{"total":948,"events":[{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"040ORG0160","keywords":{"fr":["sports","colos apprenantes","plage","jeux","peinture","danse","promende","musique","Noël","escalade","cinéma"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":8,"dateRange":{"ar":"٢١ و ٢٦ ديسمبر ٢٠٢٥ ","de":"21 und 26 Dezember 2025","en":"21 and 26 December 2025","it":"21 e 26 dicembre 2025","fr":"21 et 26 décembre 2025","es":"21 i 26 diciembre 2025","nl":"21 en 26 december 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":26640484,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Landes"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Mairie, Caf, Conseil départemental, ASE, JPA, colo solidaire, communauté de commune, MECS, Association rénovation","title":{"fr":"Mon Noêl à Biscarrosse - PEP40"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":8,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191,193,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"La Participation des personnes est un axe fort du projet des PEP, qui se décline dans le projet éducatif des séjours enfants et adolescents. 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Par l’organisation de séjours, les PEP contribuent à renforcer le lien social, les mixités et l’inclusion, en écho à leur histoire. Les PEP ont un ancrage local important, leur permettant de travailler au plus près des besoins des personnes. Pour favoriser l’inclusion et la mixité, les PEP travaillent avec les familles ainsi qu’avec des partenaires diversifiés (Comités d’entreprises, services départementaux, collectivités, établissements sociaux et médico-sociaux, écoles,…). Les compétences des dispositifs d’appui à l’inclusion PEP se mettent au service des départs en séjours pour permettre de répondre aux besoins et d’assurer un accueil dans les meilleures conditions. Les départs organisés sur l’ensemble du territoire favorisent aussi la mixité dans les séjours PEP. 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Le blog est un outil pédagogique essentiel pour assurer une communication régulière parents/équipes/enfants. \nLes équipes de séjours sont également disponibles par téléphone durant le séjour. Concernant les téléphones portables, il sera préconisé de réserver les appels et envois de sms à moment dédié de la journée, ce afin de permettre aux jeunes de vivre pleinement leurs vacances. \nAprès le séjour, une enquête satisfaction permet aux familles d’en évaluer la qualité. Les PEP sont aussi disponibles pour échanger avec les familles lorsque le besoin s’en fait sentir. Des bilans de séjours sont proposés aux partenaires.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Les compétences visées dans nos séjours sont directement liées au socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Education Nationale. 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la cité et s’enrichit de nombreux partenariats\n(instances administratives et politiques, Éducation\nnationale, champ social, médico-social et\nsanitaire, milieu associatif…).\nL’association vise à favoriser, pour les publics\nauprès desquels elle intervient, un\népanouissement personnel et une insertion\nscolaire ou sociale.\nElle lutte contre toute forme de discrimination ou\nd’exclusion.\n\nHumanisme\nÉmancipation\nLe respect de chacun, ainsi que la prise en compte\nde ses aspirations afin de lui permettre la prise de\nconscience et le déploiement de ses capacités, sont\nau centre des préoccupations des PEP40 et guident\nl’ensemble de ses projets.\nPar ses actions dans les domaines éducatifs et\nsocio-culturels, l’association les PEP40 favorise, au\nbénéfice des publics auprès desquels elle\nintervient, l’accès à une autonomie et à une\nliberté de pensée.