OMJA) permettent aux familles de suivre le séjour et les activités des jeunes.\nDes créneaux sont prévus pour que les jeunes puissent appeler leurs parents.\nLes jeunes peuvent aussi écrire des courriers.\nL’équipe est présente lors du départ pour un temps d’échange avec les familles et reste attentive aux éventuelles préoccupations.\nAprès le séjour, une rencontre conviviale est organisée (fin septembre) avec toutes les familles pour faire un retour sur l’expérience vécue. \nLes jeunes pourront partager leurs souvenirs à travers des photos, vidéos ou témoignages. \nCe moment permet également de renforcer le lien avec les familles en vue de futurs projets éducatifs.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":15,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"**1\\. Favoriser le vivre ensemble**  \n_**Objectifs pédagogiques**_  \nCréer un environnement propice à la cohésion de groupe en instaurant des temps d’échange, de concertation et d’écoute active entre les jeunes.  \nConstruire un cadre collectif bienveillant, structuré autour de règles élaborées ensemble, qui garantissent le respect de chacun et encouragent la coopération.  \nPermettre à chaque participant de trouver sa place au sein du groupe en valorisant la parole, les initiatives et les différences de chacun.  \nEncourager les jeunes à faire preuve d’entraide et de solidarité dans les temps d’activités comme dans les temps de vie quotidienne.  \n_**Compétences visées – Être capable de :**_  \nVivre et coopérer au sein d’un groupe dans le respect des règles collectives et des différences individuelles.  \nS’impliquer dans la création et l’application des règles de vie communes pour contribuer au bon fonctionnement du groupe.  \nGérer les relations interpersonnelles de manière positive en adoptant une attitude respectueuse, à l’écoute et ouverte au dialogue.  \nDévelopper un esprit de solidarité en apportant son aide et en valorisant celle des autres dans un cadre collectif.  \n**2\\. Favoriser l’accès à des loisirs éducatifs et des vacances de qualité**  \n_**Objectifs pédagogiques**_  \nOffrir aux jeunes la possibilité de s’épanouir à travers une large palette d’activités sportives, culturelles, environnementales et ludiques.  \n_**Compétences visées – Être capable de :**_  \nDécouvrir de nouvelles pratiques sportives et culturelles en participant activement aux activités proposées.  \nDévelopper ses capacités physiques et créatives à travers des activités de groupe, tout en favorisant l’esprit de camaraderie et de coopération.  \nS’engager dans des activités de découverte de l’environnement naturel et culturel, en participant à des sorties ou ateliers de sensibilisation.  \nSavoir se détendre et se divertir tout en poursuivant un développement personnel à travers des loisirs enrichissants.  \n**3\\. Encourager l’implication des jeunes dans leur séjour**  \n_**Objectifs pédagogiques**_  \nPermettre aux jeunes de prendre une part active dans la préparation et l’organisation du séjour.  \n_**Compétences visées – Être capable de :**_  \nExprimer ses idées, écouter celles des autres et participer activement aux prises de décisions collectives.  \nAssumer des responsabilités individuelles et collectives en organisant et en gérant des tâches du quotidien.  \nS’engager dans des moments de réflexion et d’évaluation sur le déroulement du séjour, tout en prenant part activement à la gestion des activités.  \nDévelopper une attitude autonome, réfléchie et respectueuse envers les décisions prises en groupe.  \n**4\\. Sensibiliser à la vie en collectivité et à la citoyenneté**  \n_**Objectifs pédagogiques**_  \nFavoriser l’apprentissage des valeurs citoyennes à travers des activités et des discussions centrées sur la solidarité, le respect mutuel et la gestion des conflits.  \n_**Compétences visées – Être capable de :**_  \n  \nAdopter un comportement citoyen, respectueux et solidaire, en contribuant positivement à la vie collective.  \nRéfléchir sur les valeurs de respect, de tolérance et d’engagement en participant à des projets collectifs.  \nÊtre acteur dans la construction d’un projet commun, en mettant en pratique des principes de solidarité et de responsabilité personnelle.  \nDévelopper une conscience critique vis-à-vis des enjeux de société et renforcer son engagement citoyen au sein du groupe.","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les jeunes seront hébergés dans des chambres partagées, avec une organisation respectueuse de la mixité. \nLa répartition respectera la séparation filles/garçons, aussi bien pour les dortoirs que pour les sanitaires, conformément à la réglementation en vigueur. \nDeux animateurs référents accompagneront spécifiquement le groupe tout au long du séjour afin d’assurer un suivi personnalisé, une écoute attentive et un cadre rassurant. \nL’équipe d’animation veillera à instaurer un climat de confiance et de bienveillance, en s’adaptant aux besoins de chaque jeune, dans le respect de leurs rythmes individuels et de leur développement personnel.\n\nL’hygiène quotidienne fera l’objet d’une attention particulière de la part de l’équipe, qui sensibilisera les jeunes à l’importance des gestes simples et essentiels, comme la douche, le lavage des mains ou le brossage des dents. \nUn temps dédié sera prévu chaque jour entre 17h45 et 18h45 pour la toilette. \nLa présence d’un assistant sanitaire sur place permettra de garantir un suivi médical adapté. \nLes traitements seront centralisés et administrés dans un cadre sécurisé, hors des chambres, à l’exception des traitements d’urgence comme la ventoline. \nEn cas de besoin particulier, un accompagnement médical extérieur pourra être mis en place rapidement. \nLa sécurité physique et morale des jeunes sera une priorité permanente. Une trousse de secours complète sera disponible à tout moment, sur place comme lors des déplacements. \nTous les membres de l’équipe sont formés aux gestes de premiers secours et sauront intervenir efficacement en cas de besoin. \n\nLa vie quotidienne a été pensée comme un espace favorisant l’apprentissage de l’autonomie, le respect des autres et de la vie en collectivité.\nLes jeunes seront impliqués chaque jour dans la gestion des tâches courantes, comme la mise en place des repas, le rangement des espaces communs ou la gestion du matériel, dans une logique de responsabilité partagée.\nDes conseils quotidiens seront mis en place pour permettre à chacun de s’exprimer, de proposer des ajustements, de faire un retour sur les activités et de renforcer la cohésion du groupe. \nCes temps d’échanges favoriseront l’écoute, le respect des règles collectives et la co-construction d’un cadre de vie apaisé et bienveillant.\nLes journées seront organisées autour d’activités encadrées, soigneusement choisies pour leur intérêt éducatif, ludique et collectif. \nL’équipe portera une attention constante à la sécurité, que ce soit lors des activités nautiques, des sorties ou des temps libres. \nLes veillées viendront clore la journée avec des propositions adaptées à l’énergie du groupe. Jeux calmes, débats, discussions en petits groupes ou moments de détente permettront à chacun de finir la journée dans une atmosphère sereine. \nUn temps de retour au calme dans les chambres, propice à la lecture ou aux échanges posés, précèdera l’extinction des feux.\n\nLes matinées seront consacrées à la compréhension orale, restitution d’expérience ou encore production du journal de bord.\n\nLes après-midis seront dédiés à des activités variées, mêlant loisirs nautiques, jeux collectifs, visites et découvertes du patrimoine naturel et culturel local.\nLes jeunes participeront notamment à des activités de baignade sur plages surveillées, à une sortie au parc aquatique, à une séance de paintball et à une activité de bouée tractée.\nDes randonnées et des sorties seront également proposées pour découvrir les marais salants, les sentiers côtiers, les bois environnants et les espaces naturels de Saint-Hilaire-de-Riez.\n\nLes soirées seront animées par des veillées éducatives et ludiques, avec des jeux, des débats, des projections ou des moments calmes, permettant à chacun de se détendre, de s’exprimer et de renforcer les liens créés au sein du groupe.\n\nLa vie quotidienne suivra un rythme souple, permettant d’allier activités, temps de repos et moments de convivialité. \nLes horaires de lever seront modulés selon le programme de la journée, avec un réveil échelonné qui prendra en compte les rythmes biologiques des adolescents. \nLes repas, pris collectivement au chalet ou en extérieur, seront des temps forts de la vie de groupe. L’ambiance recherchée sera celle d’un moment chaleureux et équilibré, favorisant à la fois le plaisir de manger ensemble et la découverte d’une alimentation saine et variée. \nDes temps de pause seront intégrés tout au long de la journée pour que chacun puisse souffler, se recentrer ou se détendre à son rythme.\n\nChaque jeune évoluera dans un cadre structuré, encadré avec rigueur mais bienveillance, permettant à chacun de vivre cette expérience dans des conditions optimales de sérénité, de confiance et de plaisir partagé.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0082","keywords":{},"dateRange":{"ar":"٢٥ - ٣٠ أغسطس ٢٠٢٥","de":"25 - 30 August 2025","en":"25 - 30 August 2025","it":"25 - 30 agosto 2025","fr":"25 - 30 août 2025","es":"25 - 30 agosto 2025"},"imageCredits":"https://www.vousnousils.fr/2024/06/28/que-font-les-professeurs-avant-les-vacances-dete-685280","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - 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domaine 3 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture)  \n\\- Gérer ses émotions en respectant l’autre et les autres, apprendre à résoudre des éventuels conflits de façon coopérative (s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus – domaine 2 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture)  \n\\- Fournir des efforts physiques lors d’activités sportives de loisirs, se dépasser et y trouver du plaisir (s’exprimer par des activités physiques, sportives impliquant le corps ; apprendre le contrôle et la maîtrise de soi – domaine 1 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture)  \n\\- Découvrir une région de France, apprécier la diversité de ses paysages  \n\\- Réactiver les savoirs scolaires fondamentaux dans des situations de vie quotidienne, lors de temps de travail scolaire et dans des activités de loisirs (jeux éducatifs)","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"La gestion de la vie quotidienne et des activités est assurée par des animateurs qualifiés et un directeur d'ACM. Les animateurs veillent à la surveillance, à la sécurité mais jouent aussi un rôle de soutien et de conseil. Les activités sportives nécessitant un encadrement spécifique du fait de la réglementation seront animées par des professionnels diplômés.\nLes jeunes sont associés à la construction du programme d’activités et de veillées ; dès que possible, un choix d’activités est proposé ; les jeunes sont incités et motivés à participer à l’une ou l’autre des activités, mais la possibilité de « ne rien faire » occasionnellement est possible.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0258","keywords":{"fr":["Fête Le Mur","sports","culture"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":24,"dateRange":{"ar":"٢٢ - ٢٩ أغسطس ٢٠٢٥","de":"22 - 29 August 2025","en":"22 - 29 August 2025","it":"22 - 29 agosto 2025","fr":"22 - 29 août 2025","es":"22 - 29 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Découverte de la Corrèze"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":24,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Les jeunes construiront leur propre semaine en choisissant les activités quotidiennes. 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loisirs des enfants.\nNous accueillons les enfants et jeunes au sein d'un centre social du lundi au samedi sur le temps périscolaire.\nPendant les vacances, nous déployons notre énergie à faire que chaque enfant puisse passer des très bons moments autour de programmes sportifs, éducatifs, sociaux et de loisirs.\n\nFête Le Mur La Courneuve, à travers les projets qu'elle développe a pour pour mission de permettre aux enfants de pratiquer chaque semaine du sport, de leur transmettre, par le biais du tennis, des repères et des valeurs pour avancer dans la vie dans un esprit citoyen et enfin donner les moyens aux plus motivés d'aller au bout de leur rêve, que ce soit dans l'encadrement, l'arbitrage, la compétition ou leur projet professionnel.\n\nL’association s’appuie sur le sport, et plus particulièrement le\ntennis, pour proposer à ses bénéficiaires un parcours\nd’accompagnement complet qui pourra les mener jusqu’à\nl’insertion professionnelle.\nCet accompagnement se décline en différents programmes\nconstruits autour de 6 grandes thématiques : l’éducation par le\nsport, la réussite scolaire, l’orientation et l’insertion\nprofessionnelle, le décloisonnement, l’éducation alimentaire et\nla promotion des filles et des femmes.\n\nEn effet, installée au sein des 4000 nord de La Courneuve, l’association n’a cessé de développer son activité. \nEn effet, le quartier souffrant d'un déficit d'associations et de services publics malgré des besoins et attentes importants des habitants, l'association a su diversifier son offre et s'ouvrir aux besoins locaux.\nElle participe activement au développement du lien social sur son territoire d’implantation.\nAinsi, les jeunes et leur famille trouvent dans l’association une multitude de possibilités pour se dépenser, s’instruire, se découvrir et sortir de leur quartier permettant ainsi de nouer des liens avec des personnes issues de milieux différents.\nAutant de voies pour s'ouvrir, et grandir dans la citoyenneté et le respect des autres. \nAu-delà du travail bénévole des jeunes et des parents du quartier important qui caractérise les débuts de l’association, le rayonnement de « Fête le mur » à la Courneuve s’est réalisé grâce au soutien de nombreux partenaires 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au séjour, répondre aux questions, faire un point administratif.\n\n\nPendant le séjour, les enfants et jeunes pourront téléphoner à leurs parents sur des moments imposés par la directrice/directeur. Le portable est déconseillé et les communications téléphoniques sur le centre ne sont transmises aux enfants qu’en cas d’urgence.\nLes enfants peuvent écrire des courriers qui seront envoyés aux parents au cours de la semaine.\nLes parents ont reçu  l’adresse du lieu d’accueil et pourront aussi écrire à leurs enfants.\nUn blog (compte instagram/facebook) ainsi qu'un groupe whatsapp seront crées pour l'occasion afin de permettre à chaque parent qui le souhaite de suivre le séjour de son enfant.\n\nA l'arrivée, l'ensemble de l'équipe d'animation sera présente pour accueillir et échanger avec les parents.\n\nUn pot de l'amitié sera organisé fin aout avec invitation de l'ensemble des familles.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":53,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Créer une cohésion de groupe, construire un projet commun, échanger et partager ensemble\nVivre une expérience de vie en collectivité et gagner en autonomie.\nDécouvrir la richesse d’un patrimoine historique, géographique et culturel commun.\nFavoriser la pratique sportive\n\nNotre séjour va permettre aux enfants de passer des moments agréables et enrichissants en favorisant l’autonomie de chacun pour qu’à travers leurs vacances ils découvrent à leur rythme un nouvel environnement et des activités sportives en milieu naturel et des activités culturelles qui viendront renforcer les apprentissages scolaires. En effet, cette « colo apprenante » est un projet à travers lequel s’inscrivent de nombreux apprentissages scolaires.\nIl permettra aussi aux enfants de grandir un peu plus et d’apprendre à vivre ensemble.","nombre-de-jours":8,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"La vie au quotidien est organisée par chambre. \n\nChaque cottage dispose d’un référent animateur pour une meilleure gestion du groupe.\n\nChaque animateur dispose d’un talkie-walkie pour être en perpétuelle connexion avec les autres animateurs.  \nLes garçons et les filles seront séparés au niveau des chambres  et sanitaires (conformément à la législation).\n\nLe lever\n\nLes horaires seront déterminés en fonction des horaires des activités mais nous privilégierons un réveil échelonné tant que cela sera possible pour respecter le rythme biologique de chaque jeune.  Le lever doit être le plus agréable possible et ne doit en aucun cas être vécu comme une agression, il commence la journée et doit donc mettre les jeunes dans de bonnes dispositions. De plus, nous insisterons sur l’importance d’un bon sommeil pour rester endurant tout le long du séjour.\n\nLes repas\n\nLes repas seront pris ensemble au restaurant.\nChaque membre de l’équipe d’animation se répartira aux différentes tables pour favoriser    un moment informel, convivial (échange adulte/jeune).\nEnfin, l’équipe veille à la qualité nutritionnelle et la quantité de chaque repas.\n\nLes temps calmes\n\nDes temps de jeux ou activités plus calmes seront régulièrement proposés aux jeunes pour leur permettre de se ressourcer et de profiter de leur séjour jusqu’à la fin dans de bonnes conditions.