{"total":706,"events":[{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"069ORG0458","keywords":{"fr":["montagne","nature","lac","environnement","grand jeux","pleine nature"]},"dateRange":{"ar":"٢٧ - ٣١ أكتوبر ٢٠٢٥","de":"27 - 31 Oktober 2025","en":"27 - 31 October 2025","it":"27 - 31 ottobre 2025","fr":"27 - 31 octobre 2025","es":"27 - 31 octubre 2025"},"imageCredits":"Freepik","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":99132648,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Rhône"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Hallo'Win - Ici'trouille S2"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Tout au long du séjour, la participation active des enfants est encouragée afin de les rendre acteurs de leurs vacances.\nIls sont associés à la construction du planning d’activités, en exprimant leurs envies et leurs besoins lors de temps d’échange avec l’équipe pédagogique. Des choix d’activités leur sont proposés chaque jour, avec une réelle possibilité de décision. Les enfants peuvent choisir de ne pas participer aux activités proposées. L’équipe adaptera l’organisation pour que chaque enfant puisse se sentir en sécurité et libre dans ses décisions.\n\nLes temps de parole et de régulation collective et quotidienne sont favorisés pour permettre à chacun·e de s’exprimer, de faire des propositions, et de prendre part à la vie collective dans un cadre bienveillant et sécurisant.\nUne attention est également portée aux enfants qui sont en difficulté dans la prise de parole en groupe. 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De plus de 70 ans, le mouvement milite pour une éducation permanente et globale.\n\nL'Aroéven de Lyon intervient dans 3 domaines du champ de l'éducation :\n- La formation volontaire des animateur·trices et directeur·trices : organisation de sessions BAFA et BAFD\n- L'intervention en milieu scolaire : associée à l'école, nous intervenons dans les établissements scolaires auprès des enfants, des jeunes et des adultes, sur des thématiques telle que la lutte contre le harcèlement.\n- L'organisation de séjours de vacances, avec un objectif général : passer des vacances agréables, enrichissantes, source d’apprentissages.\n\nLes spécificités des vacances Aroéven sont liées à l’ouverture que nous pratiquons durant nos séjours et à nos pratiques pédagogiques dites « actives ». Nous cherchons par ces deux biais à agir efficacement contre les inégalités d’accès aux vacances, les exclusions et pour l’éducation à la citoyenneté. 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Une attention particulière est portée à la mixité sociale, grâce aux partenariats que nous avons avec des structures éducatives et sociales ; des places sont réservées pour des enfants issus de milieux modestes ou identifiés par des travailleurs sociaux. De plus, nous communiquons auprès de différentes structures d'animation de la région lyonnaise.\nNous favorisons également la mixité territoriale en organisant les départs depuis différentes villes (Clermont-Ferrand et Grenoble), en partenariat avec les Aroéven de la région AURA.\nLa mixité de genre est encouragée à travers une programmation d’activités variées et inclusives, une vigilance de l’équipe pour éviter les stéréotypes de genre, notamment dans les rôles de la vie quotidienne. Nous recherchons une parité au sein de l’équipe d’animation, afin de favoriser une identification diversifiée et inclusive.\nEnfin, nous mettons tout en œuvre pour garantir l’inclusion de tous les enfants, notamment ceux ayant des besoins spécifiques, en adaptant les rythmes, les repas et l’accompagnement, et en créant un cadre sécurisant et bienveillant où chacun·e peut s’exprimer et trouver sa place.","location":{"address":"70 Chemin de Chez Martin","city":"Bellevaux","latitude":46.162725,"name":"Chalet AROEVEN de Bellevaux","longitude":3.824296},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"La communication avec les familles en amont se fait par différents moyens :\n- Présentation du séjour aux familles par l'organisateur (en lien avec les partenaires)\n- Un mois avant le départ : une lettre d'information est envoyé à toutes les familles avec des précisions (blog, réunion, trousseau,...)\n- Réunion d'information avant séjour, organisé par le directeur du séjour\n\nPendant le séjour :\n- Mise en place d'un blog accessible aux familles. L'équipe pédagogique l'alimentera régulièrement durant le séjour.\n- Disponibilité de l'organisateur pour être le relai entre le séjour et les familles\n\nAprès le séjour :\n- Un questionnaire sera envoyé aux familles, afin d'avoir un retour sur le séjour et son organisation","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"**Objectifs pédagogiques**\n\n*   **Favoriser la découverte du milieu montagnard et des activités de pleine nature**\n\nLes enfants explorent les Alpes du Léman à travers des randonnées, des activités de sensibilisation à l’environnement, favorisant la curiosité et l’observation du vivant.\n\n*   **Développer l’autonomie et la responsabilisation des enfants dans la vie du séjour**\n\nLes enfants sont associés aux choix des activités, à l'organisation de la vie quotidienne collective, et à la gestion de leur propre rythme (sommeil, veillées, repos). L’équipe pédagogique encourage leur participation à l’organisation du séjour via des temps de parole réguliers.\n\n*   **Sensibiliser les enfants aux enjeux du développement durable et à la protection de l’environnement**\n\nÀ travers des activités en pleine nature, les enfants seront amenés à observer, comprendre et adopter des comportements respectueux de l’environnement. L’équipe pédagogique favorisera des pratiques écoresponsables dans la vie quotidienne du séjour (gestion des déchets, consommation responsable, sobriété énergétique, alimentation locale).  \n**Compétences visées**\n\n*   **Compétences personnelles et sociales**\n\nAutonomie et responsabilisation : apprendre à gérer son rythme, participer à l’organisation du séjour, prendre des initiatives.  \nCoopération et vivre-ensemble : s’intégrer dans un groupe, respecter les règles collectives, contribuer à la dynamique du séjour.\n\n*   **Compétences environnementales et culturelles**\n\nDécouverte du patrimoine naturel et culturel montagnard : observer, nommer et comprendre des éléments liés au milieu montagnard (faune, flore, relief, activités humaines).  \nSensibilisation au développement durable : adopter des gestes écoresponsables, comprendre les enjeux liés à la préservation de la nature et à la transition écologique.\n\n*   **Compétences physiques et motrices**\n\nPratique d’activités de pleine nature : randonnée, grands jeux de plein air.  \nRespect de son corps et de son rythme : prendre en compte ses besoins en repos, hydratation, alimentation, mouvement.","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les temps de vie quotidienne et les activités seront organisés en fonction de tranches d'âges et adaptés aux deux groupes (6-11 ans et 12-15 ans). \n\nLes repas\nLes repas sont préparés sur place, par l'équipe du chalet. Les enfants sont impliqués dans la mise en place et le débarrassage des tables. \nLes repas sont adaptés aux différents régimes et allergies alimentaires.\n\nTemps de sommeil et de repos\nLe matin, les réveils se font de manière échelonnée, en fonction des besoins de sommeil de chacun·e. De la même manière, le soir, les enfants seront invités à participer de manière libre aux veillées. Pour celles et ceux qui ne souhaitent pas y participer, ils pourront aller se reposer dans leur chambre.\nDe plus, des temps calme seront proposés après les repas du midi, afin de permettre à chacun·e d'avoir un moment de tranquillité et de repos si besoin. Pour les autres, ces temps seront animés par l'équipe pédagogique, en proposant des animations calmes et reposantes, pour respecter le rythme biologique.\n\nLes activités\nLes activités et sorties seront axées autour du développement durable et de la découverte de l'environnement montagnard : randonnées, visite des alentours du chalet, découverte de spécialité locales, observations des étoiles dans un planétarium. L'équipe proposera aux enfants et aux jeunes différentes animations, auxquelles ils pourront choisir de participer. \nAfin d'être au plus proche de leurs besoins et de leurs envie, les enfants et les jeunes vont participer à l'élaboration du planning, en proposant des idées à l'équipe. \n\nTemps libre\nDes temps libres seront proposés aux enfants, pour qu'ils aient des temps d'intimité, de repos, de jeux libre et de socialisation, encadrés par les règles de vie collective.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"069ORG0411","keywords":{"fr":["sports aquatiques;","milieu montagnard"]},"dateRange":{"ar":"١٩ - ٢٥ أكتوبر ٢٠٢٥","de":"19 - 25 Oktober 2025","en":"19 - 25 October 2025","it":"19 - 25 ottobre 2025","fr":"19 - 25 octobre 2025","es":"19 - 25 octubre 2025"},"imageCredits":"FOL69","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":99132648,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Rhône"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"AMM du Champsaur : https://accompagnateurs-champsaur.com/ ;","title":{"fr":"Trappeurs en herbe"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Le fonctionnement général de nos séjours est participatif pour rendre les enfants acteurs de leur séjour : ils participent à la définition des règles de vie en groupe et un temps d’évaluation et d’échanges est proposé par l’équipe d’animation régulièrement pendant le séjour. \nLes enfants peuvent donner leurs avis sur les activités proposées et le rythme du séjour. \nIls participent à la construction du planning des activités en dehors des activités spécifiques qui sont proposées par les partenaires et inscrites au planning au préalable.","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":20646353,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,47],"firstTiming":{"end":"2025-10-19T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-10-19T10:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Mouvement d’éducation populaire agissant en complémentarité de l’Ecole publique, la Ligue de l'enseignement met en œuvre des actions d'éducation sur tous les territoires et en direction du plus grand nombre :  enfants, jeunes, adultes, groupes.\nElle agit à travers :\n-L’accès à l’éducation, la culture, le sport, les vacances et les loisirs pour tous, sans distinction.\n-Le développement de projets favorisant la mixité sociale, la participation et l’engagement citoyen.\n-La prise en compte des enjeux environnementaux et du développement durable, notamment à travers des actions concrètes dans les centres écolabellisés et la sensibilisation à l’éco-citoyenneté.\n-L’accompagnement de chaque individu vers l’autonomie, l’émancipation et la capacité à vivre ensemble dans le respect et la solidarité.\n\nLe projet éducatif de la Ligue de l’enseignement vise à « fabriquer du commun » dans une société en mutation, en s’appuyant sur la coopération de tous les acteurs éducatifs pour construire une société plus juste, solidaire, écologique, démocratique et émancipatrice, où chaque individu trouve sa place et peut s’épanouir pleinement.\n\nLes quatre grands défis du projet éducatif de la Ligue de l'enseignement sont la transition écologique, la liberté, la justice sociale et la démocratie -citoyenneté avec six valeurs éducatives essentielles qui orientent l’ensemble de ses projets et séjours :\n1) Laïcité : Garantir la neutralité, le respect des convictions de chacun, et faire vivre le « vivre ensemble » dans un cadre républicain.\n2) Diversité et égalité : Valoriser toutes les mixités (culturelles, sociales, territoriales, cultuelles), lutter contre toutes les formes de discriminations, et considérer la diversité comme une richesse pour le collectif.\n3) Démocratie : Encourager la participation, l’expression et l’engagement de chacun dans la vie du groupe et de la société.\n4) Émancipation et socialisation : Permettre à chaque individu de s’affirmer, de prendre des initiatives, de développer son esprit critique et sa capacité à agir en autonomie.\n5) Solidarité et engagement : Favoriser l’entraide, la coopération, l’engagement bénévole et associatif, et la construction d’une société plus juste et solidaire.\n6) Citoyenneté : Former des citoyens libres, responsables, capables de débattre, de s’engager et d’agir pour l’intérêt général.\n\nDans ce cadre, la Fédération des Œuvres Laïques du Rhône et de la Métropole de Lyon organise des séjours de vacances qui permettent la découverte d'environnements nouveaux et qui se veulent des lieux de socialisation et d’apprentissage en favorisant les échanges et construisant de nouvelles relations enrichissantes basées sur le respect des différences.  \nNous nous inscrivons en cela dans la grande tradition de l’Éducation Populaire qui  reconnait à chacun, le droit à l’éducation, la capacité de progresser, de s’épanouir, de développer des apprentissages citoyens.\n\nNous nous mobilisons depuis 2020 pour organiser des séjours de vacances apprenantes pour les mineurs, en complément de l'action de l'école. \nCes derniers intègrent le triple objectif, social, éducatif et culturel des vacances apprenantes : favoriser le départ des enfants de milieux défavorisés, leur permettre d’acquérir des connaissances et compétences, leur faire découvrir de nouveaux territoires et 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FOL69.pdf","extension":"pdf","filename":"8a2aacbd9e134df8a05159091ee4f0c9.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0690411SV000225","nombre-de-places-ouvertes":16,"lastTiming":{"end":"2025-10-25T18:58:00.000+02:00","begin":"2025-10-25T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Nos séjours sont ouverts à chaque enfant quel que soit son origine sociale, territoriale ou son genre; Nous communiquons activement sur nos séjours à travers le réseau national Vacances Pour Tous et le réseau mobilisé par la JPA, pour tous les partenaires éducatifs et sociaux du département du Rhône et de la Métropole de Lyon.\nNous veillons lors des échanges en amont du séjour à sensibiliser nos partenaires qui souhaitent inscrire des enfants/jeunes à l'importance de constituer des séjours hétérogènes (genre, origine géographique..) pour leur permettre de rencontrer des enfants issus d'horizons différents.