\nElle contribue à lutter contre tout 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Par l’organisation de séjours, les PEP contribuent à renforcer le lien social, les mixités et l’inclusion, en écho à leur histoire. Les PEP ont un ancrage local important, leur permettant de travailler au plus près des besoins des personnes. Pour favoriser l’inclusion et la mixité, les PEP travaillent avec les familles ainsi qu’avec des partenaires diversifiés (Comités d’entreprises, services départementaux, collectivités, établissements sociaux et médico-sociaux, écoles,…). Les compétences des dispositifs d’appui à l’inclusion PEP se mettent au service des départs en séjours pour permettre de répondre aux besoins et d’assurer un accueil dans les meilleures conditions. Les départs organisés sur l’ensemble du territoire favorisent aussi la mixité dans les séjours PEP. Nos équipes veillent à ce que chacun vive pleinement cette aventure fondée sur le partage et la découverte.","location":{"address":"1414 avenue Pierre Georges Latécoère","city":"Biscarrosse","latitude":44.387441,"name":"Centre Nautique Jean Udaquiola","longitude":-1.181152},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"En amont des séjours, les PEP proposent des réunions familles ou se rendent disponibles par téléphone/mail pour répondre aux questions. L’expertise PEP sur l’organisation de séjours permet aussi d’accompagner les familles dans les démarches relatives aux inscriptions (aides financières, documents obligatoires,...) A ce titre, les PEP communiquent largement sur le dispositif Colo Apprenante.\nDurant le séjour, le lien avec les familles est maintenu à l’aide d’un blog sécurisé, alimenté par les équipes. Le blog est un outil pédagogique essentiel pour assurer une communication régulière parents/équipes/enfants. \nLes équipes de séjours sont également disponibles par téléphone durant le séjour. Concernant les téléphones portables, il sera préconisé de réserver les appels et envois de sms à moment dédié de la journée, ce afin de permettre aux jeunes de vivre pleinement leurs vacances. \nAprès le séjour, une enquête satisfaction permet aux familles d’en évaluer la qualité. Les PEP sont aussi disponibles pour échanger avec les familles lorsque le besoin s’en fait sentir. Des bilans de séjours sont proposés aux partenaires.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Les compétences visées dans nos séjours sont directement liées au socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Education Nationale. 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L’expérience de la vie collective devient un outil de découverte de la citoyenneté où il est essentiel de s’assurer que les enfants puissent à la fois être force de propositions, exprimer leurs points de vue et leurs choix.","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":1146159,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49],"firstTiming":{"end":"2025-10-19T10:00:00.000+02:00","begin":"2025-10-19T09:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L’association « Les PEP 40 » est\nnée en 1927 du mouvement\nnational des Pupilles de l’Ecole\nPublique, créé en 1915, pour\nvenir en aide aux 300 000\norphelins de la grande guerre et\naccompagner les jeunes\ndélaissés, oubliés et exclus.\nDans un souci de solidarité et de\nlaïcité, les Inspecteurs\nd’Académie de l’après-guerre\nont oeuvré pour la scolarisation\ndes élèves dans les écoles\npubliques.\nNotre réseau d’appartenance\nAssociation loi 1901 affiliée à la\nfédération générale des PEP,\nreconnue d’utilité publique\nFondée sur les valeurs de laïcité,\nde solidarité, d’égalité et de\ncitoyenneté, la fédération\ngénérale des PEP agit depuis\nplus de cent ans pour le droit et\nl’accès de tous à l’éducation, à\nla santé, au travail, à la vie\nsociale, aux loisirs, à la culture et\nau sport.\nL’Association Régionale des PEP\nde Nouvelle-Aquitaine\nL’association des PEP des Landes\nest l’un des dix membres de\nl’ARPEP de Nouvelle-Aquitaine.\nInitiée au cours du 5ème projet\nfédéral, la dimension régionale\ndes PEP est affirmée au sein du\n6ème projet fédéral qui se\ndéploiera sur les années 2023-\n2027.\nL’ARPEP Nouvelle-Aquitaine a\npour vocation de créer des\nsynergies entre les associations\ndépartementales ou territoriales\net de représenter le réseau\nauprès des partenaires\ninstitutionnels et associatifs\nrégionaux.\nNotre identité\nAssociation complémentaire de\nl’enseignement public\nFière d’une longue histoire\npartagée, l’association entend\npoursuivre et développer son\nlien et sa complémentarité avec\nl’enseignement public.