{"total":311,"events":[{"featured":true,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0183","keywords":{},"nombre-effectif-de-participants-garcons":9,"dateRange":{"ar":"٢٩ يوليو - ٢ أغسطس ٢٠٢٤","de":"29 Juli - 2 August 2024","en":"29 July - 2 August 2024","it":"29 luglio - 2 agosto 2024","fr":"29 juillet - 2 août 2024","es":"29 julio - 2 agosto 2024"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Comcom, PAEJ , Collège","title":{"fr":"Camp survie & Karting"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":10,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"-les jeunes participent à tous les temps de la vie du séjour, ainsi qu'à la vie quotidienne : préparation des repas et des goûters, mettre la table, faire les courses...\n- Nous considérons les jeunes comme des ressources : chacun peut apprendre à l'autre (animateurs > jeunes , jeunes > animateurs, jeunes > jeunes.\n- Tous les jours chacun peut donner son avis, choisir son activité pour la journée ou même créer un projet d'animation en fonction de ses envies\n- Permettre aux jeunes d'évaluer leur journée, sommeil, leur séjour, leurs vacances afin que les animateurs puissent répondre à leurs envies et besoins.","vacances-scolaires-concernees":158,"uid":52482529,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,150],"firstTiming":{"end":"2024-07-29T01:00:00.000+02:00","begin":"2024-07-29T00:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Missions et valeurs\n\nLa Fédération Des Maisons des Jeunes et de la Culture (FDMJC) d’Alsace est une association régionale fédérative d’éducation populaire.\n\nElle agit au quotidien auprès des publics qu’elle accueille avec des bénévoles et des professionnels, dans une réelle démarche d’éducation populaire.\n\nCe concept, ou plutôt cette réalité de l’éducation populaire, a pour ambition de permettre à tout citoyen de grandir, trouver sa place, s’épanouir, comprendre et agir sur le monde en s’engageant (dans des associations, des syndicats, des partis politiques…).\n\n\nLes buts de la FDMJC d’Alsace sont :\n\n- Fédérer, accompagner et représenter les associations de son réseau\n- Favoriser le développement culturel individuel et collectif\n- Développer les appétits culturels\n- Accompagner les collectivités locales partenaires dans le développement de politiques d’animations socioculturelles enfance, jeunesse et vie associative\n- Sensibiliser et agir sur les questions liées aux solidarités, aux échanges, à l’ouverture aux autres\n- Développer des services de proximité pour les enfants/jeunes, adaptés à leurs attentes et besoins ; et adaptés aux familles pour leur permettre de concilier vie familiale et vie professionnelle\n- Favoriser la formation et l’information des responsables associatifs, des bénévoles et professionnels\n- Former des citoyens actifs et éclairés, en capacité de s’engager\n- Contribuer au « bien vivre ensemble », générer de la cohésion sociale et du lien entre les générations\n- Développer des outils et services à destination de son réseau","slug":"camp-survie-and-karting","image":{"filename":"f26ca99908a0437a8426ebe5f3acbc70.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"f26ca99908a0437a8426ebe5f3acbc70.full.image.jpg","size":{"width":1024,"height":768},"type":"full"},{"filename":"f26ca99908a0437a8426ebe5f3acbc70.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":19,"projet-educatif":{"originalName":"Projet Educatif FDMJC ALSACE.pdf","extension":"pdf","filename":"f26ca99908a0437a8426ebe5f3acbc70.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670183CL002723-23-A02","nombre-de-places-ouvertes":19,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2024-08-02T23:30:00.000+02:00","begin":"2024-08-02T08:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Nous proposons aux familles ayant besoins des échelonnements de paiements.\n-Aides financières grâce au dispositif \"Colo apprenantes\" et VACAF en fonction des QF CAF\n- Travail avec le PAEJ et en lien avec les assistantes sociale","location":{"address":"7 Rue du Mont des Baies, 57620 Lemberg","city":"Lemberg","latitude":49.005725,"name":"Chalet du club vosgien Lemberg","longitude":7.384626},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant le séjour : Communication dans les collèges du territoire, sur le site internet, sur les réseaux sociaux. Organisation de plusieurs réunions avec les familles afin d'expliquer le projet.\n\nPendant : Les jeunes peuvent communiquer chaque soir avec leurs parents si ils le souhaitent. Pour les jeunes n'ayant pas de portable, les animateurs prêterons leur portable professionnel sur demande. Un album photo partagé sera créer par les jeunes. Ils pourront l'alimenter quotidiennement. Les parents ont le numéro du directeur ou d'un animateur présent sur le camp.\n\nAprès : Le directeur est disponible en cas de besoin.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":0,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"*   Favoriser les échanges entre tous les jeunes, dont certains ne se connaissent pas, tout en étant dans le même établissement scolaire\n*   Donner la chance à tous les jeunes de partir, même pour les jeunes dont les familles n'ont pas beaucoup de moyens.\n*   Permettre aux jeunes de changer leur quotidien et de vivre des moments « forts » pendant l’été.\n*   Favoriser l’autonomie (dans tous les temps de la journée) et des prises de responsabilités des jeunes durant les vacances en leurs laissant la possibilité d’être acteurs de leurs vacances,\n*   Favoriser l’échange entre les jeunes et la cohésion sociale. Être capable de parler aux autres, m'exprimer dans un groupe, d'écouter les autres.\n*   Permettre aux jeunes de s'amuser, se dépenser avec des jeux sportifs et de cohésion, dans le but d'oublier les écrans > au profit du groupe\n*   Permettre aux jeunes de participer aux tâches quotidiennes, tout en s'amusant et sans le prendre comme une contrainte","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"7h – 8h45 Réveil échelonné dès 7h / petit déjeuner à partir de 7h30\nFin du petit déjeuner à 8h45\nDès 8h30 à 9h15 Préparation journée, brossage de dents et habillage\n9h15 – 9h30 Forum – temps d’échanges – retour sur la veillée de la veille\n9h30 – 11h45 Activités, grands jeux, préparation des repas\n11 h 45 – 13h15 Repas, rangement, nettoyage\nLes animateurs mangent à la table des jeunes\n13h15 – 13h45 Temps libre / Temps calme\n13h45 – 16h Activité, grands jeux ou sorties\n16h – 16h30 Goûter\n16h30 – 18h30 Temps libre, jeux, sorties et préparation du repas\n17h – 18h30 Douches","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG183","keywords":{"fr":["Patrimoine"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":12,"dateRange":{"ar":"١٧ و ٢٣ أغسطس ٢٠٢٥ ","de":"17 und 23 August 2025","en":"17 and 23 August 2025","it":"17 e 23 agosto 2025","fr":"17 et 23 août 2025","es":"17 i 23 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"LES AMIS DE LA NATURE  - Communauté de communes sauer pechelbron (véhicule) chalet fréconrupt (bénévole des amis de la nature)- artisans locaux (visite de ferme et champ du feu)","title":{"fr":"Les baroudeurs à Fréconrupt !"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":15,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"De laisser le plus souvent la paroles aux jeunes sur leurs ressentis lors des animations ou suite à des conflits/évènements pour les régler en discutant. \nSous forme formel ou informel en fonction de chaque enfant.\nUn temps de bilan/retour est organisé chaque jour après ou avant le dîner où chacun prends la parole pour donner son ressenti et son avis, dans la bienveillance et le respect. Tout les enfants et adultes sont présents et partages ce moment. La voix/l'avis de chacun compte et doit être pris en compte (du plus timide ou plus extraverti).\n\nD'encourager le prise de parole en groupe de chaque jeunes ainsi nous définissons ensemble un temps de parole en fin de journée pour que les jeunes puissent dire ce qu'ils ont ressenti. Les règles de vie de l'accueil sont également définies avec les jeunes en début de semaine. Les règles de vie sont définis la première demi-journée avec l'ensemble de l'équipe d'animation et les enfants. Elles sont discutées puis notées sur une affiche que tout le monde signe (adultes et enfants) en gage d'engagement collectif et individuel.\n\nDe faire en sorte que les jeunes respectent les règles pendant et en dehors des activités.\n\nParticiper aux différentes tâches de la vie quotidienne et de groupe afin de faire vivre le collectif et de créer un esprit de groupe où chacun à sa place. \nQue la solidarité et la bienveillance (adulte et enfant) soit respectées et véhiculées.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":24063591,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49],"firstTiming":{"end":"2025-08-17T15:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-17T15:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Les buts de la FDMJC d’Alsace sont :\n\n- Fédérer, accompagner et représenter les associations de son réseau\n- Favoriser le développement culturel individuel et collectif\n- Développer les appétits culturels\n- Accompagner les collectivités locales partenaires dans le développement de politiques d’animation socioculturelle enfance, jeunesse et vie associative\n- Sensibiliser et agir sur les questions liées aux solidarités, aux échanges, à l’ouverture aux autres\n- Développer des services de proximité pour les enfants/jeunes, adaptés à leurs attentes et besoins ; et adaptés aux familles pour leur permettre de concilier vie familiale et vie professionnelle\n- Favoriser la formation et l’information des responsables associatifs, des bénévoles et professionnels\n- Former des citoyens actifs et éclairés, en capacité de s’engager\n- Contribuer au « bien vivre ensemble », générer de la cohésion sociale et du lien entre les générations\n- Développer des outils et services à destination de son réseau","slug":"les-baroudeurs-a-freconrupt","image":{"filename":"1e63cc31e5e14bb78f9b1db134d195db.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":510},"variants":[{"filename":"1e63cc31e5e14bb78f9b1db134d195db.full.image.jpg","size":{"width":1261,"height":919},"type":"full"},{"filename":"1e63cc31e5e14bb78f9b1db134d195db.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":10,"projet-educatif":{"originalName":"Projet Educatif FDMJC ALSACE.pdf","extension":"pdf","filename":"5bfdebf1e58f4bafb52450d5659751b3.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670183SV004024","nombre-de-places-ouvertes":27,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-08-23T16:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-23T15:30:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Une semaine partagée entre activités sportives et découverte du patrimoine. Ce séjour permettra la pratique de diverses activités sportives telles le , randonnées … Les repas seront préparés par l’équipe d’animation et les jeunes. Hébergement en gîte.\n\nCommuniquer activement sur les aides financières\nTarification dégressive favorisant les QF bas.\nActivités ouvertes à la mixité (non genré).\nOrganisation des groupes et des activités\n\n*Le séjour est ouvert à tous les jeunes de la Communauté de Communes Sauer Pechelbronn et ou extérieur.\n*L'intégration de tous dès le premier jour via des jeux de cohésion, des jeux de connaissances et d'entreaide.\n• Les activités, les rôles et les équipes sont proposées en format non genré, chacun choisissant librement selon ses envies.\n• Respect des identités de genre : écoute bienveillante et posture non jugeante de l’équipe.\n• Encadrement mixte (présence d’animateurs et d’animatrices l'équipe d'animation)\n• Adaptation des jeux et des activités pour enfants des capacités de chacun (handicap moteur ou mental, âge, capacité motrice)\n* Possibilité de paiements échelonnés pour les familles en difficulté\n* Echange direct (mail, téléphone ou en direct) avec les familles concernant les enfants participants (si contexte familiales particulier ou spécificité médical) afin d'assurer l'intégration de tous dans le collectif.","location":{"address":"33 rue Principale 67130 Fréconrupt","city":"La Broque","latitude":48.47238,"name":"33 rue Principale 67130 Fréconrupt","longitude":7.179222},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant le séjour :\n- Envoi des tracts et informations aux familles\n- Accompagnement des familles pour remplir les documents et rechercher les informations (prise de rdv avec l'animatrice enfance pour renseigner les documents nécessaire pour l'inscription)\n- Envoie de courrier explicatif à des destination des familles : leurs donnant un trousseau, des informations sur le lieu du séjour, les membres de l'équipe.