\n\nLes temps libres\n\nLes temps libres dépendent de l’autonomie de l’enfant. Il faudra définir et négocier ensemble une zone géographique, un lieu et un horaire de rendez-vous. Les enfants seront toujours sous la surveillance d’un animateur. \n\nSur ces  temps,  les jeunes sont libres de choisir s’ils préfèrent rester dans leur chambre, ou profiter d’un atelier proposé par l’équipe.\n\nLe coucher\n\nL’heure de fin de veillée sera posée en fonction de leur état de fatigue et sera amenée par un retour au calme. \nDès la fin de la veillée, les enfants iront dans leur chambre puis auront, s’ils le souhaitent, un temps pour lire ou discuter calmement. \nL’équipe d’animation veillera à ce que tout se passe dans le calme.\n\nL’hygiène\n\nL’animateur sensibilise le jeune aux gestes quotidiens à effectuer (douches, brossage des dents, lavage des mains avant et après les repas, après le passage aux toilettes …) \nLe moment de la douche se fera  entre 17h45 et 18h45. \nLes animateurs sont responsables de l’hygiène corporelle des enfants. \n\nLes objets personnels\n\n L’animateur référent conseillera vivement aux enfants de les confier sur la durée du séjour pour éviter toute tentation entre enfants ou tout risque de casse ou de perte.\nLes téléphones portables ne pourront être utilisés que lors des temps prévus pour les appels, planifiés avec l’équipe. \n\nSanté \n\nUne chambre servira d’infirmerie.\nL’assistante sanitaire sera présente pour donner les traitements médicaux et les soins aux enfants.\nAucun médicament appartenant à un enfant  ne devra rester dans les chambres excepté la ventoline pour les asthmatiques. Tout devra être stocké à l’infirmerie.\nToute pathologie (blessure, coup ou maux) devra être signalée, prise en compte et soignée par l’assistante sanitaire.\nEn activité, les animateurs auront avec eux une trousse complète de premiers secours (avec à l’intérieur les numéros de téléphone d’urgence).\nPour toutes blessures ou maladies dépassant les compétences et le niveau d’intervention de l’assistant sanitaire nous ferons appel à un médecin ou aux secours d’urgence.\nSur le centre, l’infirmerie sera ouverte avant et après le repas du soir et pendant le temps des douches.\nEnfin, les animateurs doivent s’assurer de la tenue vestimentaire adéquate et du matériel des jeunes qui vont participer aux activités. \nPour toutes blessures ou maladies dépassant les compétences et le niveau d’intervention de l’assistant sanitaire nous ferons appel à un médecin ou aux secours d’urgence.\n\n\nLinge \n\nLes vêtements des jeunes ne sont pas lavés pendant le séjour sauf cas d’urgence. \nNous serons vigilant dans le sac de retour que le linge sale soit mis dans un sac spécifique (ex : sac poubelle)\n\nArgent de poche \n\nL’argent de poche peut être géré par l’animateur référent. Les enfants sont libres de récupérer leur argent le jour de la visite de Bordeaux pour acheter leurs souvenirs. \nA la réception la somme est vérifiée en présence des parents et ensuite portée sur le document. Durant le séjour, la gestion se fait à l’aide de la grille comptable (voir annexes).\n\n\nRègles de vie :\n\nVérifier l'état des chambres tous les jours avant le départ du matin.\nÊtre attentif à l'hygiène corporelle, lavage des mains avant les repas, les dents avant de se coucher etc.….\nVeiller à ce que les jeunes prennent leurs repas  afin d’avoir une alimentation équilibrée.\nLes sorties sont encadrées par un(e)  animateur (trice).\nOn respecte les horaires de regroupement (départ pour les activités,  réunion du groupe etc....).","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093org0229","keywords":{},"dateRange":{"ar":"٢١ و ٢٩ أغسطس ٢٠٢٥ ","de":"21 und 29 August 2025","en":"21 and 29 August 2025","it":"21 e 29 agosto 2025","fr":"21 et 29 août 2025","es":"21 i 29 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"STAGE DE PRE RENTREE DE JUDO AVEC LA PARTICIPATION DE CIRYLLE MARET (3e aux Jeux Olympiques de Rio)"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[190],"qualifications":[194,196],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Jeunes issues de qpv","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":21547515,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,47],"firstTiming":{"end":"2025-08-21T18:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-21T17:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Le comite de judo de Seine St Denis organise depuis 1999 des stages sportifs accueillant des mineurs issues de tous le département","slug":"stage-de-pre-rentree-de-judo-avec-la-participation-de-cirylle-maret-3e-aux-jeux-olympiques-de-rio","image":{"filename":"775de603befc46ffbeaf3618193a8ec6.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":246},"variants":[{"filename":"775de603befc46ffbeaf3618193a8ec6.full.image.jpg","size":{"width":2048,"height":719},"type":"full"},{"filename":"775de603befc46ffbeaf3618193a8ec6.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":{"originalName":"PROJET PÉDAGOGIQUE – SEJOUR JUDO EN VENDÉE.pdf","extension":"pdf","filename":"ec3cdbf35dbe4c57a383df50e95ed856.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0930229SP000124","nombre-de-places-ouvertes":40,"lastTiming":{"end":"2025-08-29T17:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-29T16:30:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Stage Mixte","location":{"address":"50 IMPASSE JOSEPH GUILLEMOT ROCHE SUR YON","city":"La Roche-sur-Yon","latitude":46.667991,"name":"CENTRE SPORTS ET LOISIRS","longitude":-1.444675},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"site, réseaux sociaux, publicité spécialisée","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Au programme Judo, footing, activité nautique, action eco responsable","nombre-de-jours":8,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"JEUDI 21 AOUT\nARRIVEE A  18H INSTALLATION EN CHAMBRE\n\nVENDREDI 22 AOUT \n7h PPG\n10H-12H JUDO\n14H-16H JUDO\n17H-19H ACTIVITE NAUTIQUE\n\nSAMEDI 23 AOUT \n7h PPG\n10H-12H JUDO\n14H-16H JUDO\n17H-19H ACTIVITE NAUTIQUE\n\nDIMANCHE 24 AOUT\n7h PPG\n10H-12H JUDO\n14H-16H JUDO\n17H-19H BAIGNADE ET NETTOYAGE DE LA PLAGE DU ROCHER\n\nLUNDI 25 AOUT \n7h PPG\n10H-12H JUDO\n14H-16H JUDO\n17H-19H ACTIVITE NAUTIQUE\n\nMARDI 26 AOUT \n7h PPG\n10H-12H JUDO\n14H-16H JUDO\n17H-19H  VISITE DU CENTRE BEAUTOUR\nCentre dédié à la biodiversité, proposant des expositions et des animations pour sensibiliser les enfants à la protection de l'environnement\n\nMERCREDI 27 AOUT\n7h PPG\n10H-12H JUDO\n14H-16H JUDO\n17H-19H  TEST DE NATATION\n\nJEUDI 28 AOUT\n10H-12H JUDO\n14H-16H COMPETITION DE FIN DE STAGE","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0060","keywords":{},"nombre-effectif-de-participants-garcons":8,"dateRange":{"ar":"٢٥ و ٢٨ أغسطس ٢٠٢٥ ","de":"25 und 28 August 2025","en":"25 and 28 August 2025","it":"25 e 28 agosto 2025","fr":"25 et 28 août 2025","es":"25 i 28 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Éducation nationale et éducateur sportif","title":{"fr":"mini-séjours Champs-sur-Marne"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":8,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[190],"qualifications":[191,192,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Favoriser l’expression\n\n En favorisant la prise de décisions.\n En favorisant la liberté de choix (choisir de faire une\nactivité ou de ne rien faire).\n En mettant en avant les ateliers d’expression (théâtre,\ndanse, chant…).\n\nL’aider à faire par lui-même\n\n Accompagner les enfants dans la préparation de leurs\nactivités, notamment lors des temps calme, temps libres…","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":99184111,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-25T08:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-25T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Le projet éducatif est défini en plusieurs axes : -Favoriser le dépaysement des enfants et jeunes. -Accompagner dans l’autonomie et la responsabilité (ils participent à l’élaboration et à la réalisation du séjour). -Expérimenter des activités culturelles et sportives plus intenses (pour des formats « stages »). -Expérimenter la vie en groupe, le regard des autres (groupe, environnement).","slug":"mini-sejours-champs-sur-marne-3861229","image":{"filename":"6c13b4bf7ed34097acc9bb8a80ef0e8f.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":499},"variants":[{"filename":"6c13b4bf7ed34097acc9bb8a80ef0e8f.full.image.jpg","size":{"width":800,"height":570},"type":"full"},{"filename":"6c13b4bf7ed34097acc9bb8a80ef0e8f.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":16,"projet-educatif":{"originalName":"PEDT.pdf","extension":"pdf","filename":"658f61c94669421a9710463eeed74d66.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0930060SV002324","nombre-de-places-ouvertes":16,"lastTiming":{"end":"2025-08-28T18:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-28T18:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"L’aspect loisirs doit être entretenu pour faire du lieu un cadre où l’enfant se sent bien, s’amuse, se fait plaisir\ndans les activités, les jeux et les sorties proposées. La dimension éducative doit être pleinement présente dans\nchaque activité posée par l’équipe d’animation. L’apprentissage des règles de vie en collectivité,\nl’épanouissement individuel de chaque enfant, le respect et la tolérance des différences doivent être présents\ntout au long du séjour.\nLa colonie de Villiers-sur-Loir, se doit d’être un lieu de socialisation et un espace harmonieux, reconnu et\nprotégé pour le bien-être des enfants stanois.","location":{"address":"1 promenade des Patis","city":"Champs-sur-Marne","latitude":48.864617,"name":"base de loisirs Champs-sur-Marne","longitude":2.588247},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Réseaux sociaux - Distribution de flyer aux familles - Forum « Vacances » sur une journée complète - Téléphone - blog photo","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":16,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Assurer l’intégration de l’enfant dans la\n\nstructure.\n\n En présentant les lieux de vie\n En aménageant les coins spécifiques adaptés à l’âge des\nenfants.\n\nAmener l’enfant à se prendre en charge et à\nprendre ses responsabilités.\n\n En mettant à disposition des jeux de société, du matériel\nd’expression graphique…\n Apprendre à l’enfant de prendre soin du matériel\npédagogique (installation, rangement…).  En favorisant\nle respect de leurs affaires.\n En encourageant la mise en place de projets individuels\nou collectifs (accompagnement par les animateurs).\n Multiplier les actes de responsabilisation (En donnant la\npossibilité de se servir pendant le temps des repas tout en\nprenant en compte la notion de partage).\n L’enfant s’inscrit et se déplace seul en direction de\nl’activité qu’il a choisie. Les affiches des activités sont\naccompagnées du lieu où se déroulement ce moment.\n\nFavoriser l’expression\n\n En favorisant la prise de décisions.\n En favorisant la liberté de choix (choisir de faire une\nactivité ou de ne rien faire).\n En mettant en avant les ateliers d’expression (théâtre,\ndanse, chant…).\n\nL’aider à faire par lui-même\n\n Accompagner les enfants dans la préparation de leurs\nactivités, notamment lors des temps calme, temps libres…\nLes besoins physiologiques : Il est impératif de respecter le\nrythme de l’enfant, en se montrant à l’écoute et réactif de\nson désir de se reposer à tout moment de la journée.\n• Les besoins affectifs et sociaux : L’enfant doit pouvoir\ntrouver à tout moment de la journée un adulte référent en\nqui il peut avoir confiance.\n• L’adulte doit penser que le groupe d’enfant est composé\nd’individus différents les uns des autres. De ce fait, c’est à\nl’équipe de répondre aux besoins individuels des enfants\nen tenant compte de la sécurité physique, affective et\nmorale des enfants.\n\n• Un réveil individualisé : Chaque enfant\nse lever à son rythme et selon ses\nbesoins en sommeil.\n• Un coucher sécurisant : Ce moment est\nsensible et délicat pour l’enfant. Ce\ndernier est fatigué de sa journée, ses\némotions (angoisses et inquiétudes)\némergent dues à ces changements de\nrepères (absence des parents,\nchangement de lieu pour dormir…) -\nRituels mis en place par les animateurs\nréférents (compter des histoires)\n• Mise en place de temps de paroles \nExplications de consignes simples et\nclaires lors des activités proposées.","nombre-de-jours":4,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"A partir de 7h Réveil individualisé :\n• L’enfant peut se lever à partir de 7h. Comme point de repère de temps pour l’enfant il y aura des affichages (Soleil/Lune)\n• L’enfant est accueilli par un animateur à l’étage et descend en salle d’activité pour des activités calmes (jeux de société, lecture, dessins…) • A partir de 7h30, il peut aller prendre son petit-déjeuner. • L’enfant débarrasse lui-même son petit-déjeuner.\n• A la fin du repas, il va se brosser les dents et s’habille dans la salle de bain correspondant à sa chambre. Les vêtements de la journée auront été préparés la veille. • Les enfants qui sont prêts peuvent aller jouer dans les différentes salles accompagnés d’un animateur.\nA partir de 9h45-10h00 Activités du matin :\n• Les activités ont été choisies par les enfants la veille lors du bilan de leur journée. A la fin de l’activité, un retour au calme est prévu afin de préparer les enfants au temps du repas. (chant, histoires, petits jeux calmes…).\n• L’enfant au cour de l’activité peut être amené à changer selon ses envies. 11h30 = 5-6 ans 12h00 = 7-8 ans Repas : Un temps convivial • 5 enfants sur la base du volontariat peuvent venir mettre les tables afin de donner un coup de main au personnel technique. • Les enfants apprennent à se servir seul en petite quantité. • L’enfant aura la possibilité de gouter à tout. • Un enfant se lève par tour de rôle pour débarrasser la table. 13h-13h45 Temps calme. • Les enfants vont se brosser les dents dans les salles de bain du RDC puis vont dans les salles où des activités calmes sont proposées par les animateurs. • Un coin repos sera installé pour les enfants qui souhaitent se détendre, se poser. A partir de 14h-16h Activité de l’après-midi • Les activités ont été choisies par les enfants lors du bilan de leur journée la veille • L’enfant au cour de l’activité peut être amené à changer selon ses envies. 16h15-16h45 Goûter • Les enfants peuvent goûter sur le lieu de leur activité, même si ils sont à l’extérieur du centre. • Le goûter se fera la plupart du temps en petit groupe. 17h-18h15 Temps des douches • Un roulement des douches est mis en place par chambre • Ce temps est également un moment privilégié pour les échanges avec les autres enfants de la chambre et l’animateur réfèrent • Moment pour l’écriture de lettre pour envoyer aux parents ou autre… • Selon les veillées se mettre en pyjamas ou rester habillés 18h30-18h50 Bilan de leur journée « Quoi de neuf, forum… » Les enfants et les animateurs se placent en cercle dans une salle. Le bilan se déroule en deux points : • Le ressenti sur leur journée (ce qu’ils ont aimé, ce qu’ils n’ont pas aimé) • Les envies, des idées pour les activités que les enfants souhaiteraient faire le lendemain (matin, après-midi et veillées) pour d’autres activités comme types trappeur, camping… 19h-20h Repas du soir • Les enfants apprennent à se servir seul en petite quantité. • L’enfant aura la possibilité de gouter à tout. • Un enfant se lève par tour de rôle pour débarrasser la table. Après la veillée • Temps pour ce brosser les dents 20h-20H45=4-6 ans 20h-21h=6-8 ans Veillées • Lors des veillées, les activités en petit groupes sont privilégiées. • De temps en temps une veillée en grand groupe peut être organisée. • Un moment de retour au calme est prévu à la fin de chaque veillée. 21h-=4-6 ans 21h15=6-8 ans Coucher • Les enfants remontent dans leur chambre calmement. • Les animateurs veillent à ce que ce temps soit rassurant","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0033","keywords":{"fr":["sport","santé","loisirs","nature"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":10,"dateRange":{"ar":"٢١ - ٢٧ أغسطس ٢٠٢٥","de":"21 - 27 August 2025","en":"21 - 27 August 2025","it":"21 - 27 agosto 2025","fr":"21 - 27 août 2025","es":"21 - 27 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Watersports Lac Eguzon, Zoo de Beauval, Equitation Saint-Benoit du Sault, Bowling de Limoges, Commercants marché de Saint-Benoit, Commercant d'une librairie/papeterie à Saint-Benoit","title":{"fr":"AVENTURE LAND 2/ 11-14 ans"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":10,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"1.\tAteliers participatifs : Nous organiserons des ateliers participatifs où les jeunes auront l'occasion de s'exprimer, de partager leurs talents et de développer leurs compétences. Ces ateliers pourront couvrir différents domaines tels que la citoyenneté, le sport l’environnement, les relations humaines.\n2. Prise de responsabilité : Nous offrirons aux jeunes des opportunités de prendre des responsabilités au sein du séjour. Ils pourront s'engager en tant que chefs d'équipe, responsables de l'organisation d'activités spécifiques, ou encore en tant que délégués pour faire entendre leur voix dans les prises de décision.