\nActeur de l’économie sociale et\nsolidaire\nL’association a élargi son champ\nd’intervention auprès des publics\nen situation de précarité,\nvulnérables ou fragiles qui sont\naujourd’hui les nouveaux\n« Orphelins de la société ».\n\nLaïcité\nSolidarité\nÉgalité\nInclusion\nCitoyenneté\nObligation pour l’Etat de ne pas intervenir dans les\nconvictions de chacun.\nÉgalité de tous devant la loi, quelle que soit sa\nreligion.\nPromouvoir la solidarité est une nécessité et une\nexigence morale, au regard d’une évolution\nsociale marquée par l’individualisme et l’esprit de\ncompétition, la fragilisation des liens familiaux et\ndes soutiens traditionnels, l’accroissement des\ninégalités et des situations de précarité.\nLes 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la cité et s’enrichit de nombreux partenariats\n(instances administratives et politiques, Éducation\nnationale, champ social, médico-social et\nsanitaire, milieu associatif…).\nL’association vise à favoriser, pour les publics\nauprès desquels elle intervient, un\népanouissement personnel et une insertion\nscolaire ou sociale.\nElle lutte contre toute forme de discrimination ou\nd’exclusion.\n\nHumanisme\nÉmancipation\nLe respect de chacun, ainsi que la prise en compte\nde ses aspirations afin de lui permettre la prise de\nconscience et le déploiement de ses capacités, sont\nau centre des préoccupations des PEP40 et guident\nl’ensemble de ses projets.\nPar ses actions dans les domaines éducatifs et\nsocio-culturels, l’association les PEP40 favorise, au\nbénéfice des publics auprès desquels elle\nintervient, l’accès à une autonomie et à une\nliberté de pensée.\nElle contribue à lutter contre tout 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Par l’organisation de séjours, les PEP contribuent à renforcer le lien social, les mixités et l’inclusion, en écho à leur histoire. Les PEP ont un ancrage local important, leur permettant de travailler au plus près des besoins des personnes. Pour favoriser l’inclusion et la mixité, les PEP travaillent avec les familles ainsi qu’avec des partenaires diversifiés (Comités d’entreprises, services départementaux, collectivités, établissements sociaux et médico-sociaux, écoles,…). Les compétences des dispositifs d’appui à l’inclusion PEP se mettent au service des départs en séjours pour permettre de répondre aux besoins et d’assurer un accueil dans les meilleures conditions. Les départs organisés sur l’ensemble du territoire favorisent aussi la mixité dans les séjours PEP. Nos équipes veillent à ce que chacun vive pleinement cette aventure fondée sur le partage et la découverte.","location":{"address":"1414 avenue Pierre Georges Latécoère","city":"Biscarrosse","latitude":44.387441,"name":"Centre Nautique Jean Udaquiola","longitude":-1.181152},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"En amont des séjours, les PEP proposent des réunions familles ou se rendent disponibles par téléphone/mail pour répondre aux questions. L’expertise PEP sur l’organisation de séjours permet aussi d’accompagner les familles dans les démarches relatives aux inscriptions (aides financières, documents obligatoires,...) A ce titre, les PEP communiquent largement sur le dispositif Colo Apprenante.\nDurant le séjour, le lien avec les familles est maintenu à l’aide d’un blog sécurisé, alimenté par les équipes. Le blog est un outil pédagogique essentiel pour assurer une communication régulière parents/équipes/enfants. \nLes équipes de séjours sont également disponibles par téléphone durant le séjour. Concernant les téléphones portables, il sera préconisé de réserver les appels et envois de sms à moment dédié de la journée, ce afin de permettre aux jeunes de vivre pleinement leurs vacances. \nAprès le séjour, une enquête satisfaction permet aux familles d’en évaluer la qualité. Les PEP sont aussi disponibles pour échanger avec les familles lorsque le besoin s’en fait sentir. Des bilans de séjours sont proposés aux partenaires.