\nLes projets d’animations déployés pendant les séjours favorisent la cohésion de groupes et l’interculturalité, tout en respectant les individualités de chacun au sein du collectif. \nLes équipes d'animation contribuent à fluidifier les échanges entre les enfants et à établir une atmosphère bienveillante et respectueuse de tous. \n\nNous prenons en compte les situations de chaque enfant sur la base des informations échangées et transmises en amont du séjour ce qui nous permet par exemple de recruter un animateur supplémentaire pour l'accueil d'enfants en situation de handicap lorsque la situation le nécessite et ainsi maximiser les chances d'un séjour réussi pour l'enfant concerné et l'ensemble du groupe.","location":{"address":"05260 Ancelle","city":"Ancelle","latitude":44.623569,"name":"La Martégale","longitude":6.209791},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"La communication auprès des familles se fait par différents moyens.\nTout d'abord les informations sur les séjours sont communiquées via notre site internet et nos brochures qui regroupent l'ensemble des séjours organisés par la Ligue de l'enseignement, ainsi que sur le tableau récapitulatif des séjours transmis aux partenaires du département du Rhône et de la Métropole de Lyon.\nLes fiches techniques récapitulent le descriptif du centre de vacances, son organisation, le personnel dédié au séjour, les objectifs et activités proposées. Les informations et conseils sur la gestion du linge, de l'argent de poche, des transports sont également mentionnés.\nDes renseignements par téléphone et/ou courriel sont donnés pendant toute la période d'inscription afin d'aiguiller au mieux les enfants vers le séjour le plus adapté.\nUne réunion en visio ou en présentiel peut être proposée afin de répondre aux dernières interrogations et aux questions par une présentation détaillée du séjour, en présence du directeur du centre et de membres de l'équipe.\nAvant le départ une convocation est transmise avec les informations pratiques pour le convoyage et les numéros de contact avant et pendant le séjour; \nPendant le séjour, l'envoi de courrier est autorisé. \nPour le respect de la vie collective et du rythme de l'enfant, les téléphones portables sont déconseillés, toutefois à sa demande, chaque enfant qui le souhaite pourra joindre sa famille et/ou son référent.\nNous donnons les codes d'accès pour le Blog \"On donne des nouvelles\" -avant le départ,  il est alimenté par les équipes d'animation le plus souvent possible pendant le séjour.\nEnfin un questionnaire est transmis après le séjour pour recueillir les avis de chaque participant (enfant, famille, partenaire...).","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Le centre de vacances de la Martégale développe des séjours qui incarnent les valeurs éducatives de la Ligue de l’enseignement dans chaque aspect : organisation de la vie collective, choix des activités, gestion du cadre naturel, et implication des enfants dans la vie du centre. L’objectif est de former des citoyens autonomes, solidaires, ouverts à la diversité et responsables face aux défis sociaux et écologiques actuels; Elles sont déclinées dans les projets pédagogiques des responsables de séjours et prennent vie au quotidien dans le centre.  \nCelui-ci est implanté dans un parc de 3 hectares aménagé, arboré et bordé d'une forêt où coule le torrent d'Ancelle, permettant aux enfants d'évoluer en toute sécurité. Il a reçu la certification Ecolabel européen en juin 2023 ;  \n**Aussi un 1er objectif transversal à tous nos séjours déployés sur le site est la sensibilisation des enfants à l’éco-citoyenneté et à la transition écologique, au rythme des saisons :**  \nEn profitant du cadre écolabellisé et plus spécifiquement des aménagements extérieurs (poulailler, hôtels à insectes, nichoirs, ânes) pour sensibiliser les enfants à l’écologie, à la permaculture et à la protection de la biodiversité. les rendre acteurs de la préservation de l’environnement et de la transition écologique.  \nEn mettant en place des activités et des gestes quotidiens concrets : tri des déchets, économies d’eau et d’énergie, alimentation responsable, découverte de la biodiversité locale etc.  \nEn impliquant les enfants dans la réflexion et la mise en œuvre d’actions pour limiter leur impact sur la planète, et les sensibilisant à l’importance de ces démarches pour aujourd’hui et pour demain.  \nCompétences visées : Comprendre les enjeux de la transition écologique et du développement durable ; adopter des écogestes au quotidien (tri, économies d’eau et d’énergie, réduction des déchets); développer l’esprit critique sur la consommation et l’impact environnemental; expérimenter l'éco-citoyenneté au quotidien; découvrir et respecter la biodiversité et les ressources naturelles du lieu;\n\n**Les autres objectifs pédagogiques du séjour sont les suivants :**  \n\\-Découvrir la nature et les techniques de trappeurs :  \nEn permettant aux enfants d’explorer la montagne du Champsaur et d’apprendre à observer, comprendre et respecter la nature à travers des ateliers « traces et indices », « survie », course d’orientation et canirando.  \nCompétences visées : observation de la faune et de la flore, identification des traces et indices d’animaux, développement du sens de l’orientation et de l’autonomie en milieu naturel, sensibilisation à la protection de la biodiversité\n\n\\- Renforcer la socialisation, la coopération et l'esprit d'équipe :  \nEn créant un environnement bienveillant et stimulant où chaque enfant peut prendre des initiatives et s’intégrer dans un groupe.  \nEn encourageant la prise de décisions adaptées à leur âge, la gestion de petites responsabilités (rangement, choix d’activités, etc.), et favorisant la création de liens entre enfants.  \nEn proposant des grands jeux, des soirées à thèmes et des activités de groupe pour développer l’écoute, la solidarité, la gestion des conflits et la capacité à travailler ensemble vers un objectif commun.  \nCompétences visées : compétences sociales (écoute, respect des autres, coopération), confiance en soi et estime de soi; respect des différences et intégration de chacun\n\n\\-Favoriser l'épanouissement personnel et la confiance en soi à travers des activités variées :  \nEn encourageant chaque enfant à relever des défis adaptés à son âge, à exprimer ses émotions, à prendre des initiatives et à valoriser ses réussites.  \nCompétences visées : Estime de soi, confiance en ses capacités, prise d’initiative et autonomie, expression orale et émotionnelle, goût de la découverte et de l’aventure\n\n\\-Développer les capacités physiques et la motricité :  \nEn proposant des activités sportives adaptées (escalade sur mur artificiel, tir à l’arc, canirando, grands jeux) pour favoriser la coordination, l’équilibre, la précision et la gestion de l’effort.  \nCompétences visées : motricité globale et fine, coordination, équilibre, précision du geste, endurance et gestion de l’effort, respect des règles de sécurité\n\n\\-Respecter les besoins et les droits des enfants en vacances en leur faisant vivre un rythme de vie adapté :  \nEn adaptant le déroulement du séjour (alternance d’activités dynamiques et de temps calmes, repas, repos) pour garantir le bien-être, la sécurité affective et physique de tous.  \nCompétences visées : Prise de conscience de ses besoins (fatigue, faim, besoin de calme); gestion du temps et de l’énergie; respect de soi et des autres, Prise de conscience de l’importance du bien-être, respect du rythme du groupe\n\n\\-Permettre aux enfants de s’exprimer, de discuter et de développer leur esprit critique :  \nEn favorisant la parole des enfants, l’écoute active, la discussion collective (temps de parole), et encourageant l’expression des opinions dans le respect de chacun.  \nCompétences visées : Expression orale ; Argumentation et esprit critique; Participation à la vie collective; Respect de la parole d’autrui\n\nCe séjour « trappeur » propose aux 6-9 ans une aventure ludique et éducative, au contact de la nature et des animaux, favorisant la découverte, la coopération, l’autonomie et l’éveil à l’écocitoyenneté.  \nL’objectif est de permettre à chaque enfant de s’épanouir, de s’amuser, de grandir en confiance et de repartir avec des souvenirs inoubliables, dans un cadre sécurisé, bienveillant et stimulant.","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les différents espaces du centre de vacances permettent d'organiser sereinement la vie quotidienne et de répartir les différents groupes dans l'espace selon leur rythme tout au long de la journée, en particulier lors des temps de repas.\nL'alimentation est collective, locale et de saison. Les régimes alimentaires spécifiques sont respectés pour raison médicale, si une demande préalable à l'inscription a été faite. Une diversité de repas est proposée, dans le respect du principe de laïcité. \nLes repas dans ce centre écolabellisés sont confectionnés avec une majorité de produits frais, locaux voire bios. \nChaque journée est articulée par un réveil en douceur, petit-déjeuner, préparation pour une activité sportive ou nature. \nS'en suit le déjeuner, poursuivi d'un temps calme et d'une autre activité dite plus traditionnelle de colonie (grands jeux). \nLe goûter est servi au centre ou pris sur le lieu de l'activité de l'après-midi. Enfin, un temps libre est proposé, pour assurer les nouvelles des enfants à leurs familles et les douches. \nS'enchainent le dîner et la veillée thématique d'une heure pour un retour au calme et un coucher aux alentours de 21h45-22h00 (selon les tranches d'âges - et les activités du jour ou du lendemain).","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"069ORG0411","keywords":{"fr":["sports aquatiques;","milieu montagnard"]},"dateRange":{"ar":"١٩ - ٢٥ أكتوبر ٢٠٢٥","de":"19 - 25 Oktober 2025","en":"19 - 25 October 2025","it":"19 - 25 ottobre 2025","fr":"19 - 25 octobre 2025","es":"19 - 25 octubre 2025"},"imageCredits":"FOL69","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":99132648,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Rhône"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"AMM du Champsaur : https://accompagnateurs-champsaur.com/ ;","title":{"fr":"Cocktail nature"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Le fonctionnement général de nos séjours est participatif pour rendre les enfants acteurs de leur séjour : ils participent à la définition des règles de vie en groupe et un temps d’évaluation et d’échanges est proposé par l’équipe d’animation régulièrement pendant le séjour. \nLes enfants peuvent donner leurs avis sur les activités proposées et le rythme du séjour. \nIls participent à la construction du planning des activités en dehors des activités spécifiques qui sont proposées par les partenaires et inscrites au planning au préalable.","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":33375977,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,47],"firstTiming":{"end":"2025-10-19T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-10-19T10:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Mouvement d’éducation populaire agissant en complémentarité de l’Ecole publique, la Ligue de l'enseignement met en œuvre des actions d'éducation sur tous les territoires et en direction du plus grand nombre :  enfants, jeunes, adultes, groupes.\nElle agit à travers :\n-L’accès à l’éducation, la culture, le sport, les vacances et les loisirs pour tous, sans distinction.\n-Le développement de projets favorisant la mixité sociale, la participation et l’engagement citoyen.\n-La prise en compte des enjeux environnementaux et du développement durable, notamment à travers des actions concrètes dans les centres écolabellisés et la sensibilisation à l’éco-citoyenneté.\n-L’accompagnement de chaque individu vers l’autonomie, l’émancipation et la capacité à vivre ensemble dans le respect et la solidarité.\n\nLe projet éducatif de la Ligue de l’enseignement vise à « fabriquer du commun » dans une société en mutation, en s’appuyant sur la coopération de tous les acteurs éducatifs pour construire une société plus juste, solidaire, écologique, démocratique et émancipatrice, où chaque individu trouve sa place et peut s’épanouir pleinement.\n\nLes quatre grands défis du projet éducatif de la Ligue de l'enseignement sont la transition écologique, la liberté, la justice sociale et la démocratie -citoyenneté avec six valeurs éducatives essentielles qui orientent l’ensemble de ses projets et séjours :\n1) Laïcité : Garantir la neutralité, le respect des convictions de chacun, et faire vivre le « vivre ensemble » dans un cadre républicain.\n2) Diversité et égalité : Valoriser toutes les mixités (culturelles, sociales, territoriales, cultuelles), lutter contre toutes les formes de discriminations, et considérer la diversité comme une richesse pour le collectif.\n3) Démocratie : Encourager la participation, l’expression et l’engagement de chacun dans la vie du groupe et de la société.\n4) Émancipation et socialisation : Permettre à chaque individu de s’affirmer, de prendre des initiatives, de développer son esprit critique et sa capacité à agir en autonomie.\n5) Solidarité et engagement : Favoriser l’entraide, la coopération, l’engagement bénévole et associatif, et la construction d’une société plus juste et solidaire.\n6) Citoyenneté : Former des citoyens libres, responsables, capables de débattre, de s’engager et d’agir pour l’intérêt général.\n\nDans ce cadre, la Fédération des Œuvres Laïques du Rhône et de la Métropole de Lyon organise des séjours de vacances qui permettent la découverte d'environnements nouveaux et qui se veulent des lieux de socialisation et d’apprentissage en favorisant les échanges et construisant de nouvelles relations enrichissantes basées sur le respect des différences.  \nNous nous inscrivons en cela dans la grande tradition de l’Éducation Populaire qui  reconnait à chacun, le droit à l’éducation, la capacité de progresser, de s’épanouir, de développer des apprentissages citoyens.\n\nNous nous mobilisons depuis 2020 pour organiser des séjours de vacances apprenantes pour les mineurs, en complément de l'action de l'école. \nCes derniers intègrent le triple objectif, social, éducatif et culturel des vacances apprenantes : favoriser le départ des enfants de milieux défavorisés, leur permettre d’acquérir des connaissances et compétences, leur faire découvrir de nouveaux territoires et 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FOL69.pdf","extension":"pdf","filename":"8a2aacbd9e134df8a05159091ee4f0c9.