\n3. Dynamiques de groupe inclusives : Nous veillerons à créer un environnement où chacun se sentira inclus et respecté. Nous organiserons des jeux et des activités de groupe favorisant la coopération, la solidarité et le respect mutuel. Des temps d'échanges et de discussions seront également prévus pour aborder des sujets tels que la diversité, l'égalité et le respect des différences.\n4. Adaptation des activités : Nous veillerons à ce que les activités proposées soient accessibles et adaptées aux besoins et aux capacités de chacun. Des ajustements seront faits pour tenir compte des différences individuelles, que ce soit sur le plan physique, cognitif ou émotionnel. L'objectif est de permettre à chaque participant de se sentir pleinement intégré et de pouvoir participer activement aux activités proposées.\nEn mettant en place ces actions, nous espérons favoriser la participation de tous les jeunes, en leur offrant des opportunités d'expression, de responsabilité et d'inclusion. Nous croyons fermement que chaque enfant a des talents et des capacités à partager, et nous sommes déterminés à créer un environnement où ces talents peuvent s'épanouir et être reconnus.\nStimuler la curiosité et l'enthousiasme des enfants pour la nature en les encourageant à explorer activement leur environnement naturel","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":41069417,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49],"firstTiming":{"end":"2025-08-21T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-21T00:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"La Ville de Bondy s'engage à poursuivre son offre de séjours de vacances pour les enfants et les jeunes, et à proposer des activités éducatives et structurantes dans le cadre du dispositif des « colos apprenantes ». Ces temps de vacances sont particulièrement importants pour répondre aux besoins des familles pour renforcer les liens éducatifs, ce qui peut contribuer à la lutte contre le décrochage scolaire.\nLa mise en place de centres de vacances vise à répondre au droit aux vacances pour tous. Le dispositif des colos apprenantes, en particulier, répond aux objectifs éducatifs de la Ville. L'offre est adaptée aux besoins des jeunes et leur permet de vivre des activités ludiques et épanouissantes, tout en renforçant les liens sociaux et en développant leurs connaissances en matière de culture, de sport et de développement durable. Les enjeux évoqués dans les critères de ce dispositif rejoignent les savoir-faire des centres de vacances de la Ville de Bondy, notamment en offrant des temps d'actions collectives partagées pour renouer avec les liens sociaux.\nIl s’agit de mobiliser la jeunesse, de consolider les savoirs et les connaissances, tout en contribuant à leur épanouissement personnel à travers des activités culturelles et sportives, dans un cadre ludique et relaxant qui leur permet de découvrir le monde et l'environnement qui les entoure.\nLes séjours conjuguent temps d'activités scientifiques et culturels proposés selon les temps de la journée. Cette approche permet une cohérence éducative, de favoriser la réussite scolaire en intégrant des activités, de maintenir une dynamique d’apprentissage dans un cadre de loisirs et de détente propice à l’épanouissement du jeune. La Ville de Bondy facilite et encourage les départs en vacances des mineurs, notamment ceux issus des milieux modestes, tout en favorisant les rencontres entre jeunes de différentes réalités sociales, économiques et culturelles.\nAinsi, la Ville de Bondy propose 5 séjours enfance et 9 séjours jeunesse. Les enfants auront ainsi l'occasion de découvrir de nouveaux horizons et de vivre des expériences enrichissantes.\nLa plupart des séjours vacances proposés auront lieu à Roussines, dans l'Indre, offrant ainsi aux enfants une opportunité de découvrir cette région. 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Les animateurs et l'équipe encadrante sont formés à la gestion de la diversité et sont sensibilisés à l'importance de promouvoir l'égalité et le respect mutuel. Nous encourageons les interactions positives entre les jeunes, favorisant ainsi la création de liens d'amitié et la coopération entre eux.\nNous veillons également à garantir une mixité sociale en proposant des tarifs progressifs et adaptés aux ressources des familles. Nous souhaitons ainsi offrir l'opportunité à tous les enfants, indépendamment de leur milieu social, de participer à ces séjours.\nDe plus, nous travaillons en collaboration avec des partenaires associatifs du territoire et les structures afin d'identifier les enfants et les jeunes issus de différents quartiers et d'offrir au plus grand nombre l'accès à ce séjour.\nEn ce qui concerne l'inclusion territoriale, nous avons choisi un lieu de séjour, le centre de vacances de Roussines, qui est situé dans un cadre naturel. Cela permet aux jeunes de découvrir la commune de Saint-Benoît-du-Sault, et de s'approprier un environnement différent de leur quotidien.\nEn ce qui concerne l'inclusion de genre, nous veillons à proposer des activités qui stimulent les intérêts et les talents de chacun et chacune, indépendamment de leur genre. Nous encourageons les filles à s'impliquer dans les activités et favorisons leur participation active. De même, nous sensibilisons les garçons à la diversité et encourageons leur participation dans des activités associées à un public plus féminin.\nCe séjour vise à promouvoir la mixité et l'inclusion sociale, territoriale et de genre. Nous mettons tout en œuvre pour offrir une expérience épanouissante à chaque jeune, en favorisant les interactions positives, en adaptant les tarifs aux ressources des familles, en choisissant un lieu de séjour propice à l'ouverture d'esprit, et en proposant des activités accessibles à tous.\n\n- Conception d'activités inclusives : Adapter les activités pour qu'elles soient accessibles à tous les participants, quel que soit leur niveau d'aptitude physique ou leurs besoins spécifiques.\n- Encouragement de la collaboration : Promouvoir le travail d'équipe et la coopération entre les participants, en mettant en avant la valeur de la diversité des compétences et des perspectives.\n- Sensibilisation à la diversité : Organiser des discussions et des ateliers sur le thème de la diversité, de l'inclusion et du respect des différences, afin de sensibiliser les participants à ces questions et de favoriser un environnement inclusif.\n- Création d'un environnement bienveillant : Promouvoir une atmosphère de respect et de bienveillance où chacun se sente accepté et valorisé, quelles que soient ses caractéristiques personnelles.\n- Consultation des participants : Impliquer les participants dans la planification et la conception du séjour, en recueillant leurs idées et leurs suggestions pour s'assurer que les activités proposées répondent à leurs besoins et à leurs intérêts.","location":{"address":"1 Le Pêcher, 36170 Roussines","city":"Roussines","latitude":46.447642,"name":"Centre de vacances Le Pêcher Roussine","longitude":1.392523},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant le séjour :\nRéunions d'information : Organisation d’une réunion d'information préalables au séjour, où les familles seront invitées à participer. Lors de cette réunion, nous présenterons le programme, les activités prévues et les objectifs pédagogiques du séjour. Cela permettra aux familles d'avoir une vision claire de ce qui sera proposé et de poser leurs questions.\nCommunication régulière : Maintien d’une communication régulière avec les familles avant le séjour. Nous mettrons en place un système d'échanges d'informations via des sms, blog ou téléphone, pour tenir les familles informées des dernières nouvelles, des préparatifs et des détails logistiques. Les familles pourront également partager leurs attentes, leurs préoccupations ou leurs suggestions avec l'équipe.\n\nPendant le séjour : \nPhotos et mises à jour : Envoie quotidien de photos, de vidéos ou de récits des activités du séjour aux familles. Cela permettra aux parents de suivre les moments forts vécus par leurs enfants et de partager leur expérience à distance. Les familles pourront ainsi se sentir plus impliquées et connectées avec ce que vivent leurs enfants pendant le séjour.\n\nAprès le séjour : \nRéunion de clôture : Organisation d’une réunion de clôture à la fin du séjour, où les familles seront conviées. Cette réunion sera l'occasion de partager les souvenirs et les apprentissages du séjour, de visionner des photos et des vidéos et d'échanger sur les expériences vécues. Les enfants pourront également présenter des performances ou des réalisations issues des ateliers. Cela permettra aux familles de se sentir impliquées dans le parcours de leurs enfants et de célébrer ensemble leurs réussites.\n\nSuivi post-séjour : Maintiens d’un suivi post-séjour en proposant des activités ou des rencontres ponctuelles pour les familles. Le service jeunesse propose diverses actions au-delà des séjours, le CLAS pour l’accompagnement à la scolarité, nos ACM les mercredis après-midi et vacances scolaire pour le loisir et enfin nos évènements comme la cérémonie des bacheliers pour mettre en valeur notre jeunesse. Cela permettra de prolonger l'expérience du séjour et de maintenir le lien avec les familles.\nEn mettant en œuvre ces actions avant, pendant et après le séjour, nous cherchons à créer un lien fort avec les familles, en les impliquant dans le processus et en leur permettant de partager les moments clés de l'aventure de leurs enfants. Nous croyons que cette collaboration entre l'équipe d'organisation, les enfants et leurs familles contribuera à créer une expérience enrichissante et mémorable pour tous.\nCommunication avant le séjour : \n- diffusion livret de présentation des séjours par courrier à toutes les familles de la ville et sur le site internet de la ville. Également information par le biais des directeurs d'écoles et des directeurs des accueils périscolaires.\n- inscriptions à l'hôtel de ville les samedis matin.\n\nRéunion de présentation du séjour aux familles : \n• Présentation du lieu de séjour (à travers de diapositives, photos) et présentation de l’équipe d’animation\n• Présentation des grandes lignes éducatives du projet et du thème\n• Présentation de la journée type et du rôle de chaque animateur\n• Remise de documents (codes blog, trousseau, papiers administratifs…)\n• Questions des familles\n- courriers postaux rédigés par les enfants avec l'accompagnement des animateurs\nVéritable carnet de bord, ce blog est alimenté par des photos et des vidéos mises en ligne par les enfants et l’équipe d’animation.\n\n- RDV téléphoniques entre les enfants et leurs parents","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"\\-Favoriser de bonne relation entre l'enfant et le groupe  \n\\-Respect de l'enfant par rapport à lui-meme et au groupe  \n\\-Développer l'apprentissage de la vie en collectivité  \n\\- Le depassement de soi\n\nCompétences développées  \nResponsabiliser les jeunes dans leur pratique et dans la vie en collectivité  \nDévelopper et adapter les compétences à travers les différents jeux et sports proposé  \nEtre capable de faire preuve d'esprit d'equipe, d'entraide,  \nEtre capable se remettre en question","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"8h à 9h : petit déjeuner/ 9h à 10h : vie quotidienne (rangements des chambres, préparation ...)/ 10h à 10h15 : rassemblement et départ en activité/ 12h à 13h : repas/ 14h15 : rassemblement et départ en activité/ 16h30 à 18h45 : vie quotidienne (temps libre, douche ...)/ 19h à 20h : repas/ 21h : veillée à thème/ 23h : couché","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0070","keywords":{"fr":["vélo","montagne","activités de nature"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":18,"dateRange":{"ar":"١٨ - ٢٧ أغسطس ٢٠٢٥","de":"18 - 27 August 2025","en":"18 - 27 August 2025","it":"18 - 27 agosto 2025","fr":"18 - 27 août 2025","es":"18 - 27 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Á VÉLO AU BOIS PERCHÉ"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":18,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":2,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Une campagne est lancée à l'ensemble de la population Noiséenne, sur des supports différents pour permettre à l'information de parvenir à toutes et tous:\n-Une brochure est distribuée dans les cartables des enfants, cette brochure est également disponible dans les tous les lieux publics et lieux d’accueils pour les Noiséens (CCAS, centre sportifs, PRE, CMS...).\n-La brochure est disponible sur le site internet de la ville, sur les réseaux sociaux de la ville\n-La campagne d'inscription est affichée dans tous les panneaux publicitaires de la ville à des endroits stratégique et excentrés.\n-Un mail est envoyé à l'ensemble des familles dont les enfants sont scolarisés donnant les informations sur les séjours de l'été 2025\n-Un article récapitulant les dates et lieux de séjour est publié dans le magazine interne de la ville \"Horizons\".","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":67617303,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,150],"firstTiming":{"end":"2025-08-18T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-18T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"La Convention Internationale des Droits de l’Enfant (C.I.D.E.), dont la France est signataire, affirme que les enfants ont le droit à l’éducation, au repos et aux loisirs (art. 23, 28, 29, 31).\nLa mairie de Noisy-le-Sec considère que ces droits sont fondamentaux pour tous les enfants afin de leur permettre de s’émanciper et de devenir autonomes. Le Projet Éducatif Global (PEG), mis en œuvre par la Municipalité depuis le début du mandat, est un outil qui permet de garantir ces droits aux enfants en mobilisant l’ensemble des acteurs éducatifs autour de projets de co-éducation.\nA ce titre, au travers des séjours de vacances, notamment grâce à la mutualisation des ressources communales, nous œuvrons toute l’année pour le droit aux vacances de toutes et tous.\nLes jeunes noiséen-ne-s, tous quartiers confondus, doivent pouvoir bénéficier de séjours de qualité.\nCette année, la programmation a pour ambition de se construire autour d’un modèle pédagogique inclusif qui tendra à favoriser la participation des publics aux fonctionnements. Cette participation active permettra davantage le mélange de différents groupes et constituera un levier important pour créer de la mixité sociale.\nCet été l’ensemble de nos séjours seront labialisés « Colos apprenantes » visant trois objectifs :\n-Social, en favorisant le départ en vacances de mineurs notamment de milieux modestes et en rendant possibles les rencontres entre pairs de différents horizons :\n-Éducatif, en permettant aux participants d’acquérir ou de consolider des connaissances et des compétences par des démarches et des méthodes d’éducation populaire assurant un haut niveau de qualité éducative.\n-Culturel par la découverte de territoires et d’activités proposés dans le cadre sécurisé des accueils collectifs de mineurs au sein desquels ces derniers apprennent les règles de la vie en commun et partagent des valeurs de tolérance et de laïcité. \nChaque équipe est formée et accompagnée de manière à faire vivre des moments de vacances inscrits dans une démarche d’éducation populaire. 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L’organisation et les numéros sont communiqués lors de la réunion familles avant le séjour.\n•\tDurant le séjour, l’équipe tiendra un blog, ce qui permettra aux familles de suivre le séjour au jour le jour. C’est également un moyen pour les enfants de communiquer avec les familles en postant eux-mêmes les publications. Les familles pourront alors commenter ces publications. L’équipe y propose aussi bien souvent des charades, des énigmes  pour faire participer les familles aux séjours.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":6,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Le projet de ce séjour tourne autour des « activités physiques et sportives et la vie civique ». Apprendre à faire du vélo pour adopter une attitude écolo dans son environnement.  \nEnfin, pour clôturer ces journées, chargées en découvertes, des veillées seront proposées chaque soir. C’est avec impatience que l’équipe t’attend pour passer des vacances ludiques et éducatives.","nombre-de-jours":10,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les adultes sont soucieux de leur rôle éducatif et du modèle qu'ils représentent pour les participants. L'équipe d'adultes doit accompagner et aider chacun dans son quotidien pour que les enfants soient acteurs de leurs vacances. Elle est particulièrement attentive à ce que chacun se sente à l’aise et trouve sa place parmi les autres.\nElle s’assure d’une attitude de respect entre jeunes, avec les adultes, pour les personnes rencontrées, pour la culture de la région visitée.\n• L'argent de poche\nChaque participant décide de l'utilisation de son argent de poche. Il peut le garder ou le confier à l'équipe d'animation qui pourra apporter aide et conseils quant aux achats. Si aucun achat obligatoire n’était demandé aux participants, les jeunes seront en revanche alertés sur ce qu'ils n'auront pas le droit d'acheter. En effet, les achats de produits illicites (alcool, drogue) sont strictement interdits.