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Les compétences visées dans nos séjours sont directement liées au socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Education Nationale. Nous y travaillons à la fois sur les temps d'activité et sur les temps de vie quotidienne.","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"L’organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour est adaptée au rythme de vie des enfants. Les équipes mettent la participation au cœur de l’organisation de la vie quotidienne des enfants. Chaque temps de la journée est un temps propice à l’émancipation : découverte d’une activité, expérience du vivre ensemble, prise d’autonomie dans les gestes du quotidien, etc.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"040ORG0143","keywords":{"fr":["landes","cassen","moto-cross"]},"dateRange":{"ar":"٢٤ - ٢٩ أغسطس ٢٠٢٥","de":"24 - 29 August 2025","en":"24 - 29 August 2025","it":"24 - 29 agosto 2025","fr":"24 - 29 août 2025","es":"24 - 29 agosto 2025","nl":"24 - 29 augustus 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":26640484,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Landes"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Moto-Cross"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[193,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Temps de paroles libres quotidien\nOutils pédagogiques d'expression et de débats\nTemps d'activités à la carte","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":6826167,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,150],"firstTiming":{"end":"2025-08-24T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T00:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Le projet éducatif éclaire les acteurs, publics et partenaires sur les choix éducatifs qui influencent la mise en oeuvre des actes pédagogiques de l’association. Il est porteur de sens et permet à chacun, de sa place, de comprendre ce qu’il peut attendre de l’association, ce qu’il peut partager ou construire avec elle.\n\nLe projet éducatif revêt également une facette législative. Il est obligatoire pour les associations organisatrices d’Accueils Collectifs de Mineurs (ACM). Les différents textes de loi obligent à définir précisément les intentions éducatives, les choix d’actions et les moyens déployés pour répondre aux besoins des mineurs. La conception, la structuration comme la forme du Projet reste à la discrétion de l’association.\n\nA travers nos actions, nous poursuivons plusieurs objectifs éducatifs :\n\nUn moment de vie collective totale : il permet d'appréhender la vie quotidienne (repas, sommeil, loisirs, activités) sous d'autres formes que celles que l'enfant connaît habituellement.\nUn moment privilégié de socialisation où la vie en collectivité permet une vision différente de l'autre : l'accepter tel qu'il est, reconnaître ses différences.\nLa découverte d'un environnement nouveau qui répond à des besoins inhérents à la nature de l'enfant : besoin de se détendre, de communiquer, de s'exprimer, de se valoriser, de satisfaire à une curiosité naturelle, de rêver.","slug":"moto-cross-4926605","image":{"filename":"2b085181db6b4253994b44f64ab29ac2.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"2b085181db6b4253994b44f64ab29ac2.full.image.jpg","size":{"width":4032,"height":3024},"type":"full"},{"filename":"2b085181db6b4253994b44f64ab29ac2.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":null,"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0400143SV000924","nombre-de-places-ouvertes":10,"lastTiming":{"end":"2025-08-29T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-29T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Mixité des groupes et des chambres (destination d'origine, type de séjour choisi, mode d'inscription ...)\nRecrutement d'animateurs spécialisés dans l'accompagnement d'enfants à besoins spécifiques","location":{"address":"1205 Route du Moulin 40380 cassen","city":"Cassen","latitude":43.752762,"name":"Domaine Equiland","longitude":-0.864395},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Blog\nTéléphone","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Etre capable de vivre en collectivité  \nEtre capable d'appréhender les notions de cohésion, d'entraide, de partage et de laïcité  \nEtre capable d'exploiter un environnement naturel de façon respectueuse et adaptée","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Course d’orientation : sur parcours approprié. 