\n\nPendant :\nLien téléphonique avec la directrice du centre et envoi de photos aux familles.\n\nAprès : \n- Partage des photos du séjour par l'envoi d'un lien web ou d'une clé usb pour chaque enfant ayant participé au séjour.\n- Temps d'échange avec les parents lors du retour du séjour (le dernier jour)","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":0,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Programme Séjour \"Les baroudeurs à Fréconrupt !\"  \nDu 17 au 23 août 2025  \nÀ Fréconrupt (67)  \nProgramme construit par les jeunes et l'équipe\n\nDimanche 17 août  \n14H/17HDépart en bus depuis la com com : 15h00 arrivée 16h30 au gite  \n17h/19h ARRIVEE et installation dans les chambres  \nPREP REPAS POUR UN GROUPE et douche  \n19h/20h REPAS SOIR  \nbilan de la journée  \nVeillée fonctionnement / Jeux en grand groupe et jeux de connaissance plus approfondis  \n\nLundi 18 août  \nPetit déjeuner  \nActivité matin : Découverte Le paradis des enfants à Molsheim - 30 min  \nREPAS MIDI et temps libre  \nActivités encadrées en extérieur ou intérieur au gîte  \ntemps libre / douche  \nPREP REPAS POUR UN GROUPE et douche  \nbilan de la journée  \nVeillée musicale à Abri des Trois Planchers (la cabane)  \n  \nMardi 19 août  \nPetit déjeuner  \nActivité matin : Activités encadrées en extérieur ou intérieur au gîte  \nREPAS MIDI et temps libre  \nRando autour de la La Porte de Pierre  \ntemps libre / douche  \nbilan de la journée  \nPREP REPAS POUR UN GROUPE et douche  \nVeillée \"Le Rõnin\"\n\nMercredi 20 août  \nPetit déjeuner  \nSortie à Pierre Percée à la journée et découverte du patrimoine  \nRepas en extérieur  \nbilan de la journée  \ntemps libre / douche  \nPREP REPAS POUR UN GROUPE et douche  \nVeillée Jeux\n\nJeudi 21 août  \nPetit déjeuner  \nActivité matin : Activités encadrées en extérieur ou intérieur au gîte  \nREPAS MIDI et temps libre  \nActivité après-midi : Activités encadrées en extérieur ou intérieur au gîte  \ntemps libre / douche  \nbilan de la journée  \nPREP REPAS POUR UN GROUPE et douche  \nVeillée en grand groupe\n\nVendredi 22 août  \nPetit déjeuner  \nActivité matin : Balade cascade du Hohwald  \nRepas en extérieur  \nActivité après-midi : Champ du Feu activité Tubing et visite de ferme  \ntemps libre / douche  \nbilan de la journée  \nPREP REPAS POUR UN GROUPE et douche  \nVeillée jeux musicaux\n\nSamedi  \nRangement/ préparation des valises / jeux et bilan globale du séjour  \nRepas midi  \nRangement et jeux  \n14h30 Départ du gîte  \n16h00 retour communauté de communes sauer pechelbronn\n\n1\\. Objectifs pédagogiques  \nUn accueil de loisirs doit être un lieu qui :  \n\\- Favorise la vie en collectivité et le bien-être de l’enfant en respectant son rythme.  \n\\- Doit laisser la place au rêve, à l’imagination et à la créativité.  \n\\- Permette à l'enfant de s’épanouir au travers de diverses activités, découvrir la vie en collectivité, laisser libre court à son imagination.  \n\\- Laissera à l’enfant le choix des activités.  \n\\- L’impliquera dans les tâches du quotidien (préparation du repas et de la table, débarrassage, faire la vaisselle) et la préparation et le rangement du matériel lors des activités.  \n\\- Permette à l'enfant d'exprimer ses souhaits et ses remarques qu’il pourra voir évoluer au cours du séjour (temps forum, boîtes à idées...)  \n\\- Autorise l'enfant à être acteur et non consommateur de ses vacances.\n\n• La socialisation  \nL'accueil de loisirs doit être un lieu de socialisation. On doit se donner les moyens de comprendre et d'aider l'enfant dans toutes les phases de son apprentissage en collectivité. Pour cela, il faudra :  \n Développer l'écoute et le respect des autres (attendre son tour pour prendre la parole, pour être servi, aider à la vie du centre...).  \n Permettre à l’enfant de privilégier son plaisir personnel en mettant en place un rythme adapté.  \n Organiser le repas de manière à ce qu'il soit un temps convivial, d'échanges, de partage et de rencontre.  \n• La responsabilisation  \nDans la gestion de la vie de l'accueil, la responsabilisation prend toute sa place tant au niveau des activités qu’au niveau des tâches annexes rencontrées au cours d'une journée. Dans cette optique, l'équipe d'animation s'autorise à :  \n Sensibiliser les enfants aux tâches quotidiennes (préparation et rangement du matériel, mettre la table, débarrasser, balayer, faire la vaisselle…).  \n Développer les notions d’entre aide, veiller au bien être des autres.  \n Leur rappeler les règles de politesse.  \n Développer la notion d’écoute entre les enfants et de respect de la parole de l’autre : on n’est pas obligé d’apprécier tout le monde, on n’est pas obligé d’être d’accord avec tout ce qui se dit, mais en revanche on respecte les avis des uns et des autres, et cela s'applique aux enfants mais également aux animateurs (relation enfants – enfants et enfants – animateurs et animateurs - animateurs).  \n Dans une autre dimension, respecter aussi le matériel et les locaux. Il est plus facile de se diriger vers un endroit propre et rangé et de faire des activités avec du matériel non cassé.  \n Réfléchir avec les enfants aux règles de vie commune du centre  \n• La découverte  \nUn centre de loisirs est un lieu idéal... pour découvrir... Aussi, faut-il offrir à l'enfant un maximum de chances pour piquer sa curiosité, à nous de :  \n Permettre à l’enfant de découvrir et d’apprendre la vie en collectivité.  \n Proposer des activités variées, tant sportives que ludiques, et favoriser les activités créatives, afin que l’enfant puisse développer la curiosité, l'éveil, l'initiation mais aussi pour découvrir le plaisir de créer et de s’exprimer.  \n Donner la possibilité à l’enfant de s'exprimer lors d'activités d'expression ou d'un spectacle.  \n Faire prendre conscience à chacun de sa propre créativité dans des domaines divers.  \n Comprendre que l’on peut construire quelque chose à plusieurs avec les capacités, les spécificités et les handicaps de chacun.  \n• Le développement local et partenarial  \nDans le contexte actuel, il est primordial d'éduquer les enfants vers des gestes écoresponsables, non seulement dans la vie du centre, mais aussi plus tard chez eux... C'est pourquoi :\n\n• L’organisation de la vie quotidienne sera tournée vers les gestes écoresponsables : tri des déchets, poubelle spéciale pour les papiers, fermer le robinet pendant le lavage des mains, éteindre les lumières dès qu’on sort de la salle ou des toilettes ...  \n• Les enfants seront initiés au non gaspillage de papier et de matériel.  \n• Les enfants seront sensibilisés au gaspillage de la nourriture, ils devront apprendre à quantifier leur appétit et se servir en conséquence.\n\n• La participation  \nIl s’agit :  \n De laisser le plus souvent la parole aux jeunes sur leurs ressentis lors des animations ou suite à des conflits/évènements, pour les régler en discutant.  \n D’encourager la prise de parole en groupe de chaque jeune, ainsi nous définissons ensemble un temps de parole en fin de journée pour que les jeunes puissent dire ce qu’ils ont ressenti. 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Pour les colos apprenantes, cela vaut pour la relation avec les établissements scolaires et autres acteurs institutionnels.","title":{"fr":"« Tous en scène – Autour du cirque ! »"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":13,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191,192,194,195],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"La plupart des enfants et des jeunes participent régulièrement aux activités à l'année organisées par l'association Les Disciples. Les séjours s'inscrivent ainsi dans une réelle continuité éducative. Durant le séjour estival, les \"circassians\" seront invités à être \"consom'acteurs\" à travers l'implication dans les gestes de la vie quotidienne et la participation aux \"Ateliers\".","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":9577808,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[155,150],"firstTiming":{"end":"2025-08-07T23:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-07T09:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Depuis plus de quarante ans, l'association Les Disciples joue un rôle actif au cœur du quartier de Cronenbourg, classé Quartier Prioritaire de la Ville. Elle déploie un éventail d'initiatives destinées à un public varié, sans distinction d'origine sociale, culturelle ou religieuse. Les actions proposées sont les suivantes : - Action éducative à travers l'accompagnement à la scolarité des enfants et des jeunes. - Action sociale par le biais d'un accompagnement de familles en difficulté - Action périscolaire et de loisirs - Actions spécifiques autour de manifestations événementielles favorisant la rencontre, le partage, la solidarité et le vivre ensemble. Les actions mises en place comprennent : Un accompagnement éducatif visant à soutenir la scolarité des enfants et des jeunes. Un soutien social à l'intention des familles confrontées à des difficultés. Des activités périscolaires et de loisirs. L'organisation d'événements destinés à renforcer les liens de partage. Ces initiatives sont réalisées en collaboration étroite avec divers partenaires institutionnels, sociaux et associatifs du quartier de Cronenbourg, engagés dans les mêmes objectifs. Actuellement, l'association organise annuellement 4 séjours de vacances : 2 séjours d'une semaine pendant les vacances d'hiver et de printemps dans les Vosges, au Centre de Vacances Landersen, et 2 séjours de deux semaines pendant l'été, en juillet et en août, à Arvert en Charente-Maritime. La variété des destinations, entre montagne et mer, offre une richesse de découvertes et d'expériences, contribuant significativement au développement personnel et collectif des participants. Chaque séjour explore un thème particulier, décider collectivement en lien avec les observations et constats du public accueilli tout au long de l'année. Au-delà des séjours de vacances, l'accueil des enfants s'étend toute l'année avec des activités de loisirs variées, des ateliers d'expression et des sorties diverses, soutenant l'épanouissement des enfants et jeunes au sein d'un cadre collectif. Cette approche globale illustre l'engagement de l'association à favoriser un apprentissage de la vie en communauté, enrichissant et formateur pour tous les participants.","slug":"6798482","image":{"filename":"d4be528c770544448fe45717c347e5c3.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"d4be528c770544448fe45717c347e5c3.full.image.jpg","size":{"width":1600,"height":1200},"type":"full"},{"filename":"d4be528c770544448fe45717c347e5c3.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":5,"projet-educatif":{"originalName":"Projet Educatif_ass. Les Disciples_Maj 2024 09 20.pdf","extension":"pdf","filename":"c28d48e231d149f38366540e0eee1480.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"N°0670299SV000424-24-A01","nombre-de-places-ouvertes":25,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-08-20T21:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-20T06:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"De longue date, les séjours de vacances organisés par l'association Les Disciples comportent une réelle mixité. Celle-ci n'est pas simplement présente durant les séjours de vacances et autres accueils de loisirs. Elle transite aussi par l'accompagnement à la scolarité at autres activités sportives (futsal).","location":{"address":"19 rue Bourg 17530 Arvert","city":"Arvert","latitude":45.739951,"name":"Centre de vacances de l'Église Protestante Unie de France","longitude":-1.126176},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"La grande majorité des enfants et jeunes participants sont déjà connus de l'association, qui met un point d'honneur à entretenir des liens étroits avec leurs familles. Par delà les séjours de vacances, la relation avec les familles est essentielle. En 2024-2025, des visites au sein des familles ont été remises au goût du jour. Elles devraient trouver un prolongement en 2025-2026.\nAvant le départ pour les séjours de vacances, l'association prend soin d'informer les familles de manière exhaustive sur les différents aspects du séjour, couvrant les informations administratives, pédagogiques et financières, ainsi que sur les conditions d'hébergement et les protocoles sanitaires en vigueur. Suite au séjour, parents, enfants et jeunes seront invités à une soirée de partage et de retour sur expérience, permettant ainsi de renforcer les liens communautaires et de célébrer ensemble les moments vécus pendant le séjour.