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0690411SV000225","nombre-de-places-ouvertes":16,"lastTiming":{"end":"2025-10-25T18:58:00.000+02:00","begin":"2025-10-25T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Nos séjours sont ouverts à chaque enfant quel que soit son origine sociale, territoriale ou son genre; Nous communiquons activement sur nos séjours à travers le réseau national Vacances Pour Tous et le réseau mobilisé par la JPA, pour tous les partenaires éducatifs et sociaux du département du Rhône et de la Métropole de Lyon.\nNous veillons lors des échanges en amont du séjour à sensibiliser nos partenaires qui souhaitent inscrire des enfants/jeunes à l'importance de constituer des séjours hétérogènes (genre, origine géographique..) pour leur permettre de rencontrer des enfants issus d'horizons différents.\nLes projets d’animations déployés pendant les séjours favorisent la cohésion de groupes et l’interculturalité, tout en respectant les individualités de chacun au sein du collectif. \nLes équipes d'animation contribuent à fluidifier les échanges entre les enfants et à établir une atmosphère bienveillante et respectueuse de tous. \n\nNous prenons en compte les situations de chaque enfant sur la base des informations échangées et transmises en amont du séjour ce qui nous permet par exemple de recruter un animateur supplémentaire pour l'accueil d'enfants en situation de handicap lorsque la situation le nécessite et ainsi maximiser les chances d'un séjour réussi pour l'enfant concerné et l'ensemble du groupe.","location":{"address":"05260 Ancelle","city":"Ancelle","latitude":44.623569,"name":"La Martégale","longitude":6.209791},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"La communication auprès des familles se fait par différents moyens.\nTout d'abord les informations sur les séjours sont communiquées via notre site internet et nos brochures qui regroupent l'ensemble des séjours organisés par la Ligue de l'enseignement, ainsi que sur le tableau récapitulatif des séjours transmis aux partenaires du département du Rhône et de la Métropole de Lyon.\nLes fiches techniques récapitulent le descriptif du centre de vacances, son organisation, le personnel dédié au séjour, les objectifs et activités proposées. Les informations et conseils sur la gestion du linge, de l'argent de poche, des transports sont également mentionnés.\nDes renseignements par téléphone et/ou courriel sont donnés pendant toute la période d'inscription afin d'aiguiller au mieux les enfants vers le séjour le plus adapté.\nUne réunion en visio ou en présentiel peut être proposée afin de répondre aux dernières interrogations et aux questions par une présentation détaillée du séjour, en présence du directeur du centre et de membres de l'équipe.\nAvant le départ une convocation est transmise avec les informations pratiques pour le convoyage et les numéros de contact avant et pendant le séjour; \nPendant le séjour, l'envoi de courrier est autorisé. \nPour le respect de la vie collective et du rythme de l'enfant, les téléphones portables sont déconseillés, toutefois à sa demande, chaque enfant qui le souhaite pourra joindre sa famille et/ou son référent.\nNous donnons les codes d'accès pour le Blog \"On donne des nouvelles\" -avant le départ,  il est alimenté par les équipes d'animation le plus souvent possible pendant le séjour.\nEnfin un questionnaire est transmis après le séjour pour recueillir les avis de chaque participant (enfant, famille, partenaire...).","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Le centre de vacances de la Martégale développe des séjours qui incarnent les valeurs éducatives de la Ligue de l’enseignement dans chaque aspect : organisation de la vie collective, choix des activités, gestion du cadre naturel, et implication des enfants dans la vie du centre. L’objectif est de former des citoyens autonomes, solidaires, ouverts à la diversité et responsables face aux défis sociaux et écologiques actuels; Elles sont déclinées dans les projets pédagogiques des responsables de séjours et prennent vie au quotidien dans le centre.  \nCelui-ci est implanté dans un parc de 3 hectares aménagé, arboré et bordé d'une forêt où coule le torrent d'Ancelle, permettant aux enfants d'évoluer en toute sécurité. Il a reçu la certification Ecolabel européen en juin 2023 ;  \n**Aussi un 1er objectif transversal à tous nos séjours déployés sur le site est la sensibilisation des enfants à l’éco-citoyenneté et à la transition écologique, au rythme des saisons :**  \nEn profitant du cadre écolabellisé et plus spécifiquement des aménagements extérieurs (poulailler, hôtels à insectes, nichoirs, ânes) pour sensibiliser les enfants à l’écologie, à la permaculture et à la protection de la biodiversité. les rendre acteurs de la préservation de l’environnement et de la transition écologique.  \nEn mettant en place des activités et des gestes quotidiens concrets : tri des déchets, économies d’eau et d’énergie, alimentation responsable, découverte de la biodiversité locale etc.  \nEn impliquant les enfants dans la réflexion et la mise en œuvre d’actions pour limiter leur impact sur la planète, et les sensibilisant à l’importance de ces démarches pour aujourd’hui et pour demain.  \nCompétences visées : Comprendre les enjeux de la transition écologique et du développement durable ; adopter des écogestes au quotidien (tri, économies d’eau et d’énergie, réduction des déchets); développer l’esprit critique sur la consommation et l’impact environnemental; expérimenter l'éco-citoyenneté au quotidien; découvrir et respecter la biodiversité et les ressources naturelles du lieu;\n\n**Les autres objectifs pédagogiques du séjour sont les suivants :**  \n\\-Découvrir la nature et les techniques de trappeurs :  \nEn permettant aux enfants d’explorer la montagne du Champsaur et d’apprendre à observer, comprendre et respecter la nature à travers des ateliers « traces et indices », « survie », course d’orientation et canirando.  \nCompétences visées : observation de la faune et de la flore, identification des traces et indices d’animaux, développement du sens de l’orientation et de l’autonomie en milieu naturel, sensibilisation à la protection de la biodiversité\n\n\\- Renforcer la socialisation, la coopération et l'esprit d'équipe :  \nEn créant un environnement bienveillant et stimulant où chaque enfant peut prendre des initiatives et s’intégrer dans un groupe.  \nEn encourageant la prise de décisions adaptées à leur âge, la gestion de petites responsabilités (rangement, choix d’activités, etc.), et favorisant la création de liens entre enfants.  \nEn proposant des grands jeux, des soirées à thèmes et des activités de groupe pour développer l’écoute, la solidarité, la gestion des conflits et la capacité à travailler ensemble vers un objectif commun.  \nCompétences visées : compétences sociales (écoute, respect des autres, coopération), confiance en soi et estime de soi; respect des différences et intégration de chacun\n\n\\-Favoriser l'épanouissement personnel et la confiance en soi à travers des activités variées :  \nEn encourageant chaque enfant à relever des défis adaptés à son âge, à exprimer ses émotions, à prendre des initiatives et à valoriser ses réussites.  \nCompétences visées : Estime de soi, confiance en ses capacités, prise d’initiative et autonomie, expression orale et émotionnelle, goût de la découverte et de l’aventure\n\n\\-Développer les capacités physiques et la motricité :  \nEn proposant des activités sportives adaptées (escalade sur mur artificiel, tir à l’arc, canirando, grands jeux) pour favoriser la coordination, l’équilibre, la précision et la gestion de l’effort.  \nEn développant la motricité et la coordination dans un environnement inhabituel lors de l'activité simulateur de chute libre  \nCompétences visées : motricité globale et fine, coordination, équilibre, précision du geste, endurance et gestion de l’effort, respect des règles de sécurité, adaptabilité corporelle\n\n\\-Respecter les besoins et les droits des enfants en vacances en leur faisant vivre un rythme de vie adapté :  \nEn adaptant le déroulement du séjour (alternance d’activités dynamiques et de temps calmes, repas, repos) pour garantir le bien-être, la sécurité affective et physique de tous.  \nCompétences visées : Prise de conscience de ses besoins (fatigue, faim, besoin de calme); gestion du temps et de l’énergie; respect de soi et des autres, Prise de conscience de l’importance du bien-être, respect du rythme du groupe\n\n\\-Permettre aux enfants de s’exprimer, de discuter et de développer leur esprit critique :  \nEn favorisant la parole des enfants, l’écoute active, la discussion collective (temps de parole), et encourageant l’expression des opinions dans le respect de chacun.  \nCompétences visées : Expression orale ; Argumentation et esprit critique; Participation à la vie collective; Respect de la parole d’autrui\n\nCe séjour propose aux 10-13 ans une aventure ludique et éducative, au contact de la nature et des animaux, favorisant la découverte, la coopération, l’autonomie et l’éveil à l’écocitoyenneté.  \nL’objectif est de permettre à chaque enfant de s’épanouir, de s’amuser, de grandir en confiance et de repartir avec des souvenirs inoubliables, dans un cadre sécurisé, bienveillant et stimulant.","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les différents espaces du centre de vacances permettent d'organiser sereinement la vie quotidienne et de répartir les différents groupes dans l'espace selon leur rythme tout au long de la journée, en particulier lors des temps de repas.\nL'alimentation est collective, locale et de saison. Les régimes alimentaires spécifiques sont respectés pour raison médicale, si une demande préalable à l'inscription a été faite. Une diversité de repas est proposée, dans le respect du principe de laïcité. \nLes repas dans ce centre écolabellisés sont confectionnés avec une majorité de produits frais, locaux voire bios. \nChaque journée est articulée par un réveil en douceur, petit-déjeuner, préparation pour une activité sportive ou nature. \nS'en suit le déjeuner, poursuivi d'un temps calme et d'une autre activité dite plus traditionnelle de colonie (grands jeux). \nLe goûter est servi au centre ou pris sur le lieu de l'activité de l'après-midi. Enfin, un temps libre est proposé, pour assurer les nouvelles des enfants à leurs familles et les douches. \nS'enchainent le dîner et la veillée thématique d'une heure pour un retour au calme et un coucher aux alentours de 21h45-22h00 (selon les tranches d'âges - et les activités du jour ou du lendemain).","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"069ORG0458","keywords":{"fr":["montagne","nature","lac","environnement","grand jeux","pleine nature"]},"dateRange":{"ar":"٢٠ - ٢٤ أكتوبر ٢٠٢٥","de":"20 - 24 Oktober 2025","en":"20 - 24 October 2025","it":"20 - 24 ottobre 2025","fr":"20 - 24 octobre 2025","es":"20 - 24 octubre 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":99132648,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Rhône"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Hallo'Win - Ici'trouille S1"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Tout au long du séjour, la participation active des enfants est encouragée afin de les rendre acteurs de leurs vacances.\nIls sont associés à la construction du planning d’activités, en exprimant leurs envies et leurs besoins lors de temps d’échange avec l’équipe pédagogique. Des choix d’activités leur sont proposés chaque jour, avec une réelle possibilité de décision. Les enfants peuvent choisir de ne pas participer aux activités proposées. L’équipe adaptera l’organisation pour que chaque enfant puisse se sentir en sécurité et libre dans ses décisions.\n\nLes temps de parole et de régulation collective et quotidienne sont favorisés pour permettre à chacun·e de s’exprimer, de faire des propositions, et de prendre part à la vie collective dans un cadre bienveillant et sécurisant.\nUne attention est également portée aux enfants qui sont en difficulté dans la prise de parole en groupe. 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De plus de 70 ans, le mouvement milite pour une éducation permanente et globale.\n\nL'Aroéven de Lyon intervient dans 3 domaines du champ de l'éducation :\n- La formation volontaire des animateur·trices et directeur·trices : organisation de sessions BAFA et BAFD\n- L'intervention en milieu scolaire : associée à l'école, nous intervenons dans les établissements scolaires auprès des enfants, des jeunes et des adultes, sur des thématiques telle que la lutte contre le harcèlement.\n- L'organisation de séjours de vacances, avec un objectif général : passer des vacances agréables, enrichissantes, source d’apprentissages.\n\nLes spécificités des vacances Aroéven sont liées à l’ouverture que nous pratiquons durant nos séjours et à nos pratiques pédagogiques dites « actives ». Nous cherchons par ces deux biais à agir efficacement contre les inégalités d’accès aux vacances, les exclusions et pour l’éducation à la citoyenneté. 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Une attention particulière est portée à la mixité sociale, grâce aux partenariats que nous avons avec des structures éducatives et sociales ; des places sont réservées pour des enfants issus de milieux modestes ou identifiés par des travailleurs sociaux. De plus, nous communiquons auprès de différentes structures d'animation de la région lyonnaise.\nNous favorisons également la mixité territoriale en organisant les départs depuis différentes villes (Clermont-Ferrand et Grenoble), en partenariat avec les Aroéven de la région AURA.\nLa mixité de genre est encouragée à travers une programmation d’activités variées et inclusives, une vigilance de l’équipe pour éviter les stéréotypes de genre, notamment dans les rôles de la vie quotidienne. Nous recherchons une parité au sein de l’équipe d’animation, afin de favoriser une identification diversifiée et inclusive.\nEnfin, nous mettons tout en œuvre pour garantir l’inclusion de tous les enfants, notamment ceux ayant des besoins spécifiques, en adaptant les rythmes, les repas et l’accompagnement, et en créant un cadre sécurisant et bienveillant où chacun·e peut s’exprimer et trouver sa place.","location":{"address":"70 Chemin de Chez Martin","city":"Bellevaux","latitude":46.162725,"name":"Chalet AROEVEN de Bellevaux","longitude":3.824296},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"La communication avec les familles en amont se fait par différents moyens :\n- Présentation du séjour aux familles par l'organisateur (en lien avec les partenaires)\n- Un mois avant le départ : une lettre d'information est envoyé à toutes les familles avec des précisions (blog, réunion, trousseau,...)