{"total":261,"events":[{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0551","keywords":{"fr":["chant","musique","cuisine"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":7,"dateRange":{"ar":"٢٦ أكتوبر - ١ نوفمبر ٢٠٢٥","de":"26 Oktober - 1 November 2025","en":"26 October - 1 November 2025","it":"26 ottobre - 1 novembre 2025","fr":"26 octobre - 1 novembre 2025","es":"26 octubre - 1 noviembre 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"Dans le cadre de l'opération \"Colos apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation nationale, de la jeunesse et des sports."},"partenariats-locaux":"Les voisins sont producteurs et éleveurs. 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Cette journée des familles est aussi l'occasion de partager des jeux le matin, un pique-nique convivial, une petite randonnée, mais surtout de vivre un beau moment d'échange tous ensemble.\n\nLes petits bricoleurs confectionneront des hôtels à insectes, des mangeoires pour oiseaux, le poulailler et des cabanes dans un esprit manuel, avec des plans, de l'outillage adapté et un accompagnement bienveillant. Une démarche tournée vers le respect de l'environnement.\n\nNotre site, implanté sur 3 hectares de pâtures et de forêt clôturées à seulement 30 minutes de Valence, permet un coût maîtrisé grâce à la gestion bénévole des locaux et des tâches administratives par l'association.\n\n\"Les Vigouroux\" abritent de grandes salles d'activités, une magnifique salle de spectacle, un bloc sanitaire moderne ainsi que des marabouts équipés de lits confortables pour les nuits. L’ambiance quotidienne y est familiale et chaleureuse.\n\nChaque matin, les enfants prennent soin des animaux : les ânes Diabolo et Grenadine, la chèvre Kaya, la brebis Ébène, les poules et les chiens Bohème et Willow. Les vaches du voisin ainsi que des renards, des cerfs ou des chevreuils viennent souvent nous rendre visite discrètement !\n\nLes activités artistiques au choix rythment les matinées, tandis que les après-midi sont consacrés aux activités traditionnelles : cuisine, construction de cabanes, jeux de piste, découvertes en forêt, activités manuelles, randonnées, baignades, histoires et bien sûr des veillées animées. Toutes ces activités sont encadrées par une équipe passionnée d’animateurs diplômés BAFA.\n\nNous portons une attention toute particulière aux enfants plus timides, fragiles ou moins à l’aise en collectivité. L'équipe en fait une priorité absolue, et Valérie, notre assistante sanitaire, ancienne AESH durant 30 ans et désormais professeure des écoles, assure une écoute bienveillante et personnalisée. Nos séjours deviennent ainsi idéaux pour les premières expériences en collectivité loin de la famille.\n\nLes repas sont préparés sur place par Thierry, assisté de Gabin, un ancien colon récemment devenu cuisinier. Nous privilégions dès que possible des produits locaux, issus de l'agriculture raisonnée ou biologique.\n\nLes enfants qui le souhaitent partagent leur quotidien sur le site internet de la colo, en racontant leurs journées et leurs aventures. Conscients du mal commun de notre époque, nous réglementons strictement l'utilisation du téléphone portable afin de préserver pleinement les interactions humaines, la convivialité et l'esprit collectif durant le séjour..\n\nDe nombreux anciens colons occupent aujourd'hui diverses responsabilités au sein de la colo : Gabin aide en cuisine et anime des ateliers culinaires, Marjane et Lucie participent régulièrement aux tâches de cuisine, de service et de ménage, Dora dirige des séjours, tandis que Sébastian et Elyna ont rejoint récemment l'équipe d'animation. Tous apportent innovation et dynamisme tout en préservant le lien avec la tradition et l'histoire de la maison.\n\nNous sensibilisons les enfants au respect de l'environnement en présentant ses multiples facettes et points de vue, notamment en confrontant avec neutralité les réalités de nos voisins paysans et celles des citadins ou néoruraux que sont souvent les enfants accueillis.\n\nNotre colo est profondément attachée aux valeurs de laïcité et d'égalité. Nous ne pratiquons aucune discrimination positive, chacun sa place, quelles que soient sa religion, ses habitudes alimentaires ou son orientation sexuelle. Ces choix relèvent entièrement de la sphère personnelle de chaque enfant et de sa famille, et nous veillons à ne jamais nous substituer aux convictions familiales. 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Nous accueillons depuis quatre ans régulièrement des enfants ayant des besoins spécifiques, tels que la timidité, l'anxiété sociale, l'autisme…","location":{"address":"195 chemin des vigouroux 26190 LEONCEL","city":"Le Chaffal","latitude":44.886891,"name":"Les Vigouroux","longitude":5.176277},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"un blog www.kid-artist.fr renseigné par les enfants quotidienement\nune journée famille le dimanche en plein air cette année.\ndes familles connues qui participent habituellement à des journées \"rencontres\" et \"travaux\"","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Chaque séjour aboutit à une réalisation concrète, le tournage d'un clip musical, une démonstration sur scène avec un banquet pour les parents en fin de séjour. Les enfants travaillent de manière ludique sur le langage, l'éloquence et la diction. Ils créent également des textes en mêlant imagination et recherche culturelle à travers des livres ou des supports informatiques. La scène, le matériel (son et lumière) et la présence d'un vrai public extérieur (les parents en fin de séjour) participent à une approche du spectacle vivant","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Activités \"apprenante le matin et \"traditionnelles l'après-midi.\nUne Journée \"familles\" en plein air le dimanche.\nNous avons un public d'enfants \"'habitués\" qui devient moteur de la vie quotidienne. Un atout pour eux même et pour les autres. \nDans le cadre d'une colo annoncée depuis plusieurs années comme étant \"autrement\" nous attachons une importance particulière à l'individualité au seins du groupe ainsi qu'aux enfants timides ou mal à l'aise avec la collectivité. \nLes vastes espaces, et l'ambiance, les habitudes créés, le choix de 4 animateurs, 1 directeur pour 14 enfants, nous permet de prendre en compte les besoins de chaque enfant.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0343","keywords":{"fr":["citoyenneté","culture","institutions"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":3,"dateRange":{"ar":"٢٧ - ٣١ أكتوبر ٢٠٢٥","de":"27 - 31 Oktober 2025","en":"27 - 31 October 2025","it":"27 - 31 ottobre 2025","fr":"27 - 31 octobre 2025","es":"27 - 31 octubre 2025"},"imageCredits":"RAS","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"CCAS de Loriol, AMAPE  et CAF de la Drôme et autres services de la commune dont prévention spécialisée","title":{"fr":"\"À la rencontre de la République et de la Culture\""},"nombre-effectif-de-participantes-filles":4,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[190],"qualifications":[192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Co-construction du projet avec les jeunes\nCe séjour est le fruit d’un travail collectif de co-construction avec les jeunes, mené tout au long de l’année. Les participants se sont investis à différents niveaux :\n•\tChoix des thématiques et des visites (institutions, musées, lieux culturels).\n•\tÉlaboration du programme et d’une journée libre à construire selon leurs envies.\n•\tOrganisation de la vie quotidienne (budget, règles de vie, déplacements...).\n•\tMobilisation pour le financement du séjour.\nLes jeunes ont activement participé à la recherche de financements à travers l’organisation et la tenue de :\n•\tventes de gâteaux et de crêpes,\n•\tmarchés aux puces,\n•\tbuvettes lors d’événements locaux.\nIls ont également présenté leur projet auprès de partenaires locaux et ont obtenu le soutien de la Ville de Loriol ainsi que de la CAF via le dispositif “Défi Jeunes”, reconnaissant ainsi l’intérêt éducatif et citoyen de leur démarche","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":50918289,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[150,154],"firstTiming":{"end":"2025-10-27T23:00:00.000+01:00","begin":"2025-10-27T08:30:00.000+01:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"organisateur : commune de Loriol / espace jeunes (accueil des 11 /17 ans)\nLES OBJECTIFS / LES INTENTIONS ÉDUCATIVES peuvent se résumer comme suit : \n- Développer la démarche d’accompagnement des jeunes de 11 à 17 ans pour les aider à se structurer et se socialiser. Leur donner les moyens d’accéder à une certaine autonomie et les responsabiliser dans la mise en place de projets de quelque nature que ce soit.\n- Contribuer à la formation du citoyen, à l’apprentissage de la responsabilité, à la pratique de la solidarité, à la compréhension et au respect des autres.\n- Développer le partenariat avec les institutions et les associations de la commune.\n- Favoriser la mixité sociale, l’intégration, l’ouverture aux autres et pour tous les publics.\n- Développer des activités dites passerelles avec le secteur des 6/12 ans.","slug":"a-la-rencontre-de-la-republique-et-de-la-culture","image":{"filename":"97d5295f2ee74ec7b4af9579b74d0e61.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"97d5295f2ee74ec7b4af9579b74d0e61.full.image.jpg","size":{"width":4032,"height":3024},"type":"full"},{"filename":"97d5295f2ee74ec7b4af9579b74d0e61.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":2,"projet-educatif":{"originalName":"projet éducatif Espace jeune v2.pdf","extension":"pdf","filename":"4ded6cd1d8f24c33a0fd47a2b23647e1.projet-educatif.pdf"},"nombre-de-places-ouvertes":7,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-10-31T23:00:00.000+01:00","begin":"2025-10-31T08:30:00.000+01:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Le séjour est ouvert aux filles (plus de 5% de l'effectif) et garçons avec un ciblage partenarial idoine (CCAS et AMAPE). La tarification est modeste (entre 15 et 16 euros par jour per capita) et de fait est accessible au plus grand nombre.","location":{"address":"8 rue vitruve Paris","city":"Paris","latitude":48.856186,"name":"ASSOCIATION FUAJ - HI FRANCE","longitude":2.401776},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"-réunion d'information en amont \n-photos du séjour mise jour par jour sur un groupe WhatsApp dédié \n-restitution par les jeunes au retour devant les parents et les partenaires pour expliquer ce qu'ils ont fait et donner envie aux autres jeunes de partir en séjour.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":5,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Objectifs pédagogiques  \n**Objectifs généraux**  \n• Développer une meilleure compréhension du fonctionnement démocratique en France.  \n• Stimuler la curiosité culturelle et historique.  \n• Favoriser la responsabilisation, l’autonomie et l’implication citoyenne.  \n• Renforcer les dynamiques de groupe, d'entraide et de respect mutuel.  \n**Objectifs spécifiques**  \n• Visiter et comprendre le rôle d'institutions comme la mairie, le conseil départemental ou l’Assemblée nationale.  \n• S’approprier l’espace urbain, se repérer dans une grande ville.  \n• Découvrir des lieux symboliques de Paris (Tour Eiffel, Montmartre, etc.).  \n• Approfondir la culture générale à travers la visite de musées emblématiques : Louvre et musée Grévin.  \n• Vivre un séjour collectif, structuré autour de projets communs, avec une journée d’activités choisies par les jeunes.","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"En début de séjour : \n-présentation du programme d'animation \n-mise en place des règles de vie\n-définition des tâches des uns et des autres jour par jour\n+ affichage du programme, du tableur des tâches et des menus","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0504","keywords":{"fr":["nature","adapté","cuisine","grimpe d'arbre","théatre","balades en forêt"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":5,"dateRange":{"ar":"٢٧ - ٣١ أكتوبر ٢٠٢٥","de":"27 - 31 Oktober 2025","en":"27 - 31 October 2025","it":"27 - 31 ottobre 2025","fr":"27 - 31 octobre 2025","es":"27 - 31 octubre 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"fondation Ardouvin, amape, centres sociaux (MJC nini chaize), archijeux (espace de vie sociale)","title":{"fr":"Les Rêves de Canailles"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":5,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":2,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191,193,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Nos séjours et interventions, organisés dans un climat de détente et de bonne humeur, donnent aux jeunes et moins jeunes la possibilité de s’exprimer librement et d'affirmer leur esprit critique. De plus cela permet à chacun.e quelque soit son origine sociale, sexe, et croyance, d’être reconnu-e et respecté.e.\nPar la communication, l'échange et la prise d’initiative, chaque enfant est encouragé à s’exprimer, à s’affirmer et à trouver sa place au sein du groupe.\nValoriser la démarche plus que le résultat, mettre l’individu en confiance et non dans une situation d’échec, privilégier le dialogue à la sanction, tels sont pour nous les ingrédients propices à une bonne cohésion de groupe.","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":65877928,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,151],"firstTiming":{"end":"2025-10-27T23:59:00.000+01:00","begin":"2025-10-27T14:30:00.000+01:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Les voyageurs des cimes proposent depuis 10 ans des séjours en immersion pleine nature pour des enfants de 4 à 18 ans. Nous développons depuis plusieurs années des partenariats avec des structures médico-sociales du territoire. Nous travaillons sur l’inclusion et la mixité au sein des séjours (genre, social, handicap). 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L’ambiance quotidienne y est familiale et chaleureuse.\n\nChaque matin, les enfants prennent soin des animaux : les ânes Diabolo et Grenadine, la chèvre Kaya, la brebis Ébène, les poules et les chiens Bohème et Willow. Les vaches du voisin ainsi que des renards, des cerfs ou des chevreuils viennent souvent nous rendre visite discrètement !\n\nLes activités artistiques au choix rythment les matinées, tandis que les après-midi sont consacrés aux activités traditionnelles : cuisine, construction de cabanes, jeux de piste, découvertes en forêt, activités manuelles, randonnées, baignades, histoires et bien sûr des veillées animées. Toutes ces activités sont encadrées par une équipe passionnée d’animateurs diplômés BAFA.\n\nNous portons une attention toute particulière aux enfants plus timides, fragiles ou moins à l’aise en collectivité. L'équipe en fait une priorité absolue, et Valérie, notre assistante sanitaire, ancienne AESH durant 30 ans et désormais professeure des écoles, assure une écoute bienveillante et personnalisée. Nos séjours deviennent ainsi idéaux pour les premières expériences en collectivité loin de la famille.\n\nLes repas sont préparés sur place par Thierry, assisté de Gabin, un ancien colon récemment devenu cuisinier. Nous privilégions dès que possible des produits locaux, issus de l'agriculture raisonnée ou biologique.\n\nLes enfants qui le souhaitent partagent leur quotidien sur le site internet de la colo, en racontant leurs journées et leurs aventures. Conscients du mal commun de notre époque, nous réglementons strictement l'utilisation du téléphone portable afin de préserver pleinement les interactions humaines, la convivialité et l'esprit collectif durant le séjour..\n\nDe nombreux anciens colons occupent aujourd'hui diverses responsabilités au sein de la colo : Gabin aide en cuisine et anime des ateliers culinaires, Marjane et Lucie participent régulièrement aux tâches de cuisine, de service et de ménage, Dora dirige des séjours, tandis que Sébastian et Elyna ont rejoint récemment l'équipe d'animation. Tous apportent innovation et dynamisme tout en préservant le lien avec la tradition et l'histoire de la maison.