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":20,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Dans le cadre du séjour nous avons retenus les objectifs suivants :  \n1\\. Sensibiliser à la thématique  \n2\\. Favoriser l’expression et la créativité  \n3\\. Explorer le thème à la lumière de l’environnement géographique  \n4\\. Vivre ensemble  \n1\\. Sensibiliser à la thématique :  \n\\- des temps de réflexion  \n\\- des temps de partage autour de valeurs telles que le courage, la patience, la persévérance, la  \ngénérosité, la solidarité, l’esprit d’équipe…  \n\\- des films  \n\\- des approches ludiques  \n2\\. Favoriser l’expression et la créativité :  \n\\- les arts du cirque : accrosport, clowns, jonglage, swinging, magiciens, costumes, maquillage, sculpture  \nde ballons, défis et autres…  \n\\- la mise en place d’ateliers d’expression manuelles : balles de jonglage, perruques, chapeau…  \n\\- des activités physiques et sportives  \n\\- le chant : Fasilachanter  \n3\\. Explorer le thème à la lumière de l’environnement géographique : sorties en tous genres en lien avec  \nle domaine du spectacle : Puy du Fou et autres  \n4\\. Vivre ensemble :  \n\\- P’art’ages  \n\\- l’engagement par rapport aux différents services (vaisselle, entretien des locaux...)  \n\\- le respect des personnes, des locaux et du matériel  \n\\- la participation aux activités  \n\\- une attitude correcte et sans équivoque entre garçons et filles.","nombre-de-jours":14,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Un \"menu\" activités sera composé pour l'ensemble du séjour. Il sera susceptible de modifications. Dans les grandes lignes les matinées seront consacrées à la découverte de \"disciplines liées au cirque\" adaptées de manière ludique aux différents âges. Les après-midis seront davantage consacrées à des sorties en plein air. Quant aux veillées, par le biais de divers contenus (jeux de société, contes et \"Questions pour des artistes\"), elles permettront là aussi de découvrir sous des formes adaptées, de nombreux éléments constitutifs de la thématique retenue.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0149","keywords":{"fr":["sport","nature","montagne","contes","parcours d’orientation","exploration"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":13,"dateRange":{"ar":"١١ - ١٥ أغسطس ٢٠٢٥","de":"11 - 15 August 2025","en":"11 - 15 August 2025","it":"11 - 15 agosto 2025","fr":"11 - 15 août 2025","es":"11 - 15 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Dans la mesure du possible, des partenariats locaux sont mis en place afin d’enrichir les contenus de nos séjours et de les rendre accessibles au plus grand nombre. Nous collaborons notamment avec le Secours populaire, qui inscrit une trentaine d’enfants chaque année. Ce partenariat vise à proposer des séjours adaptés aux besoins des enfants qu’ils accompagnent, à un tarif abordable, tout en leur offrant la possibilité de changer d’environnement pendant les vacances. Une partie du financement est également assurée par la JPA (Jeunesse au Plein Air), ce qui contribue à alléger le coût pour les familles. Par ailleurs, nous travaillons en lien direct avec l’AEMO et l’Arsea, deux structures qui nous orientent un grand nombre d’enfants. Ce sont elles qui nous ont indiqué leur préférence pour le format de séjour en 5 jours, plus rassurant pour des enfants n’étant jamais partis en vacances, et plus adapté en termes de budget. Ces partenariats sont essentiels pour garantir l’accessibilité, la qualité et l’adaptation de nos séjours aux réalités des enfants que nous accueillons.","title":{"fr":"MA COLO SPORT & NATURE AU GÎTE DE LA CHOUETTE"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":19,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"À La Chouette, nous accordons une place centrale à la liberté, au rythme et à l’expression des enfants. Nous considérons que le bien-être passe par la reconnaissance de leurs besoins individuels, de leurs envies et de leur capacité à faire des choix. Chaque enfant est entendu, respecté et encouragé à participer à la vie collective selon ses envies, ses énergies du moment et son rythme propre.\n\nPour chaque temps d’activité, nous proposons un panel de trois activités différentes, permettant à chacun et chacune de choisir celle qui lui correspond le mieux. Ce choix favorise l’autonomie, la motivation et le plaisir de participer. De plus, les enfants ont la possibilité de proposer eux-mêmes des activités, qu’elles soient spontanées, imaginées collectivement ou issues de leurs intérêts personnels. Cette ouverture encourage la créativité, l’initiative et renforce le sentiment d’appartenance au groupe.\n\nTout en posant un cadre sécurisant et cohérent pour la vie en collectivité, notre équipe d’animation adopte une posture d’écoute active, d’adaptabilité et de bienveillance. Les enfants sont libres de ne pas participer à une activité, dans la mesure où cela ne compromet pas l'équilibre du groupe ni leur propre sécurité. Le respect du rythme individuel — qu’il soit lié au repos, au besoin de calme, à l’envie de solitude ou à l’énergie du moment — est une priorité dans notre organisation quotidienne.\n\nEn donnant une véritable place à la voix et aux choix des enfants, nous leur permettons de grandir dans un cadre souple mais structurant, où ils et elles peuvent expérimenter la liberté, la responsabilité et la coopération.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":37501212,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,150],"firstTiming":{"end":"2025-08-11T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-11T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Plusieurs générations d’enfants se sont succédées sur nos centres de vacances, pour vivre des moments ludiques et passionnants. Sous les labels de \"Vacances pour tous\", la Ligue de l’enseignement est le leader européen du nombre de départs en séjours de vacances éducatifs pour les enfants et les jeunes. Elle propose chaque année plusieurs milliers de séjours durant la période estivale et les périodes de vacances scolaires vers 360 destinations différentes. Avec 160 structures d’accueil permanentes implantées partout en France, auxquelles s’ajoutent de très nombreuses localisations estivales, et des départs de toute la France, la Ligue de l’enseignement souhaite satisfaire les demandes et les besoins de tous les enfants et de leurs parents.\nPlus de 500 000 enfants et adolescents de 4 à 17 ans partent avec nous chaque année !","slug":"ma-colo-sport-and-nature-au-gite-de-la-chouette-4053896","image":{"filename":"43e66ef48af64447b23ecda613bd3e53.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":394},"variants":[{"filename":"43e66ef48af64447b23ecda613bd3e53.full.image.jpg","size":{"width":1600,"height":900},"type":"full"},{"filename":"43e66ef48af64447b23ecda613bd3e53.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":0,"projet-educatif":{"originalName":"Projet_educatif-compressed.pdf","extension":"pdf","filename":"8c4d829897f44d1caa6b33b39d93079a.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670149SV000324","nombre-de-places-ouvertes":32,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":13,"lastTiming":{"end":"2025-08-15T20:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-15T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"À La Chouette, nous plaçons la mixité et l’inclusion au cœur de nos séjours. Nos activités sont pensées pour être mixtes, afin de favoriser la rencontre, la coopération et le vivre-ensemble entre enfants de tous genres. Nous tenons cependant à préserver des espaces de non-mixité choisis, notamment dans l’organisation des couchages, afin de respecter les besoins d’intimité, de confort et de sécurité de chacun et chacune. Nous adoptons une communication bienveillante, sans jugement ni discrimination, en veillant particulièrement aux comportements à risque ou excluants. Des temps de sensibilisation et des outils pédagogiques sont mis en place pour prévenir ces situations et permettre à chaque enfant de trouver sa place, de s’exprimer librement et de se sentir pleinement en sécurité.\n\nNous considérons les enfants comme des personnes à part entière, et non comme des adultes en devenir : leur parole compte, leur vécu est pris au sérieux, et leur identité est respectée dans toute sa singularité. Nous encourageons chaque enfant à être lui-même ou elle-même, à affirmer sa personnalité dans un collectif qui valorise la diversité, la mixité et le droit à la différence. L’objectif est de construire ensemble un espace d’épanouissement, de respect mutuel et de liberté d’être, où chacun et chacune peut grandir dans un climat de confiance et de reconnaissance.\n\nRespect des régimes alimentaires (sans porc), accompagnement lors de l'inscription, activités choisies pour favoriser la mixité","location":{"address":"106 Geisbach, 68140 Eschbach-au-Val","city":"Eschbach-au-Val","latitude":48.031063,"name":"Gîte de la Chouette","longitude":7.152662},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Un blog rédigé avec les jeunes et l’équipe sera à disposition des parents afin d’avoir des nouvelles du séjour avec des photos. Les parents disposeront du portable professionnel du responsable du séjour (information communiquée sur la convocation transmise avant le départ du jeune) De plus, chaque jeune peut se rendre aux bureaux directeurs pour appeler sa famille durant la semaine. Les jeunes peuvent également envoyer du courrier qui sera déposé à la poste par les membres de l’équipe de direction.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":19,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Objectifs pédagogiques : offrir aux enfants un dépaysement total et un esprit « colo » avec le respect des régles de vie en collectivité. Les enfants seront sensibilisés au respect de l'environnement.  \nEtre capable de s'adapter, de vivre ensemble, de découvrir un nouveau milieu et de s'entraider.  \nCe projet vise à :\n\n*   Favoriser l’inclusion sociale en permettant l’accès aux vacances à des enfants éloignés de ces opportunités.\n*   Encourager l’autonomie et la confiance en soi à travers des situations nouvelles et des responsabilités concrètes.\n*   Renforcer la cohésion du groupe et le respect des différences par des activités collaboratives.\n*   Sensibiliser les jeunes à la protection de l’environnement et aux gestes éco-responsables.\n*   Offrir un cadre structurant, stimulant et bienveillant, propice à l’épanouissement personnel et à la création de souvenirs durables.","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Le réveil et le coucher se font de façon échelonnée. Après le petit déjeuner les enfants bénéficient d'un temps pour la toilette. Le programme est établi avec les enfants . Les matinées sont consacrées aux activités sur le domaine et les après-midis aux sorties à l'extérieur. Coucher échelonné à partir de 21h30, jusque 22h30 pour les plus grands. En veillée, l'équipe d'animation proposera des jeux en petits groupes, jeux de société, lectures de conte, théâtre. Encadrement des activités physiques et de plein air par des animateurs BAFA et ou des moniteurs BE ou équivalent. L équipe d'encadrement est composée d'un directeur BAFD et d'un animateur pour 8 jeunes.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067org0183","keywords":{"fr":["camping; baignade; plein air"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":7,"dateRange":{"ar":"٤ - ١٤ أغسطس ٢٠٢٥","de":"4 - 14 August 2025","en":"4 - 14 August 2025","it":"4 - 14 agosto 2025","fr":"4 - 14 août 2025","es":"4 - 14 agosto 2025"},"imageCredits":"Communication  - FDMJC Alsace - AJ Pays Rhénan","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Séjour à Maubuisson"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":7,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191,193,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Le déroulement du séjour s'organise en concertation directe avec les jeunes.\nLe choix des activités de loisirs, le choix des menus et la gestion de la vie quotidienne, incluent une participation active des jeunes.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":9915868,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,150],"firstTiming":{"end":"2025-08-04T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-04T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"La FDMJC d'Alsace est une association réseau, œuvrant dans le champ de l'éducation populaire en milieu rural. Salarié de l'association, les animateurs de l'Animation Jeunesse du Pays Rhénan développent une démarche de citoyenneté active auprès des jeunes, en proposant des activités structurantes toute l'année. Dans ce sens, l'équipe organise et propose aux jeunes, plusieurs séjours chaque année.","slug":"sejour-a-maubuisson","image":{"filename":"45b00b799ee74e0db0b6e3259e77b37a.