\n- Réunion d'information avant séjour, organisé par le directeur du séjour\n\nPendant le séjour :\n- Mise en place d'un blog accessible aux familles. L'équipe pédagogique l'alimentera régulièrement durant le séjour.\n- Disponibilité de l'organisateur pour être le relai entre le séjour et les familles\n\nAprès le séjour :\n- Un questionnaire sera envoyé aux familles, afin d'avoir un retour sur le séjour et son organisation","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"**Objectifs pédagogiques**\n\n*   **Favoriser la découverte du milieu montagnard et des activités de pleine nature**\n\nLes enfants explorent les Alpes du Léman à travers des randonnées, des activités de sensibilisation à l’environnement, favorisant la curiosité et l’observation du vivant.\n\n*   **Développer l’autonomie et la responsabilisation des enfants dans la vie du séjour**\n\nLes enfants sont associés aux choix des activités, à l'organisation de la vie quotidienne collective, et à la gestion de leur propre rythme (sommeil, veillées, repos). L’équipe pédagogique encourage leur participation à l’organisation du séjour via des temps de parole réguliers.\n\n*   **Sensibiliser les enfants aux enjeux du développement durable et à la protection de l’environnement**\n\nÀ travers des activités en pleine nature, les enfants seront amenés à observer, comprendre et adopter des comportements respectueux de l’environnement. L’équipe pédagogique favorisera des pratiques écoresponsables dans la vie quotidienne du séjour (gestion des déchets, consommation responsable, sobriété énergétique, alimentation locale).  \n**Compétences visées**\n\n*   **Compétences personnelles et sociales**\n\nAutonomie et responsabilisation : apprendre à gérer son rythme, participer à l’organisation du séjour, prendre des initiatives.  \nCoopération et vivre-ensemble : s’intégrer dans un groupe, respecter les règles collectives, contribuer à la dynamique du séjour.\n\n*   **Compétences environnementales et culturelles**\n\nDécouverte du patrimoine naturel et culturel montagnard : observer, nommer et comprendre des éléments liés au milieu montagnard (faune, flore, relief, activités humaines).  \nSensibilisation au développement durable : adopter des gestes écoresponsables, comprendre les enjeux liés à la préservation de la nature et à la transition écologique.\n\n*   **Compétences physiques et motrices**\n\nPratique d’activités de pleine nature : randonnée, grands jeux de plein air.  \nRespect de son corps et de son rythme : prendre en compte ses besoins en repos, hydratation, alimentation, mouvement.","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les temps de vie quotidienne et les activités seront organisés en fonction de tranches d'âges et adaptés aux deux groupes (6-11 ans et 12-15 ans). \n\nLes repas\nLes repas sont préparés sur place, par l'équipe du chalet. Les enfants sont impliqués dans la mise en place et le débarrassage des tables. \nLes repas sont adaptés aux différents régimes et allergies alimentaires.\n\nTemps de sommeil et de repos\nLe matin, les réveils se font de manière échelonnée, en fonction des besoins de sommeil de chacun·e. De la même manière, le soir, les enfants seront invités à participer de manière libre aux veillées. Pour celles et ceux qui ne souhaitent pas y participer, ils pourront aller se reposer dans leur chambre.\nDe plus, des temps calme seront proposés après les repas du midi, afin de permettre à chacun·e d'avoir un moment de tranquillité et de repos si besoin. Pour les autres, ces temps seront animés par l'équipe pédagogique, en proposant des animations calmes et reposantes, pour respecter le rythme biologique.\n\nLes activités\nLes activités et sorties seront axées autour du développement durable et de la découverte de l'environnement montagnard : randonnées, visite des alentours du chalet, découverte de spécialité locales, observations des étoiles dans un planétarium. L'équipe proposera aux enfants et aux jeunes différentes animations, auxquelles ils pourront choisir de participer. \nAfin d'être au plus proche de leurs besoins et de leurs envie, les enfants et les jeunes vont participer à l'élaboration du planning, en proposant des idées à l'équipe. \n\nTemps libre\nDes temps libres seront proposés aux enfants, pour qu'ils aient des temps d'intimité, de repos, de jeux libre et de socialisation, encadrés par les règles de vie collective.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"069ORG0714","keywords":{"fr":["nature","activités sportives","cohésion","équipe","scouts","partage","aventure","expression"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":8,"dateRange":{"ar":"١٨ - ٢٤ أكتوبر ٢٠٢٥","de":"18 - 24 Oktober 2025","en":"18 - 24 October 2025","it":"18 - 24 ottobre 2025","fr":"18 - 24 octobre 2025","es":"18 - 24 octubre 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":99132648,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Rhône"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Confiance en soi et Dépassement de soi"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":10,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":2,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,192,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"La participation active des enfants et des jeunes est au cœur du projet pédagogique. Tout au long du séjour, ils sont encouragés à s’exprimer, proposer, décider et agir dans la vie collective. Plusieurs actions concrètes sont mises en place :\nConseils quotidiens ou temps de parole : des moments sont réservés pour que les enfants puissent partager leurs ressentis, faire des propositions d’activités, ou exprimer leurs besoins.\nImplication dans la gestion quotidienne : les jeunes participent aux services (cuisine, vaisselle, nettoyage, logistique), ce qui développe leur sens des responsabilités et renforce leur rôle dans le fonctionnement du séjour.\nActivités à choix : lorsque cela est possible, plusieurs activités sont proposées en parallèle, laissant aux enfants la liberté de choisir selon leurs envies et leur curiosité.\nMise en valeur des initiatives : toute initiative (création artistique, animation de jeu, coup de main spontané…) est valorisée pour encourager l’engagement.\nL’objectif est de rendre chaque enfant acteur de son séjour, en favorisant l’autonomie, l’écoute mutuelle et la prise d’initiative dans un cadre bienveillant et sécurisé.","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":15197326,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,150],"firstTiming":{"end":"2025-10-18T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-10-18T09:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Présentation de l'organisateur et du projet éducatif\nUN MOUVEMENT D’ESPÉRANCE ET DE FRATERNITÉ\nPour mettre en œuvre ces intentions éducatives, l’association Scouts Musulmans de France s’est fixé trois missions :\nElle a pour but la formation du citoyen universel, libre, autonome et responsable.\nAgréée mouvement de jeunesse et d’Éducation populaire, l’association Scouts Musulmans de France est mixte et ouverte à tous. Elle accueille des jeunes filles et garçons de 7 à 21 ans, selon quatre tranches d’âges : voyageuses-voyageurs (7-11 ans), éclaireuses-éclaireurs (11-14 ans),\npionnières-pionniers (14-17 ans), compagnonnes-compagnons (17-21 ans).\nL’association Scouts Musulmans de France est membre de la Fédération du Scoutisme Français*.\nElle appartient ainsi à une fraternité mondiale de plus de 40 millions de filles et de garçons, qui partagent les mêmes valeurs au sein de deux organisations mondiales : l’OMMS (Organisation Mondiale du Mouvement Scout) et l’AMGE (Association Mondiale des Guides et Éclaireuses). Elle\nest également membre de l’IUSM (Union Internationale du Scoutisme Musulman) et la représente pour la zone Europe. Le scoutisme propose une méthode d’éducation complémentaire de la famille et de l’école.\nINTENTIONS ÉDUCATIVES\n• Promouvoir le Vivre Ensemble\n• Semer et cultiver la paix\n• Accompagner la construction de projets de vie\nIl s’agit en fait de mettre en place un véritable parcours civique du jeune scout musulman de France, constitué de valeurs, de savoirs, de pratiques et de comportements dont le but est de favoriser une participation efficace et constructive à la vie sociale et professionnelle, d’exercer sa liberté en pleine conscience des droits d’autrui, de refuser la violence et d’apprendre à débattre sans se battre.\nEN ACTION LES SCOUTS MUSULMANS DE FRANCE PROMOTEURS DU VIVRE ENSEMBLE\nLes SMF accompagnent les jeunes dans la construction de leur vision du monde et l’entretien des liens avec ce qui relève du vivant. Par une éducation d’éveil qui permet de renouer avec la terre, la spiritualité, le dialogue interculturel et la fraternité, ils œuvrent pour un meilleur vivre ensemble fait de relations fructueuses et d’un projet commun.\nLES SCOUTS MUSULMANS DE FRANCE SEMEURS DE PAIX\nPar des actions phares les rencontres inter-scoutes, les SMF offrent aux jeunes la possibilité d’accéder à des événements nationaux et internationaux afin de témoigner de ce qu’ils sont, de cultiver leur ouverture à l’autre et de contribuer à la coconstruction d’un monde en paix\nLES SCOUTS MUSULMANS DE FRANCE ACCOMPAGNATEURS DU PROJET DE VIE\nPar un éveil à la spiritualité musulmane, les SMF accompagnent les jeunes dans la construction de leur projet de vie à travers trois dimensions :\n• la dimension cultuelle qui favorise la construction d’un socle solide de connaissances et qui permet de développer la responsabilité individuelle en redonnant toute sa place à la raison,\n• la dimension culturelle, liée à la Culture de Paix, qui demande un travail sur soi pour une stabilité de l’être et l’émergence de l’artisan de paix,\n• la dimension spirituelle qui est la quête du sens que l’on donne à nos actions et aux situations de la vie.","slug":"confiance-en-soi-et-depassement-de-soi-6416281","image":{"filename":"aa527e0021ca4b9ca05559db7f9cfd8e.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":990},"variants":[{"filename":"aa527e0021ca4b9ca05559db7f9cfd8e.full.image.jpg","size":{"width":2100,"height":2970},"type":"full"},{"filename":"aa527e0021ca4b9ca05559db7f9cfd8e.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":8,"projet-educatif":{"originalName":"ProjetEducatif_SMF.pdf","extension":"pdf","filename":"ba83fb7f334d4f3ab1cd3b894d70cd3b.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0690714AS0001248","nombre-de-places-ouvertes":18,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-10-24T17:28:00.000+02:00","begin":"2025-10-24T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Le séjour a été pensé pour être ouvert à tous les enfants, quels que soient leur milieu social, leur lieu de résidence ou leur genre. Pour cela, plusieurs actions concrètes sont mises en place :\nAccessibilité financière : des tarifs adaptés et des facilités de paiement sont proposés, avec la possibilité de mobiliser des aides (CAF, collectivité, associations partenaires) pour les familles en difficulté.\nDiversité territoriale : la communication et les inscriptions sont diffusées à la fois dans les quartiers urbains et les zones rurales afin de garantir une représentation équilibrée.\nMixité de genre : les activités, les temps de vie quotidienne et les équipes sont organisés de manière à valoriser la coopération entre filles et garçons, en luttant contre les stéréotypes et en favorisant l’égalité des rôles.\nSuivi individuel : une attention particulière est portée aux besoins spécifiques de chaque enfant (social, éducatif, médical ou psychologique), pour garantir un environnement bienveillant et inclusif.\nCes engagements permettent de faire de ce séjour un espace d’échange, de respect et de cohésion, où chaque enfant peut trouver sa place et s’épanouir pleinement.","location":{"address":"rue de la Voisinée 69550 Ronno","city":"Ronno","latitude":46.005552,"name":"Gîte la pointe du lac","longitude":4.366115},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Actions pour créer un lien avec les familles :\nLa relation avec les familles est essentielle pour instaurer un climat de confiance et favoriser le bon déroulement du séjour. Plusieurs actions sont prévues avant, pendant et après le séjour pour impliquer les parents et les rassurer :\nAvant le séjour : une après-midi découverte sera organisée en juin, permettant aux familles de rencontrer l’équipe d’animation, de découvrir le lieu d’accueil et de poser toutes leurs questions sur le déroulement du séjour.\nPendant le séjour : une communication quotidienne via WhatsApp sera mise en place. Chaque soir, les familles recevront une courte vidéo et des photos retraçant les temps forts de la journée, afin de partager les moments vécus par les enfants.\nAprès le séjour : les familles seront invitées à un goûter de retrouvailles en septembre, où un diaporama souvenir sera projeté. Ce moment permettra de revenir ensemble sur l’expérience vécue, de renforcer les liens et de valoriser la participation des enfants.\nCes actions visent à créer un véritable lien de confiance et de proximité avec les familles, tout en valorisant le vécu des enfants et l’investissement de l’équipe éducative.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":8,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Les objectifs spécifiques sont les suivants :  \n•Aider les jeunes à mieux se connaître et à renforcer leur confiance en eux.  \n•Favoriser la cohésion de groupe et l'esprit d'équipe.  \n•Encourager le dépassement de soi à travers des activités sportives.  \n•Développer des compétences en communication et en gestion des émotions.  \n•Sensibiliser aux valeurs de respect, d'entraide et de solidarité.","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Le séjour est structuré autour d’un rythme de vie équilibré, alternant temps collectifs, activités de découverte et moments de repos. L’objectif est de créer un cadre sécurisant, éducatif et épanouissant pour chaque enfant.\nVie quotidienne : les enfants sont répartis par tranches d’âge. Les plus jeunes dorment en chambres, tandis que les plus grands vivent en tentes, favorisant ainsi l’autonomie progressive. Chacun participe à tour de rôle aux services collectifs : aide à la cuisine, mise de table, vaisselle, rangement et entretien des lieux. Ces temps sont conçus comme des moments éducatifs autour de la coopération et de la responsabilité.