\n\nNous sensibilisons les enfants au respect de l'environnement en présentant ses multiples facettes et points de vue, notamment en confrontant avec neutralité les réalités de nos voisins paysans et celles des citadins ou néoruraux que sont souvent les enfants accueillis.\n\nNotre colo est profondément attachée aux valeurs de laïcité et d'égalité. Nous ne pratiquons aucune discrimination positive, chacun sa place, quelles que soient sa religion, ses habitudes alimentaires ou son orientation sexuelle. Ces choix relèvent entièrement de la sphère personnelle de chaque enfant et de sa famille, et nous veillons à ne jamais nous substituer aux convictions familiales. Chaque enfant est libre d’exprimer sa personnalité dans un cadre respectueux et bienveillant.\n\nRenseignements et inscriptions auprès de Stéphane au 06 21 26 27 30 ( 24/24 7/7 )","slug":"en-musique-914ans-179852","image":{"filename":"351bae23cae542cb9889205ae6b7c804.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":940},"variants":[{"filename":"351bae23cae542cb9889205ae6b7c804.full.image.jpg","size":{"width":1525,"height":2048},"type":"full"},{"filename":"351bae23cae542cb9889205ae6b7c804.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":null,"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"séjour de vacances : Réf n°0260551SV000124","nombre-de-places-ouvertes":14,"lastTiming":{"end":"2025-10-25T20:28:00.000+02:00","begin":"2025-10-25T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Nous sommes particulièrement attentifs aux enfants timides ou mal à l'aise en collectivité, et nous intégrons chaque fois que cela est possible des enfants en situation de handicap. Nous accueillons depuis quatre ans régulièrement des enfants ayant des besoins spécifiques, tels que la timidité, l'anxiété sociale, l'autisme…","location":{"address":"195 chemin des vigouroux 26190 LEONCEL","city":"Le Chaffal","latitude":44.886891,"name":"Les Vigouroux","longitude":5.176277},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"un blog www.kid-artist.fr renseigné par les enfants quotidienement\nune journée famille le dimanche en plein air cette année.\ndes familles connues qui participent habituellement à des journées \"rencontres\" et \"travaux\"","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Chaque séjour aboutit à une réalisation concrète, le tournage d'un clip musical, une démonstration sur scène avec un banquet pour les parents en fin de séjour. Les enfants travaillent de manière ludique sur le langage, l'éloquence et la diction. Ils créent également des textes en mêlant imagination et recherche culturelle à travers des livres ou des supports informatiques. La scène, le matériel (son et lumière) et la présence d'un vrai public extérieur (les parents en fin de séjour) participent à une approche du spectacle vivant","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Activités \"apprenante le matin et \"traditionnelles l'après-midi.\nUne Journée \"familles\" en plein air le dimanche.\nNous avons un public d'enfants \"'habitués\" qui devient moteur de la vie quotidienne. Un atout pour eux même et pour les autres. \nDans le cadre d'une colo annoncée depuis plusieurs années comme étant \"autrement\" nous attachons une importance particulière à l'individualité au seins du groupe ainsi qu'aux enfants timides ou mal à l'aise avec la collectivité. \nLes vastes espaces, et l'ambiance, les habitudes créés, le choix de 4 animateurs, 1 directeur pour 14 enfants, nous permet de prendre en compte les besoins de chaque enfant.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0362","keywords":{"fr":["vélo","montagne","apprentissage","vtt","nature"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":12,"dateRange":{"ar":"١٩ - ٢٥ أكتوبر ٢٠٢٥","de":"19 - 25 Oktober 2025","en":"19 - 25 October 2025","it":"19 - 25 ottobre 2025","fr":"19 - 25 octobre 2025","es":"19 - 25 octubre 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Savoir rouler à vélo"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":12,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Des temps de démocratie interne, sont mise en places ainsi que des \"bâtons de paroles\" et des temps d'expressions libres afin de permettre aux enfants de parler librement.\nNous mettons également en places des espaces libres pour permettre aux enfants de choisir leur activités en fonctions de ces affinités.","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":99684916,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49],"firstTiming":{"end":"2025-10-19T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-10-19T13:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Ce séjour est organisé par la Ligue de l’Enseignement. A ce titre, les valeurs que nous mettrons en avant auprès des jeunes accueillis pendant le séjour découlent du projet éducatif de la Ligue de l’Enseignement. Les valeurs éducatives, qui seront déclinées dans la suite de ce projet sont les suivantes : Laïcité, Démocratie, Diversité, Emancipation, Citoyenneté et Solidarité . Ce sont ces valeurs que nous mettrons en avant pendant notre séjour.\nPartir avec la ligue de l'enseignement, c'est par exemple la garantie de participer à des débats ou chacun s'exprime librement. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie d'affirmer l'égalité de chacun, et notamment\nentre les filles et les garçons, entre les jeunes et les moins jeunes. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie de pouvoir expérimenter, prendre les choses en main, et faire des choix. 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La vie quotidienne est à part entière un moment du séjour et permet à l’enfant, si elle est réussie, de profiter pleinement des autres moments de la journée. C’est également un temps d’échange privilégié, le moment de prendre soin du groupe et de vérifier que tout le monde se sente bien et écouté. Nous insistons sur le sommeil des enfants, il s’agit d’y porter une attention particulière afin que les enfants profitent au maximum de leur séjour.\n1. Le lever et le petit déjeuner\nAfin de respecter le rythme de chaque enfant, un lever échelonné est mis en place. L’animateur de lever se rend à l’étage pour 6h30 et s’assure du silence\ndans chaque chambre. Il commence alors à ouvrir doucement les portes des chambres. C’est le signal pour les enfants : ceux qui sont réveillés se lèvent sans faire de bruit, ils prennent un pull et leurs chaussons et se rendent en salle d’éveil.\nPendant ce temps, l’animateur vérifie discrètement s’il y a eu des pipis au lit. Si c’est le cas, il fait prendre discrètement une douche à l’enfant et change les draps + alaise s’il n’y en a pas (les draps et le pyjama mouillés sont à\ndescendre en lingerie). Les derniers enfants sont levés vers 8h30 pour leur laisser le temps de déjeuner.\nAu petit déjeuner, les animateurs qui sont près pour 8h00. Ils servent les liquides (lait, jus de fruit…) aux enfants en s’assurant qu’ils mangent suffisamment. Il y a du choix, les enfants trouvent toujours leur bonheur.\nVers 8h30-9h00, les enfants débarrassent leur table et mettent un coup d’éponge. Ils sont alors accueillis en salle cheminée pour un temps de jeux libre. A 9h, les enfants remontent dans leur chambre tous ensemble.\n11. L’habillage et le rangement des chambres\nChaque animateur est responsable de deux ou trois chambres. L’animateur référent s’assure du rangement des placards et de la chambre. Il vérifie également que les enfants se sont habillés correctement, qu’ils se sont lavé les dents et qu’ils ont mis de la crème solaire (si besoin).\nPour que le ménage soit fait correctement dans les chambres, il ne doit rien rester par terre ou sur les lavabos/douche.\n12. Les repas\nTout d’abord, par respect du personnel technique, il est important d’être à l’heure. Les repas sont des temps d’échange. Ce sont des moments conviviaux, pour cela il faut respecter quelques règles : un animateur par table, une personne par table au maximum debout, chacun (enfants et adultes !) goûte de tout. Pendant ces moments, il est important d’être attentif au calme de sa table et à ce que mangent les enfants. C’est un temps de discussion avec les enfants !\nA la fin du repas, les enfants participent au débarrassage de la table : tri\ndes déchets, vaisselle à ramener sur la desserte, coup d’éponge sur la table.\n13. Le temps calme\nIl permet aux enfants de se ressourcer avant les animations de l’après midi. Au choix, les enfants pourront aller s’allonger dans leur chambre ou aller jouer dehors. Attention ce n’est pas le moment d’organiser un foot, mais plutôt un concours de dessin ou un arbre à palabre !\n14. Les douches\nPendant ce temps, les enfants auront plusieurs possibilités : être dans\nleur chambre ou jouer en salle d’éveil ou à l’extérieur. Un petit coin buvette est installé à l’extérieur. Un animateur est présent dans chacun de ces lieux. Durant ce temps, il faut veiller à l’intimité des enfants et à leur hygiène (gestion du linge, bonne prise de la douche).\nAttention, les cheveux des enfants seront lavés une fois en milieu du séjour et séchés par la suite au sèche-cheveux afin d’éviter les malades (s’il fait froid). Les enfants se mettent en pyjama après leur douche.\nLes animateurs vérifient le rangement des chambres et les sacs à linge sale. Un jour sur deux ou trois, un bilan sera fait avec les enfants pour recueillir leur ressenti. Les techniques seront discutées en réunion.\nNous rappelons que la mixité est interdite dans les chambres (ou les bungalows pour les robins) aux moments inadaptés de la journée (douche, habillage, coucher…)\n15. Le coucher\nA la fin de la veillée, les enfants doivent remonter sans faire de bruits dans leur chambre pour ne pas réveiller ceux qui dorment peut être déjà.\nLes enfants qui en ont besoin ou qui le veulent, pourront aller se coucher ou lire tranquillement dans leur lit dès la fin du repas, accompagnés par un animateur qui fermera également tous les rideaux. Le but pour eux est de se reposer !\nSi cela n’a pas été fait avant la veillée, les enfants se brossent les dents avant de se coucher.\nAfin d’éviter les pipis, il est important que tous les enfants passent aux toilettes avant de se coucher.\nA 21h30, les lumières sont éteintes, les animateurs restent silencieux vers leurs chambres référentes.\nIls quittent l’étage quand les enfants sont calmes.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0456","keywords":{"fr":["sport","sport-nature","raid multisports"]},"dateRange":{"ar":"٢٠ - ٢٤ أكتوبر ٢٠٢٥","de":"20 - 24 Oktober 2025","en":"20 - 24 October 2025","it":"20 - 24 ottobre 2025","fr":"20 - 24 octobre 2025","es":"20 - 24 octubre 2025"},"imageCredits":"CDA SD","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"SDJES26  CD07","title":{"fr":"Séjour jeunes Multi-sports Nature - Toussaint 2025"},"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":4,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Les enfants intéressés sont identifiés par les services des ASE des 2 départements. L'offre de séjour est ensuite transmise aux familles.\nToutes les activités du séjour sont conçues pour y associer les enfants présents et faire jouer l'émulation de groupe.","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":90766657,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,150],"firstTiming":{"end":"2025-10-20T19:00:00.000+02:00","begin":"2025-10-20T09:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Le Comité Drôme-Ardèche de Triathlon est une association qui organise tout au long de l’année des animations pour faire découvrir le Triathlon et les disciplines enchainées aux scolaires ou collégiens, des stages d’entrainement pour les jeunes licenciés, des événements pour promouvoir et démocratiser la discipline sur le territoire Drôme-Ardèche, notamment en trans-générations ou en intégration…. Nos encadrants, salariés ou prestataires organisent ces activités et animent et entrainent les jeunes de 6 à 18 ans (ainsi que les adultes). Ils sont tous diplômés (DEJEPS, BPJEPS, BEESAN, Doctorat, Maitrise) dans plusieurs domaines pour assurer un encadrement de qualité. 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Informations des services des ASE concernés pour présentation aux familles suivies.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"\\=> L’apprentissage des différentes disciplines du raid multisports (utilisation du VTT, pratique course à pied/Trail, course d’orientation, Canoë-Kayak, utilisation de cordes) et la découverte de nouveaux terrains de jeu naturels. être capable de faire 1 à 2h d'activité sportive et aimer être à l’extérieur,  \n\\=> la mixité des publics (garçon, fille, âges, milieux sociaux, niveau de pratique sportive) et la prise de conscience de la différence et de la bienveillance. être capable d'accepter l'autre,  \n\\=> L’apprentissage pédagogique de notions scientifiques en ateliers ou activité :  \nGéologie / Biologie : découverte des concrétions calcaires, grottes, fonctionnement de la rivière et dynamique de sa biologie  \nDiététique : Identifier les composants dans les aliments courants, savoir s’alimenter pour l’effort  \nGéographie : Savoir lire une carte, utiliser une boussole  \nHistoire : le feu, la taille de silex. être capable de s’ouvrir à toutes les pratiques sportives, en tout milieu.  \n\\=> Faire un mini-raid, pour se dépasser et travailler l’esprit d’équipe.","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Séjour composé au maximum de 30 jeunes accueillis en chambre de 3 jeunes. 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héros"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":10,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":14,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[192,191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Méthodes pédagogiques\n    • Pédagogie active : l’enfant acteur de son séjour, choix d’activités, participation aux décisions.\n    • Pédagogie coopérative : valorisation du groupe, entraide, projets collectifs.\n    • Pédagogie de l’imaginaire : immersion dans un récit fil rouge pour stimuler créativité et motivation.\n    • Différenciation : prise en compte des âges et rythmes différents (6-11 ans).\n\n\nEn amont : Nous envoyons un courrier aux enfants avec une présentation du séjour, et une fiche \"personnage\" à compléter (création d'une animal totem, dessin etc) \n\n- Le projet pédagogique inspiré du \"livre dont vous êtes le héros\", est pensé pour favoriser la participation des enfants dans les activités :\n\nLe Livre des Chroniques –\nPendant le séjour La Forêt des Échos, les enfants vont vivre une aventure collective, à la fois réelle et imaginaire.\nLe cœur de cette expérience est un objet unique : le Livre des Chroniques.\nQu’est-ce que c’est ?\nC’est un grand livre visible de tous (au centre de la maison), qui rassemble chaque jour :\n    • Le récit des aventures vécues, racontées dans le langage du thème,\n    • L’annonce des activités à venir sous forme de petite narration,\n    • Les menus des repas, intégrés comme des passages de l’histoire,\n    • Les créations des enfants (textes, dessins, poèmes, collages),\n    • Les souvenirs de la vie quotidienne.\nAinsi, le Livre des Chroniques est à la fois :\n    • Un guide, qui oriente la journée,\n    • Un témoin, qui garde mémoire de ce qui a été vécu,\n    • Un terrain d’expression, où chaque enfant peut contribuer.\nPourquoi ce livre ?\n    • Donner du sens : chaque activité prend place dans une histoire commune (la Forêt des Échos), où les enfants sont les héros.\n    • Valoriser : chaque jour, un petit groupe d’enfants devient “gardien des échos” et participe à l’écriture/décoration du livre.\n    • Relier la vie quotidienne et l’aventure : même les repas ou le rangement deviennent partie intégrante du récit.\n    • Créer un souvenir collectif : à la fin du séjour, le Livre sera présenté aux enfants et aux familles.