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":990},"variants":[{"filename":"45b00b799ee74e0db0b6e3259e77b37a.full.image.jpg","size":{"width":1240,"height":1754},"type":"full"},{"filename":"45b00b799ee74e0db0b6e3259e77b37a.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":6,"projet-educatif":null,"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670183SV009324","nombre-de-places-ouvertes":14,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-08-14T18:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-14T08:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Tarification dégressive favorisant les QF bas.\nActivités ouvertes à la mixité (non genré).","location":{"address":"81 avenue de Maubuisson 33121 Carcans","city":"Carcans","latitude":45.06301,"name":"Camping de Maubuisson","longitude":-1.133349},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant le séjour, les familles sont informées par plusieurs mails.\nL'animatrice référente est disponible pour être contacté par les parents.\nAvant le séjour, une réunion d'information à destination des parents est programmée (juillet 2025).\nPendant le séjour, des publications sur les réseaux sociaux, valorisent les avancées des jeunes.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":0,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Apprendre à vivre en société, s’intégrer dans un groupe et se respecter les uns et les autres.\nLa mise en place d’activités de découverte, novatrices, laissant une large place à l’expérimentation, au partage et à l’apport de connaissances avec le concours d’intervenants qualifiés ou en mutualisant les connaissances et savoir‐faire de chacun.\nL’accession à un sentiment de bien-être, d’accomplissement, d’estime de soi. L’adulte, comme le jeune, éprouve du plaisir dans l’action individuelle et/ou collective.","nombre-de-jours":11,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les repas sont élaborés directement avec les jeunes. 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Le jeune n’est pas enfant roi mais au contraire, il est intégré à un groupe avec des règles de vie mais également des échanges et des partages.\nChaque jeune possède ses propres savoirs ou savoirs faire, qu’il peut partager avec les autres jeunes ou animateurs. En effet, nous considérons le jeune comme un moteur et une source de proposition pouvant être à l’initiative d’animation et de projet. C’est pourquoi, nous veillerons à permettre l’expression du jeune afin de pouvoir réaliser des envies, des rêves, des aventures.\nLe jeune est acteur de son centre, de ses vacances. Il va donc participer aux animations mais également de manière plus générale à la vie quotidienne, ce qui passe par l’installation ou le rangement d’activité.\nNous n’oublions pas pour autant que le jeune est en vacances et que par moment il peut et il a le droit d’être spectateur, de se laisser surprendre. Ça ne veut pas dire qu’il est passif, au contraire. Mais il peut être attentif aux créations et réalisations en tous genres des autres jeunes.\nNous partons du principe que le jeune est responsable. En effet, il peut être autonome et il est possible de lui confier des responsabilités dans la mesure où il est accompagné jusqu'à cette autonomie par un animateur.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":22803846,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[150,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-04T23:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-04T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Présentation de l'organisateur et du projet éducatif\nLa Fédération des MJC d’Alsace, association de jeunesse et d’éducation populaire, fédère dans les\ndépartements du Bas‐Rhin et du Haut‐Rhin, près de 60 associations principalement implantées en\nmilieu rural et accompagne, à ce jour, le développement de politique d’animation en direction de\nl’enfance et de la jeunesse.\nSes buts, tels que fixés par l’article 3 de ses statuts, sont définis comme suit :\n De fédérer et mettre en réseau ses membres et les représenter à tous les niveaux\n De contribuer par l’animation socioculturelle aux dynamiques de développement local,\nnotamment rural\n De proposer, d’accompagner et faciliter à ses membres toutes initiatives et entreprises\npédagogiques favorisant à travers la vie associative, sur le plan d’un territoire :\n‐ La cohésion sociale\n‐ L’expression de la citoyenneté des jeunes\n‐ Le développement culturel individuel et collectif\n‐ La formation et l’information d’animateurs et de bénévoles associatifs\n‐ L’ouverture sur les autres et les échanges.\nDans le cadre de ces buts, la FDMJC d’Alsace a développé divers moyens visant de manière\ngénérale à une meilleure prise en compte de l’enfance, la jeunesse et la vie associative, au\nservice du lien social.\nParmi les moyens développés, un accent particulier a été mis sur le développement d’une offre\nde loisirs collectifs ancrée dans une démarche de développement local et de participation des\npublics, offre répondant d’une part aux besoins et attentes des familles, et d’autre part\nfavorisant la socialisation, la découverte de pratiques culturelle, sportive, environnementale et\nde la citoyenneté.","slug":"100percent-nature-100percent-gerardmer","image":{"filename":"f8c5b90c91ba4843a59fd9ba6f8cc4d5.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"f8c5b90c91ba4843a59fd9ba6f8cc4d5.full.image.jpg","size":{"width":2048,"height":1536},"type":"full"},{"filename":"f8c5b90c91ba4843a59fd9ba6f8cc4d5.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":6,"projet-educatif":{"originalName":"Projet Educatif FDMJC ALSACE.pdf","extension":"pdf","filename":"335ef363976441ccaf16926f53e3e702.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670183SV004724","nombre-de-places-ouvertes":22,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-08-14T17:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-14T07:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Pour favoriser l'ensemble des mixités, notre action principale est une présence développée tout au long de l'année auprès et à l'écoute des jeunes :\n\no Nous réalisons des permanences de rencontre hebdomadaires dans le collège de secteur\no Nous avons mis en place des ateliers, artistiques, culturels, scientifiques dans les 6 bibliothèques du territoire. Les jeunes peuvent y participer gratuitement sur simple réservation\no Nous avons mis en œuvre des « biblios d’été » en accès libre (3 évènements)\no Nous organisons 2 festivals (Hochf’en ScèneS + En Zorn libre) en accès libre\no Nous mettons en place des soirées « rencontres – repas » sur des sujets de société favorisant la sensibilité des jeunes (environnement – solidarité) dans les 4 principales communes du territoire\no Nous accompagnons l’ensemble des dynamiques d’éducation citoyenne des collégiens (délégués – éco-délégués) en leur transmettant des compétences (fresque du climat, fresque de la biodiversité, fresque de la mobilité, ateliers cosmétique et d’hygiène fait maison etc.), et favorisons des passerelles d’intervention vers l’extérieur\no Nous organisons des représentations des spectacle des ateliers théâtre de notre structure au sein du collège permettant, au-delà des messages des spectacles (lutte contre le harcèlement, le droit des enfants en temps de guerre, la gestion de l’eau, l’impact écologique de la surconsommation etc.) à l’ensemble des collégiens (750) de mesurer les dimensions des possibles de s’engager dans des projets jeunes, des séjours au sein de notre structure (communication active par les paires).\no Nous avons mis en place des sorties culturelles à destination des structures professionnelles environnantes (5 sorties, spectacle, théâtre d’impro, concert…)\no Enfin par notre votre présence dans l’ensemble des établissements scolaires du territoire (écoles et collège), par le développement de la politique culturelle que nous coordonnons, nous favorisons de vrais liens avec les publics nous permettant d’être repéré et reconnu tant par les enfants/jeunes que les familles.\n\nLors du séjour, nous favorisons de vivre la mixité, l’égalité, l’équité, le dialogue, les différences, en animant chaque jour des débats, la participation des jeunes à toutes les réalités du fonctionnement (rangement, vaisselle, organisation…).\n\nCe séjour se termine au sein d'un évènement culturel que nous organisons en partenariat avec une bibliothèque du territoire \"Biblio d'été\" où nous y valorisons les pratiques des jeunes durant la semaine en direction de public familial et du grand public avec également la programmation de spectacle professionnel pour favoriser l'ouverture et l'appétit vers les pratiques culturelles.","location":{"address":"88400 Gérardmer","city":"Gérardmer","latitude":48.070577,"name":"Camping de Ramberchamp","longitude":6.877697},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Avant :\n- Programme de l’été (distribué à chaque élève en CM2 sur le territoire via les écoles + à l'ensemble des collégiens lors de permanences hebdomadaires au sein de l'établissement)\n- Le programme est relayé par l'ensemble des établissements scolaires aux familles via leur portail numérique\n- Publication par camp sur les réseaux sociaux, relayé par les 20 communes du territoire\n- Article de presse\n- Mise à disposition du programme dans les espaces publics du territoire\n- Information des structures institutionnels et associatives sociales présentent sur le territoire : CeA, Caritas.\n- Réunion d'information avec familles des séjours, de leurs objectifs pédagogiques et présentation des équipes d'encadrement\nPendant :\n- La direction du séjour reste joignable pendant le séjour\n- Il est informé aux familles que des échanges avec leur enfant via le téléphone portable sont possible mais uniquement à un horaire défini afin de ne pas perturber la vie du séjour\n- Temps de partage avec les familles lors d'un apéro dinatoire réalisé par les jeunes\n- Fin du séjour festif partagée avec les familles lors d'un évènement culturel local (biblio d'été avec spectacle tout public)\nAprès :\nRencontre d'évaluation à froid et perspectives courant octobre","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":0,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"**Objectifs pédagogiques :**  \n• Encourager les jeunes à la pratique d’activités épanouissantes de plein air  \n• Favoriser le goût à l'effort  \n• Prendre conscience et respecter des consignes de sécurité  \n• Découvrir la biodiversité des Hautes-Vosges  \n• Développer de l'empathie  \n• Recréer un lien avec la nature  \n• Permettre la prise de décision collective  \n• Vivre en collectivité  \n• Permettre la prise de responsabilités et l'autonomie\n\n**Compétences visées, être capable de :**  \n  \n1) Dans le cadre des activités  \n**Encourager les jeunes à la pratique d’activités épanouissantes de plein air :**  \n\\- Par la pratique de la randonnée et du vélo en montagne,  \n\\- Par la pratique de l’escalade, via ferrata et canyoning sur sites naturels,  \n\\- Par des marches d’approches vers les sites convoités,  \n\\- Par des baignades et du kayak sur le lac de Gérardmer,  \n\\- Par des nuits à la belle étoile et des bivouacs à ses à-côtés.\n\n**Favoriser le goût à l'effort :**  \n\\- Par une pédagogie d’approche progressive favorisant le plaisir de chaque geste accompli lors de la pratique d’activités sportives et encourager à chercher plus loin.  \n\\- En respectant la progression du jeune et être à l’écoute de ses limites  \n\\- En ayant des dynamiques de défi collectif  \n\\- En se rendant sur le lieu du séjour en déplacement modulable train-vélo ou train Rando (choix des jeunes)  \n\\- En montant et démontant le campement à l’arrivée et au départ du séjour  \n\\- En se portant volontaire pour différentes missions quotidiennes  \n\\- En se déplaçant, lors du séjour, au maximum à pieds ou à vélo.\n\n**Prendre conscience et respecter des consignes de sécurité :**  \n\\- En invitant les jeunes d’une séance à l’autre, d’un montage et démontage d’un campement à l’autre et notamment lors de chaque repas, de rappeler les règles de sécurité (et le cas échéant d’hygiène)  \n\\- En invitant les jeunes à réaliser un débriefing à la fin de chaque séance d’activités nature  \n\\- En étant en conscience des règles de sécurité pour chaque \"environnement\" et que nos comportements individuels influs sur les bonnes évolutions du groupe. (ex : déplacement collectif à vélo)\n\n**Découvrir la biodiversité des Hautes-Vosges :**  \n\\- Par la pratique de nuit à la belle etoile, bivouac en nature,  \n\\- Par la réalisation d’affûts, de pistage d’animaux,  \n\\- Par la reconnaissance de la flore locale,  \n\\- Par des vistes de sites spécififiques\n\n**Développer de l'empathie, permettre la prise de décision collective, vivre en collectivité :**  \n\\- En vivant des temps conviviaux, repas, veillées, grands jeux  \n\\- En ayant des échanges respectueux lors de forum  \n\\- En développant un esprit de coopération\n\n**Vivre la citoyenneté :**  \n\\- En respectant les lieux fréquentés que ce soit :  \no Au camping vis-à-vis des autres campeurs  \no Sur les sites d’évolution nature, en ne faisant aucune détérioration et ne laissant aucune trace de notre passage  \no En respectant le matériel utilisé que ce soit les tentes, vaisselles, matériel etc.  \no En prenant conscience, que tout matériel détérioré va en l’encontre de la sécurité et met en questionnement l’empathie de son prochain, n’est pas écologiquement défendable…  \n\\- En respectant l’autre, ses choix et ses sensibilités, lors des temps de forum et de prises de décisions  \n\\- En étant acteur de son séjour :  \no Par la prise de décision collective, et démocratique  \no Par l’adaptation du programme aux initiatives des jeunes\n\n**Recréer un lien avec la nature, vivre le respect de l’environnement :**  \n\\- Par un séjour 100% plein air,  \n\\- En vivant des expériences positives en nature,  \n\\- En consommant ou réalisant des repas locaux, si possible bio et raisonné en viande  \n\\- En utilisant ou fabricant des produits d’hygiène respectueux de l’environnement  \n\\- En n’utilisant aucun déchet plastique (que ce soit des bouteilles pour boire ou des contenants cosmétiques – fabriquer ses produits 0 déchet)\n\n2) Dans le cadre de la vie quotidienne  \n\\- Monter sa tente en collaboration avec ses camarades, en tenant compte des consignes d’organisation et de sécurité,  \n\\- Être volontaire pour s’inscrire sur le tableau des différentes missions pour la vie du séjour telles que :  \no Faire les achats en respectant les consignes de quantités établies, le choix de la qualité alimentaire, le lieu des achats (producteurs locaux ou supérette),  \no Faire les repas en tenant compte une nouvelle fois des consignes d’hygiène et de sécurité, mettre la table, faire la vaisselle, nettoyer l’espace de restauration,  \no Chercher le pain frais le matin à la boulangerie du village, à pied ou à vélo,  \no Rester engagé jusqu’à la fin du séjour pour ranger le campement,  \nsont toutes des compétences pour le bien vivre et faire ensemble, développer l’empathie, prendre le goût à se socialiser et à l’engagement pour vivre des dynamiques en lien avec les autres.","nombre-de-jours":11,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les enfants participeront au montage et démontage du campement. Ils seront partis prenantes de l'ensemble de la conception des repas, au service de table et au rangement… Les repas sont réalisés au maximum avec des produits bio et locaux. Les jeunes iront dans les différentes structures afin de faire ces achats avec des interventions de sensibilisation des producteurs et artisans (partenariat avec les producteurs locaux). Les enfants se déplaceront à vélo, pour les sensibiliser à l'écomobilité de proximité. Tous\ndes petits actes favorisant les prises d’initiatives, de conscience et d’autonomisation des jeunes, tremplin d'une citoyenneté active.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0183","keywords":{"fr":["spectacle"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":8,"dateRange":{"ar":"٩ و ١٣ أغسطس ٢٠٢٥ ","de":"9 und 13 August 2025","en":"9 and 13 August 2025","it":"9 e 13 agosto 2025","fr":"9 et 13 août 2025","es":"9 i 13 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Le séjour s’inscrit pleinement dans une dynamique territoriale grâce à deux partenariats majeurs, mobilisés avant, pendant et après le séjour :\nl’École de Musique (ECMU) et l’association Valoisirs (organisatrice du festival Rock'N'Stein).\n\n1. École de musique – Partenaire pédagogique et artistique\n             Avant le séjour :\n=> L’école relaie activement l’information auprès de ses élèves et familles, en particulier les jeunes déjà engagés dans une pratique musicale.\n=> Les deux musiciens intervenants, professeurs dans cette école, peuvent ainsi préparer les jeunes à l’avance, selon leur niveau, et les inciter à participer au séjour comme projet de scène.\n\n            Pendant le séjour :\nDeux musiciens professionnels encadrent le groupe Musique. Leur rôle est d’accompagner les jeunes dans leur progression technique et artistique :\n=> Adaptation des morceaux choisis aux niveaux des participants (simplification, transposition…)\n=> Travail sur la justesse vocale, le rythme, l’écoute collective\n=> Accompagnement des jeunes dans la gestion du trac et la préparation à une prestation en public\n\nLeur double posture de pédagogue et d'artiste local permet une approche à la fois rigoureuse et bienveillante.\n\n            Après le séjour :\n=> L’école de musique propose une continuité pédagogique pour les jeunes souhaitant prolonger leur engagement artistique, que ce soit via des cours réguliers ou des ateliers collectifs.\nCe lien permet de renforcer la durabilité de l’impact éducatif et artistique du séjour.\n\n2. Association Valoisirs – Partenaire culturel, logistique et éducatif\n            Avant le séjour :\n=> L’association co-construit le projet avec l’équipe d’animation, notamment l’intégration du groupe jeune dans la programmation du festival.\n=> Elle valorise le séjour dans sa communication en amont, auprès des publics locaux.\n\n          Pendant le séjour :\n=> L’association met à disposition une scène professionnelle, intégrée dans le cadre du festival Rock’N’Stein, pour la restitution des jeunes en conditions réelles.\n=> Elle permet aux jeunes :\n              -de participer aux balances techniques et de découvrir les coulisses du montage de concert (sonorisation, éclairage, logistique)\n              -de rencontrer des artistes ou techniciens professionnels, pour échanger sur leurs métiers, leur parcours, leur passion\n=> Des places de concert sont offertes aux familles pour assister à la représentation de leurs enfants et partager un moment culturel fort.\n\n          Après le séjour :\n=> Les jeunes souhaitant s’impliquer davantage peuvent être accompagnés pour rejoindre l’organisation du festival, que ce soit dans la médiation, la technique, ou l’animation.\nCette ouverture contribue à renforcer leur ancrage local et leur engagement citoyen, dans un cadre valorisant et intergénérationnel.","title":{"fr":"CAMP MUSIQUE ET THEATRE"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":16,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Le séjour est conçu pour que les jeunes soient acteurs de leur expérience à tous les niveaux : artistiques, organisationnels et relationnels.\n\n        Participation à l’élaboration du séjour\n- En amont, un groupe de jeunes, à l'initiative du séjour, est consulté par l'équipe d'animation pour élaborer le séjour, afin de faire remonter leurs envies, leurs styles musicaux ou théâtraux de prédilection, et leurs attentes vis-à-vis d’un projet artistique collectif.\n- À leur arrivée sur le séjour, un temps collectif de lancement permet de présenter les possibilités d’ateliers, d’ouvrir un espace d’expression sur leurs envies (ex : style de pièce, de scène, de chanson) et de co-construire la semaine.\n- Chaque jour, des temps de régulation sont mis en place pour que les jeunes puissent faire part de leurs ressentis, ajuster le programme et faire évoluer le projet commun.\n\n            Participation dans la démarche artistique\nLes deux dominantes \"Arts de la musique\" et \"Arts de la scène\" structurent tout le séjour et sont pleinement investies par les jeunes :\n- Chaque jeune choisit sa dominante (musique ou théâtre) selon son intérêt personnel.\n- Les ateliers sont pensés comme des espaces d’expression et de création partagée, où les intervenants accompagnent les jeunes dans la composition, l’écriture, la mise en scène ou les choix d’interprétation.\n- Les jeunes sont impliqués dans la conception de la représentation finale : choix des morceaux ou des scènes, mise en scène, costumes, ordre des passages, etc.\n- Les soirées intergroupes sont également l’occasion de croiser les deux dominantes (ex : battle d’impro musicale/théâtrale, cabaret, quizz musicaux animés par les jeunes), ce qui favorise l’échange de compétences et le décloisonnement des groupes.\n\n         Valorisation des compétences\n- En fin de séjour, une représentation publique sur la scène du festival Rock’N’Stein offre aux jeunes une véritable valorisation de leur implication et de leurs créations artistiques. Cette expérience permet de renforcer la confiance en soi, le travail en équipe, la gestion de projet, et les compétences liées aux arts vivants.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":44937626,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[152,155],"firstTiming":{"end":"2025-08-09T09:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-09T09:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"La FDMJC d'Alsace est une association réseau, œuvrant dans le champ de l'éducation populaire en milieu rural. Salariés de l'association, les animateurs de l'Animation Jeunesse du secteur Sauer-Pechelbronn développent une démarche de citoyenneté active auprès des jeunes en proposant des activités structurantes toute l'année. Dans ce sens, l'équipe co-organise avec les jeunes (Jeunes Engagés)plusieurs séjours durant l'année.","slug":"camp-musique-et-theatre","image":{"filename":"da58cd25fb2d45029aa99c6855c99802.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":470},"variants":[{"filename":"da58cd25fb2d45029aa99c6855c99802.full.image.jpg","size":{"width":274,"height":184},"type":"full"},{"filename":"da58cd25fb2d45029aa99c6855c99802.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":5,"projet-educatif":{"originalName":"Projet Educatif FDMJC ALSACE.pdf","extension":"pdf","filename":"7afd4f64629a41c78b7aa3df90969d0a.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670183SV005324","nombre-de-places-ouvertes":24,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-08-13T19:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-13T18:30:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Notre séjour « Musique et Théâtre » vise à créer un cadre bienveillant, inclusif et stimulant, dans lequel chaque jeune peut s’exprimer, quelle que soit son origine sociale, son territoire, son genre ou son niveau de pratique artistique.\n\n                Mixité sociale et territoriale\nNous avons mis en place plusieurs dispositifs pour garantir un accès élargi au séjour :\n- Communication active sur les aides financières : les familles sont systématiquement informées des dispositifs d’aide (VACAF, aides CAF, bons temps libre, aides communales…), via nos supports de communication, nos relais sociaux et les établissements scolaires partenaires.\n- Tarification dégressive selon le quotient familial, permettant aux familles les plus modestes de bénéficier d’un tarif préférentiel.\n\n                Mixité de genre\nBien que la répartition actuelle des inscrits révèle une surreprésentation des filles, nous mettons en place plusieurs actions pour favoriser des groupes mixtes et non genrés :\n- Activités pensées pour être non genrées, tant dans le groupe musique (où tous les instruments sont valorisés sans stéréotype) que dans le théâtre (où l’expression des émotions et la prise de parole sont encouragées quel que soit le genre).\n- Constitution des groupes de vie et d’activités selon des critères mixtes, évitant les regroupements homogènes par genre.\n- Encouragement à l’interaction entre les deux groupes artistiques, notamment lors des temps collectifs du soir, des jeux, veillées ou moments de détente.\n- Sensibilisation à l’égalité filles/garçons intégrée dans la posture éducative de l’équipe d’animation (ex : surveillance de la répartition de la parole, des rôles dans les activités, etc.).\n\n               Inclusion et prise en compte de l’âge\n- Encadrement par tranches d’âge et de maturité, notamment dans les chambres et les temps informels (les plus jeunes sont davantage accompagnés).\n- Activités adaptées à différents niveaux de compétence : les groupes musique et théâtre s’organisent autour de la progression de chacun, avec des propositions différenciées et adaptées au rythme de chacun.\n- Mise en place d’un tutorat bienveillant entre les plus âgés et les plus jeunes lors des temps collectifs, pour favoriser l’entraide et la responsabilisation.