\nActivités : les journées sont rythmées par des activités variées et adaptées à l’âge des participants. Elles incluent :\ndes randonnées nature pour explorer l’environnement et observer la faune et la flore,\ndes séances de pêche pour découvrir les milieux aquatiques et la biodiversité,\ndes sorties en canoë, ludiques et sportives, pour vivre une expérience immersive au cœur de la nature.\nDes veillées sont organisées chaque soir, ainsi que des temps calmes et des temps libres, indispensables au bien-être des enfants. Des conseils réguliers permettent également aux enfants de s’exprimer et de participer aux choix collectifs.\nL’ensemble du séjour est encadré par une équipe d’animateurs diplômés, garantissant un accompagnement de qualité, dans une ambiance conviviale et bienveillante.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"069ORG0411","keywords":{},"dateRange":{"ar":"٢٠ - ٢٤ أكتوبر ٢٠٢٥","de":"20 - 24 Oktober 2025","en":"20 - 24 October 2025","it":"20 - 24 ottobre 2025","fr":"20 - 24 octobre 2025","es":"20 - 24 octubre 2025"},"imageCredits":"FOL69","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":99132648,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Rhône"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Le séjour est organisé en partenariat avec le Conseil Départemental du Rhône et spécifiquement l'équipe du musée de St-Romain-en-Gal. 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Un temps d’évaluation, d’échanges sera proposé par l’équipe d’animation régulièrement pendant le séjour. \nLes enfants pourront donner leurs avis sur les activités proposées et le rythme du séjour. \nIls participent à la construction du planning des activités en dehors des activités spécifiques qui sont préparées et proposées par les médiateurs du musée Gallo-romain sur des demi-journées en amont du séjour. \nL’objectif est de proposer des activités sportives, récréatives, ludiques et culturelles variées afin d’apporter de la diversité et une ouverture sur le monde.","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":53195149,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[51,150],"firstTiming":{"end":"2025-10-20T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-10-20T09:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Mouvement d’éducation populaire agissant en complémentarité de l’Ecole publique, la fédération met en œuvre des actions d'éducation sur tous les\nterritoires et en direction de tous les publics.\nPionnier de « l’école ailleurs », nous accompagnons les enseignants dans\nl’élaboration de leur projet de séjours de découvertes, dans le respect du socle commun de compétences, de connaissances et de culture.\nLa Fédération des Œuvres Laïques du Rhône et de la Métropole de Lyon organise des colonies de vacances. Pour elle, les colonies représentent des lieux de socialisation et d’apprentissage complémentaires de l’école. Elles favorisent les échanges et permettent de construire de nouvelles relations enrichissantes basées sur le respect des différences.\nAvec Vacances Pour Tous, la FOL 69 et son antenne de diffusion régionale organisent des séjours de vacances pour tous les publics : enfants, jeunes, adultes, groupes...\nNotre projet éducatif vise à permettre à chaque enfant de vivre des vacances\népanouissantes et citoyennes, favoriser le vivre ensemble, la tolérance, le\nrespect de la laïcité, accepter les différences, se lier d'amitié. Pour cela les valeurs d'entraide, de partage et la cohésion sont nos maîtres mots.\nL'accès pour tous aux loisirs, au sport en dehors du cercle familial font de nos colonies de véritables séjours éducatifs.","slug":"ma-colo-antique-au-musee-3682193","image":{"filename":"8bbdb1d0edfd431a875d06fe01cf2a29.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"8bbdb1d0edfd431a875d06fe01cf2a29.full.image.jpg","size":{"width":4032,"height":3024},"type":"full"},{"filename":"8bbdb1d0edfd431a875d06fe01cf2a29.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":{"originalName":"Projet educatif LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT- FOL69.pdf","extension":"pdf","filename":"c75e3f23eda14e10808d696043039f5c.projet-educatif.pdf"},"nombre-de-places-ouvertes":4,"lastTiming":{"end":"2025-10-24T17:00:00.000+02:00","begin":"2025-10-24T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Nos séjours sont ouverts à chaque enfant quelle que soit son origine sociale, territoriale ou son genre. \nNous prenons en compte les situations de chaque enfant sur la base des informations transmises en amont du séjour ce qui nous permet par exemple de recruter un animateur supplémentaire pour l'accueil d'enfants en situation de handicap. \nNous acceptons toute forme d'aide financière à caractère social pour le financement des séjours.\nLes critères et modalités choisis pour les inscriptions au séjour génèrent de fait de la mixité sociale et territoriale puisque des places sont réservées au dispositif des colonies apprenantes, d'autres sont dédiées aux enfants des agents du Conseil Départemental et enfin une part est réservée aux habitants du département du Rhône.","location":{"address":"69560","city":"Saint-Romain-en-Gal","latitude":45.531302,"name":"Musée archéologique","longitude":4.831988},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Les informations sur les séjours sont communiquées via notre site internet et nos brochures qui regroupent l'ensemble des séjours organisés par la Ligue de l'enseignement. \nLes fiches techniques récapitulent le descriptif du centre de vacances, son organisation, le personnel dédié au séjour, les objectifs et activités proposées. Les informations et conseils sur la gestion du linge, de l'argent de poche, des transports sont également mentionnés.\nPour le respect de la vie collective et du rythme de l'enfant, les téléphones portables sont déconseillés. Nous vous conseillons le Blog \"On donne des nouvelles\" - les codes d'accès seront donnés aux familles avant le départ.\nUn questionnaire de satisfaction est transmis à l'issue du séjour.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"La ligue de l'enseignement défend 6 valeurs éducatives (laïcité, diversité et égalité, citoyenneté, démocratie, solidarité et engagement, émancipation et socialisation) qui imprègnent nos séjours et sont déclinées dans les projets pédagogiques des responsables de séjours.\nCe séjour visera en particulier à :\n\\-Faire passer aux enfants qui nous sont confiés d’agréables moments de vacances en favorisant leur épanouissement, leur autonomie, leur socialisation.\n\\-Faire découvrir aux enfants un mode de vie différent dans un autre milieu que celui où ils évoluent habituellement en les sensibilisant sur le respect d’autrui, le respect de la nature, le respect du matériel.\n\\-Faire pratiquer aux enfants des activités qu’ils ne connaissent pas ou peu, et qui leur permettront d’améliorer leur connaissance de la richesse d’une vie en groupe.\n\\-Respecter les besoins et les droits des enfants en vacances en leur faisant vivre un rythme de vie adapté.\n\\-Permettre à l’enfant de s’exprimer, de discuter et de développer son esprit critique.","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Le planning varie entre des activités proposées par les médiateurs du musée et les propositions de l’équipe d’animation. L’objectif est de proposer des activités variées : culturelles, sportives, créatives, ludiques… Certaines activités spécifiques ou visites sont programmées à l’avance car elles nécessitent une réservation. Pour le reste du planning, les enfants seront associés à son élaboration.\nEn début de séjour, les enfants seront invités à découvrir les possibilités d’activités et à s’exprimer grâce à une présentation ludique des possibilités par l’équipe d’animation. Les enfants pourront ensuite s’inscrire aux activités de leur choix (dans la mesure du possible).\nDes « temps libres » sont possibles. \nL’équipe s’assure de laisser de la place à l’imaginaire en encadrant ces moments et se rendant disponibles. \nVéritable séjour éducatif du départ jusqu'au retour, le séjour permettra de développer de nombreuses compétences tant en savoir-faire que savoir-être à travers le programme suivant:\n5 ateliers animés par les médiateurs du musée : \n-Fouille pédagogique\n-Du fragment à la céramique\n-Sport antique\n-Mosaïque\n-Légionnaires","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"069ORG0403","keywords":{"fr":["surf","paddle","parc aquatique","plage","vendée","colos","été","vacances","enfants"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":24,"dateRange":{"ar":"٢٤ - ٣٠ أغسطس ٢٠٢٥","de":"24 - 30 August 2025","en":"24 - 30 August 2025","it":"24 - 30 agosto 2025","fr":"24 - 30 août 2025","es":"24 - 30 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":99132648,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Rhône"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Sensations Nautiques"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":24,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[192,191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"L'équipe pédagogique mettra en place des objectifs menant a des actions visant a favoriser la participations des enfants et des jeunes.\n\n- Impliquer les enfants et les jeunes dans la planification et l'organisation des activités de la colonie de vacances. Organisez des réunions régulières où ils peuvent proposer des idées, exprimer leurs préférences et participer à la prise de décision collective.\n\n- Créer des espaces où les enfants peuvent s'exprimer librement et partager leurs opinions, leurs idées et leurs compétences.\n\n- Créer un climat de confiance, de respect et d'inclusion où tous les participants se sentent acceptés et valorisés.\n\n- Sensibiliser les enfants aux notions de respect mutuel, d'écoute active et de tolérance envers les différences.\n\nCes objectifs permettront activement la participation des enfants et des jeunes, en leur donnant un sentiment d'appartenance, de responsabilité et d'investissement du séjour.\nCela créera une atmosphère positive et stimulante, favorisant une expérience enrichissante pour tous les participants.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":35742997,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,150],"firstTiming":{"end":"2025-08-24T23:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L'association nationale TEMPS JEUNES ACSV propose depuis plus de 30 ans des séjours de vacances en direction des enfants et des jeunes de 4 à 17 ans, en France et aussi à l'étranger. Reconnue par des centaines de collectivités et CSE, ce sont plus de 20000 enfants et adolescents qui sont accueillis chaque année à toutes les vacances scolaires. Nos centres de vacances sont de vrais lieux de vacances et les lieux d'hébergement sont choisis selon plusieurs critères de sélection comme le choix de l'implantation pour favoriser les rythme des enfants et des jeunes. Des petits groupes sont créés sur chacun des séjours afin que chacun trouve sa place et prenne des responsabilités. L'association accueille également et ce depuis sa création, des enfants en situation de handicap en intégration parmi les enfants valides. Il s'agit d'accueil individualisé pour tous les enfants qui ont un besoin spécifique avec échange en amont avec les familles. Une excellente manière de découvrir le plaisir du vivre ensemble et d'être solidaire. 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Informez-les des détails logistiques, des activités prévues et des mesures de sécurité mises en place.\n\n- Mettre en place un blog dédié à la colonie de vacances, où les familles auront des nouvelles, des photos et des vidéos des enfants pendant la colonie de vacances pour permettre aux familles de suivre leurs aventures.\n\n- Etre attentif aux préoccupations et aux suggestions des familles et les prendre en compte pour améliorer continuellement la qualité du séjour.\n\nCes objectifs permettra de créer un lien solide avec les familles, favorisant une communication ouverte et transparente, et renforçant la confiance et la satisfaction des familles envers le séjour.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Développer la confiance en soi et le sens de l’initiative à travers des activités sportives et ludiques.  \nEncourager l’autonomie et l’adaptation à des environnements nouveaux (océan, parc aquatique, forêt).  \nFavoriser la cohésion de groupe, l’entraide et le vivre-ensemble.  \nPromouvoir la découverte et le respect du milieu naturel (océan, littoral, forêt).  \nStimuler la créativité et la participation active grâce aux veillées et journées à thème.","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Chaque temps de la journée est un temps d’animation et sera envisagé et\npréparé comme tel par l’équipe d’animation. Les activités proposées aux jeunes seront pensées à l’avance par l’équipe d’encadrement, mais sont modifiables et modulables en fonction des souhaits exprimés par le groupe, ou en fonction des différents aléas qui pourraient se présenter (météo etc.). Tous les jours seront prévus des temps de repas et de repos, le temps nécessaire à chaque personne pour découvrir et se reposer sera toujours pris en compte, pour maintenir un équilibre entre vacances, plaisir et rythme de vie sain.\n\nEn toutes circonstances, l’équipe gardera à l’esprit que les vacances sont celles des jeunes, aussi il faudra que chaque adulte fasse preuve de créativité et d’adaptabilité pour proposer, animer, encadrer et faire vivre des moments inoubliables aux participants.\n\nVoici quelques objectifs concernant la planification de la vie quotidienne et des activités durant le séjour.\n\n- Établir un emploi du temps clair et prévisible pour la journée, en incluant des plages horaires dédiées aux activités, aux repas, aux temps libres et aux moments de repos.\n\n- Aider les jeunes à développer des compétences en gestion du temps en respectant les horaires établis et en leur permettant de participer activement à la planification de leur emploi du temps.\n\n- Encourager les jeunes à prendre des initiatives et à développer leur sens des responsabilités en les impliquant dans les tâches quotidiennes telles que le rangement, la préparation des repas, l'organisation du temps, etc. Cela leur permet de gagner en confiance et en compétences pratiques.\n\n- Sensibiliser les jeunes à l'importance de l'environnement et de la durabilité, en encourageant des pratiques respectueuses de l'environnement, telles que le tri des déchets, la conservation de l'eau et l'utilisation responsable des ressources.