\n\n\nParticipation dans la vie quotidienne en petites équipes tournantes\n- atelier cuisine en petit groupe chaque jour\n- décision du goûter et menu de fin de séjour\n- participation au ménage et rangement\n\nExpression de chacun et de chacune\n- Petite réunion de chambre quotidienne avec un anim de référence pour exprimer sa météo du jour, et réguler les problèmes s'il y en a","vacances-scolaires-concernees":212,"uid":71134416,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[150,153],"firstTiming":{"end":"2025-10-19T21:00:00.000+02:00","begin":"2025-10-19T17:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Archijeux est une association qui a pour but de « faire connaître le jeu sous toutes ses formes, de favoriser, par la convivialité et le plaisir de jouer, le lien social et les échanges intergénérationnels et de développer des projets pour faire découvrir le patrimoine mondial culturel et ludique, à l’exception des jeux d’argent » (extrait des statuts d'Archijeux).\nL’association Archijeux est agréée Jeunesse et Éducation populaire par la direction départementale de la cohésion sociale.\nHistorique:\nL'association Archijeux a propose depuis 2018 des séjours, dans le parc de 3 hectares de l'espace St Joseph à Allex dans la Drôme.\nDepuis le 1er mai 2019, Archijeux est reconnu Espace de Vie Sociale par la Caisse d’Allocations Familiales de la Drôme.\nEn 2023 une commission pour les séjours de vacances est créée et les premiers séjours sont réalisés.\nL'association propose des séjours \"jeu\" pour les 6/12 ans.\nEn 2025 l'expérience évolue avec un nombre croissant d'enfants accueillis et une palette de propositions différentes pour répondre au mieux aux besoins des familles et des enfants. Les séjours se différencient pour répondre au mieux aux besoins des enfants et des familles: Mini-camp des Fripouilles 5 jours (6-9 ans), Graine de Crapule 7 jours (6-10 ans), Game Lab Adventure 9 jours (9-12 ans). Le nombre d'enfants accueillis: entre 25 et 32 par séjour.","slug":"la-colo-dont-vous-etes-les-heros","image":{"filename":"2d85f327792249fb976933414d6b716f.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"2d85f327792249fb976933414d6b716f.full.image.jpg","size":{"width":800,"height":600},"type":"full"},{"filename":"2d85f327792249fb976933414d6b716f.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":5,"projet-educatif":{"originalName":"Projet éducatif ARCHIJEUX - sept 2025.pdf","extension":"pdf","filename":"4c5307a5f416410d92f8984a9b5bcaf6.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0260581SV000125-25-T01","nombre-de-places-ouvertes":20,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":1,"lastTiming":{"end":"2025-10-24T15:00:00.000+02:00","begin":"2025-10-24T09:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Mixité de genre : En tant qu'organisateur de séjour, La thématique \"jeux\" et \"nature\" sont des thématiques qui plaisent autant aux filles qu'aux garçons sur la tranche d'âge concernée (6/11 ans). Il y a donc une bonne mixité à l'inscription. Sur place, nous proposons une mixité femmes/hommes dans l'équipe d'animation, et nous proposons des activités diverses qui plaisent autant aux filles qu'aux garçons (histoire dont vous êtes le héros, jeux de société.\n\nMixité sociale : En tant qu'espace de vie sociale, ludothèque et café-jeu associatif nous sommes un acteur identifié par les familles et les structures sociales du territoire avec qui nous travaillons au quotidien. \n\nA l’inscription, nous faisons tout notre possible pour indiquer aux familles les aides auxquelles elles ont droit. Nous prenons en compte la diversité des situations, et accompagnons individuellement les demandes d’inscription des personnes en difficulté financière.\n\nCe séjour sera présenté par le référent famille du centre social de Crest aux familles qu'il accompagne. Nous relayons aussi nos séjours auprès des foyers socio-éducatifs, des structures d’aide à l’enfance de la vallée\n\nMixité territoriale : communication large auprès de tous les partenaires socio-éducatifs du Département de la Drôme avec qui nous sommes en lien.\n\nSur place, nous proposons toujours des jeux coopératifs qui permettent de briser la glace et de créer des liens afin de favoriser la mixité et la cohésion du groupe.\n\nNous avons à cœur que nos séjours soient accessibles aux enfants à besoins spécifiques et en situation de handicap. Avec un projet d’inclusion, afin que chaque enfant puisse vivre une expérience de séjour.\nRencontre avec les familles avant le départ, pour préparer ensemble le séjour et adapter au besoin. Notre taux d’encadrement nous permet un suivi individualisé, et nous disposons de matériel adapté (cachette sensorielle, outils d’expression des émotions, de gestion du temps etc). Partenariat : pôle ressources handicap des PEP 26 relaie auprès des familles avec des enfants\net qui nous prêt du matériel de jeux sensoriels","location":{"address":"2941 RTE DE SAINT-JULIEN 26150 MARIGNAC-EN DIOIS","city":"Marignac-en-Diois","latitude":44.810469,"name":"Maison du col","longitude":5.305492},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant : envoi d'un courrier avec la présentation du projet , du séjour et des photos et présentation des membres de l'équipe d'animation\nOrganisation de permanences pour rencontrer les familles qui le souhaitent\n\nL'équipe d'animation est composée en partie de professionnels de l'animation connus des familles du territoire (animateur périscolaire, animatrice ludothèque), ce qui facilite le lien de confiance entre les familles et l'équipe.\n\n\nPENDANT:\nDeux fois par semaine l'équipe envoie un mail aux familles pour donner des nouvelles.\nLes parents peuvent contacter l'équipe sur un numéro dédié. L'équipe de direction prend contact avec les parents si besoin.\nLe courrier reste un moyen important pour communiquer avec la\nfamille, exprimer ses émotions sur le séjour. Les enfants ont des moments et des espaces dédiés pour écrire des cartes postales et les poster.\nAPRES:\n\nLe jour du départ l'équipe fait un retour aux familles. Un bilan oral et écrit est fait avec les enfants et avec les familles. Des bilans spécifiques sont fait si le besoin se fait ressentir. Des mail d'actus sont envoyés aux parents pour les séjours suivants.\n\nEt après ?\nLe Livre des Chroniques sera ensuite être photographié ou numérisé pour que chaque famille en garde un souvenir.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":0,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"bjectifs pédagogiques  \nA. Vie collective  \n• Apprendre à vivre ensemble dans une maison commune.  \n• Participer à la gestion quotidienne (cuisine, rangement, hygiène, repas partagés).  \n• Développer le respect des règles de vie et la solidarité.  \nB. Autonomie et responsabilité  \n• Encourager les enfants à prendre des initiatives.  \n• Proposer des temps de choix d’activités.  \n• Impliquer les plus grands dans l’accompagnement des plus jeunes.  \nC. Expression et créativité  \n• Offrir des ateliers artistiques variés (poésie, théâtre, arts plastiques, musique improvisée).  \n• Permettre à chaque enfant de s’exprimer selon sa sensibilité.  \n• Valoriser les productions collectives (Livre de Chroniques, fresques, contes inventés).  \nD. Découverte de la nature  \n• Explorer les forêts et sentiers environnante du Diois.  \n• Développer une approche sensorielle de la nature (écoute, observation, jeux sensoriels).  \n• Sensibiliser à la protection de l’environnement par le jeu et l’imaginaire.  \nE. Imaginaire et immersion  \n• Plonger les enfants dans un univers fantastique (La Forêt des Échos).  \n• Utiliser des histoires, rituels, symboles et quêtes pour rythmer le séjour.  \n• Encourager le jeu de rôle, la coopération et la créativité par l’imaginaire.","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"La journée type\n\n    Matin : Réveil échelonné\n    9h30 -10 h : Découverte du Livre des Chroniques : lecture collective, puis choix entre plusieurs possibilités, représentant les actions des personnages incarnés par les enfants. Ces choix se traduiront dans les inscriptions aux activités proposées l’après-midi et développeront aussi l’univers de la suite du séjour\n    10h-11h : Jeux coopératifs, en lien avec l’imaginaire\n    11h-12h : Participation aux missions de vie collective ou temps pour soi (jeux de société, lecture..)\n    12h15- 14h : Repas et temps calme \n    14h-16h : Activités au choix (en petit ou grand groupe) en fonction des choix effectués , qui permettent de développer l’histoire et l’imaginaire\n    16h-16h30 : Goûter \n    17h-19h : Participation aux missions de vie collective, et temps pour soi (bilan de journée, douches, lecture, jeux de société…)\n    19h15 : Repas\n    20h : Veillée en lien avec l’imaginaire avec coucher échelonné en fonction de l’âge des enfants \n\n\nLe programme prévisionnel du séjour\n\n    Dimanche 19 octobre (Rendez-vous à partir de 17h – covoiturage entre parents) : Accueil sur place des familles (Maison du Col, à Marignac-en-Diois), repas partagé avec les parents présents, première veillée d’introduction au thème.\n\n    Du lundi 20 au mercredi 22 : Activités en grands groupe le matin  et petits groupes l’après-midi, en lien avec l’imaginaire (proposition variées entre activités d’extérieur et activités d’expressions et créatives)\n\n    Jeudi 23 : Clôture du Livre des Chroniques, restitution collective, fête de fin de séjour.\n\n    Vendredi 24 matin : Rangement et ménage (avec un petit coup de pouce des parents dispos !), pique nique, bilan et petits jeux.\n\n    Départ pour les familles entre 14h et 15h sur place (Maison du col)\n\n \nVie quotidienne \n\n    Repas préparés et partagés avec les enfants (ateliers cuisine).\n    Tâches collectives tournantes en petites équipes (mise de table, rangement, vaisselle).\n\n\nP\nOrganisation de la vie quotidienne et des activités pendant le séjour\nNous proposons une organisation par petits groupes de vie, afin de faciliter la communication et l’inclusion de tous les enfants. L’équipe d’adulte s’organise par animateurs.rices de référence, qui suivent chacun un petit nombre de tentes, plus particulièrement sur la vie quotidienne. Nous fournissons des outils visuels pour aider les anims à accompagner les enfants sur la gestion de la vie quotidienne (hygiène, linge...)\nLes services quotidiens (rangement, service de table..) sont pris en charge par les enfants et les adultes. L’équipe d’animation prend en compte les différents services (ménage, vaisselle, rangement) dans son organisation.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0504","keywords":{"fr":["nature","musique","forêt","nuit à la belle étoile"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":9,"dateRange":{"ar":"٢٤ - ٣٠ أغسطس ٢٠٢٥","de":"24 - 30 August 2025","en":"24 - 30 August 2025","it":"24 - 30 agosto 2025","fr":"24 - 30 août 2025","es":"24 - 30 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"fondation Ardouvin, amape, centres sociaux (MJC nini chaize), archijeux (espace de vie sociale)","title":{"fr":"La Forêt en'chantant"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":9,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":5,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Nos séjours et interventions, organisés dans un climat de détente et de bonne humeur, donnent aux jeunes et moins jeunes la possibilité de s’exprimer librement et d'affirmer leur esprit critique. De plus cela permet à chacun.e quelque soit son origine sociale, sexe, et croyance, d’être reconnu-e et respecté.e. \nPar la communication, l'échange et la prise d’initiative, chaque enfant est encouragé à s’exprimer, à s’affirmer et à trouver sa place au sein du groupe. \nValoriser la démarche plus que le résultat, mettre l’individu en confiance et non dans une situation d’échec, privilégier le dialogue à la sanction, tels sont pour nous les ingrédients propices à une bonne cohésion de groupe.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":74962661,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,152],"firstTiming":{"end":"2025-08-24T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T14:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Les voyageurs des cimes proposent depuis 10 ans des séjours en immersion pleine nature pour des enfants de 4 à 17 ans. Nous développons depuis plusieurs années des partenariats avec des structures médico-sociales du territoire. Nous travaillons sur l’inclusion et la mixité au sein des séjours (genre, social, handicap). 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Ces situations sont d’autant plus importantes qu’elles permettent aux jeunes de se construire en tant que citoyen.ne.s. « Vivre ensemble » intègre aussi les valeurs de partage, de respect, d'entraide par l’élaboration des repas, la répartition des tâches quotidiennes. \nAu travers de notre action éducative, nous nous projetons dans un avenir où l’humain se préoccupe de son environnement et de sa place au sein de celui-ci. Un monde où les possessions matérielles ont moins de valeur que les richesses naturelles et humaines. Un monde enfin où l’individu reprend conscience de l’autre et de son prochain. \nl'organisation de la vie quotidienne et des activités est détaillée dans le projet pédagogique.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"038ORG0578","keywords":{"fr":["art de la scène","mime","marionnettes","ombres chinoises","roulotte","histoires","imaginaire"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":6,"dateRange":{"ar":"٢٤ - ٣٠ أغسطس ٢٠٢٥","de":"24 - 30 August 2025","en":"24 - 30 August 2025","it":"24 - 30 agosto 2025","fr":"24 - 30 août 2025","es":"24 - 30 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Communauté de communes SMVIC - Bourse JPA Isère - Services sociaux du territoire - PRHEJI ( pôle Ressource Handicap Enfance jeunesse de l'Isère) : préparation au départ des enfants et jeunes en situation de handicap, veille éducative durant le séjour - IEN pour la diffusion de l'information en direction des familles – VACAF / MSA","title":{"fr":"La roulotte à histoires"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":6,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191,192,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Des temps d'échange en groupe sont prévus chaque jour pour recueillir les avis des enfants et pour échanger sur la suite du séjour, les programmes sont adaptés en fonction des attentes et de l'énergie du groupe.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":48595460,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[155,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-24T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T14:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L'association a pour but, au service de l'idéal laïque, démocratique et républicain, de contribuer au progrès de l'éducation sous toutes ses formes, de développer toutes les initiatives collectives et associatives favorisant l'épanouissement le plus large des personnes par un égal accès de tous à l'éducation, à la formation, à la vie professionnelle, à la culture, à la communication, au sport, aux vacances et aux loisirs dans le respect des valeurs de la LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT telles que définies dans ses statuts (Article 1 des statuts).\nLe projet éducatif se concentre sur les 4 axes :\nDes séjours favorisants et permettant la découverte de l’autre, dans l’objectif du vivre ensemble.\nDes séjours permettant l’inclusion de tous, et en particulier l’intégration de jeunes en situation de handicap dans chacun de nos groupes.\nDes séjours permettant aux jeunes d’apprendre et de connaitre l’environnement, pour conduire les jeunes vers une posture écocitoyenne.\nEt pour terminer, des séjours qui restent des vacances, et qui se construisent en respectant le rythme de l’enfant. L’organisation de la vie collective est faite pour allier la sécurité de chacun dans le groupe et les moments individuels nécessaire à l’épanouissement de chaque enfant.","slug":"la-roulotte-a-histoires-7889706","image":{"filename":"5b0eaf2be2ec437a9d3a0e9768dbe6cf.