\n. Les objets de valeur\nIl sera déconseillé aux jeunes d'apporter des objets de valeur dont l'équipe ne pourra garantir la sécurité. Il s'agit d'un séjour culturel intense, les besoins matériels se trouvent donc limités. L’attention sera attirée sur les objets de valeur emportés (ex. : lecteur MP3, bijoux...) et sur les vêtements de marque qui pourraient être abîmés ou convoités lors des activités. \n. Le linge\nChaque enfant est responsable de ses affaires. L’équipe d’animation sera vigilante pour le rangement et l’état des affaires tout au long du séjour.\n. L’infirmerie\nChaque jeune devra remettre dès le départ sa fiche sanitaire de liaison à l'assistante sanitaire qui sera chargée ensuite de synthétiser les cas particuliers et informer l'équipe d'encadrement. L'A.S. aura également pour charge de préparer les trousses de premiers secours et s'assurer du renouvellement celles-ci lors de chaque sortie.\nSi un participant a un traitement, il devra confier ses médicaments ainsi que l’ordonnance à l’assistante sanitaire qui possède le PSC1. Tous les soins apportés aux jeunes seront consignés dans un cahier d’infirmerie. Toute intervention médicale de quelle nature que ce soit fera l’objet d’une information immédiate à la famille ainsi qu’à l’organisateur selon le cas.\n• Les bilans\nUn bilan mi- séjour sera proposé à l'équipe si besoin. Un bilan de fin de session sera fait. Les modalités de ce bilan seront établies au cours du séjour.\n• Une journée\nLe lever est individualisé. La fourchette horaire sera fixée la veille au moment du forum, par l’équipe et le groupe, en fonction des activités du lendemain et de l’heure du coucher. Les jeunes réveillés avant l’heure pourront se lever s’ils le souhaitent à condition de rester sur la structure du moment et de ne pas gêner le sommeil des autres. Un animateur sera disponible chaque matin afin d’accueillir les jeunes.\nSi une activité est prévue le matin, un animateur fera le tour du groupe afin de réveiller les possibles retardataires.\n• La toilette, l'hygiène\nChaque enfant est tenu de se laver, de se brosser les dents après chaque repas (quand c’est possible), de se changer régulièrement. Un temps sera donc laissé aux enfants pour se brosser les dents après chaque repas. La douche sera plus facilement organisée le soir au retour des activités. Chaque participant s'occupera personnellement de ses affaires. \n• Les déplacements\nLes déplacements seront effectués à pied, en vélo où en navette. Seuls les trajets aller et retour depuis Paris se feront en TGV. \n• Les activités\nLes activités du matin et de l’après-midi se feront en fonction de l'organisation prévue par le théâtre. Les baignades seront organisées dans des périmètres précis, de manière à assurer la sécurité \n.Les repas\nIl sera bien entendu proposé 4 repas par jour à chacun (le petit-déjeuner, le déjeuner, le goûter et le dîner). Chaque moment de repas doit être convivial et privilégié, participant ainsi au développement relationnel !\nPar ailleurs, nous apportons une dimension écologique aux repas dans le but de sensibiliser les enfants à la lutte contre le gaspillage.\nConcernant la prise des repas, il s'agira d'une organisation commune.\nNous serons en pension complète.\n. Les temps calmes\nUn temps calme, qui contribue au bien-être des enfants, sera proposé et dans la mesure du possible après chaque repas (surtout après le déjeuner) pour permettre aux jeunes de ne pas s’épuiser et ainsi respecter le rythme de digestion de chacun.\n• Le forum\nIl se déroulera après ou avant la veillée selon l'organisation de la soirée. Tout le monde (enfants et adultes) se regroupe afin de passer des informations, de discuter des menus, des activités à prévoir, des horaires, des problèmes à résoudre. Les décisions sont prises par le groupe. A chacun d’apprendre à faire des concessions. En cas de besoin un vote sera effectué.\n• Les veillées\nLes veillées seront proposées aux jeunes.\n• Le coucher\nLes enfants devront respecter les limites horaires du silence et du coucher qu’ils auront décidées avec l’équipe et selon les règles fixées.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0033","keywords":{"fr":["séjours linguistique","séjour a l'étranger","sport","nature"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":7,"dateRange":{"ar":"١٤ - ٢٥ أغسطس ٢٠٢٥","de":"14 - 25 August 2025","en":"14 - 25 August 2025","it":"14 - 25 agosto 2025","fr":"14 - 25 août 2025","es":"14 - 25 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Structures d'acceuil locales centre de vacances la fosca carrer, Animateurs du centre hispanophones, musée locale, Animateurs encadrant les ateliers linguistique","title":{"fr":"Hola espagna"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":7,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"1.\tAteliers participatifs : Nous organiserons des ateliers participatifs où les jeunes auront l'occasion de s'exprimer, de partager leurs talents et de développer leurs compétences. Ces ateliers pourront couvrir différents domaines tels que la citoyenneté, le sport l’environnement, les relations humaines.\n2. Prise de responsabilité : Nous offrirons aux jeunes des opportunités de prendre des responsabilités au sein du séjour. Ils pourront s'engager en tant que chefs d'équipe, responsables de l'organisation d'activités spécifiques, ou encore en tant que délégués pour faire entendre leur voix dans les prises de décision.\n3. Dynamiques de groupe inclusives : Nous veillerons à créer un environnement où chacun se sentira inclus et respecté. Nous organiserons des jeux et des activités de groupe favorisant la coopération, la solidarité et le respect mutuel. Des temps d'échanges et de discussions seront également prévus pour aborder des sujets tels que la diversité, l'égalité et le respect des différences.\n4. Adaptation des activités : Nous veillerons à ce que les activités proposées soient accessibles et adaptées aux besoins et aux capacités de chacun. Des ajustements seront faits pour tenir compte des différences individuelles, que ce soit sur le plan physique, cognitif ou émotionnel. L'objectif est de permettre à chaque participant de se sentir pleinement intégré et de pouvoir participer activement aux activités proposées.\nEn mettant en place ces actions, nous espérons favoriser la participation de tous les jeunes, en leur offrant des opportunités d'expression, de responsabilité et d'inclusion. Nous croyons fermement que chaque enfant a des talents et des capacités à partager, et nous sommes déterminés à créer un environnement où ces talents peuvent s'épanouir et être reconnus.\nStimuler la curiosité et l'enthousiasme des enfants pour la nature en les encourageant à explorer activement leur environnement naturel\n5. Interaction avec des groupes de jeunes espagnols pour la mise en place de jeux et de veiller partager afin de donner un sens concret à l'apprentissage de la langue","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":76722020,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[52],"firstTiming":{"end":"2025-08-14T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-14T00:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"La Ville de Bondy s'engage à poursuivre son offre de séjours de vacances pour les enfants et les jeunes, et à proposer des activités éducatives et structurantes dans le cadre du dispositif des « colos apprenantes ». Ces temps de vacances sont particulièrement importants pour répondre aux besoins des familles pour renforcer les liens éducatifs, ce qui peut contribuer à la lutte contre le décrochage scolaire.\nLa mise en place de centres de vacances vise à répondre au droit aux vacances pour tous. Le dispositif des colos apprenantes, en particulier, répond aux objectifs éducatifs de la Ville. L'offre est adaptée aux besoins des jeunes et leur permet de vivre des activités ludiques et épanouissantes, tout en renforçant les liens sociaux et en développant leurs connaissances en matière de culture, de sport et de développement durable. Les enjeux évoqués dans les critères de ce dispositif rejoignent les savoir-faire des centres de vacances de la Ville de Bondy, notamment en offrant des temps d'actions collectives partagées pour renouer avec les liens sociaux.\nIl s’agit de mobiliser la jeunesse, de consolider les savoirs et les connaissances, tout en contribuant à leur épanouissement personnel à travers des activités culturelles et sportives, dans un cadre ludique et relaxant qui leur permet de découvrir le monde et l'environnement qui les entoure.\nLes séjours conjuguent temps d'activités scientifiques et culturels proposés selon les temps de la journée. Cette approche permet une cohérence éducative, de favoriser la réussite scolaire en intégrant des activités, de maintenir une dynamique d’apprentissage dans un cadre de loisirs et de détente propice à l’épanouissement du jeune. La Ville de Bondy facilite et encourage les départs en vacances des mineurs, notamment ceux issus des milieux modestes, tout en favorisant les rencontres entre jeunes de différentes réalités sociales, économiques et culturelles.\nAinsi, la Ville de Bondy propose 5 séjours enfance et 9 séjours jeunesse. Les enfants auront ainsi l'occasion de découvrir de nouveaux horizons et de vivre des expériences enrichissantes.\nLa plupart des séjours vacances proposés auront lieu à Roussines, dans l'Indre, offrant ainsi aux enfants une opportunité de découvrir cette région. 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Les animateurs et l'équipe encadrante sont formés à la gestion de la diversité et sont sensibilisés à l'importance de promouvoir l'égalité et le respect mutuel. Nous encourageons les interactions positives entre les jeunes, favorisant ainsi la création de liens d'amitié et la coopération entre eux.\nNous veillons également à garantir une mixité sociale en proposant des tarifs progressifs et adaptés aux ressources des familles. Nous souhaitons ainsi offrir l'opportunité à tous les enfants, indépendamment de leur milieu social, de participer à ces séjours.\nDe plus, nous travaillons en collaboration avec des partenaires associatifs du territoire et les structures afin d'identifier les enfants et les jeunes issus de différents quartiers et d'offrir au plus grand nombre l'accès à ce séjour.\nEn ce qui concerne l'inclusion territoriale, nous avons choisi un lieu de séjour, le centre de vacances de Roussines, qui est situé dans un cadre naturel. Cela permet aux jeunes de découvrir la commune de Saint-Benoît-du-Sault, et de s'approprier un environnement différent de leur quotidien.\nEn ce qui concerne l'inclusion de genre, nous veillons à proposer des activités qui stimulent les intérêts et les talents de chacun et chacune, indépendamment de leur genre. Nous encourageons les filles à s'impliquer dans les activités et favorisons leur participation active. De même, nous sensibilisons les garçons à la diversité et encourageons leur participation dans des activités associées à un public plus féminin.\nCe séjour vise à promouvoir la mixité et l'inclusion sociale, territoriale et de genre. Nous mettons tout en œuvre pour offrir une expérience épanouissante à chaque jeune, en favorisant les interactions positives, en adaptant les tarifs aux ressources des familles, en choisissant un lieu de séjour propice à l'ouverture d'esprit, et en proposant des activités accessibles à tous.\n\n- Conception d'activités inclusives : Adapter les activités pour qu'elles soient accessibles à tous les participants, quel que soit leur niveau d'aptitude physique ou leurs besoins spécifiques.\n- Encouragement de la collaboration : Promouvoir le travail d'équipe et la coopération entre les participants, en mettant en avant la valeur de la diversité des compétences et des perspectives.\n- Sensibilisation à la diversité : Organiser des discussions et des ateliers sur le thème de la diversité, de l'inclusion et du respect des différences, afin de sensibiliser les participants à ces questions et de favoriser un environnement inclusif.\n- Création d'un environnement bienveillant : Promouvoir une atmosphère de respect et de bienveillance où chacun se sente accepté et valorisé, quelles que soient ses caractéristiques personnelles.\n- Consultation des participants : Impliquer les participants dans la planification et la conception du séjour, en recueillant leurs idées et leurs suggestions pour s'assurer que les activités proposées répondent à leurs besoins et à leurs intérêts.","location":{"address":"PALAMOS GIRONA","city":"Palamós","latitude":41.849535,"name":"casa de coloniese la fosca","longitude":3.127879},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant le séjour :\nRéunions d'information : Organisation d’une réunion d'information préalables au séjour, où les familles seront invitées à participer. Lors de cette réunion, nous présenterons le programme, les activités prévues et les objectifs pédagogiques du séjour. Cela permettra aux familles d'avoir une vision claire de ce qui sera proposé et de poser leurs questions.\nCommunication régulière : Maintien d’une communication régulière avec les familles avant le séjour. Nous mettrons en place un système d'échanges d'informations via des sms, blog ou téléphone, pour tenir les familles informées des dernières nouvelles, des préparatifs et des détails logistiques. Les familles pourront également partager leurs attentes, leurs préoccupations ou leurs suggestions avec l'équipe.\n\nPendant le séjour : \nPhotos et mises à jour : Envoie quotidien de photos, de vidéos ou de récits des activités du séjour aux familles. Cela permettra aux parents de suivre les moments forts vécus par leurs jeunes et de partager leur expérience à distance. Les familles pourront ainsi se sentir plus impliquées et connectées avec ce que vivent leurs jeunes pendant le séjour.\n\nAprès le séjour : \nRéunion de clôture : Organisation d’une réunion de clôture à la fin du séjour, où les familles seront conviées. Cette réunion sera l'occasion de partager les souvenirs et les apprentissages du séjour, de visionner des photos et des vidéos et d'échanger sur les expériences vécues. Les jeunes pourront également présenter des performances ou des réalisations issues des ateliers. Cela permettra aux familles de se sentir impliquées dans le parcours de leurs jeunes et de célébrer ensemble leurs réussites.\n\nSuivi post-séjour : Maintiens d’un suivi post-séjour en proposant des activités ou des rencontres ponctuelles pour les familles. Le service jeunesse propose diverses actions au-delà des séjours, le CLAS pour l’accompagnement à la scolarité, les ACM les mercredis après-midi et vacances scolaire pour le loisir et enfin nos évènements comme la cérémonie des bacheliers pour mettre en valeur notre jeunesse. Cela permettra de prolonger l'expérience du séjour et de maintenir le lien avec les familles.\nEn mettant en œuvre ces actions avant, pendant et après le séjour, nous cherchons à créer un lien fort avec les familles, en les impliquant dans le processus et en leur permettant de partager les moments clés de l'aventure de leurs jeunes. Nous croyons que cette collaboration entre l'équipe d'organisation, les jeunes et leurs familles contribuera à créer une expérience enrichissante et mémorable pour tous.\n\nCommunication avant le séjour : \n- diffusion livret de présentation des séjours par courrier à toutes les familles de la ville et sur le site internet de la ville. Également information par le biais des directeurs d'écoles et des directeurs des accueils périscolaires.\n- inscriptions à l'hôtel de ville les samedis matin.\n\nRéunion de présentation du séjour aux familles : \n• Présentation du lieu de séjour (à travers de diapositives, photos) et présentation de l’équipe d’animation\n• Présentation des grandes lignes éducatives du projet et du thème\n• Présentation de la journée type et du rôle de chaque animateur\n• Remise de documents (codes blog, trousseau, papiers administratifs…)\n• Questions des familles\n- courriers postaux rédigés par les jeunes avec l'accompagnement des animateurs\nVéritable carnet de bord, ce blog est alimenté par des photos et des vidéos mises en ligne par les jeunes et l’équipe d’animation.\n\n- RDV téléphoniques entre les jeunes et leurs parents","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Permettre aux participants de découvrir ou de renforcer leur pratique de la langue esapagnole à travers une immersion linguistique et culturelle, favorisant l'ouverture à l'international et la communication dans un contexte concret.  \nSavoir: acquerir du vocabulaire de base et des expressions courantes en espagnol, découvir des éléments de la culture hispanique \"traditions, gastronomie, modes de vie...\"","nombre-de-jours":12,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les journées seront organisées de manière structurée, alternant apprentissage linguistique le matin et activités culturelles ou sportives l’après-midi, afin de favoriser un équilibre entre acquisition de connaissances et découverte ludique du pays.La vie quotidienne sera rythmée par des temps collectifs favorisant la cohésion de groupe, le respect des règles de vie en collectivité et l'autonomie des participants.