\n\nVoici une journée type :\n\nLe réveil et le petit déjeuner – 8h-9h30\n\nUn espace détente avec jeux de société, dessin, lecture, sera aménagé pour accueillir les jeunes qui se lèvent tôt. Les animateurs veilleront à ce que chaque jeune déjeune quelque chose. Ce repas est important car il est le point de départ de la journée. Des matinées « off » pourront être proposées pour respecter le rythme des jeunes pendant le séjour avec des grasses matinées.\n\n10h00 - 11h30 : temps d'activité\n\nce sera le moment ou les jeunes seront activités comme par exemple en acticité surf ou cours d'anglais. Se seront des moment ou les jeunes seront en groupe avec des rotations d'activités.\n\n12h00 - 13h30 : Déjeuner en groupe\n\nPris par l’ensemble du groupe, le repas est un temps fort de la journée. Chacun se retrouve et c’est l’occasion d’échanger. Les animateurs seront attentifs à ce que chaque jeune boive et mange en quantité suffisante, au respect des règles de vivre-ensemble. Ce temps doit être un temps convivial et agréable pour tous.\n\n13h30: Temps libre :\n\nLes jeunes ont du temps libre pour se reposer, se détendre et socialiser. Ils peuvent profiter de la plage, jouer à des jeux de plage, discuter avec leurs amis ou participer à des activités récréatives organisées par l'équipe d'encadrement.\n\n14h00 - 16h30: Temps d'activité\n\n16h30 - 18h30 : Temps libre / Collation / Douche\n\nCe temps doit permettre à chaque jeune d’organiser son temps de vacances selon ses envies de l’instant. Les animateurs pourront être force de proposition, tout en supervisant la vie quotidienne, pour proposer des choses aux jeunes, en utilisant avec efficacité le matériel mis à disposition.\n\n19h00 : Dîner en groupe\n\n20h30 : les veillées\n\nIl s’agit du dernier temps d’animation de la journée. La veillée est vraiment un temps fort du séjour ! L’équipe doit tout mettre en œuvre pour réussir à faire passer des moments inoubliables aux enfants. Les animateurs s’efforceront de respecter la courbe d’intensité de la veillée avec un retour au calme pour permettre un coucher serein des enfants.\n\n\n21h30: Temps calme et préparation au coucher\n\nAprès une journée bien remplie, il est important d'accorder du temps aux jeunes pour se détendre et se préparer à une bonne nuit de sommeil. 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La communication en amont est inclusive et sur le séjour, les enfants sont accueillis et considérés sans distinction. Des dispositifs tels que la désignation d'un animateur référent ou le recrutement d'un animateur supplémentaire sont mis en place pour l'accueil d'enfants en situation de handicap. Nous acceptons toute forme d'aide financière à caractère sociale pour le financement des séjours.\nPour ce séjour en particulier la mixité est visée par un nombre identique d'inscriptions entre les enfants d'agents du Conseil Départemental et les individuels.","location":{"address":"376 69620 chamelet","city":"Chamelet","latitude":45.983368,"name":"Gîte de la Vieille route","longitude":4.510132},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"La Ligue de l’enseignement a une forte expérience du lien aux familles. 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Les liens avec la famille sont préservés avec un code d'accès au blog \"ondonnedesnouvelles\" que les enfants et l'équipe d'animation alimentent régulièrement. \nA l'issue du séjour, un questionnaire qualitatif sera envoyé aux enfants et à leur famille.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"La Ligue de l'enseignement défend 6 valeurs éducatives (laïcité, diversité/ égalité, citoyenneté, démocratie, solidarité/engagement, émancipation et socialisation) qui imprègnent nos séjours et sont déclinées dans les projets pédagogiques des directeurs.ices de séjours.  \nSur celui-ci, l'accent sera mis sur l'éducation à l'environnement et la transition écologique, l'équipe d'animation aura à coeur de faire découvrir des activités liées à la nature :  \n\\- Découvrir le territoire et les produits locaux  \n\\- Sensibiliser les enfants à la protection de l'environnement  \n\\- Appréhender la consommation des fruits et légumes de saison  \n\\- Découvrir le métier d'exploitant agricole  \nLes visites, rencontres et différents ateliers permettront aux enfants de développer leur curiosité et de découvrir les richesses du territoire et de sa biodiversité.  \nLe fil rouge de la semaine est le développement de l'autonomie et l'apprentissage de la vie en collectivité par une pratique de démocratie active et de coopération dans un cadre de vacances et donc de plaisir partagé.","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"L’organisation de la vie quotidienne est essentielle au bon fonctionnement d’un séjour. La journée type sera présentée aux enfants avec les horaires associés en début de séjour (repas, temps hygiène au choix le matin ou le soir, réveil échelonné proposé, heure du coucher adaptée en fonction du programme du lendemain et de l'âge des enfants).\nUn planning prévisionnel sera présenté aux enfants avec les interventions de prestataires préalablement fixées et des temps libres laissant la place à leurs propositions d'activités.\nNotre équipe est à l'écoute et disponible pour les enfants pour assurer la sécurité le respect des rythmes de chacun.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"069ORG0403","keywords":{"fr":["Mer","Baignade","O'Gliss Park","Surf","Promenade","Randonnées Vélos"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":24,"dateRange":{"ar":"١٧ يوليو - ٢٨ أغسطس ٢٠٢٥","de":"17 Juli - 28 August 2025","en":"17 July - 28 August 2025","it":"17 luglio - 28 agosto 2025","fr":"17 juillet - 28 août 2025","es":"17 julio - 28 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":99132648,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Rhône"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"O'Gliss Park & Surf attitude"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":24,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"L'équipe pédagogique mettra en place des objectifs menant a des actions visant a favoriser la participations des enfants et des jeunes.\n\n- Impliquer les enfants et les jeunes dans la planification et l'organisation des activités de la colonie de vacances. Organisez des réunions régulières où ils peuvent proposer des idées, exprimer leurs préférences et participer à la prise de décision collective.\n\n- Créer des espaces où les enfants peuvent s'exprimer librement et partager leurs opinions, leurs idées et leurs compétences.\n\n- Créer un climat de confiance, de respect et d'inclusion où tous les participants se sentent acceptés et valorisés.\n\n- Sensibiliser les enfants aux notions de respect mutuel, d'écoute active et de tolérance envers les différences.\n\nCes objectifs permettront activement la participation des enfants et des jeunes, en leur donnant un sentiment d'appartenance, de responsabilité et d'investissement du séjour.\nCela créera une atmosphère positive et stimulante, favorisant une expérience enrichissante pour tous les participants.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":16283447,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,150],"firstTiming":{"end":"2025-07-17T23:00:00.000+02:00","begin":"2025-07-17T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L'association nationale TEMPS JEUNES ACSV propose depuis plus de 30 ans des séjours de vacances en direction des enfants et des jeunes de 4 à 17 ans, en France et aussi à l'étranger. 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Informez-les des détails logistiques, des activités prévues et des mesures de sécurité mises en place.\n\n- Mettre en place un blog dédié à la colonie de vacances, où les familles auront des nouvelles, des photos et des vidéos des enfants pendant la colonie de vacances pour permettre aux familles de suivre leurs aventures.\n\n- Etre attentif aux préoccupations et aux suggestions des familles et les prendre en compte pour améliorer continuellement la qualité du séjour.\n\nCes objectifs permettra de créer un lien solide avec les familles, favorisant une communication ouverte et transparente, et renforçant la confiance et la satisfaction des familles envers le séjour.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Développement des compétences sportives et motrices  \nApprentissage de la sécurité et de l'autonomie en milieu naturel  \nDéveloppement du vivre-ensemble et de la coopération  \nSensibilisation à la découverte et au respect de l’environnement  \nÉpanouissement personnel et stimulation sensorielle","nombre-de-jours":43,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Chaque temps de la journée est un temps d’animation et sera envisagé et\npréparé comme tel par l’équipe d’animation. Les activités proposées aux jeunes seront pensées à l’avance par l’équipe d’encadrement, mais sont modifiables et modulables en fonction des souhaits exprimés par le groupe, ou en fonction des différents aléas qui pourraient se présenter (météo etc.). Tous les jours seront prévus des temps de repas et de repos, le temps nécessaire à chaque personne pour découvrir et se reposer sera toujours pris en compte, pour maintenir un équilibre entre vacances, plaisir et rythme de vie sain.\n\nEn toutes circonstances, l’équipe gardera à l’esprit que les vacances sont celles des jeunes, aussi il faudra que chaque adulte fasse preuve de créativité et d’adaptabilité pour proposer, animer, encadrer et faire vivre des moments inoubliables aux participants.\n\nVoici quelques objectifs concernant la planification de la vie quotidienne et des activités durant le séjour.\n\n- Établir un emploi du temps clair et prévisible pour la journée, en incluant des plages horaires dédiées aux activités, aux repas, aux temps libres et aux moments de repos.\n\n- Aider les jeunes à développer des compétences en gestion du temps en respectant les horaires établis et en leur permettant de participer activement à la planification de leur emploi du temps.\n\n- Encourager les jeunes à prendre des initiatives et à développer leur sens des responsabilités en les impliquant dans les tâches quotidiennes telles que le rangement, la préparation des repas, l'organisation du temps, etc. Cela leur permet de gagner en confiance et en compétences pratiques.\n\n- Sensibiliser les jeunes à l'importance de l'environnement et de la durabilité, en encourageant des pratiques respectueuses de l'environnement, telles que le tri des déchets, la conservation de l'eau et l'utilisation responsable des ressources.\n\nVoici une journée type :\n\nLe réveil et le petit déjeuner – 8h-9h30\n\nUn espace détente avec jeux de société, dessin, lecture, sera aménagé pour accueillir les jeunes qui se lèvent tôt. 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Les activités proposées aux jeunes seront pensées à l’avance par l’équipe d’encadrement, mais sont modifiables et modulables en fonction des souhaits exprimés par le groupe, ou en fonction des différents aléas qui pourraient se présenter (météo etc.). Tous les jours seront prévus des temps de repas et de repos, le temps nécessaire à chaque personne pour découvrir et se reposer sera toujours pris en compte, pour maintenir un équilibre entre vacances, plaisir et rythme de vie sain.\n\nEn toutes circonstances, l’équipe gardera à l’esprit que les vacances sont celles des jeunes, aussi il faudra que chaque adulte fasse preuve de créativité et d’adaptabilité pour proposer, animer, encadrer et faire vivre des moments inoubliables aux participants.\n\nVoici quelques objectifs concernant la planification de la vie quotidienne et des activités durant le séjour.\n\n- Établir un emploi du temps clair et prévisible pour la journée, en incluant des plages horaires dédiées aux activités, aux repas, aux temps libres et aux moments de repos.\n\n- Aider les jeunes à développer des compétences en gestion du temps en respectant les horaires établis et en leur permettant de participer activement à la planification de leur emploi du temps.\n\n- Encourager les jeunes à prendre des initiatives et à développer leur sens des responsabilités en les impliquant dans les tâches quotidiennes telles que le rangement, la préparation des repas, l'organisation du temps, etc. Cela leur permet de gagner en confiance et en compétences pratiques.\n\n- Sensibiliser les jeunes à l'importance de l'environnement et de la durabilité, en encourageant des pratiques respectueuses de l'environnement, telles que le tri des déchets, la conservation de l'eau et l'utilisation responsable des ressources.\n\nVoici une journée type :\n\nLe réveil et le petit déjeuner – 8h-9h30\n\nUn espace détente avec jeux de société, dessin, lecture, sera aménagé pour accueillir les jeunes qui se lèvent tôt. Les animateurs veilleront à ce que chaque jeune déjeune quelque chose. Ce repas est important car il est le point de départ de la journée. Des matinées « off » pourront être proposées pour respecter le rythme des jeunes pendant le séjour avec des grasses matinées.\n\n10h00 - 11h30 : temps d'activité\n\nce sera le moment ou les jeunes seront activités comme par exemple en acticité surf ou cours d'anglais. Se seront des moment ou les jeunes seront en groupe avec des rotations d'activités.\n\n12h00 - 13h30 : Déjeuner en groupe\n\nPris par l’ensemble du groupe, le repas est un temps fort de la journée. Chacun se retrouve et c’est l’occasion d’échanger. Les animateurs seront attentifs à ce que chaque jeune boive et mange en quantité suffisante, au respect des règles de vivre-ensemble. Ce temps doit être un temps convivial et agréable pour tous.\n\n13h30: Temps libre :\n\nLes jeunes ont du temps libre pour se reposer, se détendre et socialiser. Ils peuvent profiter de la plage, jouer à des jeux de plage, discuter avec leurs amis ou participer à des activités récréatives organisées par l'équipe d'encadrement.\n\n14h00 - 16h30: Temps d'activité\n\n16h30 - 18h30 : Temps libre / Collation / Douche\n\nCe temps doit permettre à chaque jeune d’organiser son temps de vacances selon ses envies de l’instant. Les animateurs pourront être force de proposition, tout en supervisant la vie quotidienne, pour proposer des choses aux jeunes, en utilisant avec efficacité le matériel mis à disposition.\n\n19h00 : Dîner en groupe\n\n20h30 : les veillées\n\nIl s’agit du dernier temps d’animation de la journée. La veillée est vraiment un temps fort du séjour ! L’équipe doit tout mettre en œuvre pour réussir à faire passer des moments inoubliables aux enfants. Les animateurs s’efforceront de respecter la courbe d’intensité de la veillée avec un retour au calme pour permettre un coucher serein des enfants.