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":700},"variants":[{"filename":"5b0eaf2be2ec437a9d3a0e9768dbe6cf.full.image.jpg","size":{"width":500,"height":500},"type":"full"},{"filename":"5b0eaf2be2ec437a9d3a0e9768dbe6cf.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":2,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":{"originalName":"2.e Projet educatif.pdf","extension":"pdf","filename":"d41d0574c0ef453c93aae2c97c689493.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0380578SV001824","nombre-de-places-ouvertes":12,"lastTiming":{"end":"2025-08-30T11:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-30T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"CLV accueille jusqu'à deux enfants en situation de handicap par groupe d'activité et renforce l'équipe d'animation en fonction des besoins spécifiques.\nNous travaillons aussi en étroite relation avec l'ASE et accueillons au sein de nos séjours des enfants issus des services sociaux car nous voulons que tous les enfants aient la possibilité de partir en vacances.\nL'association a pour volonté de favoriser la mixité sociale sur tous ses séjours : ce dispositif nous permettrais d'augmenter l'égalité des chances d'accès aux colonies de vacances quelle que soit l'origine sociale des enfants.","location":{"address":"1060 route du Briac - 26420 St Julien en Vercors","city":"Saint-Julien-en-Vercors","latitude":45.041322,"name":"centre  LA Matrassière","longitude":5.438596},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant le séjour, une fiche descriptive des activités est fournie aux familles avec toutes les informations nécessaires pour que les jeunes puissent s'investir dans le séjour.\nPendant le séjour, des temps courrier sont proposés. Les séjours disposent tous d'une boite aux lettres.\nDes temps appels sont possible sur la demande des enfants ou des parents pendant les temps libres, de 17h à 19h, chaque jour. Un numéro est joignable.\nUne restitution par mail est faite aux partenaires éducatifs, quand un jeune est suivi par les services du département.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Favoriser la vie en groupe, s'amuser ensemble. Les enfants sont en vacances et durant leur séjour nous veillerons à les accompagner pour qu'ils soient capables de jouer et de prendre du plaisir ensemble.  \nLes objectifs du séjour pour les enfants de cette tranche d'âge, sont :  \nLe développement social et émotionnel par le biais de la vie en collectivités, l'accompagnement des animateurs.  \nLes activités de ce séjour en lien avec les marionnettes, ombres chinoises, mimes, permet aux enfants de développer leurs motricitées, leurs créativités et l'imaginaire.  \nLes séjours permettrons, également, de travailler sur l'autonomie des enfants dans les temps de vie quotidienne.  \nFavoriser la vie en groupe, s'amuser ensemble. Les enfants sont en vacances et durant leur séjour nous veillerons à les accompagner pour qu'ils soient capables de jouer et de prendre du plaisir ensemble.  \nDécouvrir l'environnement par des activités en pleine nature. L'enfant sera capable d'appréhender la faune et la flore à proximité du centre.","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"L'hébergement : il est organisé à l’intérieur du bâtiments , avec des espaces couchages séparés d'au moins 1 m.\nL'espace restauration est aménagé en intérieur. Tous les repas seront pris sur ces espaces y compris le petit déjeuner (table de 8 convives avec suffisamment d'espace pour les séparer d'1m.).\nLes salles : chaque groupe aura une salle d’activités/ de réveille dédiée.\n\nLes activités seront organisées par groupes de 12 enfants. L'entretien des salles d’activités sera pris en charge par l'équipe d’animation.\n\nLes temps douche se feront de manière échelonnée en alternance avec un temps courrier, réalisation du blog, jeux de société...entre 18 et 19h.\n\nLe matin, un réveil et petit déjeuner échelonnés seront mis en place, permettant à chacun d'avoir un rythme de sommeil qui lui convient mais aussi que tous les participants ne se retrouvent pas tous au même endroit au même moment. le matin durant le séjour, sera plutôt consacré à des activités visant à renforcer les apprentissages scolaires et les autres activités seront mises en place à partir de 14h30, après un temps calme du début d'après midi\n. Toutes les activités sont en lien avec l'environnement proche du lieu du séjour et ont pour objectif de leur en faire découvrir les différentes facettes ( naturelles, historiques, culturelles et humaines)\n\nUne attention particulière est mise aussi sur la gestion environnementale de ce séjour : réduction et tri systématique des déchets, circuits courts et approvisionnement bio à 80% pour les repas, limitation des emballages, utilisation de matériaux de récupération chaque fois que cela est possible.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0333","keywords":{"fr":["grimpe d'arbre","activités natures","baignade"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":20,"dateRange":{"ar":"٢٥ - ٢٩ أغسطس ٢٠٢٥","de":"25 - 29 August 2025","en":"25 - 29 August 2025","it":"25 - 29 agosto 2025","fr":"25 - 29 août 2025","es":"25 - 29 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"les intervenants qui travaillent avec Musiflore","title":{"fr":"Colo Colo 2"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":20,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,192,194,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"présentation de la colo par les enfants de la colo 2024","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":88355934,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,150],"firstTiming":{"end":"2025-08-25T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-25T12:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Fort de la réussite de notre première colonie d’apprentissage à destination des futurs 6ième , de l’enthousiasme exprimé par les enfants et leur familles, des retours très positifs de nos partenaires de l’Éducation Nationale, nous souhaitons renouveler notre action avec la volonté de la perfectionner.\nEn effet, la transition entre l’école primaire et le collège demeure un moment crucial dans la vie des enfants. Pour les accompagner au mieux dans ce passage chargé d’émotion et de symbole, nous proposons l’organisation d’une colonie d’apprentissage spécialement adaptée aux élèves entrant au collège.\nNotre volonté consiste à les outiller afin qu’ils puissent s’adapter avec plus d’aisance à ce nouvel environnement et qu’ils puissent développer des compétences favorisant leur réussite.\nCette colonie d’apprentissage combinera des activités ludiques, éducatives et sociales encourageant l’épanouissement personnel et académique de chaque participant.","slug":"colo-colo-2","image":{"filename":"632c9256ea5442e780d9bca9d5cf2153.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":474},"variants":[{"filename":"632c9256ea5442e780d9bca9d5cf2153.full.image.jpg","size":{"width":473,"height":320},"type":"full"},{"filename":"632c9256ea5442e780d9bca9d5cf2153.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":null,"nombre-de-places-ouvertes":40,"lastTiming":{"end":"2025-08-29T17:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-29T07:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"les enfants de la colo viennent des 5 quartiers de la ville en relation avec les écoles et collège des différents territoires\nnous mettrons l'accent sur la mixité de genre et la participation des filles","location":{"address":"26460 CRUPIES","city":"Crupies","latitude":44.5545,"name":"Le centre Musiflore","longitude":5.17179},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"-\tRencontre personnalisée entre l’enfant, la famille et le responsable CLAS (mai/juin)\n-\tPrésentation officielle du projet aux familles lors d’une réception à l’Hôtel de ville en présence des élus (mardi 24 juin)\n-\tPendant la Colo, lien avec la vie de la Colo via Polar Steps\n-\tCérémonie de clôture avec diffusion d’un film (octobre)","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":40,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"**1\\. Préparer les enfants aux enjeux clés de l'entrée en 6ème.**  \n1\\. Organiser des séances de révision des bases  \n2\\. Mettre en place des exercices pratiques de résolution de problèmes pour  \ndévelopper la logique et la réflexion critique.  \n3\\. Introduire des éléments de méthodologie de travail, comme la prise de notes et la gestion du temps.  \n4\\. Créer des ateliers d'orientation pour familiariser les enfants avec le nouvel environnement scolaire du collège.  \n5\\. Mettre en place des évaluations régulières afin d’identifier les besoinsspécifiques à chacuns  \n**2\\. Favoriser l'apprentissage par le biais d'activités ludiques et pédagogiques.**  \n1\\. Concevoir et intégrer des jeux éducatifs adaptés aux différentes matières du programme scolaire.  \n2\\. Organiser des ateliers thématiques interactifs qui favorisent l’apprentissage par le jeu.  \n3\\. Inviter des intervenants extérieurs pour des animations pédagogiques et des ateliers pratiques.  \n**3\\. Enrichir la vie collective**  \n1\\. Organiser des activités collaboratives entre enfants , des jeux de rôle,  \nexcursions sorties éducatives  \n2\\. Mettre en place des séances de tutorat entre enfants pour favoriser l'entraide et le partage de connaissances.  \n3\\. Planifier des sorties éducatives et des excursions qui nécessitent une  \ncollaboration entre les enfants.  \n4\\. susciter des débats, forums sur des sujets variés pour développer l’esprit  \ncritique.  \n**4\\. Renforcer la synergie éducative**  \n1/ Encourager la mobilisation des familles sur tous les temps du projet  \n2/ Développer la participation des acteurs éducatifs (écoles,  \ncollèges, service de réussite éducative)...  \n3/ Susciter les interactions et échanges entre les familles et les acteurs  \néducatifs","nombre-de-jours":5,"status":5,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Matinées : Apprentissage des Enjeux Clés de l'Entrée en 6ème\nLes matinées seront dédiées à l'acquisition des compétences essentielles pour une rentrée sereine en 6ème. Les sessions seront animées par les enseignants des écoles Vallès, Rigaud et Michelet.\nLes enseignants proposeront des sessions pour familiariser les enfants s avec l'environnement scolaire du collège, les aidant ainsi à mieux appréhender cette nouvelle étape de leur parcours éducatif. \nCela répondra aux attentes des enseignants en matière d'organisation, de gestion de l'emploi du temps, de la vie et des devoirs de collégiens. Des activités de renforcement scolaire seront proposées pour assurer un redémarrage en douceur avant la grande rentrée de septembre.\nAprès-Midis : Activités sur Site\n\nLes après-midis à la colonie apprenante seront des moments privilégiés où les participants pourront explorer une variété d'activités enrichissantes sur site, proposées par Musiflore et animées avec l’ équipe d'animateurs .\nChaque jour, les enfants auront l'occasion de participer à des jeux de connaissances stimulants qui renforcent leur curiosité et leur esprit d'équipe. \nEn parallèle, des ateliers créatifs permettront aux  enfants  de s'exprimer artistiquement, tandis que des séances sportives encourageront la collaboration et la santé physique.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0504","keywords":{"fr":["vie collective","bivouac","Randonnée","ânes"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":8,"dateRange":{"ar":"٢٢ - ٢٩ أغسطس ٢٠٢٥","de":"22 - 29 August 2025","en":"22 - 29 August 2025","it":"22 - 29 agosto 2025","fr":"22 - 29 août 2025","es":"22 - 29 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Fondation Ardouvin (ASE), différents SESSAD, AMAPE, ITEP Beauvallon","title":{"fr":"Voyage entre ciel et terre"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":8,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":4,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Nos séjours et interventions, organisés dans un climat de détente et de bonne humeur, donnent aux jeunes et moins jeunes la possibilité de s’exprimer librement et d'affirmer leur esprit critique. De plus cela permet à chacun.e quelque soit son origine sociale, sexe, et croyance, d’être reconnu-e et respecté.e.\nPar la communication, l'échange et la prise d’initiative, chaque jeune est encouragé à s’exprimer, à s’affirmer et à trouver sa place au sein du groupe.\nValoriser la démarche plus que le résultat, mettre l’individu en confiance et non dans une situation d’échec, privilégier le dialogue à la sanction, tels sont pour nous les ingrédients propices à une bonne cohésion de groupe.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":63369288,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[150,155],"firstTiming":{"end":"2025-08-22T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-22T14:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Les voyageurs des cimes proposent depuis 10 ans des séjours en immersion pleine nature pour des enfants de 4 à 17 ans. Nous développons depuis plusieurs années des partenariats avec des structures médico-sociales du territoire. Nous travaillons sur l’inclusion et la mixité au sein des séjours (genre, social, handicap). Nos séjours sont des espaces d’apprentissages forts du vivre ensemble, de la découverte de l’environnement (faune et flore), de l’éco-citoyenneté.","slug":"voyage-entre-ciel-et-terre","image":{"filename":"7c2602206b1e4c509214f9c4c58a5004.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"7c2602206b1e4c509214f9c4c58a5004.full.image.jpg","size":{"width":4000,"height":3000},"type":"full"},{"filename":"7c2602206b1e4c509214f9c4c58a5004.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"nombre-de-mineurs-en-situation-de-decrochage-scolaire":2,"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":5,"projet-educatif":{"originalName":"Projet Educatif Voyageurs des Cimes.pdf","extension":"pdf","filename":"4f9f3f94f7b145b29a486450e9eef7e6.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0260504SV000824","nombre-de-places-ouvertes":16,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":2,"lastTiming":{"end":"2025-08-29T14:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-29T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Démarchage et rencontre des différents acteurs sociaux du territoire (assistantes à la vie scolaire, instituteur.ice, éducateur.ices spécialisés, assistantes sociales afin d’appréhender au mieux les enfants et jeunes qui auraient besoin de tels espaces.","location":{"address":"Vallon combeau, 26410 Chatillon en Diois","city":"Treschenu-Creyers","latitude":44.776006,"name":"hauts plateaux du Vercors","longitude":5.572052},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Nous prenons le temps d'échanger avec chaque familles au préalable afin de s'assurer que notre séjour est adapté aux besoins du jeune. \nA la fin du séjour, nous prenons un temps d’échange collectif autour d’un déjeuner partagé pour raconter comment s’est passé le séjour. C'est aussi l'occasion pour les jeunes de faire une retransmission sous forme de spectacle, théatre, déambulation ou autre, à leurs parents.\nEt ensuite, nous pouvons prendre un temps avec la famille et/ou les travailleurs sociaux pour faire un bilan individuel par téléphone ou par écrit.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":2,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"\\- découvrir le milieu montagnard  \n\\- participer à des conseils de jeunes : exprimer ses émotions et aussi ses idées, envies.  \n\\-s'investir dans la préparation et la conception des repas  \n\\-monter sa tente et installer le camp  \n\\-Se repérer sur une carte IGN  \n\\- prendre soin des ânes","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"La vie quotidienne représente une part importante de nos séjours au cours desquels l’individu est confronté à de nombreuses situations d’apprentissage. Ces situations sont d’autant plus importantes qu’elles permettent aux jeunes de se construire en tant que citoyen.ne.s. « Vivre ensemble » intègre aussi les valeurs de partage, de respect, d'entraide par l’élaboration des repas, la répartition des tâches quotidiennes.