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0033","keywords":{"fr":["nature","sport","santé"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":7,"dateRange":{"ar":"١٤ - ٢٥ أغسطس ٢٠٢٥","de":"14 - 25 August 2025","en":"14 - 25 August 2025","it":"14 - 25 agosto 2025","fr":"14 - 25 août 2025","es":"14 - 25 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Bureau des guides et accompagnateurs de valloire, parc aventure , ucpa valloire, ecole d'équitation ,","title":{"fr":"A PLEINE OXYGENE"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":8,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"1.Ateliers participatifs : Nous organiserons des ateliers participatifs où les jeunes auront l'occasion de s'exprimer, de partager leurs talents et de développer leurs compétences. Ces ateliers pourront couvrir différents domaines tels que la citoyenneté, le sport l’environnement, les relations humaines.\n2. Prise de responsabilité : Nous offrirons aux jeunes des opportunités de prendre des responsabilités au sein du séjour. Ils pourront s'engager en tant que chefs d'équipe, responsables de l'organisation d'activités spécifiques, ou encore en tant que délégués pour faire entendre leur voix dans les prises de décision.\n3. Dynamiques de groupe inclusives : Nous veillerons à créer un environnement où chacun se sentira inclus et respecté. Nous organiserons des jeux et des activités de groupe favorisant la coopération, la solidarité et le respect mutuel. Des temps d'échanges et de discussions seront également prévus pour aborder des sujets tels que la diversité, l'égalité et le respect des différences.\n4. Adaptation des activités : Nous veillerons à ce que les activités proposées soient accessibles et adaptées aux besoins et aux capacités de chacun. 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Ces temps de vacances sont particulièrement importants pour répondre aux besoins des familles pour renforcer les liens éducatifs, ce qui peut contribuer à la lutte contre le décrochage scolaire.\nLa mise en place de centres de vacances vise à répondre au droit aux vacances pour tous. Le dispositif des colos apprenantes, en particulier, répond aux objectifs éducatifs de la Ville. L'offre est adaptée aux besoins des jeunes et leur permet de vivre des activités ludiques et épanouissantes, tout en renforçant les liens sociaux et en développant leurs connaissances en matière de culture, de sport et de développement durable. 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Les animateurs et l'équipe encadrante sont formés à la gestion de la diversité et sont sensibilisés à l'importance de promouvoir l'égalité et le respect mutuel. Nous encourageons les interactions positives entre les jeunes, favorisant ainsi la création de liens d'amitié et la coopération entre eux.\nNous veillons également à garantir une mixité sociale en proposant des tarifs progressifs et adaptés aux ressources des familles. Nous souhaitons ainsi offrir l'opportunité à tous les enfants, indépendamment de leur milieu social, de participer à ces séjours.\nDe plus, nous travaillons en collaboration avec des partenaires associatifs du territoire et les structures afin d'identifier les enfants et les jeunes issus de différents quartiers et d'offrir au plus grand nombre l'accès à ce séjour.\nEn ce qui concerne l'inclusion territoriale, nous avons choisi un lieu de séjour, le centre de vacances La joie de Vivre situé a Valloire, qui est situé dans un cadre naturel. Cela permet aux jeunes de découvrir et de s'approprier un environnement différent de leur quotidien.\nEn ce qui concerne l'inclusion de genre, nous veillons à proposer des activités qui stimulent les intérêts et les talents de chacun et chacune, indépendamment de leur genre. Nous encourageons les filles à s'impliquer dans les activités et favorisons leur participation active. De même, nous sensibilisons les garçons à la diversité et encourageons leur participation dans des activités associées à un public plus féminin.\nCe séjour vise à promouvoir la mixité et l'inclusion sociale, territoriale et de genre. Nous mettons tout en œuvre pour offrir une expérience épanouissante à chaque jeune, en favorisant les interactions positives, en adaptant les tarifs aux ressources des familles, en choisissant un lieu de séjour propice à l'ouverture d'esprit, et en proposant des activités accessibles à tous.\n\n- Conception d'activités inclusives : Adapter les activités pour qu'elles soient accessibles à tous les participants, quel que soit leur niveau d'aptitude physique ou leurs besoins spécifiques.\n- Encouragement de la collaboration : Promouvoir le travail d'équipe et la coopération entre les participants, en mettant en avant la valeur de la diversité des compétences et des perspectives.\n- Sensibilisation à la diversité : Organiser des discussions et des ateliers sur le thème de la diversité, de l'inclusion et du respect des différences, afin de sensibiliser les participants à ces questions et de favoriser un environnement inclusif.\n- Création d'un environnement bienveillant : Promouvoir une atmosphère de respect et de bienveillance où chacun se sente accepté et valorisé, quelles que soient ses caractéristiques personnelles.\n- Consultation des participants : Impliquer les participants dans la planification et la conception du séjour, en recueillant leurs idées et leurs suggestions pour s'assurer que les activités proposées répondent à leurs besoins et à leurs intérêts.","location":{"address":"73450 VALLOIRE","city":"Valloire","latitude":45.165,"name":"CENTRE DE VACANCES LA JOIE DE VIVRE","longitude":6.429637},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant le séjour :\nRéunions d'information : Organisation d’une réunion d'information préalables au séjour, où les familles seront invitées à participer. Lors de cette réunion, nous présenterons le programme, les activités prévues et les objectifs pédagogiques du séjour. Cela permettra aux familles d'avoir une vision claire de ce qui sera proposé et de poser leurs questions.\nCommunication régulière : Maintien d’une communication régulière avec les familles avant le séjour. Nous mettrons en place un système d'échanges d'informations via des sms, blog ou téléphone, pour tenir les familles informées des dernières nouvelles, des préparatifs et des détails logistiques. Les familles pourront également partager leurs attentes, leurs préoccupations ou leurs suggestions avec l'équipe.\n\nPendant le séjour : \nPhotos et mises à jour : Envoie quotidien de photos, de vidéos ou de récits des activités du séjour aux familles. Cela permettra aux parents de suivre les moments forts vécus par leurs jeunes et de partager leur expérience à distance. Les familles pourront ainsi se sentir plus impliquées et connectées avec ce que vivent leurs jeunes pendant le séjour.\n\nAprès le séjour : \nRéunion de clôture : Organisation d’une réunion de clôture à la fin du séjour, où les familles seront conviées. Cette réunion sera l'occasion de partager les souvenirs et les apprentissages du séjour, de visionner des photos et des vidéos et d'échanger sur les expériences vécues. Les jeunes pourront également présenter des performances ou des réalisations issues des ateliers. Cela permettra aux familles de se sentir impliquées dans le parcours de leurs jeunes et de célébrer ensemble leurs réussites.\n\nSuivi post-séjour : Maintiens d’un suivi post-séjour en proposant des activités ou des rencontres ponctuelles pour les familles. Le service jeunesse propose diverses actions au-delà des séjours, le CLAS pour l’accompagnement à la scolarité, les ACM les mercredis après-midi et vacances scolaire pour le loisir et enfin nos évènements comme la cérémonie des bacheliers pour mettre en valeur notre jeunesse. Cela permettra de prolonger l'expérience du séjour et de maintenir le lien avec les familles.\nEn mettant en œuvre ces actions avant, pendant et après le séjour, nous cherchons à créer un lien fort avec les familles, en les impliquant dans le processus et en leur permettant de partager les moments clés de l'aventure de leurs jeunes. Nous croyons que cette collaboration entre l'équipe d'organisation, les jeunes et leurs familles contribuera à créer une expérience enrichissante et mémorable pour tous.\n\nCommunication avant le séjour : \n- diffusion livret de présentation des séjours par courrier à toutes les familles de la ville et sur le site internet de la ville. Également information par le biais des directeurs d'écoles et des directeurs des accueils périscolaires.\n- inscriptions à l'hôtel de ville les samedis matin.\n\nRéunion de présentation du séjour aux familles : \n• Présentation du lieu de séjour (à travers de diapositives, photos) et présentation de l’équipe d’animation\n• Présentation des grandes lignes éducatives du projet et du thème\n• Présentation de la journée type et du rôle de chaque animateur\n• Remise de documents (codes blog, trousseau, papiers administratifs…)\n• Questions des familles\n- courriers postaux rédigés par les jeunes avec l'accompagnement des animateurs\nVéritable carnet de bord, ce blog est alimenté par des photos et des vidéos mises en ligne par les jeunes et l’équipe d’animation.\n\n- RDV téléphoniques entre les jeunes et leurs parents","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"\\- Favoriser la coopération et la vie en collectivité  \n\\-Développer l'autonomie et la prise d'initiative  \n\\-Encourager la découverte du milieu naturel montagnard  \n\\- Favoriser le développement physique et le gout de l'activité sportive  \n\\- Stimuler la confiance en soi et le dépassement de soi\n\nêtre capable de:  \n\\- Vivre en collectivité  \n\\- De participer à l'organisation de la vie quotidienne  \n\\- Faire preuve de respect, de coopération et de solidarité au sein du groupe,  \n\\- Se responsabiliser dans ses actions,  \n\\- S'adapter à un environnement naturel exigeant,  \n\\- Transferer les apprentissage du séjour à d'autres contextes de vie,  \n\\- être capable d'évoluer dans un cadre naturel et être conscient de la faune et de la flore qui les entour  \n\\- faire preuve de dépassement de soi à travers les activités sportives, proposées","nombre-de-jours":12,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"8h à 9h : petit déjeuner\n9h à 10h : vie quotidienne (rangements des chambres, préparation ...)\n10h à 10h15 : rassemblement et départ en activité\n12h à 13h : déjeuner\n13h à 14h : Temps libre  \n14h15 : rassemblement et départ en activité/ \n16h30 à 17h: Goûter: \n17h à 19h: vie quotidienne (temps libre, douche ...)\n19h à 20h : Diner \n21h : veillée à thème\n22h30 : couché","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0081","keywords":{},"nombre-effectif-de-participants-garcons":22,"dateRange":{"ar":"٦ - ٢٥ أغسطس ٢٠٢٥","de":"6 - 25 August 2025","en":"6 - 25 August 2025","it":"6 - 25 agosto 2025","fr":"6 - 25 août 2025","es":"6 - 25 agosto 2025"},"imageCredits":"©Aiman SAAD ELLAOUI","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Colos apprenantes à Fondettes- Opération Robinson– Ville de Saint-Denis"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":23,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Des temps d'échange en groupe sont prévus chaque jour pour recueillir les avis des enfants et pour échanger sur la suite du séjour, les programmes sont adaptés en fonction des envie du groupe.\n\nSur ce séjour, les enfants participeront activement à la vie du centre de vacances.\n\nLes enfants seront acteurs de leur séjour, les activités sportives du séjour seront choisie collectivement.\nl'équipe encadrante favorisera une espace pour participer aux décisions du groupe. 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Car, avec la Commune nouvelle, les centres des deux communes historiques sont désormais accessibles aux Dionysiens, Dionysiennes et aux Pierrefittois, Pierrefittoises.\nLe droit aux vacances est un axe privilégié inscrit dans le Projet Éducatif Global 2022-2025. Dans ce cadre, des actions municipales ont déjà été menées. L’ambition sociale des centres de vacances est de favoriser pour le plus grand nombre, l’accès à des vacances et loisirs de qualité. Lieux de brassage social et culturel les centres de vacances et de loisirs contribuent à la lutte contre l’exclusion et à la création de liens sociaux. Les enfants porteurs de handicap comme tous les enfants, ont droit aux vacances et aux loisirs. 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Cela permet d’assurer une continuité de projet en lien avec les enfants et les familles.\n\nEn complément, nous proposons également aux enfants d’appeler, en fin de journée, leur famille ou leurs représentants légaux. Nous proposons également l’envoi de cartes postales aux familles. Un numéro d’urgence (directrice ou directeur de séjour) sera donné aux familles.\n\nTout au long des séjours de vacances, les animateurs et\nanimatrices prennent des photos et vidéos des activités et des temps forts. Ces images sont consultables par les familles sur la plateforme sécurisée Fammies.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":45,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Etre capable de vivre en collectif et de s’organiser au sein d’espaces de décision démocratiques :\n\\- Participer aux espaces de décision collectives\n\\- Etre capable de participer activement à tous les services du quotidien, avec l’accompagnement de l’équipe pédagogique\n\\- être capable de découvrir des nouvelles activités en lien avec la nature\n\\- Respecter des règles de vie de groupe.","nombre-de-jours":20,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Avant 8h : Premiers réveils,Certains se lèvent, d’autres poursuivent\nleur nuit. Dans les séjours de vacances, le rythme de chacun est respecté.\n\nà partir de 8 h :Un petit déjeuner plein de vitamines, des céréales, du pain, des fruits… Des aliments sains pour faire le plein d’énergie pour la journée.\n\n9H30-10H : préparation  pour une journée bien remplie\nAprès avoir fait sa toilette, on s’habille.Les affaires de chacun sont rangées, le lit fait.La journée peut commencer.\n\n10H-12H30:Nouvelles expériences avec les copains, copines en fonction de la météo et des envies,on pratique un sport, on savoure les joies de la\ncampagne ou de la mer, on construit des objets,on prépare un fête, on cuisine…\n\n12H30-13H30: On reprend des forces:\nLa vie au grand air, les activités, ça fatigue.\nIl est temps de se réunir à table pour partager\nun repas équilibré.\n\n13H30-15H :Temps calme\nAprès un bon repas, certains font une petite\nsieste ou papotent avec les ami.es, d’autres\nse plongent dans la lecture ou dans leur rêverie.\nLe calme règne.\n\n15H-17H30: Les activités reprennent\nOn repart pour de nouvelles aventures\nqui se terminent par un goûter bien mérité\n\n17H30-18H30: Un temps pour soi\nRetour au centre de vacances. Après une journée\ndehors, au contact de la nature, une bonne\ndouche pour se relaxer et se laver. On choisit\nses vêtements pour le soir.\n\n18H30-19H: Bilan de la journée\nAvec les animateurs et le groupe, on discute\ndes moments de la journée.\n\n19H-20H : Dîner\nÀ la belle étoile quand le temps le permet,\nles conversations se poursuivent à table\nautour d’un bon repas.\n\nÀ PARTIR DE 20H: Sous les étoiles\nEn fonction de la fatigue éprouvée la journée, on se\nréunit plus ou moins longtemps. 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La dimension éducative doit être pleinement présente dans\nchaque activité posée par l’équipe d’animation. L’apprentissage des règles de vie en collectivité,\nl’épanouissement individuel de chaque enfant, le respect et la tolérance des différences doivent être présents\ntout au long du séjour.\nLa colonie de Villiers-sur-Loir, se doit d’être un lieu de socialisation et un espace harmonieux, reconnu et\nprotégé pour le bien-être des enfants stanois.","location":{"address":"1 avenue des mimosas 85270 Saint-Hilaire de Riez","city":"Saint-Hilaire-de-Riez","latitude":46.74031,"name":"centre de vacance de la ville Saint-denis","longitude":-1.992793},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Réseaux sociaux - Distribution de flyer aux familles - Forum « Vacances » sur une journée complète - Téléphone - blog photo","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":45,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Assurer l’intégration de l’enfant dans la\n\nstructure.\n\n En présentant les lieux de vie  \n En aménageant les coins spécifiques adaptés à l’âge des  \nenfants.\n\nAmener l’enfant à se prendre en charge et à  \nprendre ses responsabilités.\n\n En mettant à disposition des jeux de société, du matériel  \nd’expression graphique…  \n Apprendre à l’enfant de prendre soin du matériel  \npédagogique (installation, rangement…).  En favorisant  \nle respect de leurs affaires.  \n En encourageant la mise en place de projets individuels  \nou collectifs (accompagnement par les animateurs).  \n Multiplier les actes de responsabilisation (En donnant la  \npossibilité de se servir pendant le temps des repas tout en  \nprenant en compte la notion de partage).  \n L’enfant s’inscrit et se déplace seul en direction de  \nl’activité qu’il a choisie. Les affiches des activités sont  \naccompagnées du lieu où se déroulement ce moment.