\n\n\n21h30: Temps calme et préparation au coucher\n\nAprès une journée bien remplie, il est important d'accorder du temps aux jeunes pour se détendre et se préparer à une bonne nuit de sommeil. 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L'aventure en colo est courte, mais c'est une expérience précieuse et enrichissante. 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Des choix d’activités leur sont proposés chaque jour, avec une réelle possibilité de décision. Les enfants peuvent choisir de ne pas participer aux activités proposées. L’équipe adaptera l’organisation pour que chaque enfant puisse se sentir en sécurité et libre dans ses décisions.\n\nLes temps de parole et de régulation collective et quotidienne sont favorisés pour permettre à chacun·e de s’exprimer, de faire des propositions, et de prendre part à la vie collective dans un cadre bienveillant et sécurisant.\nUne attention est également portée aux enfants qui sont en difficulté dans la prise de parole en groupe. 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De plus de 70 ans, le mouvement milite pour une éducation permanente et globale.\n\nL'Aroéven de Lyon intervient dans 3 domaines du champ de l'éducation :\n- La formation volontaire des animateur·trices et directeur·trices : organisation de sessions BAFA et BAFD\n- L'intervention en milieu scolaire : associée à l'école, nous intervenons dans les établissements scolaires auprès des enfants, des jeunes et des adultes, sur des thématiques telle que la lutte contre le harcèlement.\n- L'organisation de séjours de vacances, avec un objectif général : passer des vacances agréables, enrichissantes, source d’apprentissages.\n\nLes spécificités des vacances Aroéven sont liées à l’ouverture que nous pratiquons durant nos séjours et à nos pratiques pédagogiques dites « actives ». Nous cherchons par ces deux biais à agir efficacement contre les inégalités d’accès aux vacances, les exclusions et pour l’éducation à la citoyenneté. 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Une attention particulière est portée à la mixité sociale, grâce aux partenariats que nous avons avec des structures éducatives et sociales ; des places sont réservées pour des enfants issus de milieux modestes ou identifiés par des travailleurs sociaux. De plus, nous communiquons auprès de différentes structures d'animation de la région lyonnaise.\nNous favorisons également la mixité territoriale en organisant les départs depuis différentes villes (Clermont-Ferrand et Grenoble), en partenariat avec les Aroéven de la région AURA.\nLa mixité de genre est encouragée à travers une programmation d’activités variées et inclusives, une vigilance de l’équipe pour éviter les stéréotypes de genre, notamment dans les rôles de la vie quotidienne. 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L'équipe pédagogique l'alimentera régulièrement durant le séjour.\n- Disponibilité de l'organisateur pour être le relai entre le séjour et les familles\n\nAprès le séjour :\n- Un questionnaire sera envoyé aux familles, afin d'avoir un retour sur le séjour et son organisation","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"**Objectifs pédagogiques**\n\n*   **Favoriser la découverte du milieu montagnard et des activités de pleine nature**\n\nLes enfants explorent les Alpes du Léman à travers des randonnées, des baignades en lac, des rencontres avec des acteurs locaux et des activités de sensibilisation à l’environnement, favorisant la curiosité et l’observation du vivant.\n\n*   **Développer l’autonomie et la responsabilisation des enfants dans la vie du séjour**\n\nLes enfants sont associés aux choix des activités, à l'organisation de la vie quotidienne collective, et à la gestion de leur propre rythme (sommeil, veillées, repos). L’équipe pédagogique encourage leur participation à l’organisation du séjour via des temps de parole réguliers.\n\n*   **Sensibiliser les enfants aux enjeux du développement durable et à la protection de l’environnement**\n\nÀ travers des activités en pleine nature (randonnée, découverte de la faune et de la flore locales, ateliers autour de l’impact de l’humain sur les milieux naturels), les enfants seront amenés à observer, comprendre et adopter des comportements respectueux de l’environnement. L’équipe pédagogique favorisera des pratiques écoresponsables dans la vie quotidienne du séjour (gestion des déchets, consommation responsable, sobriété énergétique, alimentation locale).  \n**Compétences visées**\n\n*   **Compétences personnelles et sociales**\n\nAutonomie et responsabilisation : apprendre à gérer son rythme, participer à l’organisation du séjour, prendre des initiatives.  \nCoopération et vivre-ensemble : s’intégrer dans un groupe, respecter les règles collectives, contribuer à la dynamique du séjour.\n\n*   **Compétences environnementales et culturelles**\n\nDécouverte du patrimoine naturel et culturel montagnard : observer, nommer et comprendre des éléments liés au milieu montagnard (faune, flore, relief, activités humaines).  \nSensibilisation au développement durable : adopter des gestes écoresponsables, comprendre les enjeux liés à la préservation de la nature et à la transition écologique.\n\n*   **Compétences physiques et motrices**\n\nPratique d’activités de pleine nature : randonnée, baignade, grands jeux de plein air.  \nRespect de son corps et de son rythme : prendre en compte ses besoins en repos, hydratation, alimentation, mouvement.","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les temps de vie quotidienne et les activités seront organisés en fonction de tranches d'âges et adaptés aux deux groupes (6-11 ans et 12-15 ans). \n\nLes repas\nLes repas sont préparés sur place, par l'équipe du chalet. Les enfants sont impliqués dans la mise en place et le débarrassage des tables. \nLes repas sont adaptés aux différents régimes et allergies alimentaires.\n\nTemps de sommeil et de repos\nLe matin, les réveils se font de manière échelonnée, en fonction des besoins de sommeil de chacun·e. De la même manière, le soir, les enfants seront invités à participer de manière libre aux veillées. Pour celles et ceux qui ne souhaitent pas y participer, ils pourront aller se reposer dans leur chambre.\nDe plus, des temps calme seront proposés après les repas du midi, afin de permettre à chacun·e d'avoir un moment de tranquillité et de repos si besoin. Pour les autres, ces temps seront animés par l'équipe pédagogique, en proposant des animations calmes et reposantes, pour respecter le rythme biologique.\n\nLes activités\nLes activités et sorties seront axées autour du développement durable et de la découverte de l'environnement montagnard : randonnées avec un guide local, visite des alentours du chalet, découverte de spécialité locales, baignade dans le lac Léman. L'équipe proposera aux enfants et aux jeunes différentes animations, auxquelles ils pourront choisir de participer. \nAfin d'être au plus proche de leurs besoins et de leurs envie, les enfants et les jeunes vont participer à l'élaboration du planning, en proposant des idées à l'équipe. \n\nTemps libre\nDes temps libres seront proposés aux enfants, pour qu'ils aient des temps d'intimité, de repos, de jeux libre et de socialisation, encadrés par les règles de vie collective.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"069ORG0582","keywords":{"fr":["Théâtre","création","nature","ensemble","Formation"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":8,"dateRange":{"ar":"١٠ - ٢٤ أغسطس ٢٠٢٥","de":"10 - 24 August 2025","en":"10 - 24 August 2025","it":"10 - 24 agosto 2025","fr":"10 - 24 août 2025","es":"10 - 24 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda48547937.b378759987064dc6aaed40a7738fbd8d.jpg?__ts=1747129053459","uid":48547937,"title":"Camp Jeunes Théâtre (14-18ans) août 2025 à La Maison Théâtre de Machy (Chasselay)"},"description":{"fr":"Vie d'une troupe avec la création d'un spectacle de théâtre ensemble avec des jeunes passionnés."},"title":{"fr":"Camp Jeunes Théâtre (14 -18 ans)"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":10,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Tout au long de l'année des ateliers, des stages  de sensibilisation à l'expression artistique ont lieu à la Maison Théâtre de Machy pour les jeunes. Mais également des ateliers et stage sont proposés à l'extérieure du centre en région lyonnaise et dans d'autres régions et d'autre pays.\nDes liens se créent avec les jeunes et leur familles.\nPour l’inscription de certains jeunes nous accompagnons leurs familles dans les démarches qu’elles ont à faire pour organiser la venue leur venue.\nTout au long de l'année nous gardons des liens par les réseaux sociaux qui peuvent maintenir la relation avec les jeunes qui habitent d'autres départements.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":93848143,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[155,151],"firstTiming":{"end":"2025-08-10T23:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-10T15:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"La Maison-Théâtre de Machy est un de ces lieux qui proposent de cultiver un art de vivre tant dans le respect de l’architecture et de la nature que dans l’exigence du travail artistique et de la vie au quotidien.\n Copeau avait initié ce va-et-vient lorsqu’il a fondé son école en Bourgogne pour retrouver l’authenticité du jeu théâtral au contact de la nature et des relations simples. La compagnie en a fait autant dès 1993 en investissant le Château de Machy.\nLa Maison Théâtre se situe dans la région lyonnaise dans les Monts d'Or.\nUn grand parc domine la plaine de la Saône. L'environnement est de qualité et invite au respect.\nLe lieu est habité toute l'année.\n\nLa Maison-Théâtre de Machy est le lieu de création, de formation et de production de la compagnie \"La Première Seconde\". Elle y donne ses spectacles en avant-première.\nElle organise:\n- les Soirées de Machy\n- les Soirées À la Bonne Heure « Apéro-spectacles »\n- la Troupe-Ecole,\n- les stages de formation\n\nElle reçoit\n- des artistes en résidence : compagnies de théâtre, musiciens…\n- des rencontres associatives, familiales, professionnelles…\n- L’accueil de rencontres associatives, familiales, professionnelles…\nLa Maison Théâtre, au fil des rencontres et des amitiés, peut accueillir des journées associatives, des événements… selon la disponibilité des lieux.\n\n PROJET ÉDUCATIF\nLa Maison Théâtre organise depuis 1994 un camp théâtre pour adolescents.\nDurant le camp, les jeunes bénéficient des lieux et du matériel scénique de la troupe : théâtre, lumières, musique, costumier, bases de décors.\nLe travail de scène se fait dans le théâtre.\nL'hébergement des jeunes se fait sous tentes dans le parc de la Maison Théâtre.\n\nLe travail artistique est le moyen de mettre en œuvre la recherche de Beauté et de gratuité. Par toutes ses facettes, tous ses développements, il permet de découvrir la joie de créer ensemble une œuvre commune, en risquant sa propre personnalité.\nPar la qualité de l'environnement, des lieux, du matériel, des activités, des repas, des relations proposées, les jeunes découvrent l'extra-ordinaire du quotidien, ils sont amenés à en être moteur, ils découvrent, développent leur créativité. ils vivent le lien entre le travail de scène et la vie quotidienne.\nDécouvrir que des adultes ont confiance en eux, espèrent en eux et mettent tout en place pour les accueillir parce qu'ils sont tout à la fois uniques et respectables, et qu'ils peuvent avoir confiance dans les adultes.\n\nObjectifs\n- Développer son esprit créatif, sa curiosité, son écoute.\n\n- Acquisition du texte travaillé (lecture, étude du vocabulaire, compréhension et manipulation de la langue, écrite et orale).\n\n- Développer une qualité de présence à soi et à l'autre, une meilleure appréhension du corps et de la respiration (exercices d'expression et d'échauffements)\n\n- Découvrir des œuvres littéraires, musicales, chorégraphiques, cinématographiques, classiques ou contemporaines, en lien avec les thèmes de l'adaptation de l'histoire de PETER PAN\n\n- Vivre une expérience heureuse du travail : le théâtre permet aux jeunes d’entrer dans un autre type d’apprentissage que celui de l’école : celui de l’expression et de la création qui les confrontent à la notion de travail, et les réconcilient de part la joie et la satisfaction personnelle qu’elle procure.\n\n- La rencontre avec le public : elle permet aux jeunes de se dépasser, elle les responsabilise et récompense leurs efforts. La présence de leurs parents au spectacle est un moment d’accomplissement.\n\n- Apprendre à vivre ensemble : le théâtre est un lieu privilégié d’apprentissage parce qu’il fait appel à une double dimension, personnelle et relationnelle. La mise en œuvre du projet commun de création permet d’acquérir ou développer les apprentissages sociaux, savoir-être et savoir-faire de la vie quotidienne.\n\n- Favoriser la rencontre entre des jeunes de différents milieux sociaux et culturels : permettre à la rencontre de déboucher sur des relations réciproques caractérisées par le respect, la reconnaissance et l’empathie.\n\n- Sensibiliser aux comportements civiques et écologiques : respect des règles de vie, respect de l'autre, quelque soit son âge et son statut, avoir conscience de sa responsabilité individuelle, respect des lieux, de l'habitat, du jardin, de la nourriture, tri des déchets, découverte d'un potager en permaculture.","slug":"camp-jeunes-theatre-14-18-ans","image":{"filename":"b577be9a858e44a5a39641c906aaa2cd.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":467},"variants":[{"filename":"b577be9a858e44a5a39641c906aaa2cd.full.image.jpg","size":{"width":1024,"height":683},"type":"full"},{"filename":"b577be9a858e44a5a39641c906aaa2cd.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":2,"projet-educatif":null,"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0690582SV000124","nombre-de-places-ouvertes":18,"lastTiming":{"end":"2025-08-24T12:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T11:30:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Organisation de stages et ateliers d'expression théâtrale durant l'année scolaire dans différentes régions, dans des  quartiers prioritaires pour rejoindre des familles de différents milieux sociaux, de zones urbaines et rurales pour des garçons comme pour des filles.