\n\nEnfin, nous veillons à favoriser l’expression de chacun, en valorisant les initiatives personnelles, les retours d’expérience, et en prévoyant des moments de parole collective réguliers.","location":{"address":"3 route de la muhlenbach sturzelbronn","city":"Sturzelbronn","latitude":49.056803,"name":"chalet ''les amis de la nature'' sturzelbronn","longitude":7.588624},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Dans un premier temps, le tract du programme de l'été est distribué, puis une lettre d'information est envoyée aux parents ayant inscrit leurs enfants. Enfin, une réunion d'information avec les parents est organisée début juillet, au cours de laquelle le projet, les activités, l'organisation du séjour sont présentés à travers une présentation Powerpoint.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":0,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Les activités proposées sont à caractère sportif, culturel, artistique, scientifique, éducatif ou environnemental. Elles se situent soit dans le domaine de l’apprentissage de techniques, soit dans l’apprentissage de la citoyenneté (soit dans les deux).  \nElles ont pour point commun de favoriser :  \n L’éducation  \n La citoyenneté  \n L’écocitoyenneté  \n La laïcité  \n La socialisation  \n La responsabilisation  \n L’autonomisation progressive  \n L’ouverture aux autres et les échanges  \n La découverte  \n L’épanouissement individuel et collectif  \n La notion de plaisir  \n La mixité sociale et l’égalité Homme/Femme  \n La lutte contre les discriminations  \n Le vivre ensemble notamment par l’accueil de public handicapé et diversifié. Mais aussi de permettre à l’individu, de passer « un temps » agréable durant lequel il éprouve du plaisir à vivre, être avec les autres et s’épanouir.  \n• Autonomie et respect  \n Ce séjour devra permettre aux jeunes de devenir de plus en plus autonomes, de se prendre en charge et d’être attentifs aux autres, d’être acteur du camp et non pas consommateur.  \n L’adolescent est invité à prendre toute sa place et à progresser grâce à la richesse du groupe, en apportant sa pierre à cette richesse.  \n Dans la vie quotidienne : Hygiène, gestion du temps, préparation des repas, gestion du temps et de l’espace, gestion de l’argent de poche.  \n Il s’agira pendant tout le séjour de veiller à toutes les formes de respect : respect du rythme (adapté à l’adolescence), des autres, des règles de vie, du matériel (très important pour ce type d’activité).  \n Favoriser l’esprit d’entraide, de respect et de partage au sein du groupe par le biais de l’apprentissage musical en collectivité.  \n Dans les règles de vie, nous nous attacherons à définir ensemble le respect des autres : pas d’insulte ni de violence et à sensibiliser les jeunes à la tolérance et au partage.  \n Participation par roulement (et par groupes modulables) aux tâches de la vie quotidienne.  \n Création et réalisation des menus par les jeunes sous contrôle de l’équipe d’animation.  \n• La responsabilisation  \n Responsabiliser le jeune face à chaque acte. Concrètement, nous (l’équipe d’animation et les jeunes) mettrons en place les règles de vie et définirons ensemble ce qui se passe lorsqu’il y a eu transgression.  \n Responsabilisation du jeune dans l'activité (préparation du matériel, rangement, écoute des consignes de sécurité, respect des règles).  \n Favoriser la participation des enfants dans les activités et la vie quotidienne  \n Face au matériel et aux locaux d’accueil, le jeune s’engage à avoir un comportement responsable.  \n• L’éducation à la citoyenneté :  \nIl s’agit :  \n De laisser le plus souvent la parole aux jeunes quant à ce qu’ils ressentent lors des animations ou à la suite de conflits, pour les régler en discutant.  \n D’encourager la prise de parole en groupe de chaque jeune, ainsi nous définissons ensemble un temps de parole en fin de journée pour que les jeunes puissent dire ce qu’ils ont ressenti. Les règles de vie de séjour sont également définies, en partie, avec les jeunes au début du séjour.  \n De faire en sorte que les jeunes respectent les règles pendant et en dehors des activités.  \nCe séjour et le nombre de jeunes favorisera la vie en collectivité et permettra d’accepter l’autre et ses différences.  \n• La découverte  \n Faire en sorte que ce séjour ouvre l'esprit des jeunes, qu’ils découvrent des pratiques, des techniques, des lieux, des savoir-faire qu'ils méconnaissaient.  \n Que les adolescents soient encouragés à proposer et à rechercher les morceaux et prestations qu’ils désireront faire. Dans ce sens, l’équipe d’animation accompagnera leur démarche et parallèlement proposera des idées.  \n• La participation  \nIl s’agit de l’un des objectifs le plus favorisés par la vie en collectivité, car elle incite le jeune à participer/échanger avec les autres. Les occasions ne manquent pas tout au long d'une journée, comme :  \n Prendre des initiatives, acquérir une certaine confiance en soi.  \n Prendre position, prendre la parole individuellement au sein d’un groupe pour donner son avis.  \n Réaliser au fur et à mesure des actions seul ou à plusieurs tout en sachant que l’adulte référent est à proximité en cas de besoin.","nombre-de-jours":5,"status":5,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"La vie quotidienne est pensée comme un espace éducatif à part entière. Les jeunes sont activement impliqués dans l’organisation collective, ce qui favorise leur autonomie, leur responsabilisation et leur coopération.\n\n        Participation active à la vie quotidienne\n- Chaque jour, les jeunes participent à la répartition équitable des tâches : mise de table, vaisselle, rangement, propreté des espaces communs, encadrés par l’équipe d’animation dans une logique bienveillante et participative.\n- Un \"conseil cuisine\" est organisé en début de séjour pour établir les menus avec les jeunes, en tenant compte des régimes alimentaires et envies. Par roulement, des groupes gèrent un repas complet, du budget à la réalisation (courses, préparation, service).\n- Certains jeunes sont également invités à animer des temps conviviaux, comme les veillées, jeux collectifs ou les retours sur la journée.\n- Un journal de bord collectif peut être mis en place, alimenté par les jeunes pour garder une trace du séjour et valoriser leurs ressentis, apprentissages et souvenirs.\n\n        Organisation des activités\nLe séjour s’articule autour des deux dominantes artistiques : \"Arts de la musique\" et \"Arts de la scène\". Chaque jeune s’inscrit dans l’un des deux groupes, qu’il retrouve chaque jour pour des temps d’atelier à la fois ludiques et créatifs. L'objectif est la préparation d’une représentation en première partie du festival Rock'N'Stein.\n- Les jeunes participent à la co-construction du projet artistique (choix des morceaux, écriture de scènes, mise en scène, mise en commun des talents…).\n- L’après-midi est souvent dédié à des temps de répétition ou d’expérimentation collective, encadrés par des artistes ou animateurs spécialisés.\n- Les soirées permettent de croiser les deux groupes, avec des activités communes favorisant les échanges et la cohésion : battles d’impro, cabarets, soirées quizz ou jeux coopératifs.\n\nExemple de journée type (indicatif, non figé)\nHeure\t                    Activité\n8h30 – 9h30\t    Réveil échelonné, petit-déjeuner\n9h30 – 10h\t    Temps collectif : météo du jour, point sur le programme\n10h – 12h\t    Ateliers par groupe (musique ou théâtre)\n12h – 14h\t    Préparation du repas (groupe désigné), repas et temps libre\n14h – 16h30\t     Répétitions / création artistique encadrée\n16h30 – 17h\t    Goûter\n17h – 18h\t    Activité libre ou petits jeux choisis par les jeunes\n18h – 19h30\t    Douche, détente, préparation du repas du soir\n19h30 – 20h30    Dîner collectif\n20h30 – 22h\t   Veillée commune (animée par les jeunes ou les animateurs)\n22h – 22h30\t   Retour au calme, temps de parole, coucher","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0093","keywords":{"fr":["nature","surf","océan","écocitoyenneté","plongée","sport","kayak","Hendaye"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":7,"dateRange":{"ar":"٣ - ١٠ أغسطس ٢٠٢٥","de":"3 - 10 August 2025","en":"3 - 10 August 2025","it":"3 - 10 agosto 2025","fr":"3 - 10 août 2025","es":"3 - 10 agosto 2025"},"imageCredits":"libre de droit","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"SEJOUR DE SENSIBILISATION AU MILIEU MARIN A HENDAYE (64700)"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":7,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191,192,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"L’implication des jeunes dans le projet \nElle va passer par :\n•\tDes réunions de la préparation et de bilan\n·\tle choix du lieu d’implantation accompagné d’un travail de sensibilisation au milieu ; travail sur la carte, recherche d’itinéraire \n·\tl’inventaire, la préparation, la vérification du matériel collectif \n·\tl’établissement du contenu du sac personnel du jeune,\n·\tun temps d’information sur le budget et les activités possibles, ce pour permettre de susciter les intérêts et de faire des choix en tenant compte du principe de réalité,\n·\tun temps d’échanges voire de prise de décisions sur le fonctionnement de la vie collective, le rythme et les règles de vie.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":75388653,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-03T23:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-03T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":" LE NOM ET LES COORDONNEES DE L’ORGANISATEUR : Centre Social et Culturel du Neuhof 8 rue Georges Epstein BP10016-67026 STRASBOURG TEL : 03/88/39/09/00 MAIL : contact@cscneuhof.eu  Au cœur du quartier du Neuhof, le Centre Social et Culturel du Neuhof propose aux habitants du quartier un ensemble de prestations, de moyens, d’activités, de lieux de vie et de pôles de compétences offrant à toutes les familles et à tous les âges un accueil, des services et des activités personnalisées. Le CSC Neuhof favorise la réalisation de projets construits collectivement.  L’IMPLANTATION GEOGRAPHIQUE & SITUATION : L’accueil de Loisirs du CSC NEUHOF « Espace Auriol service 9-14 ans » est implanté au centre de « Neuhof-cité ». Le quartier prioritaire de la politique de la Ville (QPV) Neuhof-Meinau regroupe près de 16 000 habitants résidant principalement dans les cités d’habitat social de la Meinau-Canardière et Neuhof-cités. INTENTIONS EDUCATIVES Il est essentiel, pour se construire en adulte libre, de prendre conscience de la société dans laquelle on vit, afin d’avoir une attitude responsable face aux autres et face à l’environnement. L’éducation à la citoyenneté est inhérente à cette prise de conscience. Apprendre à vivre ensemble tout en s’épanouissant et en ayant accès à la culture et au savoir, telles sont les valeurs que nous défendons. Issu des orientations éducatives du contrat de projet du Centre Social et Culturel du Neuhof, le projet pédagogique dont s’est doté le service 9-14 ans du CSC Neuhof se veut être un outil adapté, traduisant notre conception de l’activité en accueil collectif de mineurs. Il tient en compte la manière dont elle est abordée, construite, réalisée pour et par l’enfant dans un souci d’éducation, de citoyenneté et de développement personnel. CONSTAT ET CARACTERISTIQUES DU PUBLIC DE L’ACM A la précarité économique des familles habitant le quartier du Neuhof s’ajoute parfois une précarité relationnelle, affective, source de mal être et de souffrances psychologiques. Cette précarité a été malheureusement renforcée par la crise sanitaire et sociale Covid-19. L’ensemble des partenaires opérant sur le quartier du Neuhof (écoles maternelles et élémentaires, association de prévention, collège) s’entend pour dénoncer : - Une montée de la violence et de comportements à risque chez les enfants et ceci dès leur plus jeune âge/ un problème de développement cognitif et langagier, une addition aux écrans -difficultés croissantes d'apprentissage et d'adaptation aux attentes scolaires OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Un lieu sécurisant et de bien-être, *Assurer la sécurité morale, physique et affective*Favoriser l’appropriation des locaux et des espaces par l’enfant et l’adolescent Un lieu favorable à des relations et des échanges intenses et enrichissants, *Valoriser le langage oral et l’écrit en tant que vecteur de la pensée, de la communication et de l’intégration sociale et culturelle*Développer et valoriser toute forme d’expression*Dynamiser la communication au sein du groupe*Renforcer le partage des idées*Favoriser la coopération, l’entraide et la solidarité plus que la compétition*Développer les actions citoyennes Un lieu favorisant l’éveil et stimulant la curiosité *Rendre les enfants et les adolescents acteurs du monde qui les entoure*Dynamiser l’imaginaire et la créativité*Sensibiliser au développement durable et à l’écocitoyenneté Un lieu d’acquisition progressive de l’autonomie *Responsabiliser et valoriser l’enfant et l’adolescent au sein du collectif Un lieu où les parents sont informés et consultés *Favoriser les relations avec les parents et leur implication Un lieu exigeant sur la qualité de services rendus par l’équipe d’encadrement. *Développer les compétences et la réflexion pédagogique*Favoriser le bien-être physique et mental*Développer les compétences psycho-scociales *Développer l’éducation nutritionnelle *Permettre aux enfants et aux adolescents de maîtriser des connaissances scientifiques dans les domaines du fonctionnement du corps humain et la santé, connaître les actions bénéfiques de nos comportements (sport et alimentation)*Proposer des activités sportives bénéfiques pour la santé*Eduquer à la responsabilité face à l’environnement, au monde vivant, à la santé MOYENS DE MISE EN OEUVRE :*Les temps périscolaires *Les vacances scolaires *Les séjours : les séjours favorisent le dépaysement et l’approche de milieux nouveaux, ils permettent une pratique pédagogique qui s’inscrit résolument à favoriser le développement de la personnalité globale des enfants en s’appuyant sur leurs besoins d’agir, de comprendre, de communiquer, en les aidant à mieux se situer dans leur environnement. 