\nAu travers de notre action éducative, nous nous projetons dans un avenir où l’humain se préoccupe de son environnement et de sa place au sein de celui-ci. Un monde où les possessions matérielles ont moins de valeur que les richesses naturelles et humaines. Un monde enfin où l’individu reprend conscience de l’autre et de son prochain.\nl'organisation de la vie quotidienne et des activités est détaillée dans le projet pédagogique.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0362","keywords":{"fr":["nature","environnement","sport"]},"dateRange":{"ar":"٢٤ - ٢٩ أغسطس ٢٠٢٥","de":"24 - 29 August 2025","en":"24 - 29 August 2025","it":"24 - 29 agosto 2025","fr":"24 - 29 août 2025","es":"24 - 29 agosto 2025"},"imageCredits":"FOL26","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"station de ski de Lus la Croix Haute, divers AMM...","title":{"fr":"LUS 12/15 ans"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Temps d’échange, d’écoute et de débat instaurés régulièrement pendant le séjour, Mise en place d’une boîte à idées… Nous souhaitons que chaque jeune puisse débattre, écouter, exprimer leur position, entendre celle des autres, faire des concessions, et décider ensemble.\nNous pensons que les enfants doivent avoir non pas un simple choix dans les activités du séjour, mais un véritable pouvoir de décision. Ainsi, les équipes mettent en place des espaces de discussion et d’organisation (baton de paroles…)\nParticipation aux tâches de la vie collective : débarassage de table, rangement et nettoyage des chambres, rangement du matériel…","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":77190829,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-24T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T13:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Ce séjour est organisé par la Ligue de l’Enseignement. A ce titre, les valeurs que nous mettrons en avant auprès des jeunes accueillis pendant le séjour découlent du projet éducatif de la Ligue de l’Enseignement. Les valeurs\néducatives, qui seront déclinées dans la suite de ce projet sont les suivantes : Laïcité, Démocratie, Diversité, Emancipation, Citoyenneté et Solidarité . Ce sont ces valeurs que nous mettrons en avant pendant notre séjour.\nPartir avec la ligue de l'enseignement, c'est par exemple la garantie de participer à des débats ou chacun s'exprime librement. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie d'affirmer l'égalité de chacun, et notamment\nentre les filles et les garçons, entre les jeunes et les moins jeunes. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie de pouvoir expérimenter, prendre les choses en main, et faire des choix. Partir avec la ligue de\nl'enseignement, c'est la garantie de voir respecter les convictions philosophiques et religieuses de chacun, mais sans prosélytisme.","slug":"lus-1215-ans-8253451","image":{"filename":"8bd189beeba245b39c4d4651e7630c1e.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"8bd189beeba245b39c4d4651e7630c1e.full.image.jpg","size":{"width":3648,"height":2736},"type":"full"},{"filename":"8bd189beeba245b39c4d4651e7630c1e.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":null,"nombre-de-places-ouvertes":5,"lastTiming":{"end":"2025-08-29T12:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-29T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Afin de permettre au plus grand nombre d'enfants de découvrir les colonies de vacances, et de partager de nouvelles activités sportives et culturelles en dehors de l'environnement familial quotidien et du quartier, nous mettons en place en partenariat avec la JPA , une opération financière d'aide aux départs. ce dispositif permet aux foyers les moins aisées de bénéficier d'une aide financière significative avec des aides plus importantes pour les habitants des zones rurales.","location":{"address":"La jarjatte 26620","city":"Lus-la-Croix-Haute","latitude":44.675812,"name":"Couleur nature","longitude":5.757961},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Mise en place d'un blog avant le séjour, et pendant le séjour, mis à jour chaque jour.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"\\- Développer et faciliter l’accès, pour tous, au séjour, a la découverte de nouveaux paysages et d’activités sportives  \n\\- développer et favoriser l’autonomie et le sens des responsabilités  \n\\- développer la curiosité des jeunes  \n\\- acquérir la notion d'équipe et le respect des règles.  \n\\- vivre ensemble et respecter le cadre de vie (nature et environnement).","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Durant les temps de vie quotidienne, l’animateur doit accompagner et expliquer, il ne doit pas faire preuve d’autoritarisme ni agir brutalement. La vie quotidienne est à part entière un moment du séjour et permet à l’enfant, si elle est réussie, de profiter pleinement des autres\nmoments de la journée. C’est également un temps d’échange privilégié, le moment de prendre soin du groupe et de vérifier que tout le monde se sente bien et écouté. Nous insistons sur le sommeil des enfants, il s’agit d’y porter une attention particulière afin que les enfants profitent au maximum de\nleur séjour.\n1. Le lever et le petit déjeuner\nAfin de respecter le rythme de chaque enfant, un lever échelonné est mis en place. L’animateur de lever se rend à l’étage pour 6h30 et s’assure du silence\ndans chaque chambre. Il commence alors à ouvrir doucement les portes des chambres. C’est le signal pour les enfants : ceux qui sont réveillés se lèvent sans faire de bruit, ils prennent un pull et leurs chaussons et se rendent en salle d’éveil.\nLes derniers enfants sont levés vers 8h30 pour leur laisser le temps de déjeuner.\nAu petit déjeuner, les animateurs qui sont près pour 8h00. Ils s’assurent qu’ils mangent suffisamment. Il y a du choix, les enfants trouvent toujours leur bonheur.\nVers 8h30-9h00, les enfants débarrassent leur table et mettent un coup d’éponge. Ils ont alors temps jeux libre.\n11. L’habillage et le rangement des chambres\nChaque animateur est responsable de deux ou trois chambres. L’animateur référent s’assure du rangement des placards et de la chambre.\nPour que le ménage soit fait correctement dans les chambres, il ne doit rien rester par terre ou sur les lavabos/douche.\n12. Les repas\nTout d’abord, par respect du personnel technique, il est important d’être à l’heure. Les repas sont des temps d’échange. Ce sont des moments conviviaux, pour cela il faut respecter quelques règles : un animateur par table, une personne par table au maximum debout, chacun (enfants et adultes !) goûte de tout. Pendant ces moments, il est important d’être attentif au calme de sa table et à ce que mangent les enfants. C’est un temps de discussion avec les enfants !\nA la fin du repas, les enfants participent au débarrassage de la table : tri\ndes déchets, vaisselle à ramener sur la desserte, coup d’éponge sur la table.\n13. Le temps calme\nIl permet aux enfants de se ressourcer avant les animations de l’après midi. Au choix, les enfants pourront aller s’allonger dans leur chambre ou aller jouer dehors. Attention ce n’est pas le moment d’organiser un foot, mais plutôt un concours de dessin ou un arbre à palabre !\n14. Les douches\nPendant ce temps, les enfants auront plusieurs possibilités : être dans\nleur chambre ou jouer en salle d’éveil ou à l’extérieur. Un petit coin buvette est installé à l’extérieur. Un animateur est présent dans chacun de ces lieux.\nLes enfants se mettent en pyjama après leur douche.\nLes animateurs vérifient le rangement des chambres et les sacs à linge sale. Un jour sur deux ou trois, un bilan sera fait avec les enfants pour recueillir leur ressenti. Les techniques seront discutées en réunion.\nNous rappelons que la mixité est interdite dans les chambres aux moments inadaptés de la journée (douche, habillage, coucher…)\n15. Le coucher\nA la fin de la veillée, les enfants doivent remonter sans faire de bruits dans leur chambre pour ne pas réveiller ceux qui dorment peut être déjà.\nLes enfants qui en ont besoin ou qui le veulent, pourront aller se coucher ou lire tranquillement dans leur lit dès la fin du repas. Le but pour eux est de se reposer !\nSi cela n’a pas été fait avant la veillée, les enfants se brossent les dents avant de se coucher.\nA 21h30, les lumières sont éteintes, les animateurs restent silencieux vers leurs chambres référentes.\nIls quittent l’étage quand les enfants sont calmes.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0362","keywords":{},"dateRange":{"ar":"٢٤ - ٢٩ أغسطس ٢٠٢٥","de":"24 - 29 August 2025","en":"24 - 29 August 2025","it":"24 - 29 agosto 2025","fr":"24 - 29 août 2025","es":"24 - 29 agosto 2025"},"imageCredits":"FOL26","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Acteurs locaux, station de ski, ânier...","title":{"fr":"LUS 6/11"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Des temps de démocratie interne, sont mise en places ainsi que des \"bâtons de paroles\" et des temps d'expressions libres afin de permettre aux enfants de parler librement.\nNous mettons également en places des espaces libres pour permettre aux enfants de choisir leur activités en fonctions de ces affinités.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":89449385,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-24T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T13:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Ce séjour est organisé par la Ligue de l’Enseignement. A ce titre, les valeurs que nous mettrons en avant auprès des jeunes accueillis pendant le séjour découlent du projet éducatif de la Ligue de l’Enseignement. Les valeurs\néducatives, qui seront déclinées dans la suite de ce projet sont les suivantes : Laïcité, Démocratie, Diversité, Emancipation, Citoyenneté et Solidarité . Ce sont ces valeurs que nous mettrons en avant pendant notre séjour.\nPartir avec la ligue de l'enseignement, c'est par exemple la garantie de participer à des débats ou chacun s'exprime librement. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie d'affirmer l'égalité de chacun, et notamment\nentre les filles et les garçons, entre les jeunes et les moins jeunes. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie de pouvoir expérimenter, prendre les choses en main, et faire des choix. 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L’enfant doit pouvoir s’investir et s’épanouir en tant qu’individu  \ndans la vie collective du séjour :  \n− Construction des règles de vie avec les enfants (mode participatif).  \n− Accompagner dans l’apprentissage de la participation aux tâches de la vie collective (superviser le débarrassage des tables, le rangement des chambres).  \n− Favoriser le respect de l’intimité et du rythme de vie de chacun (réveil échelonné, couché en fonction de l’âge ou des besoins des enfants, organisation des douches permettant le respect de l’intimité et du « temps pour soi »).  \n− Instaurer des moments forts pour construire une cohésion de groupe et la renforcer tout au long du séjour (jeux coopératifs, activités festives).  \n− Favoriser les mises en situation qui aide à avoir confiance en soi (activités d’expression).  \n− Favoriser les prises d’initiatives (jeux coopératifs, activités choisies parmi plusieurs propositions).  \n2\\. L’enfant doit pouvoir s’enrichir sur le plan personnel pour se construire et devenir un citoyen participatif de la société dans laquelle il évolue  \n− Permettre la découverte et la pratique d’un sport de nature.  \n− Mettre en place plusieurs activités en simultané pour que l’enfant ait le choix (multi-activités) quand cela est possible.  \n− Instaurer des moments de prises de parole en petits et grands groupes (bilans, réunions, théâtre, forum).  \n− Être à l’écoute et apprendre à s’écouter (animateurs toujours disponibles, en alerte quant aux situations de conflit, de confidence, etc…)  \n− Animer des activités dans différents domaines (sport, art, culture, manuel).  \n− Permettre le développement de l’analyse et du sens critique (bilans, retours d’activités, réunions).\n\n− Favoriser le développement de l’esprit citoyen (valoriser la coopération).  \n3\\. L’enfant doit pouvoir découvrir un nouvel environnement et apprendre à le connaître pour mieux le préserver  \n− Permettre la découverte des environs (jeux extérieurs à privilégier, balades).  \n− Sensibiliser au tri des déchets ainsi qu’au gaspillage (tri à chaque repas, poubelles de tri aux étages, dans les salles d’activités).  \n− Préserver la nature (animation nature pour connaître la faune et la flore à protéger).  \n− Éduquer au goût (inciter à goûter à tout, ateliers cuisine, découverte de nouveaux aliments, échange à table entre enfant/adultes et enfant/enfant).  \n− Découvrir les spécificités de l’environnement montagnard au travers de différentes activités extérieures","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Durant les temps de vie quotidienne, l’animateur doit accompagner et expliquer, il ne doit pas faire preuve d’autoritarisme ni agir brutalement. La vie quotidienne est à part entière un moment du séjour et permet à l’enfant, si elle est réussie, de profiter pleinement des autres\nmoments de la journée. C’est également un temps d’échange privilégié, le moment de prendre soin du groupe et de vérifier que tout le monde se sente bien et écouté. Nous insistons sur le sommeil des enfants, il s’agit d’y porter une attention particulière afin que les enfants profitent au maximum de\nleur séjour.\n1. Le lever et le petit déjeuner\nAfin de respecter le rythme de chaque enfant, un lever échelonné est mis en place. L’animateur de lever se rend à l’étage pour 6h30 et s’assure du silence\ndans chaque chambre. Il commence alors à ouvrir doucement les portes des chambres. C’est le signal pour les enfants : ceux qui sont réveillés se lèvent sans faire de bruit, ils prennent un pull et leurs chaussons et se rendent en salle d’éveil.\nPendant ce temps, l’animateur vérifie discrètement s’il y a eu des pipis au lit. Si c’est le cas, il fait prendre discrètement une douche à l’enfant et change les draps + alaise s’il n’y en a pas (les draps et le pyjama mouillés sont à\ndescendre en lingerie). Les derniers enfants sont levés vers 8h30 pour leur laisser le temps de déjeuner.\nAu petit déjeuner, les animateurs qui sont près pour 8h00. Ils servent les liquides (lait, jus de fruit…) aux enfants en s’assurant qu’ils mangent suffisamment. Il y a du choix, les enfants trouvent toujours leur bonheur.\nVers 8h30-9h00, les enfants débarrassent leur table et mettent un coup d’éponge. Ils sont alors accueillis en salle cheminée pour un temps de jeux libre. A 9h, les enfants remontent dans leur chambre tous ensemble.\n11. L’habillage et le rangement des chambres\nChaque animateur est responsable de deux ou trois chambres. L’animateur référent s’assure du rangement des placards et de la chambre. Il vérifie également que les enfants se sont habillés correctement, qu’ils se sont lavé les dents et qu’ils ont mis de la crème solaire (si besoin).\nPour que le ménage soit fait correctement dans les chambres, il ne doit rien rester par terre ou sur les lavabos/douche.\n12. Les repas\nTout d’abord, par respect du personnel technique, il est important d’être à l’heure. Les repas sont des temps d’échange. Ce sont des moments conviviaux, pour cela il faut respecter quelques règles : un animateur par table, une personne par table au maximum debout, chacun (enfants et adultes !) goûte de tout. Pendant ces moments, il est important d’être attentif au calme de sa table et à ce que mangent les enfants. C’est un temps de discussion avec les enfants !\nA la fin du repas, les enfants participent au débarrassage de la table : tri\ndes déchets, vaisselle à ramener sur la desserte, coup d’éponge sur la table.\n13. Le temps calme\nIl permet aux enfants de se ressourcer avant les animations de l’après midi. Au choix, les enfants pourront aller s’allonger dans leur chambre ou aller jouer dehors. Attention ce n’est pas le moment d’organiser un foot, mais plutôt un concours de dessin ou un arbre à palabre !