\nLa mixité est un élément important, nous visons d'avoir autant de filles que de garçons,mais hélas encore aujourd'hui le théâtre attire plus les filles que les garçons. Nous désirons avoir des enfants de la ville et de la campagne, de différents milieux sociaux, culturels (enfants issus de l'immigration et de familles réfugiées). Nous sommes attentifs à garantir un équilibre cohérent et positif pour chaque jeune comme pour l'ensemble du groupe. Mais hélas encore aujourd'hui le théâtre attire plus les filles que les garçons.\nAccueil de jeunes avec écoute et respect  dans leur choix de genre.","location":{"address":"1044 chemin de Machy 69380 Chasselay","city":"Chasselay","latitude":45.86293,"name":"la Maison Théâtre de Machy","longitude":4.760159},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant le séjour, le lien avec les familles se fait par des rencontres à la Maison Théâtre de Machy à l'occasion des activités de l'année. Les parents ou tuteurs sont invités s'ils le peuvent à venir visiter les lieux avant ou le jour de l'arrivée. Pour tous le lien se fait par échange de mails ou d'appels téléphoniques, à travers le dossier d'inscription dans lequel le projet pédagogique du stage et tous les points de vie quotidienne sont développés. Pour l’inscription de certains jeunes nous accompagnons leurs familles dans les démarches qu’elles ont à faire pour organiser la venue de leur jeune. Pendant le séjour les familles peuvent téléphoner à leurs enfants aux heures des repas. Les jeunes appellent leur famille. L’équipe d’encadrement est toujours joignable au même numéro et aux mêmes heures pour donner des nouvelles supplémentaires. A la fin du stage les parents sont invités aux spectacles de clôture. Le lendemain un repas est organisé suivi d’un temps d’échange avec l’équipe d’encadrement.\nNous restons en contact avec les familles après le séjour et les sollicitons pour avoir un retour du vécu de leurs enfants.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":2,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Nous accueillons cette année 18 jeunes de 14 à 18 ans, garçons et filles de milieux socio-culturels variés.  \n**Ateliers Théâtre et Chorégraphie**  \nLa scène est un lieu privilégié pour découvrir un texte, un personnage, faire œuvre de création sur scène.  \nLes artistes qui animent ces ateliers ont à cœur d'installer dès le début un climat de confiance. Cela permet à chacun d'être sans crainte d'être jugé par les autres.  \nL'improvisation seul ou à plusieurs, le travail de \"chœur\", chanté, chorégraphique ou théâtral exigent de chacun une écoute , un risque personnel et un choix d'être ensemble au service d'une situation dramatique.  \nLe jeune apprend la persévérance, le geste vrai, afin de donner tout son sens à la scène qu'il joue. La chorégraphie lui permet d'exprimer des émotions à travers son corps, de toucher les cœurs au-delà des mots. Les formateur aident le jeune à reconnaître et à développer ses propres talents.  \nLes jeunes jouent le spectacle en public, investis dans cette création . C'est le fruit d'une vie de troupe qui donne des repères importants.  \nNous croyons que cette beauté rencontrée sur scène est le ferment d'une vie quotidienne et de relations de qualité. Nous croyons qu'il est possible d'être créateurs ensemble, que chacun peut expérimenter qu'il est attendu, même dans sa fragilité.  \n**Vie quotidienne**  \nAncrer le travail de théâtre dans une qualité de vie quotidienne (temps communs de repas, de soirées, de petits travaux), dans un environnement porteur et paisible : la château de Machy est un beau domaine en pleine nature.  \nLes jeunes participent à la cuisine (temps pour découvrir l'alimentation)  \nils participent aux tâches ménagères (vaissel, ménage..)","nombre-de-jours":14,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Une règle du jeu élaborée avec les animateurs et les jeunes est écrite au début de séjour.\nUne journée type\nChaque matin, un petit moment de silence, assis dans l’herbe, devant la plaine de la Saône nous réunit pour commencer ensemble la journée.\nLa journée est partagée entre les ateliers \"théâtre\", chorégraphie des temps de réflexion personnelle à partir de textes, images, écriture... des moments de détente et de jeux, la préparation de temps festifs, la mise en œuvre de la vie quotidienne : préparation des repas, mise du couvert, service, vaisselle, ménage. Nous organisons avec eux les équipes et les roulements.\nLes jeunes assurent le rangement de leur tente et leur lessive.\nLe soir, après le dîner il y a des jeux organisés, où la vision d'un film. Nous terminons la journée ensemble, en se donnant ce qui a été important dans notre journée en écoutant une lecture, une musique,. C'est un temps paisible pour préparer le coucher. 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Organisez des réunions régulières où ils peuvent proposer des idées, exprimer leurs préférences et participer à la prise de décision collective.\n\n- Créer des espaces où les enfants peuvent s'exprimer librement et partager leurs opinions, leurs idées et leurs compétences.\n\n- Créer un climat de confiance, de respect et d'inclusion où tous les participants se sentent acceptés et valorisés.\n\n- Sensibiliser les enfants aux notions de respect mutuel, d'écoute active et de tolérance envers les différences.\n\nCes objectifs permettront activement la participation des enfants et des jeunes, en leur donnant un sentiment d'appartenance, de responsabilité et d'investissement du séjour.\nCela créera une atmosphère positive et stimulante, favorisant une expérience enrichissante pour tous les participants.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":91381574,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[151,47],"firstTiming":{"end":"2025-07-06T23:30:00.000+02:00","begin":"2025-07-06T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L'association nationale TEMPS JEUNES ACSV propose depuis plus de 30 ans des séjours de vacances en direction des enfants et des jeunes de 4 à 17 ans, en France et aussi à l'étranger. Reconnue par des centaines de collectivités et CSE, ce sont plus de 20000 enfants et adolescents qui sont accueillis chaque année à toutes les vacances scolaires. Nos centres de vacances sont de vrais lieux de vacances et les lieux d'hébergement sont choisis selon plusieurs critères de sélection comme le choix de l'implantation pour favoriser les rythme des enfants et des jeunes. Des petits groupes sont créés sur chacun des séjours afin que chacun trouve sa place et prenne des responsabilités. L'association accueille également et ce depuis sa création, des enfants en situation de handicap en intégration parmi les enfants valides. Il s'agit d'accueil individualisé pour tous les enfants qui ont un besoin spécifique avec échange en amont avec les familles. Une excellente manière de découvrir le plaisir du vivre ensemble et d'être solidaire. Se préparer aux règles de vie en société, intégrer des limites, participer, choisir et décider tout en agissant, à son niveau, pour l'environnement, c'est PARTIR POUR GRANDIR.","slug":"jardiniers-gourmands","image":{"filename":"5d43509321864d7ea3dc707717fd59fc.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":1050},"variants":[{"filename":"5d43509321864d7ea3dc707717fd59fc.full.image.jpg","size":{"width":2304,"height":3456},"type":"full"},{"filename":"5d43509321864d7ea3dc707717fd59fc.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":{"originalName":"Projet Pédagogique.pdf","extension":"pdf","filename":"cf93ed16523e4817a68bd0f7f845d4dd.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0690403SV022724","nombre-de-places-ouvertes":48,"lastTiming":{"end":"2025-08-23T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-23T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"L'équipe pédagogique mettra en place des objectifs menant a des actions visant a favoriser la mixité et l'inclusion.\n\n- Organisez des sessions de sensibilisation et de formation pour les encadrants et le personnel pédagogique afin de sensibiliser les jeunes à l'importance de la mixité et de l'inclusion, ainsi qu'aux différents aspects de la diversité (genre, origine ethnique, religion, etc.).\n\n- Concevoir une programmation diversifiée qui offre une variété d'activités adaptées à tous les intérêts et aptitudes des participants, en tenant compte des besoins et des capacités de chacun.\n\n- Favoriser un environnement respectueux où les enfants se sentent en sécurité pour exprimer leur identité et leurs opinions sans crainte de discrimination ou de jugement.\n\nCes objectifs contribueront à créer un environnement inclusif où tous les participants se sentiront respectés, valorisés et acceptés, favorisant ainsi une expérience positive pour chacun sur le séjour.","location":{"address":"Château de Theix 63122 Saint-Gènes-Champanelle","city":"Fontfreyde","latitude":45.706867,"name":"Château de Theix","longitude":3.019003},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"L'équipe pédagogique mettra en place des objectifs menant a des actions pour créer du lien avec les familles.\n\n- Établir une communication régulière avec les familles avant, pendant et après la colonie de vacances. Informez-les des détails logistiques, des activités prévues et des mesures de sécurité mises en place.\n\n- Mettre en place un blog dédié à la colonie de vacances, où les familles auront des nouvelles, des photos et des vidéos des enfants pendant la colonie de vacances pour permettre aux familles de suivre leurs aventures.\n\n- Etre attentif aux préoccupations et aux suggestions des familles et les prendre en compte pour améliorer continuellement la qualité du séjour.\n\nCes objectifs permettra de créer un lien solide avec les familles, favorisant une communication ouverte et transparente, et renforçant la confiance et la satisfaction des familles envers le séjour.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Sensibiliser les enfants au vivant, à l’environnement et aux circuits courts.  \nFavoriser l’autonomie, la patience et la responsabilité à travers des activités concrètes.  \nEncourager la curiosité scientifique (cycle de vie, écosystèmes, alimentation).  \nDévelopper le plaisir du faire soi-même, du goût et du partage.  \nCréer des temps d'expression, de coopération et de plaisir collectif en pleine nature.","nombre-de-jours":49,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Chaque temps de la journée est un temps d’animation et sera envisagé et\npréparé comme tel par l’équipe d’animation. Les activités proposées aux jeunes seront pensées à l’avance par l’équipe d’encadrement, mais sont modifiables et modulables en fonction des souhaits exprimés par le groupe, ou en fonction des différents aléas qui pourraient se présenter (météo etc.). Tous les jours seront prévus des temps de repas et de repos, le temps nécessaire à chaque personne pour découvrir et se reposer sera toujours pris en compte, pour maintenir un équilibre entre vacances, plaisir et rythme de vie sain.\n\nEn toutes circonstances, l’équipe gardera à l’esprit que les vacances sont celles des jeunes, aussi il faudra que chaque adulte fasse preuve de créativité et d’adaptabilité pour proposer, animer, encadrer et faire vivre des moments inoubliables aux participants.\n\nVoici quelques objectifs concernant la planification de la vie quotidienne et des activités durant le séjour.\n\n- Établir un emploi du temps clair et prévisible pour la journée, en incluant des plages horaires dédiées aux activités, aux repas, aux temps libres et aux moments de repos.\n\n- Aider les jeunes à développer des compétences en gestion du temps en respectant les horaires établis et en leur permettant de participer activement à la planification de leur emploi du temps.\n\n- Encourager les jeunes à prendre des initiatives et à développer leur sens des responsabilités en les impliquant dans les tâches quotidiennes telles que le rangement, la préparation des repas, l'organisation du temps, etc. Cela leur permet de gagner en confiance et en compétences pratiques.\n\n- Sensibiliser les jeunes à l'importance de l'environnement et de la durabilité, en encourageant des pratiques respectueuses de l'environnement, telles que le tri des déchets, la conservation de l'eau et l'utilisation responsable des ressources.\n\nVoici une journée type :\n\nLe réveil et le petit déjeuner – 8h-9h30\n\nUn espace détente avec jeux de société, dessin, lecture, sera aménagé pour accueillir les jeunes qui se lèvent tôt. Les animateurs veilleront à ce que chaque jeune déjeune quelque chose. Ce repas est important car il est le point de départ de la journée. Des matinées « off » pourront être proposées pour respecter le rythme des jeunes pendant le séjour avec des grasses matinées.\n\n10h00 - 11h30 : temps d'activité\n\nce sera le moment ou les jeunes seront activités comme par exemple en acticité surf ou cours d'anglais. Se seront des moment ou les jeunes seront en groupe avec des rotations d'activités.\n\n12h00 - 13h30 : Déjeuner en groupe\n\nPris par l’ensemble du groupe, le repas est un temps fort de la journée. Chacun se retrouve et c’est l’occasion d’échanger. Les animateurs seront attentifs à ce que chaque jeune boive et mange en quantité suffisante, au respect des règles de vivre-ensemble. Ce temps doit être un temps convivial et agréable pour tous.\n\n13h30: Temps libre :\n\nLes jeunes ont du temps libre pour se reposer, se détendre et socialiser. Ils peuvent profiter de la plage, jouer à des jeux de plage, discuter avec leurs amis ou participer à des activités récréatives organisées par l'équipe d'encadrement.\n\n14h00 - 16h30: Temps d'activité\n\n16h30 - 18h30 : Temps libre / Collation / Douche\n\nCe temps doit permettre à chaque jeune d’organiser son temps de vacances selon ses envies de l’instant. Les animateurs pourront être force de proposition, tout en supervisant la vie quotidienne, pour proposer des choses aux jeunes, en utilisant avec efficacité le matériel mis à disposition.\n\n19h00 : Dîner en groupe\n\n20h30 : les veillées\n\nIl s’agit du dernier temps d’animation de la journée. La veillée est vraiment un temps fort du séjour ! L’équipe doit tout mettre en œuvre pour réussir à faire passer des moments inoubliables aux enfants. Les animateurs s’efforceront de respecter la courbe d’intensité de la veillée avec un retour au calme pour permettre un coucher serein des enfants.\n\n\n21h30: Temps calme et préparation au coucher\n\nAprès une journée bien remplie, il est important d'accorder du temps aux jeunes pour se détendre et se préparer à une bonne nuit de sommeil. 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