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Inclusion sociale\n- Tarification solidaire : Mise en place d’une grille tarifaire ajustée selon le quotient familial (aide de la CAF, Pass Colo, aides locales).\n- Accompagnement administratif personnalisé : Soutien aux familles pour les démarches (CAF, formulaires, pièces d’identité, etc.).\n- Matériel prêté ou fourni : Prêt de valises, sacs à dos, équipements de base pour éviter l’auto-exclusion des familles.\n2. Inclusion territoriale\n- Communication multi-canal dans les quartiers : Via centres sociaux, écoles, collèges, lycées,associations.\n3. Inclusion de genre\n- Représentation équilibrée filles/garçons : Vigilance sur la parité dans la constitution du groupe.\n- Encouragement à tous types d’activités : Valorisation de toutes les dimensions du séjour sans stéréotype de genre.\n- Encadrement mixte et formé à l’égalité : Animateur·rices sensibilisé·es et attentif·ves aux interactions.\n4. Actions transversales pour l’inclusion\n- Temps de parole et d’expression libre : Espaces d’échange quotidiens pour recueillir les ressentis et besoins de chacun.\n- Carnet de voyage : Pour valoriser les formes d’expression variées.\n- Règles de vie co-construites : Élaboration des règles de vie avec les jeunes pour garantir un cadre respectueux et bienveillant.","location":{"address":"Rue goyara","city":"Hendaye","latitude":43.369325,"name":"Centre de vacances Bella Vista","longitude":-1.761556},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"-Réunions d'information collectives et individualisées\n - « Carnet de voyage » réalisé avec les partcipants en amont, bénéficiant de pages ou ils écrivent au fur à à mesure les notions clefs des ateliers en amont, et toute une partie avec le programme détaillé journée par journée ou ils vont pouvoir écrire leur ressenti au jour le jour. Ils peuvent également coller des photos, …\n-Livret de présentation du séjour remis aux familles\n-Aide à l'équipement des enfants\n-Partage de photos/vidéos au quotidien des enfants avec les familles pendant le séjour + informations\ndes journées par l’intermédiaire d’un fil de discussion privé","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":14,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Le séjour que nous proposons s’intitule « Séjour de sensibilisation à la préservation du milieu marin à Hendaye (64700) et voici les objectifs principaux du séjour :\n• Susciter l’intérêt pour les sujets environnementaux et le respect des milieux naturels, en montrant leur richesse et leur fragilité,\n• Apporter des connaissances théoriques et pratiques sur l’environnement,\n• Faire vivre pleinement une vie de groupe riche en échanges,\n• Faire prendre conscience de notions essentielles de la vie en société, telles que l’écoute, le respect de l’autre, la solidarité ou le partage,\n• Stimuler le sens de l’observation, le raisonnement personnel et le sens critique, bases de la démarche scientifique, qui est l’une des clefs principales de leur parcours scolaire,\n• S’ouvrir à des approches diversifiées (sensorielle, artistique, sportive, etc.), déterminantes pour l’épanouissement personnel,\n• Faire acquérir un ensemble de techniques, de démarches et d’approches qu’ils pourront réinvestir plus tard, pour d’autres domaines, dans d’autres contextes,\n• Expliquer les interactions existantes entre l’homme et son milieu, l’impact du premier sur le second,\n• Faciliter la responsabilisation de chacun face à son environnement, point clef de l’émergence d’une véritable éco-citoyenneté.\nL'océan et la terre sont étroitement liés. Tout ce que nous faisons sur terre a un impact direct, mondial et en cascade sur les océans. Ce qui se passe dans les océans a des conséquences sur la planète entière.\nNous pouvons faire trois choses pour développer une relation durable avec l'océan : impliquer les jeunes, accompagner les jeunes et lutter contre la méconnaissance.","nombre-de-jours":8,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"La journée type :\n7h30-8h30 lever échelonné\n 8h00-9h00 petit déjeuner\n9h00-9h15 réunion collective et infos sur la journée \n9h15-12h00 activités\n 12h00-13h00 déjeuner\n 13h00 -14h00 temps calme \n14h00-18h00 activités \n 18h00-19h00 douche, temps informel (carte postale, petit jeu…) \n19h00-20h00 diner\n20h00-20h30 réunion debrief de la journée\n 20h30-21h30 Veillée\n 21h30-22h retour au calme et endormissement","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0183","keywords":{"fr":["engagement","sports","camping","vie quotidienne","coopération","vivre ensemble","amusement","vacances"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":14,"dateRange":{"ar":"٤ - ١٠ أغسطس ٢٠٢٥","de":"4 - 10 August 2025","en":"4 - 10 August 2025","it":"4 - 10 agosto 2025","fr":"4 - 10 août 2025","es":"4 - 10 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"En amont, un partenariat a été établi avec l'espace solidarité de Molsheim, dans le but de repérer des familles qui n'ont pas l'opportunité de partir en vacance. Partant sur un secteur, avec la présence de collègue de la FDMJC d'Alsace. Il été normal de prendre contact avec eux, pour d'une part, réaliser des initiations voile, avec la base de voile MJC. Ainsi qu'une rencontre sportive avec les jeunes de l'Animation jeunesse de la plaine du Rhin. L'office du tourisme de Molsheim, pour avoir permis aux ados de réaliser une action d'autofinancement, à l'occasion du marché nocturne du 26 juin prochain. Ils y proposeront un espace jeux pour les enfants, un atelier peinture collaboratif. Et la possibilité d'y organiser une tombola. 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Ces propositions seront présenter au reste du groupe et organiser par la suite. \n\nUne fois les inscriptions closes, des rencontres avec les familles et les ados seront mises en place., pour faire connaissance et favoriser la cohésion du groupe.\n\nAinsi, pendant tout le séjour, le groupe sera libre de s'adapter à leurs envies pour profiter au maximum de ce temps qui est avant tout pour eux un moment de vacance. tout en étant accompagné de l'équipe d'animation qui sera force de proposition.\n\nAttention le fait de laisser la possibilité au groupe de composer le programme, n'enlève en rien l'importance de l'équipe pédagogique. Bien évidement nous donneront un cadre.  Les ados ont voulus à la base un séjour sports et chill, ils donnent pas mal d'idée pour la partie sports. l'équipe d'animation cadrera et surtout accordera de l'importance à préparer de manière ludique l'activités choix des menus. En y amenant par exemple, des activités sur \"c'est quoi un repas équilibré\", l'impact du sucre sur la santé.. \"Sensibilisé aussi à la culture du corps, au TCA..\"\n\nEn tant qu'acteur éducatif, nous devons être vigilant également à ne pas entretenir un extrême mais bien les amener à trouver un équilibre.\n\nUne journée de préparation du séjour le 1er août sera organisée avec les ados présents pour préparer le matériel avec eux, charger les mini bus qu’ils retrouveront ensuite le lundi 4 août.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":70063303,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,151],"firstTiming":{"end":"2025-08-04T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-04T08:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L'Animation Jeunesse du regroupement EEDDDA, FDMJC d'Alsace, oeuvre sur le territoire depuis maintenant 3 ans, pour développer a politique jeunesse sur 5 communes et depuis avril 2025 sur 6. \n\nL'Animatrice responsable a pour mission de : \n\n- Développer des actions de loisirs, culturelles, sportives, d'échange.\n- Développer des actions de préventions auprès des publics. \n- Soutenir et accompagner les dynamiques individuelles ou collectives. \n- Favoriser et accompagner l'engagement, la participation des jeunes. \n\nCela ce traduit au quotidien par la mise en place : \n- D'activités de découvertes, de loisirs, culturelles, sportives lors des vacances, \nHors temps scolaire. \n- Maintenir une continuité éducative avec les établissements scolaires, en proposant des ateliers sur la pause méridienne. \nMise en places d'actions de prévention sur divers thématique et en fonction de la demande de l'équipe éducative de l'établissement.\n- Une présence régulière au collège, pour créer, maintenir un lien avec les ados\n- Une communication régulière via les réseaux sociaux\n- La mise en place d'un parcours citoyen, comprenant l'accompagnement administratif, financier, \n- Une présence dans les écoles primaires pour présenter l'Animation Jeunesse et créer la passerelle. \n\nDe nombreux échanges informels avec les ados pour analyser, écouter et rebondir sur leurs besoins, réalités et envies. \nC'est pourquoi des temps tels que les \"c'est toi l'anim\" sont proposés, pour permettre aux ados de participer activement à l'élaboration des programmes. \nCes activités ont un cadre, l'animatrice prend le temps d'expliquer les objectifs et valeurs éducative que la FDMJC et elle-même souhaitent pour le territoire. \nCela donne un cadre aux ados et dans celui-ci, ils ont l'opportunité de laisser libre court à leurs envies et idées. \n\nLaisser de la place aux ados, ne signifie pas, les laisser faire seul sans cadre. \nLe cadre est essentiel à l'expérimentation et l'apprentissage. \n\nC'est par le biais des échanges, des expériences déjà vécus par certains que leur envie d'être à l'initiative de ce séjour à vu le jour. Qu'ils y ont pris une part plus importante. \n\nUn séjour « est une expérience riche dans la construction d’un ado. Elle permet de faire vivre l’expérience d’une vie en collectivité, celle qui forge les amitiés, donne envie de rencontrer, de s’ouvrir à l’autre et au monde.. »","slug":"sejour-sports-et-chill","image":{"filename":"b48dfc0dccb44f35bde0d780c8e33460.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":990},"variants":[{"filename":"b48dfc0dccb44f35bde0d780c8e33460.full.image.jpg","size":{"width":1587,"height":2245},"type":"full"},{"filename":"b48dfc0dccb44f35bde0d780c8e33460.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":13,"projet-educatif":null,"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670183SV006924-24-A01","nombre-de-places-ouvertes":20,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-08-10T15:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-10T05:30:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Séjour porté par l'Animation Jeunesse du regroupement de  6 communes EEDDDA (Ergersheim - Ernolsheim/bruche - Duttlenheim - Duppigheim - Dachstein - Altorf)  - FDMJC d'Alsace.\n\nA l'initiative d'un groupe d'ados, ce séjour à pu être organisé. \n\nEn lien avec les assistantes sociales du secteur et le travail réalisé par l'animatrice référentes depuis 3 ans, des familles dont les enfants n'ont pas l'opportunité de partir en vacances, ont été repérées, contactées et prévenus et priorisées pour s'inscrire au séjour. \nSoit 3 familles, 6 ados.","location":{"address":"chemin des mouettes 67630 Lauterbourg","city":"Lauterbourg","latitude":48.970971,"name":"camping des mouettes, Lauterbourg","longitude":8.168679},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"En amont une communication avec les familles est faites, pour échanger sur le sens du projet, le projet pédagogique et les valeurs transmises lors du séjours. \n\nL'explication dans les grandes lignes du fonctionnement est alors exposée (participation et implication des ados dans la vie quotidienne : courses, repas, vaisselles, choix de la majorités des animations, mise en place du campement, rangement...) \n\nLa déconnection avec les écrans, qui se fera de manière progressive.. \n\nEntre temps, des appels avec certaines familles se font de manière régulière pour les accompagner dans la transmission d'informations et des démarches à suivre pour l'obtention des subventions et aides financière. \n\nUne fois les inscriptions closes, une rencontre avec les familles et les ados sera mise en place.