\n\nFavoriser l’expression\n\n En favorisant la prise de décisions.  \n En favorisant la liberté de choix (choisir de faire une  \nactivité ou de ne rien faire).  \n En mettant en avant les ateliers d’expression (théâtre,  \ndanse, chant…).\n\nL’aider à faire par lui-même\n\n Accompagner les enfants dans la préparation de leurs  \nactivités, notamment lors des temps calme, temps libres…  \nLes besoins physiologiques : Il est impératif de respecter le  \nrythme de l’enfant, en se montrant à l’écoute et réactif de  \nson désir de se reposer à tout moment de la journée.  \n• Les besoins affectifs et sociaux : L’enfant doit pouvoir  \ntrouver à tout moment de la journée un adulte référent en  \nqui il peut avoir confiance.  \n• L’adulte doit penser que le groupe d’enfant est composé  \nd’individus différents les uns des autres. De ce fait, c’est à  \nl’équipe de répondre aux besoins individuels des enfants  \nen tenant compte de la sécurité physique, affective et  \nmorale des enfants.\n\n• Un réveil individualisé : Chaque enfant  \nse lever à son rythme et selon ses  \nbesoins en sommeil.  \n• Un coucher sécurisant : Ce moment est  \nsensible et délicat pour l’enfant. Ce  \ndernier est fatigué de sa journée, ses  \némotions (angoisses et inquiétudes)  \némergent dues à ces changements de  \nrepères (absence des parents,  \nchangement de lieu pour dormir…) -  \nRituels mis en place par les animateurs  \nréférents (compter des histoires)  \n• Mise en place de temps de paroles   \nExplications de consignes simples et  \nclaires lors des activités proposées.","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"A partir de 7h Réveil individualisé : • L’enfant peut se lever à partir de 7h. Comme point de repère de temps pour l’enfant il y aura des affichages (Soleil/Lune) • L’enfant est accueilli par un animateur à l’étage et descend en salle d’activité pour des activités calmes (jeux de société, lecture, dessins…) • A partir de 7h30, il peut aller prendre son petit-déjeuner. • L’enfant débarrasse lui-même son petit-déjeuner. • A la fin du repas, il va se brosser les dents et s’habille dans la salle de bain correspondant à sa chambre. Les vêtements de la journée auront été préparés la veille. • Les enfants qui sont prêts peuvent aller jouer dans les différentes salles accompagnés d’un animateur. A partir de 9h45-10h00 Activités du matin : • Les activités ont été choisies par les enfants la veille lors du bilan de leur journée. A la fin de l’activité, un retour au calme est prévu afin de préparer les enfants au temps du repas. (chant, histoires, petits jeux calmes…). • L’enfant au cour de l’activité peut être amené à changer selon ses envies. 11h30 = 5-6 ans 12h00 = 7-8 ans Repas : Un temps convivial • 5 enfants sur la base du volontariat peuvent venir mettre les tables afin de donner un coup de main au personnel technique. • Les enfants apprennent à se servir seul en petite quantité. • L’enfant aura la possibilité de gouter à tout. • Un enfant se lève par tour de rôle pour débarrasser la table. 13h-13h45 Temps calme. • Les enfants vont se brosser les dents dans les salles de bain du RDC puis vont dans les salles où des activités calmes sont proposées par les animateurs. • Un coin repos sera installé pour les enfants qui souhaitent se détendre, se poser. A partir de 14h-16h Activité de l’après-midi • Les activités ont été choisies par les enfants lors du bilan de leur journée la veille • L’enfant au cour de l’activité peut être amené à changer selon ses envies. 16h15-16h45 Goûter • Les enfants peuvent goûter sur le lieu de leur activité, même si ils sont à l’extérieur du centre. • Le goûter se fera la plupart du temps en petit groupe. 17h-18h15 Temps des douches • Un roulement des douches est mis en place par chambre • Ce temps est également un moment privilégié pour les échanges avec les autres enfants de la chambre et l’animateur réfèrent • Moment pour l’écriture de lettre pour envoyer aux parents ou autre… • Selon les veillées se mettre en pyjamas ou rester habillés 18h30-18h50 Bilan de leur journée « Quoi de neuf, forum… » Les enfants et les animateurs se placent en cercle dans une salle. Le bilan se déroule en deux points : • Le ressenti sur leur journée (ce qu’ils ont aimé, ce qu’ils n’ont pas aimé) • Les envies, des idées pour les activités que les enfants souhaiteraient faire le lendemain (matin, après-midi et veillées) pour d’autres activités comme types trappeur, camping… 19h-20h Repas du soir • Les enfants apprennent à se servir seul en petite quantité. • L’enfant aura la possibilité de gouter à tout. • Un enfant se lève par tour de rôle pour débarrasser la table. Après la veillée • Temps pour ce brosser les dents 20h-20H45=4-6 ans 20h-21h=6-8 ans Veillées • Lors des veillées, les activités en petit groupes sont privilégiées. • De temps en temps une veillée en grand groupe peut être organisée. • Un moment de retour au calme est prévu à la fin de chaque veillée. 21h-=4-6 ans 21h15=6-8 ans Coucher • Les enfants remontent dans leur chambre calmement. • Les animateurs veillent à ce que ce temps soit rassurant","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0023","keywords":{"fr":["sport nautique patrimoine mer"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":15,"dateRange":{"ar":"١٥ و ٢٥ أغسطس ٢٠٢٥ ","de":"15 und 25 August 2025","en":"15 and 25 August 2025","it":"15 e 25 agosto 2025","fr":"15 et 25 août 2025","es":"15 i 25 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"-\tSaint-Hilaire nautisme : centre nautique \n-\tFeeling forest : accrobranche \n-\tAtlantic tobogan : parc aquatique","title":{"fr":"Prêts pour les vacances apprenantes !"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":15,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Avant de participer aux temps forts du séjour, un moment de préparation sera organisé pour sensibiliser les enfants et stimuler leur envie de s’y impliquer.\nChaque fin de journée sera consacrée à un temps d’échange, favorisant la parole des enfants et la collecte de leurs envies concernant les activités à venir au sein de la colo apprenante.\n\nDans le respect du principe de participation libre, plusieurs activités seront proposées simultanément sur le site, permettant à chaque enfant de faire un choix en fonction de ses intérêts.\nIl est également prévu des temps libres permettant d’aller librement vers ses amis, d’inventer des jeux, des histoires, de rire, mais aussi parfois de s’ennuyer, et de chercher à faire quelque chose (ce qui est indispensable à l’envie d’apprendre). L’enfant pourra également préférer participer à des activités proposées par les animateurs. \nBien entendu, ce temps devra respecter les règles de vie de la colo apprenante.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":92303579,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,150],"firstTiming":{"end":"2025-08-15T08:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-15T07:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"La commune de Gagny, située au sud-est du département de la Seine-Saint-Denis, à la limite de la Seine-et-Marne, s'étend sur une superficie de 6,83 km².\n\nElle compte trois quartiers classés prioritaires au titre de la Politique de la Ville :\n\nJean Bouin / Jean Moulin (4 490 habitants),\n\nLes Peupliers (2 080 habitants),\n\nLes Dahlias (1 280 habitants).\n\nAvec près de 40 000 habitants, la ville de Gagny accorde une attention particulière à l'accompagnement éducatif des enfants et des jeunes, en proposant de nombreux services adaptés. Elle dispose notamment de :\n\n- 9 accueils collectifs de mineurs pour les enfants en maternelle,\n\n- 2 pour les enfants en élémentaire,\n\n- 1 pour les adolescents.\n\nPar ailleurs, la commune possède un centre de vacances situé à Saint-Hilaire-de-Riez, en Vendée, à environ 470 km de la région parisienne. Ce site accueille, depuis de nombreuses années, des colonies de vacances organisées par la municipalité.\n\nDans le cadre du Projet Éducatif De Territoire (PEDT), plusieurs objectifs sont déclinés au sein des accueils collectifs de mineurs ainsi que lors des séjours organisés :\n\nOffrir un accueil de qualité aux enfants en situation de handicap,\n\nGarantir l’égalité filles-garçons à travers toutes les activités proposées,\n\nPromouvoir une communication bienveillante et non violente,\n\nSensibiliser les enfants à la transition énergétique, notamment par la découverte et la valorisation des espaces naturels environnants.\n\nCe séjour est organisé par la Mairie de Gagny, sous la responsabilité du Service Enfance.","slug":"prets-pour-les-vacances-apprenantes","image":{"filename":"2ef5049733bb48748d2428760e85f39d.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":531},"variants":[{"filename":"2ef5049733bb48748d2428760e85f39d.full.image.jpg","size":{"width":592,"height":449},"type":"full"},{"filename":"2ef5049733bb48748d2428760e85f39d.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":null,"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0930023SV000924","nombre-de-places-ouvertes":30,"lastTiming":{"end":"2025-08-25T07:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-25T07:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Le séjour s’adresse aux enfants résidant dans les quartiers prioritaires de la ville de Gagny. Il sera organisé en collaboration avec les centres socioculturels, le Programme de Réussite Educative présents dans ces territoires. Une attention particulière sera portée à la mixité filles/garçons, et le séjour sera également ouvert aux enfants en situation de handicap. Les animations et activités proposées viseront à renforcer la cohésion de groupe, tout en valorisant les singularités de chacun. L’équipe d’animation sera composée de manière mixte.","location":{"address":"80 AVENUE DES BECS 85270 SAINT HILAIRE DE RIEZ","city":"Saint-Hilaire-de-Riez","latitude":46.752038,"name":"CENTRE DE VACANCES SAINT-HILAIRE-DE RIEZ","longitude":-2.017447},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Une réunion de présentation avec un support PowerPoint sera présentée aux familles, quelques semaines avant le départ, pour présenter le séjour et répondre au mieux aux demandes des familles.\nLors du séjour, une plateforme sécurisée sera utilisée pour informer les familles quotidiennement du déroulement de la colo apprenante. Il sera proposé aux enfants d’écrire un courrier à leurs parents.\n\nDes photographies du séjour (avec demande d’autorisation de droit à l’image) seront postées sur les réseaux sociaux en précisant qu’il s’agit d’une colo apprenante.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":30,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"OP 1 - Permettre à l’enfant de développer son sens de la citoyenneté,  \nOO 1 – Responsabiliser l’enfant face à ses choix et l’impliquer dans les sanctions (positives ou négatives) le concernant.  \nOO 2 – Encourager la mixité dans les activités  \nOO 3 – Permettre à l’enfant d’exprimer ses opinions et de partager sa culture.\n\nOP 2 - Permettre à chacun de s’épanouir individuellement et collectivement,  \nOO 1 – Créer des repères clairs permettant à l’enfant de cerner les droits et interdits de son séjour.  \nOO 2 – Proposer des activités éducatives, variées et sécurisées permettant à l’enfant de développer ses connaissances et compétences et de découvrir le territoire.  \nOO 3 – Mettre en place une gestion quotidienne respectueuse du rythme de l’enfant, tout en favorisant les temps d’échange et d’expression.\n\n0P 3 - Rendre l’enfant acteur de son séjour.  \nOO 1 – Etablir les règles de vie négociables avec les enfants.  \nOO 2 – Donner aux enfants les outils pour apprendre à gérer leur vie quotidienne en toute autonomie  \nOO 3 – Partir des idées des enfants et les impliquer dans la mise en œuvre d’activités qu’ils ont choisi de mettre en place.","nombre-de-jours":10,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Durant ce séjour, la vie quotidienne et les activités sont organisées comme suit :\n7h30 - 8h30 Lever échelonné (petit déjeuner entre 8h et 9h)\n9h15 -9h30 : Eveil musical \n9h30 – 10h : la tribu se lave les dents et fait les lits + Temps libre pour jouer, se dépenser et discuter \n10h – 12h30 : Activités du matin \n12h30 – 13h15 : Repas du midi\n13h15 – 13h45 : temps calme/libre \n14h00 – 16h00 : Activités dynamiques de l’après midi\n16h00 – 16h30 : Goûter\n16h30 – 18h30 : Activités aux choix ou temps libre sur le centre de vacances \n18h30 – 19h30 : Douches et temps libre, \n19h30 – 20h30 : Repas du soir\n20h30 – 21h45/22h : Veillée\n22h – 22h30 : Brossage de dents, pyjama, et au lit.\n\nLe premier soir, les règles de vie seront expliquées aux enfants sous forme d’un jeu simple. Ce temps donnera les points essentiels sur lesquels les enfants ne pourront pas négocier (la sécurité, l’hygiène, le fonctionnement du centre, les relations enfants – enfants et adultes enfants), et celles qu’ils seront amenés à pouvoir changer","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0026","keywords":{"fr":["natures","sport"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":16,"dateRange":{"ar":"١٨ - ٢٤ أغسطس ٢٠٢٥","de":"18 - 24 August 2025","en":"18 - 24 August 2025","it":"18 - 24 agosto 2025","fr":"18 - 24 août 2025","es":"18 - 24 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"INTERVENANT ACTIVITES","title":{"fr":"SAMPZON NATURE"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":16,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"3) JOUER\nSusciter chez l’enfant le Désir et le Plaisir d’aller vers une activité.\nSe servir de l’activité pour offrir à l’enfant expérimentation, exploration, découverte, compréhension de son environnement avec les dimensions du plaisir de la créativité.\n1) Permettre aux mineurs de pratiquer des activités auxquelles ils n’ont pas accès dans leur quotidien.\n2) Donner la possibilité aux mineurs d’avoir le choix et leur proposer différentes activités.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":36890833,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49],"firstTiming":{"end":"2025-08-18T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-18T00:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Chaque année durant les périodes de congés scolaires, La mairie de Montreuil met en place une offre de séjours adressée aux jeunes montreuillois âgés de 11ans à 17 ans. Le cout du séjours par jeune est déterminée selon le quotient familiale .","slug":"sampzon-nature-9910157","image":{"filename":"9379358ff5c4455c8649bfe6cd2c7af0.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"9379358ff5c4455c8649bfe6cd2c7af0.full.image.jpg","size":{"width":2016,"height":1512},"type":"full"},{"filename":"9379358ff5c4455c8649bfe6cd2c7af0.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":16,"projet-educatif":{"originalName":"UTF-8Projet pédagogique Sampzon.pdf","extension":"pdf","filename":"e0e96d26b80049cdb66c87e9693b2d68.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0930026SV006224","nombre-de-places-ouvertes":32,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-08-24T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"2) APPRENDRE A VIVRE ENSEMBLE\nPermettre à l’enfant d’appréhender la vie en collectivité et d’en retirer des enrichissements personnels.\n1) chaque mineur devra être capable de s’exprimer en groupe, de donner son avis et d’agir sur la vie du groupe. \n2) favoriser des relations fondées sur le respect mutuel, la coopération et l’entraide. \nMoyens/ Action : \n- Effectuer des règles de vie pour le groupe en concertation avec les mineurs. \n- Proposer des jeux qui conduisent à coopérer plutôt qu’à s’opposer.\n- Mettre en place des activités qui permettent à tous les mineurs de se rencontrer.","location":{"address":"Chemin du moulin  07120 Sampzon","city":"Sampzon","latitude":44.424157,"name":"Sampzon","longitude":4.34406},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"6) Communication envers les acteurs du séjour :\nPendant le séjour le directeur sera joignable sur son téléphone professionnel en cas d’urgence.  \nLes photos et vidéo seront postées sur un blog, les parents et l’équipe d’animation auront accès à ce blog  ceux qui permettront de communiquer et de partager différents moments. \nLes photos pourront être prises par les animateurs et seront poster sur le blog ou le groupe seulement après accord du directeur. \nLes enfants et les parents pourront envoyer du courrier et des colis, chaque enfant téléphonera au minimum une fois à sa famille.\nLa communication entre le service et le directeur s’effectuera par téléphone ou par mail.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":32,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"1) APPRENDRE A GRANDIR  \nContribuer au développement physique, psychologique et affectif de l’enfant tout en tenant compte de ses possibilités.  \n1) Donner la possibilité aux mineurs d’être acteur de leurs séjours.  \n2) Impliquer les mineurs dans la vie quotidienne du centre.  \nMoyen/Action :  \n\\- Permettre aux mineurs d’utiliser le matériel librement tout en restant garant de son utilisation et de son rangement.  \n\\- effectuer des réunions avec les mineurs pour écouter leurs réclamations et leurs mécontentements.  \n\\- Répartir des tâches quotidiennes aux mineurs.  \n\\- Aménager des temps libres pour qu’ils puissent s’adonner à des activités de manière autonome.\n\n2) APPRENDRE A VIVRE ENSEMBLE  \nPermettre à l’enfant d’appréhender la vie en collectivité et d’en retirer des enrichissements personnels.  \n1) chaque mineur devra être capable de s’exprimer en groupe, de donner son avis et d’agir sur la vie du groupe.  \n2) favoriser des relations fondées sur le respect mutuel, la coopération et l’entraide.  \nMoyens/ Action :  \n\\- Effectuer des règles de vie pour le groupe en concertation avec les mineurs.  \n\\- Proposer des jeux qui conduisent à coopérer plutôt qu’à s’opposer.  \n\\- Mettre en place des activités qui permettent à tous les mineurs de se rencontrer.\n\n3) JOUER  \nSusciter chez l’enfant le Désir et le Plaisir d’aller vers une activité.  \nSe servir de l’activité pour offrir à l’enfant expérimentation, exploration, découverte, compréhension de son environnement avec les dimensions du plaisir de la créativité.  \n1) Permettre aux mineurs de pratiquer des activités auxquelles ils n’ont pas accès dans leur quotidien.  \n2) Donner la possibilité aux mineurs d’avoir le choix et leur proposer différentes activités.\n\nMoyens/ Actions :  \nProposer un panel d’activités : de loisirs créatifs, d’expression corporel, de sports collectifs, ou individuel.  \n\\- Leur permettre l’acquisition de nouveaux savoir-faire (sportifs, manuels, etc.)  \n\\- Mettre en place un planning afin que les mineurs aient connaissance des différentes activités pour qu’ils puissent ainsi se projeter sur la journée.","nombre-de-jours":7,"status":5,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"2) La journée type :  \n\n7h30-8h30\nLever individualisé\n8h30\nPetit déjeuner\n9h30\nDébut des activités\n11h30\nFin des activités – Rangement et lavage des mains\n12h00\nDéjeuner\n13h00\nTemps calme – sieste pour les plus jeunes\n14h30\nDébut des activités\n16h30\nGoûter\n17h00\nJeux \n18h00\nDouche puis temps de détente (lecture, courrier, jeux de société...)\n19h15\nDîner\n020h30\nVeillée\n21h15\nCoucher des plus jeunes\n22h00\nCoucher des plus grands","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0148","keywords":{"fr":["mer;decouverte;vivreensemble;apprentissages;initiation;peche;char a voile;sports;jop2024","250893A300","import-pep"]},"dateRange":{"ar":"١٨ - ٢٤ أغسطس ٢٠٢٥","de":"18 - 24 August 2025","en":"18 - 24 August 2025","it":"18 - 24 agosto 2025","fr":"18 - 24 août 2025","es":"18 - 24 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda18547569.jpg","uid":18547569,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - PEP"},"description":{"fr":"Vacances les pieds dans l'eau sur une plage normande ! Deviens pilote de char à voile, pêcheur à pieds et profite !"},"partenariats-locaux":"Le réseau PEP est constitué de 108 assocations réparties sur l'ensemble des départements français. Cette situation privilégiée nous permet d'être partenaires en local de nombreuses collectivités territoriales, caisses d'allocations familiales ou comités d'entreprises par exemple. Durant les séjours, nous nous appuyons sur des partenariats locaux avec des associations, des prestataires de qualités, dans une réflexion dynamique avec le territoire et les différents acteurs. Contactez-nous directement pour rencontrer votre interlocuteur local et connaître le détail de nos partenariats.","title":{"fr":"Coquillages et crustacés"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":1,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"La Participation des personnes est un axe fort du projet des PEP, qui se décline dans le projet éducatif des séjours enfants et adolescents. Les équipes pédagogiques en charge des séjours se font garantes de cette participation en adaptant le rythme des séjours et en inscrivant l’organisation de la vie quotidienne dans un cadre propice à l’émancipation de l’individu. L’expérience de la vie collective devient un outil de découverte de la citoyenneté où il est essentiel de s’assurer que les enfants puissent à la fois être force de propositions, exprimer leurs points de vue et leurs choix.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":95153791,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49],"firstTiming":{"end":"2025-08-19T00:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-18T10:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Le réseau PEP agît depuis plus de 100 pour organiser des colonies de vacances et des classes de découvertes, en lien étroit avec des enseignants et en partenariat avec l'Education Nationale. La marque PEP Attitude, construite avec les professionnels du réseau PEP,  rassemble le savoir-faire et l’expertise des PEP dans l’organisation de séjours de vacances et séjours scolaires. PEP Attitude décline les valeurs du projet associatif de la fédération générale PEP,proposant  des séjours accessibles à tous, inclusifs, accueillant une mixité de publics afin de développer la culture du vivre ensemble. Colonies de vacances et séjours scolaires sont des opportunités pour les enfants de réapprendre la vie en collectivité, de s’échapper de leur quotidien, de grandir, de découvrir ensemble, d’apprendre, d’échanger, de transmettre… et bien plus. Les séjours et centres PEP sont des outils au service d’une ‘éducation populaire, complémentaire à celle de l’école.","slug":"coquillages-et-crustaces-2540448","image":{"filename":"779dccef863f49b3b0b6c484cb04f09f.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":465},"variants":[{"filename":"779dccef863f49b3b0b6c484cb04f09f.full.image.jpg","size":{"width":512,"height":340},"type":"full"},{"filename":"779dccef863f49b3b0b6c484cb04f09f.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":null,"nombre-de-places-ouvertes":31,"lastTiming":{"end":"2025-08-24T16:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Nos séjours reposent sur des valeurs éducatives qui répondent à 3 objectifs : Favoriser l’accès à l’éducation et aux loisirs pour tous ; valoriser le vivre ensemble et agir pour le bien-être commun ; permettre l’épanouissement de la personne. Par l’organisation de séjours, les PEP contribuent à renforcer le lien social, les mixités et l’inclusion, en écho à leur histoire. Les PEP ont un ancrage local important, leur permettant de travailler au plus près des besoins des personnes. Pour favoriser l’inclusion et la mixité, les PEP travaillent avec les familles ainsi qu’avec des partenaires diversifiés (Comités d’entreprises, services départementaux, collectivités, établissements sociaux et médico-sociaux, écoles,…). Les compétences des dispositifs d’appui à l’inclusion PEP se mettent au service des départs en séjours pour permettre de répondre aux besoins et d’assurer un accueil dans les meilleures conditions. Les départs organisés sur l’ensemble du territoire favorisent aussi la mixité dans les séjours PEP. Nos équipes veillent à ce que chacun vive pleinement cette aventure fondée sur le partage et la découverte.munes","location":{"address":"4, rue Pierre Curie, 50580 PORTBAIL","city":"PORTBAIL","latitude":49.3283,"name":"Centre ELIE MOMBOISSE","longitude":-1.72459},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Les PEP mettent en place des outils de communication diversifiés avec les familles : le plus apprécié est le blog sécurisé du séjour. Il permet aux parents et enfants d'échanger via la mise en ligne de photos et de commentaires. Les PEP mettent également en oeuvre un dispositif d'envoi de SMS en cas de message urgent. Les coordonnées des centres sont transmises sur la convocation, afin que chaque parent puisse, s'il le souhaite, contacter son enfant durant le séjour. Pour plus d'information, nous contacter directement.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Les compétences visées dans nos séjours sont directement liées au socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Education Nationale. Nous y travaillons à la fois sur les temps d'activité et sur les temps de vie quotidienne.","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"L’organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour est adaptée au rythme de vie des enfants. Les équipes mettent la participation au cœur de l’organisation de la vie quotidienne des enfants. Chaque temps de la journée est un temps propice à l’émancipation : découverte d’une activité, expérience du vivre ensemble, prise d’autonomie dans les gestes du quotidien, etc.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0017","keywords":{"fr":["montagne","chantier","educatif","randonnée","parapente","Baptême en avion","Schlitt Mountain","Fantasticable"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":15,"dateRange":{"ar":"١٦ - ٢٣ أغسطس ٢٠٢٥","de":"16 - 23 August 2025","en":"16 - 23 August 2025","it":"16 - 23 agosto 2025","fr":"16 - 23 août 2025","es":"16 - 23 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Séjour Dans les airs : 12-17 ans"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":9,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191,193,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Des temps d'échange en groupe sont prévus chaque jour pour recueillir les avis des enfants et pour échanger sur la suite du séjour, les programmes sont adaptés en fonction des envie du groupe.\nSur ce séjour, les enfants participeront activement à la vie du centre de vacances.\nL'équipe encadrante favorisera une espace pour participer aux décisions du groupe. L'accent sera également mis sur des jeux de coopération favorisant la cohésion.\nUne démarche participative a donc été entamée par l’équipe avec les enfants et les jeunes intéressés par le projet, qui se décline en 3 grandes étapes :\n- consultation : temps d’échanges et de débats permettant de cibler les besoins, les intérêts et les envies mais fixant également le cadre (financier, réglementaire, ...)\n- concertation : processus permettant la participation du public à l'élaboration des décisions et la phase de délibération\n- co-élaboration : processus visant à rendre les jeunes acteurs de la recherche des moyens logistiques et matériels permettant la construction du séjour\n- Une réunion de validation du projet retenu sera mise en place.\nLa démarche participative se déclinera ainsi et nécessitera le respect et l’engagement des jeunes en amont, durant et en aval de l’action :\n- Une réunion d’information des séjours sera proposée lors d’une nocturne de la Jeunesse (date à définir après validation du projet), afin de présenter la démarche aux jeunes.\n- une phase d’inscription sera proposée aux jeunes sur une durée limitée dans le temps (2 semaines)\n- une réunion de diagnostic sera proposée aux jeunes inscrits avec en chef de projet l’animateur qui se devra de jouer un rôle d’accompagnateur","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":64939546,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-16T22:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-16T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Dans le cadre des séjours 2025 à destination des adhérents du Service Enfance - Jeunesse âgés de 06 à 17 ans, nous proposons l’organisation de 4 séjours.\nCes séjours s'inscrivent dans le cadre du dispositif \"Colos Apprenantes\" que l'État met en place chaque année.\nCe dispositif a pour but de permettre aux enfants et aux jeunes de bénéficier de vacances éducatives, de renforcer leur apprentissage, axé sur l’éveil culturel et la découverte de la nature tout en proposant des activités ludiques et sportives.\nLes séjours proposés par notre service s'intègrent parfaitement dans cette initiative.\nL’objectif principal, étant de faciliter le départ en vacances des jeunes âgés de 12 à 17 ans qui ne partent pas ou peu en vacances, en sortant l’enfant du cadre familial. De plus, une nouvelle antenne jeunesse vient de s'ouvrir sur la  ville et ce séjour permettra une ouverture vers l'extérieur.\nIl s’agit plus précisément de leur faire bénéficier d’un accès à des activités de loisirs, de découverte du patrimoine, de l’histoire des régions visitées, tout en garantissant une prise en charge éducative et rentrer dans l’autonomie en gérant une partie de leur séjour.\nNos intentions éducatives sont les suivantes :\n• Apprendre la vie en collectivité et ainsi développer le sens civique (partage, l’entraide, politesse, droits et devoirs etc.).\n• Avancer vers l’autonomie et la citoyenneté, aider à grandir\n• Découvrir un autre environnement et un autre mode de vie de plein air (Camping), pratiquer des activités\nde loisirs estivales favorisant le sentiment d’être réellement sur un lieu de vacances.\n• Permettre aux jeunes de devenir des Passeurs Culturels\n• L’enrichissement par l’expérience nouvelle, la rencontre de l’Autre et de l’Ailleurs\nCes intentions éducatives rentrent dans les objectifs de notre PEDT sur la ville et donnent une continuité aux actions menées dans le cadre de nos accueils de loisirs.","slug":"sejour-dans-les-airs-12-17-ans","image":{"filename":"67e002623c7a45179b6ec22a7022d118.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":1308},"variants":[{"filename":"67e002623c7a45179b6ec22a7022d118.full.image.jpg","size":{"width":856,"height":1600},"type":"full"},{"filename":"67e002623c7a45179b6ec22a7022d118.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":4,"projet-educatif":{"originalName":"PEDT 2023 - Final.pdf","extension":"pdf","filename":"46e12247d87f4751be7410660c3d0f48.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0930017SV000824-24-A01","nombre-de-places-ouvertes":24,"lastTiming":{"end":"2025-08-23T21:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-23T08:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Ce séjour est organisé en partenariat avec le SPOT et de la jeunesse et avec un travail d’appui du collège afin de nous rediriger du public cible, ainsi que diffuser la communication mais aussi pour aiguiller les familles qui seraient plus à même de rentrer dans le dispositif.\nLa ville est en attente de rentrer dans le dispositif de la politique de la ville avec un quartier classé en QPV.\nMixité sociale avec jeunes de tous les quartiers de la ville","location":{"address":"le pont de metty - La Bresse","city":"La Bresse","latitude":48.03634,"name":"Le pont de Metty - la Bresse","longitude":6.924942},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Une réunion sera organisée en amont aves les jeunes ainsi que les familles pour présenter le séjour et l'encadrement.\nDurant les séjours, des photos et vidéos seront prises et restitués sous la forme d’une exposition lors d’une soirée bilan avec les familles à la rentrée 2025. De plus, des articles seront publiés sur le mensuel de la ville et\nsur les réseaux.\nIl est prévu qu’un film réalisé par les jeunes durant le séjour soit diffusé lors de cette soirée de restitution.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":10,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Nos intentions éducatives sont les suivantes :  \n• Apprendre la vie en collectivité et ainsi développer le sens civique (partage, l’entraide, politesse, droits et  \ndevoirs etc.).  \n• Avancer vers l’autonomie et la citoyenneté, aider à grandir  \n• Découvrir un autre environnement et un autre mode de vie de plein air (rando bivouac), pratiquer des activités de loisirs estivales favorisant le sentiment d’être réellement sur un lieu de vacances.  \n• Permettre aux jeunes de devenir des Passeurs Culturels  \n• L’enrichissement par l’expérience nouvelle, la rencontre de l’Autre et de l’Ailleurs  \nLes objectifs du séjour :  \ndévelopper un esprit Eco-citoyen et solidaire de part les travaux de rénovation et d’aménagement de l’Hôtel Les choucas  \nfavoriser l’autonomie  \ndécouvrir un environnement montagnard et sa préservation  \napprentissage au sein d’un collectif","nombre-de-jours":8,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Pour une pleine réussite de cette mise en vie du vivre ensemble et de la vie quotidienne, le jeune est acteur de son séjour.\nL’animateur référent du groupe, qui suit les jeunes du premier au dernier jour du séjour sera attentif au rythme de chacun et du groupe constitué.\nVeiller à ce que les jeunes aient des temps de repos de qualité\nJournée type : \nLe lever : entre 8h00 et 9h30 (en fonction des activités)\nLe petit déjeuner : jusqu’à 10h00 maxi (si aucune activité)\nL’activité : de 10h00 à 12h\nLe déjeuner : 12h30-13h30 (selon activités sinon pique-nique à emporter)\nTemps calme : 13h30 -13h45 (en fonction des activités)\nActivités : de 14h00 à 17h30 (en fonction des prestataires)\nGoûter : 16h ou 17h30 (Un goûter sera proposé au retour des activités ou durant les sorties)\nHygiène douche : 18h à 19h (en fonction des activités)\nPréparation du repas : 19h00 - 20h15\nLe dîner : 20h15-21h30\nLes veillées : Nos soirées seront organisées en fonction de l’état de fatigue du groupe, il y aura des veillées (dans le respect du voisinage), des soirées à thème. Nous organiserons aussi des sorties bowling, partage d’une glace, restaurant, jeux de société…\nLe coucher : 23h00 dans les chambres selon le déroulement et les activités de la journée. L'équipe encadrante pourra revoir les horaires du coucher.