\n14. Les douches\nPendant ce temps, les enfants auront plusieurs possibilités : être dans\nleur chambre ou jouer en salle d’éveil ou à l’extérieur. Un petit coin buvette est installé à l’extérieur. Un animateur est présent dans chacun de ces lieux. Durant ce temps, il faut veiller à l’intimité des enfants et à leur hygiène (gestion du linge, bonne prise de la douche).\nAttention, les cheveux des enfants seront lavés une fois en milieu du séjour et séchés par la suite au sèche-cheveux afin d’éviter les malades (s’il fait froid). Les enfants se mettent en pyjama après leur douche.\nLes animateurs vérifient le rangement des chambres et les sacs à linge sale. Un jour sur deux ou trois, un bilan sera fait avec les enfants pour recueillir leur ressenti. Les techniques seront discutées en réunion.\nNous rappelons que la mixité est interdite dans les chambres (ou les bungalows pour les robins) aux moments inadaptés de la journée (douche, habillage, coucher…)\n15. Le coucher\nA la fin de la veillée, les enfants doivent remonter sans faire de bruits dans leur chambre pour ne pas réveiller ceux qui dorment peut être déjà.\nLes enfants qui en ont besoin ou qui le veulent, pourront aller se coucher ou lire tranquillement dans leur lit dès la fin du repas, accompagnés par un animateur qui fermera également tous les rideaux. Le but pour eux est de se reposer !\nSi cela n’a pas été fait avant la veillée, les enfants se brossent les dents avant de se coucher.\nAfin d’éviter les pipis, il est important que tous les enfants passent aux toilettes avant de se coucher.\nA 21h30, les lumières sont éteintes, les animateurs restent silencieux vers leurs chambres référentes.\nIls quittent l’étage quand les enfants sont calmes.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0611","keywords":{"fr":["Sport de nature","Ecologie"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":50,"dateRange":{"ar":"١٨ - ٢٧ أغسطس ٢٠٢٥","de":"18 - 27 August 2025","en":"18 - 27 August 2025","it":"18 - 27 agosto 2025","fr":"18 - 27 août 2025","es":"18 - 27 agosto 2025"},"imageCredits":"Catherine Cabrol","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Création de la carte postale par Françoise Aimée-Martin, artiste peintre du Poët-Laval ; Jérôme COURBIS agriculteur local venant présenter la culture de la lavande; Christophe AUBERT éleveur équin proposant une visite de son centre et une initiation à l'équitation","title":{"fr":"Séjour 5 - Domaine de Chabotte"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":50,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":10,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Mise en place des règles de vie par les jeunes lors de la première veillée\nTemps d’échanges et réunions enfants-animateurs-trices\nProposition et organisation d’activités par les enfants avec l’aide des\nanimateurs-trices\nLes bilans de journée où les enfants sont invités à donner leur avis sur la\njournée écoulée et les modifications à apporter\nAfin d’accroître le pouvoir de choisir de l’enfant, tous les jours, un temps libre est proposé de 17h à 18h avec une proposition multiples où les enfants\nchoisissent ce qu’ils veulent faire, parmi elles, une animation sportive, une\nanimation culturelle & artistique et une animation d’expression.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":68959192,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-18T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-18T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Depuis 25 ans, l'association Sport dans la Ville, principale association d’insertion par le sport en France, a permis à plus de 4.000 jeunes issus des quartiers prioritaires de la politique des villes de partir en vacances. Ce sont chaque année, 500 jeunes particulièrement méritants, qui sont sélectionnés par leurs éducateurs lors de nos séances sportives dans leur quartier, pour participer à un camp ou à un séjour. Ces jeunes méritants ne sont pas les meilleurs joueurs de football ou de basket-ball, ni ceux qui ont les meilleurs résultats scolaires. Ce sont ceux qui, par leur comportement et leur état d’esprit, incarnent le mieux les valeurs de l’Association, sur les terrains de Sport dans la Ville, à l’école, dans leur famille et dans leur quartier.\nCes temps de vacances sont particulièrement impactantes pour les jeunes, car ils permettent des rencontres qui font grandir et qui changent des trajectoires de vie. Les premiers camps de vacances de Sport dans la Ville ont été organisés à Die en Drôme provençale, et de ce fait, l’Association a un attachement tout particulier à cette belle région française.\nAfin de poursuivre son engagement auprès des jeunes, et de permettre à toujours plus d’enfants de partir en vacances chaque année, Sport dans la Ville a ouvert son propre centre de vacances sur le site du Domaine de Chabotte à Le Poët-Laval, en Drôme.\nLes souvenirs d’émotion et de partage constitués lors de ces temps au Domaine sont indispensables à la construction de chaque enfant. Cela permet à chacun de s’exprimer, et de vivre collectivement une expérience humaine forte et majeure. Ces séjours collectifs favorisent le respect mutuel, la solidarité, l’engagement au quotidien et l’esprit d’équipe. Ils permettent de créer dans le cœur de chaque enfant des souvenirs heureux dans lesquels peut être puisée l’envie d’aller de l’avant, d’atteindre de nouveaux objectifs et de se dépasser.\n\nAfin d’animer notre projet, nous l’avons appuyé sur 4 thématiques :\n• BOUGER PLUS : conscience du corps, plaisir ressenti à bouger, à faire du sport, à créer.\n• BIEN SE NOURRIR : Favoriser la diversité alimentaire plaisir, découverte, expérience partagée\n• VIVRE AVEC LA NATURE : Découvrir un nouvel environnement et apprendre à le respecter.\n• S’OUVRIR AUX AUTRES : Échanges interculturels en territoire Drômois. 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Les valeurs\néducatives, qui seront déclinées dans la suite de ce projet sont les suivantes : Laïcité, Démocratie, Diversité, Emancipation, Citoyenneté et Solidarité . Ce sont ces valeurs que nous mettrons en avant pendant notre séjour.\nPartir avec la ligue de l'enseignement, c'est par exemple la garantie de participer à des débats ou chacun s'exprime librement. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie d'affirmer l'égalité de chacun, et notamment\nentre les filles et les garçons, entre les jeunes et les moins jeunes. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie de pouvoir expérimenter, prendre les choses en main, et faire des choix. Partir avec la ligue de\nl'enseignement, c'est la garantie de voir respecter les convictions philosophiques et religieuses de chacun, mais sans prosélytisme.","slug":"lus-1215-ans-1794702","image":{"filename":"0c0fdd68e07e4cd7979fb34bc1c8420a.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"0c0fdd68e07e4cd7979fb34bc1c8420a.full.image.jpg","size":{"width":3648,"height":2736},"type":"full"},{"filename":"0c0fdd68e07e4cd7979fb34bc1c8420a.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":null,"nombre-de-places-ouvertes":5,"lastTiming":{"end":"2025-08-24T12:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Afin de permettre au plus grand nombre d'enfants de découvrir les colonies de vacances, et de partager de nouvelles activités sportives et culturelles en dehors de l'environnement familial quotidien et du quartier, nous mettons en place en partenariat avec la JPA , une opération financière d'aide aux départs. ce dispositif permet aux foyers les moins aisées de bénéficier d'une aide financière significative avec des aides plus importantes pour les habitants des zones rurales.","location":{"address":"La jarjatte 26620","city":"Lus-la-Croix-Haute","latitude":44.675812,"name":"Couleur nature","longitude":5.757961},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Mise en place d'un blog avant le séjour, et pendant le séjour, mis à jour chaque jour.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"\\- Développer et faciliter l’accès, pour tous, au séjour, a la découverte de nouveaux paysages et d’activités sportives  \n\\- développer et favoriser l’autonomie et le sens des responsabilités  \n\\- développer la curiosité des jeunes  \n\\- acquérir la notion d'équipe et le respect des règles.  \n\\- vivre ensemble et respecter le cadre de vie (nature et environnement).","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Durant les temps de vie quotidienne, l’animateur doit accompagner et expliquer, il ne doit pas faire preuve d’autoritarisme ni agir brutalement. 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C’est le signal pour les enfants : ceux qui sont réveillés se lèvent sans faire de bruit, ils prennent un pull et leurs chaussons et se rendent en salle d’éveil.\nLes derniers enfants sont levés vers 8h30 pour leur laisser le temps de déjeuner.\nAu petit déjeuner, les animateurs qui sont près pour 8h00. Ils s’assurent qu’ils mangent suffisamment. Il y a du choix, les enfants trouvent toujours leur bonheur.\nVers 8h30-9h00, les enfants débarrassent leur table et mettent un coup d’éponge. Ils ont alors temps jeux libre.\n11. L’habillage et le rangement des chambres\nChaque animateur est responsable de deux ou trois chambres. L’animateur référent s’assure du rangement des placards et de la chambre.\nPour que le ménage soit fait correctement dans les chambres, il ne doit rien rester par terre ou sur les lavabos/douche.\n12. Les repas\nTout d’abord, par respect du personnel technique, il est important d’être à l’heure. Les repas sont des temps d’échange. Ce sont des moments conviviaux, pour cela il faut respecter quelques règles : un animateur par table, une personne par table au maximum debout, chacun (enfants et adultes !) goûte de tout. Pendant ces moments, il est important d’être attentif au calme de sa table et à ce que mangent les enfants. C’est un temps de discussion avec les enfants !\nA la fin du repas, les enfants participent au débarrassage de la table : tri\ndes déchets, vaisselle à ramener sur la desserte, coup d’éponge sur la table.\n13. Le temps calme\nIl permet aux enfants de se ressourcer avant les animations de l’après midi. Au choix, les enfants pourront aller s’allonger dans leur chambre ou aller jouer dehors. Attention ce n’est pas le moment d’organiser un foot, mais plutôt un concours de dessin ou un arbre à palabre !\n14. Les douches\nPendant ce temps, les enfants auront plusieurs possibilités : être dans\nleur chambre ou jouer en salle d’éveil ou à l’extérieur. Un petit coin buvette est installé à l’extérieur. 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A ce titre, les valeurs que nous mettrons en avant auprès des jeunes accueillis pendant le séjour découlent du projet éducatif de la Ligue de l’Enseignement. Les valeurs\néducatives, qui seront déclinées dans la suite de ce projet sont les suivantes : Laïcité, Démocratie, Diversité, Emancipation, Citoyenneté et Solidarité . Ce sont ces valeurs que nous mettrons en avant pendant notre séjour.\nPartir avec la ligue de l'enseignement, c'est par exemple la garantie de participer à des débats ou chacun s'exprime librement. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie d'affirmer l'égalité de chacun, et notamment\nentre les filles et les garçons, entre les jeunes et les moins jeunes. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie de pouvoir expérimenter, prendre les choses en main, et faire des choix. Partir avec la ligue de\nl'enseignement, c'est la garantie de voir respecter les convictions philosophiques et religieuses de chacun, mais sans prosélytisme.","slug":"lus-611-1472963","image":{"filename":"9982270485a84d42ab3f758856c8a9fc.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"9982270485a84d42ab3f758856c8a9fc.full.image.jpg","size":{"width":750,"height":562},"type":"full"},{"filename":"9982270485a84d42ab3f758856c8a9fc.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":null,"nombre-de-places-ouvertes":5,"lastTiming":{"end":"2025-08-24T12:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-24T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Afin de permettre au plus grand nombre d'enfants de découvrir les colonies de vacances, et de partager de nouvelles activités sportives et culturelles en dehors de l'environnement familial quotidien et du quartier, nous mettons en place en partenariat avec la JPA , une opération financière d'aide aux départs. ce dispositif permet aux foyers les moins aisées de bénéficier d'une aide financière significative avec des aides plus importantes pour les habitants des zones rurales.","location":{"address":"La jarjatte 26620","city":"Lus-la-Croix-Haute","latitude":44.675812,"name":"Couleur nature","longitude":5.757961},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Mise en place d'un blog avant le séjour, et pendant le séjour, mis à jour chaque jour.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Dans l’ensemble, nous souhaitons que les enfants soient acteurs de leurs vacances en ayant la possibilité de prendre des décisions concernant les diverses activités qui leurs seront proposées.  \nNous souhaitons également que l’enfant en tant qu’individu soit pris en compte à part entière par l’ensemble de l’équipe d’animation tout autant que le groupe. Les différences de chacun font la richesse d’un séjour réussi et l’écoute, la communication et le respect en sont le ciment.  \nNous vivons dans une société qui change rapidement. Les équipes doivent intégrer ces évolutions (habitudes, attitudes des enfants, relations, réglementations …). Il nous semble capital de leur faire connaître le monde dans lequel ils évoluent ou évolueront. Ceci développera et élargira leur culture et leur vision des réalités de la vie.  \nNous serons donc particulièrement vigilants à protéger chacun et les différents groupes d’éventuelles conduites déviantes d’un ou de quelques individus, et ceci durant tous les moments du séjour, durant les convoyages, les activités, la vie quotidienne…  \n1\\. L’enfant doit pouvoir s’investir et s’épanouir en tant qu’individu  \ndans la vie collective du séjour :  \n− Construction des règles de vie avec les enfants (mode participatif).  \n− Accompagner dans l’apprentissage de la participation aux tâches de la vie collective (superviser le débarrassage des tables, le rangement des chambres).  \n− Favoriser le respect de l’intimité et du rythme de vie de chacun (réveil échelonné, couché en fonction de l’âge ou des besoins des enfants, organisation des douches permettant le respect de l’intimité et du « temps pour soi »).  \n− Instaurer des moments forts pour construire une cohésion de groupe et la renforcer tout au long du séjour (jeux coopératifs, activités festives).  \n− Favoriser les mises en situation qui aide à avoir confiance en soi (activités d’expression).  \n− Favoriser les prises d’initiatives (jeux coopératifs, activités choisies parmi plusieurs propositions).  \n2\\. L’enfant doit pouvoir s’enrichir sur le plan personnel pour se construire et devenir un citoyen participatif de la société dans laquelle il évolue  \n− Permettre la découverte et la pratique d’un sport de nature.  \n− Mettre en place plusieurs activités en simultané pour que l’enfant ait le choix (multi-activités) quand cela est possible.  \n− Instaurer des moments de prises de parole en petits et grands groupes (bilans, réunions, théâtre, forum).  \n− Être à l’écoute et apprendre à s’écouter (animateurs toujours disponibles, en alerte quant aux situations de conflit, de confidence, etc…)  \n− Animer des activités dans différents domaines (sport, art, culture, manuel).  \n− Permettre le développement de l’analyse et du sens critique (bilans, retours d’activités, réunions).\n\n− Favoriser le développement de l’esprit citoyen (valoriser la coopération).  \n3\\. L’enfant doit pouvoir découvrir un nouvel environnement et apprendre à le connaître pour mieux le préserver  \n− Permettre la découverte des environs (jeux extérieurs à privilégier, balades).  \n− Sensibiliser au tri des déchets ainsi qu’au gaspillage (tri à chaque repas, poubelles de tri aux étages, dans les salles d’activités).  \n− Préserver la nature (animation nature pour connaître la faune et la flore à protéger).  \n− Éduquer au goût (inciter à goûter à tout, ateliers cuisine, découverte de nouveaux aliments, échange à table entre enfant/adultes et enfant/enfant).  \n− Découvrir les spécificités de l’environnement montagnard au travers de différentes activités extérieures","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Durant les temps de vie quotidienne, l’animateur doit accompagner et expliquer, il ne doit pas faire preuve d’autoritarisme ni agir brutalement. La vie quotidienne est à part entière un moment du séjour et permet à l’enfant, si elle est réussie, de profiter pleinement des autres\nmoments de la journée. C’est également un temps d’échange privilégié, le moment de prendre soin du groupe et de vérifier que tout le monde se sente bien et écouté. Nous insistons sur le sommeil des enfants, il s’agit d’y porter une attention particulière afin que les enfants profitent au maximum de\nleur séjour.\n1. Le lever et le petit déjeuner\nAfin de respecter le rythme de chaque enfant, un lever échelonné est mis en place. L’animateur de lever se rend à l’étage pour 6h30 et s’assure du silence\ndans chaque chambre. Il commence alors à ouvrir doucement les portes des chambres. C’est le signal pour les enfants : ceux qui sont réveillés se lèvent sans faire de bruit, ils prennent un pull et leurs chaussons et se rendent en salle d’éveil.\nPendant ce temps, l’animateur vérifie discrètement s’il y a eu des pipis au lit. Si c’est le cas, il fait prendre discrètement une douche à l’enfant et change les draps + alaise s’il n’y en a pas (les draps et le pyjama mouillés sont à\ndescendre en lingerie). Les derniers enfants sont levés vers 8h30 pour leur laisser le temps de déjeuner.\nAu petit déjeuner, les animateurs qui sont près pour 8h00. Ils servent les liquides (lait, jus de fruit…) aux enfants en s’assurant qu’ils mangent suffisamment. Il y a du choix, les enfants trouvent toujours leur bonheur.\nVers 8h30-9h00, les enfants débarrassent leur table et mettent un coup d’éponge. Ils sont alors accueillis en salle cheminée pour un temps de jeux libre. A 9h, les enfants remontent dans leur chambre tous ensemble.\n11. L’habillage et le rangement des chambres\nChaque animateur est responsable de deux ou trois chambres. L’animateur référent s’assure du rangement des placards et de la chambre. Il vérifie également que les enfants se sont habillés correctement, qu’ils se sont lavé les dents et qu’ils ont mis de la crème solaire (si besoin).\nPour que le ménage soit fait correctement dans les chambres, il ne doit rien rester par terre ou sur les lavabos/douche.\n12. Les repas\nTout d’abord, par respect du personnel technique, il est important d’être à l’heure. Les repas sont des temps d’échange. Ce sont des moments conviviaux, pour cela il faut respecter quelques règles : un animateur par table, une personne par table au maximum debout, chacun (enfants et adultes !) goûte de tout. Pendant ces moments, il est important d’être attentif au calme de sa table et à ce que mangent les enfants. C’est un temps de discussion avec les enfants !\nA la fin du repas, les enfants participent au débarrassage de la table : tri\ndes déchets, vaisselle à ramener sur la desserte, coup d’éponge sur la table.\n13. Le temps calme\nIl permet aux enfants de se ressourcer avant les animations de l’après midi. Au choix, les enfants pourront aller s’allonger dans leur chambre ou aller jouer dehors. Attention ce n’est pas le moment d’organiser un foot, mais plutôt un concours de dessin ou un arbre à palabre !\n14. Les douches\nPendant ce temps, les enfants auront plusieurs possibilités : être dans\nleur chambre ou jouer en salle d’éveil ou à l’extérieur. Un petit coin buvette est installé à l’extérieur. Un animateur est présent dans chacun de ces lieux. Durant ce temps, il faut veiller à l’intimité des enfants et à leur hygiène (gestion du linge, bonne prise de la douche).\nAttention, les cheveux des enfants seront lavés une fois en milieu du séjour et séchés par la suite au sèche-cheveux afin d’éviter les malades (s’il fait froid). Les enfants se mettent en pyjama après leur douche.\nLes animateurs vérifient le rangement des chambres et les sacs à linge sale. Un jour sur deux ou trois, un bilan sera fait avec les enfants pour recueillir leur ressenti. Les techniques seront discutées en réunion.\nNous rappelons que la mixité est interdite dans les chambres (ou les bungalows pour les robins) aux moments inadaptés de la journée (douche, habillage, coucher…)\n15. Le coucher\nA la fin de la veillée, les enfants doivent remonter sans faire de bruits dans leur chambre pour ne pas réveiller ceux qui dorment peut être déjà.\nLes enfants qui en ont besoin ou qui le veulent, pourront aller se coucher ou lire tranquillement dans leur lit dès la fin du repas, accompagnés par un animateur qui fermera également tous les rideaux. Le but pour eux est de se reposer !\nSi cela n’a pas été fait avant la veillée, les enfants se brossent les dents avant de se coucher.\nAfin d’éviter les pipis, il est important que tous les enfants passent aux toilettes avant de se coucher.\nA 21h30, les lumières sont éteintes, les animateurs restent silencieux vers leurs chambres référentes.\nIls quittent l’étage quand les enfants sont calmes.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0630","keywords":{"fr":["Sciences","Ecosystèmes","Technologie","Robotique","Grimpe d'arbre","Itinérance avec des ânes","Paléontologie","Dinosaures","Expériences","Développement durable","Accessible","drone"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":25,"dateRange":{"ar":"١٧ - ٢٤ أغسطس ٢٠٢٥","de":"17 - 24 August 2025","en":"17 - 24 August 2025","it":"17 - 24 agosto 2025","fr":"17 - 24 août 2025","es":"17 - 24 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Nos séjours sont en partenariat avec un ou plusieurs Centres de Recherches Nationaux, Syndicats des Eaux et Forêt, Organismes de suivi animal, etc","title":{"fr":"Séjours Scientifiques à Crupies : écosystèmes, paléontologie, drone..."},"nombre-effectif-de-participantes-filles":25,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":25,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,192,193,196],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"L'ensemble de l'articulation pédagogique et éducative du séjour (Projet éducatif + Projet Pédagogique + Fiches d'Activités des animateurs) se fait autour de la notion de coopération entre les participants, et de prise en main de leur séjour par ceux-ci.\n\nLa journée démarre par un forum d'enfants/de jeunes, et tout du long de la journée et de la semaine, ce sont eux qui montent les activités avec les encadrants.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":72933540,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,51],"firstTiming":{"end":"2025-08-17T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-17T16:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Agir pour les Sciences et la Nature est une association locale basée à Musiflore (Crupies), qui porte le mandat d'organiser les séjours de recherche participative pour l'ONG internationale Objectif Sciences International.\n\nObjectif Sciences International est une ONG qui propose depuis 1992 de nombreux projets de Sciences Citoyennes et Sciences Participatives aux travers de séjours de vacances scientifiques accessibles à tous. 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Autonomiser les enfants, que ce soit dans leurs activités quotidiennes ou dans leurs raisonnements et leurs choix.  \nEn participant aux projets scientifiques que nous proposons, les enfants développent plus spécifiquement des compétences scientifiques, et deviennent ainsi capable de :  \n\\- mettre en oeuvre la démarche scientifique pour répondre à une question  \n\\- devenir plus curieux  \n\\- faire des recherches bibliographiques et vérifier des sources  \n\\- conduire des expériences (dont la nature varie selon le projet exact)  \n\\- analyser des résultats scientifiques  \n\\- communiquer des résultats scientifiques","nombre-de-jours":7,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Séjours 8 jours / 7 nuits, du dimanche après midi au dimanche matin\n\nProgramme d'une journée type (lun-sam) :\n7h30-8h45 : lever et petit déjeuner échelonnés\n8h54-9h30 : rangement des chambres, préparatifs pour la journée\n9h30-10h : forum = temps de vie collective\n10h-12h : projet scientifique\n12h-13h : repas\n13h-14h : temps libre / sieste\n14h-16h : projet scientifique\n16h-16h30 : goûter\n16h30-18h : sport / grand jeu\n18h-19h : douche\n19h-20h : repas\n20h15 : veillée\n21h à 22h : coucher échelonné selon l'âge","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0343","keywords":{"fr":["sport et nature","alimentation et santé"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":3,"dateRange":{"ar":"١٦ - ٢٣ أغسطس ٢٠٢٥","de":"16 - 23 August 2025","en":"16 - 23 August 2025","it":"16 - 23 agosto 2025","fr":"16 - 23 août 2025","es":"16 - 23 agosto 2025"},"imageCredits":"RAS","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"CCAS de Loriol et AMAPE + autres services de la commune comme la prévention spécialisée","title":{"fr":"\"Connectés à la Nature, Déconnectés des Intox\""},"nombre-effectif-de-participantes-filles":4,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Démarche de co-construction du projet\nCe séjour a été construit avec les jeunes, à travers plusieurs temps d’échange et de réflexion collective. Ils ont participé :\n•\tau choix des thématiques abordées,\n•\tà la sélection des activités de loisirs,\n•\tà l’organisation du quotidien (repas, règles de vie...).\nCe séjour se veut un juste équilibre entre plaisir et apprentissage, car les vacances sont avant tout un moment de décompression, de partage, de création de souvenirs et de nouvelles amitiés. L’aspect éducatif est ainsi abordé dans un cadre bienveillant et ludique, favorisant l’adhésion des jeunes","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":87317490,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,151],"firstTiming":{"end":"2025-08-16T22:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-16T08:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"organisateur : commune de Loriol / service Espace jeunes (accueil des 11/17 ans) \nprojet éducatif : (cf. PJ ci-dessous) : \nLES OBJECTIFS / LES INTENTIONS ÉDUCATIVES peuvent être résumer comme suit : \n- Développer la démarche d’accompagnement des jeunes de 11 à 17 ans pour les aider à se structurer et se socialiser. Leur donner les moyens d’accéder à une certaine autonomie et les responsabiliser dans la mise en place de projets de quelque nature que ce soit.\n- Contribuer à la formation du citoyen, à l’apprentissage de la responsabilité, à la pratique de la solidarité, à la compréhension et au respect des autres.\n- Développer le partenariat avec les institutions et les associations de la commune.\n- Favoriser la mixité sociale, l’intégration, l’ouverture aux autres et pour tous les publics.\n- Développer des activités dites passerelles avec le secteur des 6/12 ans.","slug":"connectes-a-la-nature-deconnectes-des-intox","image":{"filename":"3a2bfc20a1c24fe9a6efbefea9edf4d6.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"3a2bfc20a1c24fe9a6efbefea9edf4d6.full.image.jpg","size":{"width":4032,"height":3024},"type":"full"},{"filename":"3a2bfc20a1c24fe9a6efbefea9edf4d6.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":2,"projet-educatif":{"originalName":"projet éducatif Espace jeune v2.pdf","extension":"pdf","filename":"6e885fa7b09242f0a3be99de60332058.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"n° 0260343SV000624-24-A01","nombre-de-places-ouvertes":7,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-08-23T22:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-23T08:30:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Le séjour est ouvert aux filles (plus de 5% de l'effectif) et garçons avec un ciblage partenarial idoine (CCAS et AMAPE). la tarification est modeste (entre 15 et 16 euros par jour per capita) et de fait est accessible au plus grand nombre.","location":{"address":"Route Lac 04260 allos","city":"Allos","latitude":44.24092,"name":"chalet sainte brigitte","longitude":6.638648},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"-réunion d'information en amont \n-photos du séjour mise jour par jour sur un groupe WhatsApp dédié \n-restitution par les jeunes au retour devant les parents et les partenaires pour expliquer ce qu'ils ont fait et donner envie aux autres jeunes de partir en séjour.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":5,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"1\\. Objectifs pédagogiques  \n**Objectifs généraux**  \n• Développer l'esprit critique face à l’information numérique et aux réseaux sociaux.  \n• Sensibiliser aux usages responsables du numérique : infox, cyberharcèlement, respect de la vie privée.  \n• Favoriser une meilleure hygiène de vie à travers l’alimentation et l’activité physique.  \n• Renforcer les liens sociaux et l’estime de soi à travers des temps de vie collective et de loisirs.  \n**Objectifs spécifiques**  \n• Apprendre à reconnaître une information fiable, à identifier les risques liés au numérique.  \n• Découvrir les bases d’une alimentation équilibrée au quotidien.  \n• Mettre en pratique ces connaissances à travers la gestion des courses et la préparation des repas, réalisées en autonomie avec les animateurs.  \n• Créer une dynamique de groupe propice à la découverte, à la coopération, à la prise d’initiative et à l’amitié.","nombre-de-jours":8,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"en début de séjour : \nprésentation du programme d'animation \nmise en place des règles de vie\ndéfinition des tâches des uns et des autres jour par jour\n+ affichage du programme, du tableur des tâches et des menus","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"026ORG0362","keywords":{"fr":["nature","plage","jeux"]},"dateRange":{"ar":"١٧ - ٢٣ أغسطس ٢٠٢٥","de":"17 - 23 August 2025","en":"17 - 23 August 2025","it":"17 - 23 agosto 2025","fr":"17 - 23 août 2025","es":"17 - 23 agosto 2025"},"imageCredits":"FOL26","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Jard sur Mer 6/11 ans"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Des temps de démocratie interne, sont mise en places ainsi que des \"bâtons de paroles\" et des temps d'expressions libres afin de permettre aux enfants de parler librement.\nNous mettons également en places des espaces libres pour permettre aux enfants de choisir leur activités en fonctions de ces affinités.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":47352951,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-17T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-17T13:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Ce séjour est organisé par la Ligue de l’Enseignement. A ce titre, les valeurs que nous mettrons en avant auprès des jeunes accueillis pendant le séjour découlent du projet éducatif de la Ligue de l’Enseignement. Les valeurs\néducatives, qui seront déclinées dans la suite de ce projet sont les suivantes : Laïcité, Démocratie, Diversité, Emancipation, Citoyenneté et Solidarité . Ce sont ces valeurs que nous mettrons en avant pendant notre séjour.\nPartir avec la ligue de l'enseignement, c'est par exemple la garantie de participer à des débats ou chacun s'exprime librement. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie d'affirmer l'égalité de chacun, et notamment\nentre les filles et les garçons, entre les jeunes et les moins jeunes. Partir avec la ligue de l'enseignement, c'est la garantie de pouvoir expérimenter, prendre les choses en main, et faire des choix. 