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Découverte d'activités sportives, surf, kayaksurf, pirogue hawaïenne, renfort de cohésion de groupe, partage des tâches de la vie quotidienne. 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Les équipes pédagogiques en charge des séjours se font garantes de cette participation en adaptant le rythme des séjours et en inscrivant l’organisation de la vie quotidienne dans un cadre propice à l’émancipation de l’individu. L’expérience de la vie collective devient un outil de découverte de la citoyenneté où il est essentiel de s’assurer que les enfants puissent à la fois être force de propositions, exprimer leurs points de vue et leurs choix.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":13560014,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,52],"firstTiming":{"end":"2025-08-25T09:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-25T09:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L’association « Les PEP 40 » est\nnée en 1927 du mouvement\nnational des Pupilles de l’Ecole\nPublique, créé en 1915, pour\nvenir en aide aux 300 000\norphelins de la grande guerre et\naccompagner les jeunes\ndélaissés, oubliés et exclus.\nDans un souci de solidarité et de\nlaïcité, les Inspecteurs\nd’Académie de l’après-guerre\nont oeuvré pour la scolarisation\ndes élèves dans les écoles\npubliques.\nNotre réseau d’appartenance\nAssociation loi 1901 affiliée à la\nfédération générale des PEP,\nreconnue d’utilité publique\nFondée sur les valeurs de laïcité,\nde solidarité, d’égalité et de\ncitoyenneté, la fédération\ngénérale des PEP agit depuis\nplus de cent ans pour le droit et\nl’accès de tous à l’éducation, à\nla santé, au travail, à la vie\nsociale, aux loisirs, à la culture et\nau sport.\nL’Association Régionale des PEP\nde Nouvelle-Aquitaine\nL’association des PEP des Landes\nest l’un des dix membres de\nl’ARPEP de Nouvelle-Aquitaine.\nInitiée au cours du 5ème projet\nfédéral, la dimension régionale\ndes PEP est affirmée au sein du\n6ème projet fédéral qui se\ndéploiera sur les années 2023-\n2027.\nL’ARPEP Nouvelle-Aquitaine a\npour vocation de créer des\nsynergies entre les associations\ndépartementales ou territoriales\net de représenter le réseau\nauprès des partenaires\ninstitutionnels et associatifs\nrégionaux.\nNotre identité\nAssociation complémentaire de\nl’enseignement public\nFière d’une longue histoire\npartagée, l’association entend\npoursuivre et développer son\nlien et sa complémentarité avec\nl’enseignement public.\nActeur de l’économie sociale et\nsolidaire\nL’association a élargi son champ\nd’intervention auprès des publics\nen situation de précarité,\nvulnérables ou fragiles qui sont\naujourd’hui les nouveaux\n« Orphelins de la société ».\n\nLaïcité\nSolidarité\nÉgalité\nInclusion\nCitoyenneté\nObligation pour l’Etat de ne pas intervenir dans les\nconvictions de chacun.\nÉgalité de tous devant la loi, quelle que soit sa\nreligion.\nPromouvoir la solidarité est une nécessité et une\nexigence morale, au regard d’une évolution\nsociale marquée par l’individualisme et l’esprit de\ncompétition, la fragilisation des liens familiaux et\ndes soutiens traditionnels, l’accroissement des\ninégalités et des situations de précarité.\nLes PEP 40, qui interviennent notamment auprès\ndes publics fragilisés ou les plus démunis,\ncherchent à favoriser l’épanouissement de\nchacun, dans le respect de sa dignité et de ses\ndifférences.\nLutte contre toute forme de discrimination, liée\nnotamment au sexe, à l’âge, à l’origine culturelle,\nà la religion, à la maladie ou au handicap.\nLes PEP 40 sont engagés à promouvoir, au travers\nde leurs différentes actions, cette valeur\nd’égalité, tout en veillant au respect des\ndifférences individuelles et d’une diversité\ngénératrice d’enrichissement mutuel.\nLes PEP40 combattent, dès la définition, puis lors\nde la mise en oeuvre de leurs différentes actions,\ntoute forme de discrimination et de rejet, qui\nseraient notamment liés au sexe, à la religion, à la\nmaladie ou au handicap.\nIls s’attachent à ce que les individus les plus\nfragiles ou victimes d’ostracisme accèdent à une\nplace pleine et entière au sein de la société.