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"093ORG0092","keywords":{"fr":["SPORT DE NATURE","ACTIVITES DE PLEIN AIR"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":6,"dateRange":{"ar":"١٨ - ٢٣ أغسطس ٢٠٢٥","de":"18 - 23 August 2025","en":"18 - 23 August 2025","it":"18 - 23 agosto 2025","fr":"18 - 23 août 2025","es":"18 - 23 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":86867683,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Seine-Saint-Denis"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Center Parc du 18 au 23 Août 2025"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":7,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Pour garantir une réelle participation des jeunes à toutes les étapes du séjour, nous avons mis en place plusieurs actions visant à les impliquer activement dans l’organisation et le déroulement de leur expérience. \nDès le début du projet, les jeunes seront intégrés dans la préparation du séjour. \nDes réunions préparatoires seront organisées, où ils pourront exprimer leurs attentes, leurs envies et participer à la création du programme. Ils auront ainsi la possibilité de choisir les activités qu’ils souhaitent réaliser, qu’il s’agisse de sports, d’ateliers créatifs ou de moments de détente. Cette approche leur permettra de se sentir pleinement concernés par le séjour, tout en favorisant leur autonomie et leur capacité à prendre des décisions collectivement.\n\nUne des premières étapes pour renforcer leur engagement sera l’élaboration, en groupe, des règles de vie qui régiront le séjour. \nPlutôt que d’imposer un cadre, nous souhaitons que les jeunes soient acteurs de cette démarche, en discutant et en décidant ensemble des règles relatives à la gestion de l’espace, du temps et des responsabilités quotidiennes. \nCette méthode leur permettra de développer un sens de la responsabilité partagé et d’apprendre à gérer un cadre collectif de manière respectueuse et autonome.\n\nTout au long du séjour, des moments réguliers de régulation et de discussion seront organisés pour que les jeunes puissent faire le point sur leur expérience. \nCes réunions, qui se tiendront chaque jour à des moments clés (par exemple, après le dîner ou avant la veillée), permettront à chacun d’exprimer ses ressentis, de soulever d’éventuels problèmes et de proposer des ajustements. \nCes échanges continueront de nourrir la dynamique collective et permettront de maintenir un climat de confiance et de coopération.\n\nLes jeunes auront également la possibilité de prendre des responsabilités dans l’organisation des activités. Les jeunes seront impliqués dans la réussite du séjour et de développer des compétences organisationnelles et créatives tout en travaillant en équipe.\n\nA la fin du séjour, un temps de bilan participatif sera organisé, où les jeunes pourront évaluer l’ensemble de l’expérience. \nPar le biais d’ateliers de réflexion ou de questionnaires, ils auront l’occasion de donner leur avis sur ce qu’ils ont aimé, ce qu’ils ont appris et ce qu’ils souhaiteraient améliorer pour de futurs projets. Cette évaluation participative leur donnera un rôle essentiel dans la clôture du séjour et dans l’amélioration continue des projets futurs.\n\nCes différentes actions visent à garantir que chaque jeune soit acteur de son séjour, qu’il puisse exprimer ses idées, participer à la prise de décision et se sentir pleinement impliqué dans la vie du groupe. \nEn les responsabilisant tout au long du séjour, nous favorisons leur autonomie, leur sens de l’initiative et leur capacité à vivre ensemble dans un cadre collectif et respectueux.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":46079074,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,47],"firstTiming":{"end":"2025-08-18T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-18T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L’OMJA (Organisation en Mouvement des Jeunesses d’Aubervilliers) est une association d’éducation populaire, régie par la loi 1901, implantée à Aubervilliers depuis plus de 75 ans. \nElle œuvre au quotidien en faveur de la jeunesse âgée de 10 à 25 ans, avec pour ambition de garantir un accès équitable à l’éducation, à la culture, aux loisirs et à la citoyenneté.\n\nForte de son ancrage territorial et de son expertise, l’OMJA s’adresse à l’ensemble des jeunes de la ville, en leur proposant une diversité d’activités éducatives, culturelles, sportives et citoyennes. \nElle accompagne leur parcours de vie, leur épanouissement personnel et leur insertion sociale et professionnelle.\n\nL’association intervient dans les domaines suivants :\nActivités éducatives (accompagnement à la scolarité, stages, séjours)\nPratiques culturelles (théâtre, musique, arts visuels, médias)\nLoisirs sportifs et de plein air\nActions de prévention et de sensibilisation (santé, citoyenneté, égalité)\nMobilité, ouverture sur le monde et engagements solidaires\n\nLe projet éducatif de l’OMJA repose sur six objectifs fondamentaux qui guident l’ensemble de ses actions :\n\nFavoriser la réussite scolaire des jeunes en leur proposant un accompagnement individualisé et des espaces d'apprentissage alternatifs, en lien avec les familles et les établissements scolaires.\n\nPromouvoir les activités culturelles et de loisirs comme leviers d’expression, d’émancipation et d’accès à la culture pour tous.\n\nDévelopper l’esprit citoyen en valorisant la participation active, le débat, la solidarité et l’engagement collectif.\n\nMener des actions de prévention et de sensibilisation autour des enjeux sociaux, environnementaux et de santé.\n\nFavoriser l’insertion professionnelle par des actions d’orientation, de valorisation des compétences et de découverte des métiers.\n\nS’ouvrir au monde et encourager l’engagement international, notamment à travers des échanges interculturels, des séjours solidaires et des partenariats européens ou internationaux.\n\nLes moyens d’action :\nPour mettre en œuvre ce projet éducatif, l’OMJA dispose de :\nSept structures jeunesse réparties dans les quartiers d’Aubervilliers, fonctionnant comme des maisons de jeunes.\n\nUn espace multimédia, spécialisé dans les ateliers numériques, photos, vidéos et robotiques.\n\nUn espace culturel James Mangé, dédié à l’expression artistique, musicale et corporelle.\n\nUne équipe pluridisciplinaire qualifiée, composée d’animateurs, de référents éducatifs et de professionnels de la jeunesse.\n\nLes actions de l’OMJA sont pensées en lien étroit avec les réalités du territoire et les besoins des jeunes. \nElles visent à les responsabiliser, à renforcer leur pouvoir d’agir, et à leur offrir les conditions d’un développement personnel et collectif.","slug":"center-parc-du-18-au-23-aout-2025","image":{"filename":"72459aee099f47b781390ae5deebb8c3.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":389},"variants":[{"filename":"72459aee099f47b781390ae5deebb8c3.full.image.jpg","size":{"width":900,"height":500},"type":"full"},{"filename":"72459aee099f47b781390ae5deebb8c3.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":{"originalName":"projet-educatif.pdf","extension":"pdf","filename":"420e9cf81e2a449fade28b2611092c90.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0930092SV002324","nombre-de-places-ouvertes":13,"lastTiming":{"end":"2025-08-23T20:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-23T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Afin de garantir la mixité et l’inclusion du séjour, plusieurs actions concrètes ont été mises en place :\n\nMixité sociale :\nUne attention particulière a été portée à l’accessibilité financière pour permettre à tous les jeunes de participer.\nLe séjour est intégré dans le dispositif « Vacances Ado » de l’OMJA, qui propose un accompagnement avec les jeunes et leur famille. Des actions de sensibilisation auprès des familles ont également été menées pour valoriser l’importance du départ en vacances éducatives.\n\nMixité territoriale :\nLe séjour est ouvert à plusieurs structures du quartier du Landy, avec l’objectif de réunir des jeunes fréquentant différents espaces jeunesse favorisant ainsi la rencontre entre jeunes variés au sein d’un même territoire.\n\nMixité de genre :\nUne vigilance a été apportée dès la phase de recrutement pour garantir une parité filles-garçons.\nDes temps d’échange autour des représentations de genre, de la mixité dans les loisirs et du respect entre pairs seront intégrés au séjour.\nL’équipe d’animation a également pris contact avec certaines familles pour lever les freins à la participation des jeunes filles, en rassurant sur les conditions d’hébergement et les activités proposées.\n\nAnimation inclusive :\nLes activités sont conçues pour être accessibles à tous, sans critère de performance.\nL’accent est mis sur la coopération, le respect du rythme de chacun et la valorisation des compétences individuelles.\nL’équipe d’animation est sensibilisée à la lutte contre les discriminations, à l’accueil des différences (culturelles, sociales, comportementales) et à l’adaptation pédagogique en fonction des besoins des jeunes.\n\nCes actions visent à garantir à chaque jeune une expérience inclusive et bienveillante, où la diversité est perçue comme une richesse et le vivre-ensemble au cœur de la démarche éducative.","location":{"address":"LES BARILS","city":"Les Barils","latitude":48.732191,"name":"CENTER PARC","longitude":0.81876},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"L’OMJA attache une importance particulière à la création et au maintien d’un lien de confiance avec les familles tout au long du projet, avant, pendant et après le séjour.\n\nAvant le séjour, les séjours sont largement diffusés via les brochures et le site internet de l’OMJA. \nLes familles peuvent également obtenir des renseignements en se rendant directement au siège de l’association ou en contactant les équipes par téléphone.\nUne réunion d’information est organisée avec les jeunes et leurs familles afin de présenter le déroulement du séjour, le cadre éducatif, les règles de vie, et les modalités pratiques. \nCe temps permet également de finaliser le dossier d’inscription et de répondre à toutes les questions.\nUn accompagnement administratif est proposé, et l’équipe d’animation commence à établir une relation individualisée avec les familles, en vue d’un partenariat durable. \nCe lien est aussi l’occasion de sensibiliser les familles au dispositif des « vacances apprenantes ».\n\nPendant le séjour, l’équipe d’animation reste joignable et met en place plusieurs moyens de communication :\nDes messages réguliers (via WhatsApp, blog privé ou réseaux sociaux de l’OMJA) permettent aux familles de suivre le séjour et les activités des jeunes.\nDes créneaux sont prévus pour que les jeunes puissent appeler leurs parents.\nLes jeunes peuvent aussi écrire des courriers.\nL’équipe est présente lors du départ pour un temps d’échange avec les familles et reste attentive aux éventuelles préoccupations.\nAprès le séjour, une rencontre conviviale est organisée (fin septembre) avec toutes les familles pour faire un retour sur l’expérience vécue. \nLes jeunes pourront partager leurs souvenirs à travers des photos, vidéos ou témoignages. \nCe moment permet également de renforcer le lien avec les familles en vue de futurs projets éducatifs.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":13,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"**1\\. Favoriser le vivre ensemble**  \n_**Objectifs pédagogiques :**_  \nCréer un environnement propice à la cohésion de groupe et à la gestion collective du temps et de l’espace.  \nGarantir un cadre bienveillant, basé sur le respect mutuel et les règles de vie élaborées ensemble.  \nEncourager les jeunes à s’exprimer et à s’impliquer dans la vie collective pour développer leur autonomie.  \n_**Compétences visées – Être capable de :**_  \nVivre et coopérer au sein d’un groupe dans le respect de chacun.  \nParticiper activement à l’élaboration et au respect des règles de vie.  \nGérer les relations interpersonnelles dans un cadre collectif.\n\n**2\\. Favoriser l’accès à des loisirs éducatifs et à des vacances de qualité**  \n_**Objectifs pédagogiques :**_  \nPermettre aux jeunes de s’épanouir à travers des activités variées (sportives, ludiques, environnementales).  \nStimuler l’apprentissage par l’expérimentation et la découverte.  \nOffrir un cadre agréable et stimulant, en pleine nature.  \n_**Compétences visées – Être capable de :**_  \nDécouvrir et s’initier à de nouvelles pratiques sportives ou de loisirs.  \nDévelopper son attention, sa créativité, son endurance et son esprit d’équipe.  \nApprécier et respecter un environnement naturel.\n\n**3\\. Encourager l’implication des jeunes dans leur séjour**  \n_**Objectifs pédagogiques :**_  \nOffrir un espace d’expression libre et d’échange.  \nValoriser les idées et initiatives des jeunes dans la programmation et le déroulé du séjour.  \nFavoriser l’autonomie dans l’organisation de la vie quotidienne.  \n_**Compétences visées – Être capable de :**_  \nPrendre la parole, écouter, argumenter, proposer.  \nGérer des tâches et responsabilités dans un cadre collectif.  \nFaire preuve d’initiative, d’organisation et de réflexion.\n\n**4\\. Sensibiliser à la vie en collectivité et à la citoyenneté**  \n_**Objectifs pédagogiques :**_  \nTravailler les valeurs du respect, de la solidarité et de la tolérance.  \nApprendre à gérer les désaccords dans le dialogue et la médiation.  \nInitier à des réflexions sur des enjeux de société (écologie, égalité, vivre-ensemble…).  \n_**Compétences visées – Être capable de :**_  \nAdopter un comportement respectueux et citoyen.  \nIdentifier les valeurs partagées et en débattre.  \nParticiper activement à un projet collectif dans un esprit d’équipe et de solidarité.","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"L’organisation de la vie quotidienne au Center Parcs Domaine Les Bois-Francs.\nChaque moment de la journée est conçu pour favoriser l’autonomie des jeunes tout en assurant un cadre structuré et sécurisant.\nLes animateurs seront spécifiquement affectés au groupe afin de garantir un suivi personnalisé, une écoute attentive et un soutien constant. \nL’équipe d’animation veillera à respecter les rythmes individuels des jeunes, tout en maintenant un climat de confiance et de bienveillance au sein du groupe. \nLes animateurs seront présents en permanence pour accompagner les jeunes dans leur quotidien et pour garantir leur sécurité.\n\nLes jeunes seront logés dans des chalets adaptés, répartis en chambres de manière à respecter la séparation filles/garçons, conformément aux normes en vigueur. \nChaque chalet sera équipé de sanitaires, et les jeunes seront sensibilisés aux règles d’hygiène quotidienne (douche, lavage des mains, brossage des dents…). \nUn moment de douche spécifique sera organisé tous les soirs entre 17h45 et 18h45, pour garantir que chacun ait le temps de se préparer dans un cadre calme et organisé. L’assistant sanitaire sur place sera responsable de la gestion des traitements médicaux et de la surveillance des soins. \nAucun médicament ne sera stocké dans les chambres, à l’exception des traitements urgents comme la ventoline, mais tout suivi médical sera facilité en cas de besoin.\n\nLes horaires de lever seront ajustés selon les activités prévues chaque jour, avec un réveil échelonné pour respecter les rythmes des jeunes. \nLe matin, les jeunes seront invités à participer à la préparation des repas et à l’organisation de la journée, afin de renforcer leur autonomie. \nLes repas seront pris en commun, soit dans les chalets, soit dans les espaces extérieurs adaptés, toujours dans une ambiance conviviale et de partage. \nChaque jeune veillera à avoir une alimentation équilibrée, avec des menus diversifiés, et pourra également participer à la gestion des repas en équipe. \nDes moments de calme seront intégrés dans la journée pour permettre aux jeunes de se reposer et de maintenir leur énergie tout au long du séjour.\n\nLes journées seront rythmées par une diversité d’activités, en lien avec les installations du Center Parcs : activités aquatiques, sports en plein air, randonnées, vélo, etc. \nLes animateurs encadreront les jeunes en veillant à la sécurité de chacun, en particulier lors des activités extérieures et des déplacements. \nLes veillées seront adaptées à l’énergie du groupe, permettant à chacun de se détendre avant de passer à un retour au calme. \nAprès les activités, un temps libre dans les chalets sera proposé, avec la possibilité de lire, discuter tranquillement ou jouer à des jeux de société avant l’extinction des feux.\n\nUne trousse de secours complète sera toujours présente pendant les activités et les déplacements. \nLes animateurs seront formés aux gestes de premiers secours, et une vigilance constante sera maintenue quant à la sécurité physique et morale des jeunes. \nEn cas de besoin, un suivi médical externe pourra être rapidement organisé, et les numéros d’urgence seront toujours accessibles à toute l’équipe d’animation.\n\nL’équipe d’animation sera présente pour accompagner les jeunes à chaque étape de leur séjour, garantissant à la fois leur sécurité, leur bien-être et leur autonomie dans un environnement naturel et stimulant.","nextTiming":null}],"after":["0","null","1755973800000","46079074"],"sort":"timingsWithFeatured.asc","times":{"agenda":3,"searchAccess":0,"eventSearch":105},"success":true}