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Les différences de chacun font la richesse d’un séjour réussi et l’écoute, la communication et le respect en sont le ciment.  \nNous vivons dans une société qui change rapidement. Les équipes doivent intégrer ces évolutions (habitudes, attitudes des enfants, relations, réglementations …). Il nous semble capital de leur faire connaître le monde dans lequel ils évoluent ou évolueront. Ceci développera et élargira leur culture et leur vision des réalités de la vie.  \nNous serons donc particulièrement vigilants à protéger chacun et les différents groupes d’éventuelles conduites déviantes d’un ou de quelques individus, et ceci durant tous les moments du séjour, durant les convoyages, les activités, la vie quotidienne…  \n1\\. L’enfant doit pouvoir s’investir et s’épanouir en tant qu’individu  \ndans la vie collective du séjour :  \n− Construction des règles de vie avec les enfants (mode participatif).  \n− Accompagner dans l’apprentissage de la participation aux tâches de la vie collective (superviser le débarrassage des tables, le rangement des chambres).  \n− Favoriser le respect de l’intimité et du rythme de vie de chacun (réveil échelonné, couché en fonction de l’âge ou des besoins des enfants, organisation des douches permettant le respect de l’intimité et du « temps pour soi »).  \n− Instaurer des moments forts pour construire une cohésion de groupe et la renforcer tout au long du séjour (jeux coopératifs, activités festives).  \n− Favoriser les mises en situation qui aide à avoir confiance en soi (activités d’expression).  \n− Favoriser les prises d’initiatives (jeux coopératifs, activités choisies parmi plusieurs propositions).  \n2\\. L’enfant doit pouvoir s’enrichir sur le plan personnel pour se construire et devenir un citoyen participatif de la société dans laquelle il évolue  \n− Permettre la découverte et la pratique d’un sport de nature.  \n− Mettre en place plusieurs activités en simultané pour que l’enfant ait le choix (multi-activités) quand cela est possible.  \n− Instaurer des moments de prises de parole en petits et grands groupes (bilans, réunions, théâtre, forum).  \n− Être à l’écoute et apprendre à s’écouter (animateurs toujours disponibles, en alerte quant aux situations de conflit, de confidence, etc…)  \n− Animer des activités dans différents domaines (sport, art, culture, manuel).  \n− Permettre le développement de l’analyse et du sens critique (bilans, retours d’activités, réunions).\n\n− Favoriser le développement de l’esprit citoyen (valoriser la coopération).  \n3\\. L’enfant doit pouvoir découvrir un nouvel environnement et apprendre à le connaître pour mieux le préserver  \n− Permettre la découverte des environs (jeux extérieurs à privilégier, balades).  \n− Sensibiliser au tri des déchets ainsi qu’au gaspillage (tri à chaque repas).  \n− Préserver la nature (animation nature pour connaître la faune et la flore à protéger).  \n− Éduquer au goût (inciter à goûter à tout, découverte de nouveaux aliments, échange à table entre enfant/adultes et enfant/enfant).  \n− Découvrir les spécificités de l’environnement montagnard au travers de différentes activités extérieures","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Durant les temps de vie quotidienne, l’animateur doit accompagner et expliquer, il ne doit pas faire preuve d’autoritarisme ni agir brutalement. La vie quotidienne est à part entière un moment du séjour et permet à l’enfant, si elle est réussie, de profiter pleinement des autres\nmoments de la journée. C’est également un temps d’échange privilégié, le moment de prendre soin du groupe et de vérifier que tout le monde se sente bien et écouté. Nous insistons sur le sommeil des enfants, il s’agit d’y porter une attention particulière afin que les enfants profitent au maximum de\nleur séjour.\n1. Le lever et le petit déjeuner\nAfin de respecter le rythme de chaque enfant, un lever échelonné est mis en place. L’animateur de lever se rend à l’étage pour 6h30 et s’assure du silence\ndans chaque chambre. Il commence alors à ouvrir doucement les portes des chambres. C’est le signal pour les enfants : ceux qui sont réveillés se lèvent sans faire de bruit, ils prennent un pull et leurs chaussons et se rendent en salle d’éveil.\nPendant ce temps, l’animateur vérifie discrètement s’il y a eu des pipis au lit. Si c’est le cas, il fait prendre discrètement une douche à l’enfant et change les draps + alaise s’il n’y en a pas (les draps et le pyjama mouillés sont à\ndescendre en lingerie). Les derniers enfants sont levés vers 8h30 pour leur laisser le temps de déjeuner.\nAu petit déjeuner, les animateurs qui sont près pour 8h00. Ils servent les liquides (lait, jus de fruit…) aux enfants en s’assurant qu’ils mangent suffisamment. Il y a du choix, les enfants trouvent toujours leur bonheur.\nVers 8h30-9h00, les enfants débarrassent leur table et mettent un coup d’éponge. Ils sont alors accueillis en salle cheminée pour un temps de jeux libre. A 9h, les enfants remontent dans leur chambre tous ensemble.\n11. L’habillage et le rangement des chambres\nChaque animateur est responsable de deux ou trois chambres. L’animateur référent s’assure du rangement des placards et de la chambre. Il vérifie également que les enfants se sont habillés correctement, qu’ils se sont lavé les dents et qu’ils ont mis de la crème solaire (si besoin).\nPour que le ménage soit fait correctement dans les chambres, il ne doit rien rester par terre ou sur les lavabos/douche.\n12. Les repas\nTout d’abord, par respect du personnel technique, il est important d’être à l’heure. Les repas sont des temps d’échange. Ce sont des moments conviviaux, pour cela il faut respecter quelques règles : un animateur par table, une personne par table au maximum debout, chacun (enfants et adultes !) goûte de tout. Pendant ces moments, il est important d’être attentif au calme de sa table et à ce que mangent les enfants. C’est un temps de discussion avec les enfants !\nA la fin du repas, les enfants participent au débarrassage de la table : tri\ndes déchets, vaisselle à ramener sur la desserte, coup d’éponge sur la table.\n13. Le temps calme\nIl permet aux enfants de se ressourcer avant les animations de l’après midi. Au choix, les enfants pourront aller s’allonger dans leur chambre ou aller jouer dehors. Attention ce n’est pas le moment d’organiser un foot, mais plutôt un concours de dessin ou un arbre à palabre !\n14. Les douches\nPendant ce temps, les enfants auront plusieurs possibilités : être dans\nleur chambre ou jouer en salle d’éveil ou à l’extérieur. Un petit coin buvette est installé à l’extérieur. Un animateur est présent dans chacun de ces lieux. Durant ce temps, il faut veiller à l’intimité des enfants et à leur hygiène (gestion du linge, bonne prise de la douche).\nAttention, les cheveux des enfants seront lavés une fois en milieu du séjour et séchés par la suite au sèche-cheveux afin d’éviter les malades (s’il fait froid). Les enfants se mettent en pyjama après leur douche.\nLes animateurs vérifient le rangement des chambres et les sacs à linge sale. Un jour sur deux ou trois, un bilan sera fait avec les enfants pour recueillir leur ressenti. Les techniques seront discutées en réunion.\nNous rappelons que la mixité est interdite dans les chambres (ou les bungalows pour les robins) aux moments inadaptés de la journée (douche, habillage, coucher…)\n15. Le coucher\nA la fin de la veillée, les enfants doivent remonter sans faire de bruits dans leur chambre pour ne pas réveiller ceux qui dorment peut être déjà.\nLes enfants qui en ont besoin ou qui le veulent, pourront aller se coucher ou lire tranquillement dans leur lit dès la fin du repas, accompagnés par un animateur qui fermera également tous les rideaux. Le but pour eux est de se reposer !\nSi cela n’a pas été fait avant la veillée, les enfants se brossent les dents avant de se coucher.\nAfin d’éviter les pipis, il est important que tous les enfants passent aux toilettes avant de se coucher.\nA 21h30, les lumières sont éteintes, les animateurs restent silencieux vers leurs chambres référentes.\nIls quittent l’étage quand les enfants sont calmes.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"038ORG0578","keywords":{"fr":["ombres chinoises","roulotte","histoires","mimes","marionnettes","imaginaire"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":6,"dateRange":{"ar":"١٧ - ٢٣ أغسطس ٢٠٢٥","de":"17 - 23 August 2025","en":"17 - 23 August 2025","it":"17 - 23 agosto 2025","fr":"17 - 23 août 2025","es":"17 - 23 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":43817019,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Drôme"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Communauté de communes SMVIC - Bourse JPA Isère - Services sociaux du territoire - PRHEJI ( pôle Ressource Handicap Enfance jeunesse de l'Isère) : préparation au départ des enfants et jeunes en situation de handicap, veille éducative durant le séjour - IEN pour la diffusion de l'information en direction des familles – VACAF / MSA","title":{"fr":"La roulotte à histoires"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":6,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191,192,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Des temps d'échange en groupe sont prévus chaque jour pour recueillir les avis des enfants et pour échanger sur la suite du séjour, les programmes sont adaptés en fonction des attentes et de l'énergie du groupe.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":11497046,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[155,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-17T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-17T14:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L'association a pour but, au service de l'idéal laïque, démocratique et républicain, de contribuer au progrès de l'éducation sous toutes ses formes, de développer toutes les initiatives collectives et associatives favorisant l'épanouissement le plus large des personnes par un égal accès de tous à l'éducation, à la formation, à la vie professionnelle, à la culture, à la communication, au sport, aux vacances et aux loisirs dans le respect des valeurs de la LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT telles que définies dans ses statuts (Article 1 des statuts).\nLe projet éducatif se concentre sur les 4 axes :\nDes séjours favorisants et permettant la découverte de l’autre, dans l’objectif du vivre ensemble.\nDes séjours permettant l’inclusion de tous, et en particulier l’intégration de jeunes en situation de handicap dans chacun de nos groupes.\nDes séjours permettant aux jeunes d’apprendre et de connaitre l’environnement, pour conduire les jeunes vers une posture écocitoyenne.\nEt pour terminer, des séjours qui restent des vacances, et qui se construisent en respectant le rythme de l’enfant. L’organisation de la vie collective est faite pour allier la sécurité de chacun dans le groupe et les moments individuels nécessaire à l’épanouissement de chaque enfant.","slug":"la-roulotte-a-histoires-7806702","image":{"filename":"ea0c2ee28a1543799f1e158534df5bc8.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":700},"variants":[{"filename":"ea0c2ee28a1543799f1e158534df5bc8.full.image.jpg","size":{"width":500,"height":500},"type":"full"},{"filename":"ea0c2ee28a1543799f1e158534df5bc8.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":2,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":{"originalName":"2.e Projet educatif.pdf","extension":"pdf","filename":"c2459083fc114993bac7305f3cd2b640.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0380578SV001724","nombre-de-places-ouvertes":12,"lastTiming":{"end":"2025-08-23T11:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-23T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"CLV accueille jusqu'à deux enfants en situation de handicap par groupe d'activité et renforce l'équipe d'animation en fonction des besoins spécifiques.\nNous travaillons aussi en étroite relation avec l'ASE et accueillons au sein de nos séjours des enfants issus des services sociaux car nous voulons que tous les enfants aient la possibilité de partir en vacances.\nL'association a pour volonté de favoriser la mixité sociale sur tous ses séjours : ce dispositif nous permettrais d'augmenter l'égalité des chances d'accès aux colonies de vacances quelle que soit l'origine sociale des enfants.","location":{"address":"1060 route du Briac - 26420 St Julien en Vercors","city":"Saint-Julien-en-Vercors","latitude":45.041322,"name":"centre  LA Matrassière","longitude":5.438596},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant le séjour, une fiche descriptive des activités est fournie aux familles avec toutes les informations nécessaires pour que les jeunes puissent s'investir dans le séjour.\nPendant le séjour, des temps courrier sont proposés. Les séjours disposent tous d'une boite aux lettres.\nDes temps appels sont possible sur la demande des enfants ou des parents pendant les temps libres, de 17h à 19h, chaque jour. Un numéro est joignable.\nUne restitution par mail est faite aux partenaires éducatifs, quand un jeune est suivi par les services du département.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Favoriser la vie en groupe, s'amuser ensemble. Les enfants sont en vacances et durant leur séjour nous veillerons à les accompagner pour qu'ils soient capables de jouer et de prendre du plaisir ensemble.  \nLes objectifs du séjour pour les enfants de cette tranche d'âge, sont :  \nLe développement social et émotionnel par le biais de la vie en collectivités, l'accompagnement des animateurs.  \nLes activités de ce séjour en lien avec les marionnettes, ombres chinoises, mimes, permet aux enfants de développer leurs motricitées, leurs créativités et l'imaginaire.  \nLes séjours permettrons, également, de travailler sur l'autonomie des enfants dans les temps de vie quotidienne.  \nFavoriser la vie en groupe, s'amuser ensemble. Les enfants sont en vacances et durant leur séjour nous veillerons à les accompagner pour qu'ils soient capables de jouer et de prendre du plaisir ensemble.  \nDécouvrir l'environnement par des activités en pleine nature. L'enfant sera capable d'appréhender la faune et la flore à proximité du centre.","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"L'hébergement : il est organisé à l’intérieur du bâtiments , avec des espaces couchages séparés d'au moins 1 m.\nL'espace restauration est aménagé en intérieur. Tous les repas seront pris sur ces espaces y compris le petit déjeuner (table de 8 convives avec suffisamment d'espace pour les séparer d'1m.).\nLes salles : chaque groupe aura une salle d’activités/ de réveille dédiée.\n\nLes activités seront organisées par groupes de 12 enfants. L'entretien des salles d’activités sera pris en charge par l'équipe d’animation.\n\nLes temps douche se feront de manière échelonnée en alternance avec un temps courrier, réalisation du blog, jeux de société...entre 18 et 19h.\n\nLe matin, un réveil et petit déjeuner échelonnés seront mis en place, permettant à chacun d'avoir un rythme de sommeil qui lui convient mais aussi que tous les participants ne se retrouvent pas tous au même endroit au même moment. le matin durant le séjour, sera plutôt consacré à des activités visant à renforcer les apprentissages scolaires et les autres activités seront mises en place à partir de 14h30, après un temps calme du début d'après midi\n. Toutes les activités sont en lien avec l'environnement proche du lieu du séjour et ont pour objectif de leur en faire découvrir les différentes facettes ( naturelles, historiques, culturelles et humaines)\n\nUne attention particulière est mise aussi sur la gestion environnementale de ce séjour : réduction et tri systématique des déchets, circuits courts et approvisionnement bio à 80% pour les repas, limitation des emballages, utilisation de matériaux de récupération chaque fois que cela est possible.","nextTiming":null}],"after":["0","null","1755941400000","11497046"],"sort":"timingsWithFeatured.asc","times":{"agenda":3,"searchAccess":0,"eventSearch":48},"success":true}