\nL’action des PEP40 s’inscrit résolument dans la vie\nde 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processus\nd’aliénation.","slug":"my-colo-is-english-pep40","image":{"filename":"c0c65e97d5e24f31a0b4897928d1a3ac.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":467},"variants":[{"filename":"c0c65e97d5e24f31a0b4897928d1a3ac.full.image.jpg","size":{"width":1499,"height":1000},"type":"full"},{"filename":"c0c65e97d5e24f31a0b4897928d1a3ac.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":{"originalName":"projet educatif PEP.pdf","extension":"pdf","filename":"50e0ed65dccb48ba8b70ea346010ed43.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0400160SV001524-24-A01","nombre-de-places-ouvertes":12,"lastTiming":{"end":"2025-08-29T16:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-29T16:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Nos séjours reposent sur des valeurs éducatives qui répondent à 3 objectifs : Favoriser l’accès à l’éducation et aux loisirs pour tous ; valoriser le vivre ensemble et agir pour le bien-être commun ; permettre l’épanouissement de la personne. Par l’organisation de séjours, les PEP contribuent à renforcer le lien social, les mixités et l’inclusion, en écho à leur histoire. Les PEP ont un ancrage local important, leur permettant de travailler au plus près des besoins des personnes. Pour favoriser l’inclusion et la mixité, les PEP travaillent avec les familles ainsi qu’avec des partenaires diversifiés (Comités d’entreprises, services départementaux, collectivités, établissements sociaux et médico-sociaux, écoles,…). Les compétences des dispositifs d’appui à l’inclusion PEP se mettent au service des départs en séjours pour permettre de répondre aux besoins et d’assurer un accueil dans les meilleures conditions. Les départs organisés sur l’ensemble du territoire favorisent aussi la mixité dans les séjours PEP. Nos équipes veillent à ce que chacun vive pleinement cette aventure fondée sur le partage et la découverte.","location":{"address":"1414 avenue Pierre Georges Latécoère","city":"Biscarrosse","latitude":44.387441,"name":"Centre Nautique Jean Udaquiola","longitude":-1.181152},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"En amont des séjours, les PEP proposent des réunions familles ou se rendent disponibles par téléphone/mail pour répondre aux questions. L’expertise PEP sur l’organisation de séjours permet aussi d’accompagner les familles dans les démarches relatives aux inscriptions (aides financières, documents obligatoires,...) A ce titre, les PEP communiquent largement sur le dispositif Colo Apprenante.\nDurant le séjour, le lien avec les familles est maintenu à l’aide d’un blog sécurisé, alimenté par les équipes. Le blog est un outil pédagogique essentiel pour assurer une communication régulière parents/équipes/enfants. \nLes équipes de séjours sont également disponibles par téléphone durant le séjour. Concernant les téléphones portables, il sera préconisé de réserver les appels et envois de sms à moment dédié de la journée, ce afin de permettre aux jeunes de vivre pleinement leurs vacances. \nAprès le séjour, une enquête satisfaction permet aux familles d’en évaluer la qualité. Les PEP sont aussi disponibles pour échanger avec les familles lorsque le besoin s’en fait sentir. Des bilans de séjours sont proposés aux partenaires.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Les compétences visées dans nos séjours sont directement liées au socle commun de connaissances, de compétences et de culture du Ministère de l’Education Nationale. Nous y travaillons à la fois sur les temps d'activité et sur les temps de vie quotidienne.","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"L’organisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour est adaptée au rythme de vie des enfants. Les équipes mettent la participation au cœur de l’organisation de la vie quotidienne des enfants. Chaque temps de la journée est un temps propice à l’émancipation : découverte d’une activité, expérience du vivre ensemble, prise d’autonomie dans les gestes du quotidien, etc.","nextTiming":null}],"after":["0","null","1756477800000","13560014"],"sort":"timingsWithFeatured.asc","times":{"agenda":5,"searchAccess":0,"eventSearch":54},"success":true}