\nNotamment une réunion de présentation et d'information, permettant de donner l'organisation finale du séjour, d'y évoquer le programme, répondre aux questions des familles, qu'ils puissent faire connaissance. \n\nCette réunion sera proposée dans les locaux qu'occupe l'Animation Jeunesse.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":0,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"**\\- Donner l’opportunité aux ados d’être acteur de leur vacance.**  \nêtre capable d'exprimer ses idées en groupe,  \nêtre capable de s'impliquer dans le quotidien du séjour  \nen amont, être capable de s'organiser pour faire avancer la préparation du projet.  \n**\\- Permettre aux jeunes de découvrir leur région d’une autre manière.**  \nLors de l'après midi de préparation, les jeunes seront solliciter pour rechercher les activités réalisable lors du séjour. (randonnée, évènements locaux...)  \n**\\- Permettre aux jeunes de pouvoir manger des repas équilibrés, de comprendre l'importance d'une alimentation saine.**  \nêtre capable d'étre force de proposition.  \nêtre capable de particper à la confection des repas, de chercher des recettes.  \nêtre capable de suivre les étapes de réalisation et être organiser dans la préparation, en respectant les règles d'hygiène.  \n**\\- Accompagner les ados à s'impliquer dans la vie quotidienne**  \nêtre capable de définir ensemble les régles de vie, en respectant les quelques recommendations des animateurs (rythme du sommeil, respect d'autrui..)  \nêtre capable d'être force de proposition, en valorisant ses savoirs, passions, pour les faires découvrir au reste du groupe.  \navec le temps, faire preuve d'initiative dans les missions du quotidien.  \n**\\- Se reconnecter à la nature, à l’humain se séparer du superflu et s’éloigner des écrans,**  \nLes séjours permettent cela, de prendre du recul sur le quotidien, vivre de nouvelles expériences, profiter de vivre ce qui se passe en césissant les opportunitées  \nêtre capable de laisser son portable de côté  \nêtre capable de profiter des moments de \"vide\" pour (ré)apprendre à s'ennuyer.  \nêtre capable de faire preuve de respect (respect du sommeil, de l'intimité, des autres campeurs..)  \n**\\- Permettre l’expression des jeunes,**  \nlors des forums, des activités :  \nêtre capable de prendre la parole en groupe,  \nêtre capable d'exprimer ses sentiments  \nêtre capable d'être à l'écoute des idées et propositions et sentiments des autres jeunes.\n\nTout ceci en lien et accompagner de l'équipe d'animation.","nombre-de-jours":7,"status":5,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Journée type : (variable en fonction des choix d'organisation du groupe) \n\nRéveil échelonné, dans la mesure des activités proposées et organisées. \nDes ados volontaires seront en charge de la mise en place du petit déjeuné accompagné d'un animateur. D'autres ados seront en charge du rangement & de la vaisselle. \nCertains ados souhaitent faire des réveils sportifs, les animateurs accompagneront l'organisation de ces animations. \nForum rapide pour l'organisation de la journée : (si le temps le permet) \n\nActivités \n\nrepas du midi, pris en fonction au camping ou repas tiré du sac.\n\nTemps libre \nActivités  \n\nGoûter + temps libre\n\nActivités + \nPréparation du repas + temps libre et douche \n\nRepas \nForum : organisation de la journée suivante, bilan de la journée passée.\n\nVeillée \n\nLes animateurs, responsabiliseront les ados quant à l'entretien du campement et amèneront le groupe à participer à son maintien. Lors des temps libre, les ados auront également la responsabilité de l'entretien de leur couchage. Les animateurs y veilleront. \n\nIl sera proposer aux ados de définir ensemble le fonctionnement du quotidien : vaisselle individuelle ou collective ? pour tous ou certains repas ? \nFréquence de participation\nTableau de répartition des misions de la vie quotidienne. \n\nCe séjour ce veut comme un départ en vacances en famille, chaque personne qui compose le groupe est impliqué dans la vie quotidienne, dans le bon fonctionnement du séjour et cela sera expliqué et organisé avec les ados. L'équipe d'animation sera garante du cadre et du fonctionnement. \n\nLes seules animations prévues en amont sont celles nécessitant une réservation telles que : initiation à la voile, total jump. \nUne journée sportive en lien avec l'animation jeunesse plaine du Rhin sera également prévue à l'avance.\nBien évidement les ados partages déjà leurs idées, tel que des randonnées, aller courir le matin. \n\nLa directrice du séjour prépare l'équipe d'animation à réfléchir en amont aux idées d'activités sportive, jeux aquatique pouvant être initier. \nEt surtout de prévoir et réfléchir à comment faire le lien avec l'importance du sports et de l'alimentation, imaginer des activités ludique pour élaborer les menus ! \nActivités de sensibilisation et de confiance en soi. \nTout en étant vigilant à sensibiliser les jeunes à l'équilibre et être vigilant au comportement des ados pour ne pas entretenir la \"culture du corps\" transmis via les réseaux sociaux. \n\nTout au long du séjour, des temps de forums, seront proposés par l’équipe d’animation, permettant de laisser l’opportunité aux jeunes de se positionner, se questionner, donner son avis, construire son opinion, échanger, sur le contenu des journées, partager les bons moments, les difficultés, de réajuster si besoin le fonctionnement. \nA la fin du séjour, un bilan avec le groupe sera réalisé. Celui-ci sera plus conséquent nous permettant de questionner les jeunes, sur l’expérience qu’ils auront vécue, le fonctionnement en amont et pendant le séjour, ainsi que sur la suite de cette expérience. \nUn bilan avec les familles sera réalisé à la fin du séjour.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0283","keywords":{"fr":["vie collective participative","apprentissages citoyens","activités sportives et de pleine nature","pratiques artistiques","jeux et enigmes","veillées"]},"dateRange":{"ar":"٢٨ يوليو - ١٠ أغسطس ٢٠٢٥","de":"28 Juli - 10 August 2025","en":"28 July - 10 August 2025","it":"28 luglio - 10 agosto 2025","fr":"28 juillet - 10 août 2025","es":"28 julio - 10 agosto 2025"},"imageCredits":"YMCA UCJG Alsace","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"l'office de tourisme de la vallée de la Bruche( contact pour les activités) les sites de la Pierre Percée ( sortie à la journée ) ou du parc Alsace Aventure et de la piscine Boiséo ( journée piscine) commerce de proximité ( boulangerie …), EHPAD de Schirmeck,...","title":{"fr":"Les 12 travaux de Williams 2025"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[188],"qualifications":[191,196],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"- La mise en place d'activités originales, et surtout pensées avec les enfants. Le programme d'activités se veut souple pour permettre aux enfants d'y mettre leur touche. Les activités proposées sont écoutées par l'équipe d'animation, et sont mises en place dans la mesure du possible (matériel disponible, locaux accessibles et météo favorable). A tout moment de la journée, les enfants peuvent soumettre une idée à l'équipe d'animation. Les animateurs profitent du temps de réunion le soir pour discuter des possibilités.\n\n- Une sensibilisation pour les activités proposées : des affiches, des personnages, des messages radios, des chants, etc... sont des éléments permettant aux enfants de plonger dans l'imaginaire du séjour.\n\n- La valorisation des activités et des actions des enfants, grâce à l'encouragement de l'équipe d'animation est une manière de développer la confiance en soi et de créer de l'engouement et surtout du lien.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":45079880,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[150,47],"firstTiming":{"end":"2025-07-28T15:30:00.000+02:00","begin":"2025-07-28T09:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Les YMCA-UCJG Alsace sont un mouvement de jeunesse d’inspiration protestante et de fonctionnement laïc. Depuis la création des YMCA en 1884, le mouvement a pour vocation le développement de la personne dans toutes ses dimensions : physique, intellectuelle et spirituelle au travers de différentes actions d’éducation populaire.\nAu fil des années, les YMCA-UCJG Alsace ont su se spécialiser dans l’organisation de séjours de vacances. La forme de ces séjours a évolué au fil des années mais le fond est resté sensiblement le même. 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Lors des bilans de journées, l'équipe d'encadrement aura systématiquement à s'interroger sur le bien-être effectif de chaque enfant.","location":{"address":"67130 GRANDFONTAINE","city":"Grandfontaine","latitude":48.493334,"name":"La maison YMCA-UCJG du Salm","longitude":7.161668},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Une lettre aux parents est également envoyée quelques semaines avant le départ, avec notamment le trousseau et les informations pratiques liées au voyage (horaires et lieu de départ et arrivée en bus, contacts utiles, etc). De même une lettre est envoyée directement à l'enfant  pour lui présenter le camp auquel il va participer (thème, activités…).\n\nPendant le séjour, l’enfant pourra communiquer avec sa famille exceptionnellement par téléphone, à des horaires définies. Enfin, un compte sur un réseau social, privé, sera mis à disposition des parents pour avoir des nouvelles quotidiennes de leur enfant et de retrouver en image le déroulé de la journée.\n\nAprès le séjour une retrouvaille sera organisée autour de l’exposition photo « \nPhotomatez l'été » qui illustrera les moments de vie, les activités et les souvenirs du séjour. Les familles des jeunes y seront invitées et la date figurera dans la lettre aux parents envoyée avant le camp.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"**1) Accompagner les enfants dans le développement de leur autonomie**  \nLa mise en place d’actions favorisant le développement de l’autonomie de l’enfant :\n\n*   Un self en libre accès pour le déjeuner entre 11h45 et 13h00\n    \n*   La liberté de choix de l’activité\n    \n*   La liberté de proposer une activité\n    \n*   La libre circulation dans la structure\n    \n*   Des espaces permanents complémentaires\n    \n\nNous sommes convaincus que la liberté de l’enfant permet à l’enfant de s’exprimer individuellement dans le collectif. En l’accompagnant individuellement l’animateur.ice créé avec l’enfant une relation de confiance qui lui permet de répondre à ses besoins et attentes. Le rythme de chaque enfant est différent, peu importe son âge, et l’accompagnement est donc adapté individuellement pour que chacun des enfants s’y retrouve dans le fonctionnement de la structure. Favoriser l’autonomie contribue à l’épanouissement personnel de l’enfant.\n\nNous sommes également convaincus de la nécessité de laisser l’enfant expérimenter par soi-même, cela étant vecteur d’apprentissage.\n\nEnfin, la mise en place d'un fonctionnement comme celui-ci nécessite un cadre souple, mais sécuritaire avant tout. Les règles de vie devront être explicites, construites avec les enfants pour une meilleure compréhension.\n\nEn parallèle, l'équipe d'animation proposera des activités, en lien avec la thématique, qu'elle a préparé en amont afin de co-construire le programme d'animation.\n\n**2) Accompagner l’enfant dans son apprentissage de la vie en collectivité (Dominante colo apprenante : la citoyenneté et la vie civique)**\n\nL'équipe d'animation met en place des activités permettant aux enfants de jouir de leur droit aux loisirs, mais ces activités doivent être vecteurs de valeurs : la solidarité, l'entraide et le respect.\n\nCes valeurs correspondent aux codes de la vie en collectivité.\n\nAussi, lors du forum proposé le matin ou le soir, les enfants peuvent proposer des activités et des axes d'amélioration du fonctionnement de la vie quotidienne.\n\nL'enfant est pleinement acteur de son séjour, grâce à l'expression de ses envies, que l'équipe écoutera et auxquelles elle tentera de répondre en prenant en compte les conditions météorologiques ou logistiques par exemple.\n\nOutre ces outils de la vie quotidienne, un intervenant de l'entreprise \"Les Paroles\" a été choisi afin de créer avec les enfants une chanson autour des notions de vivre-ensemble, de fraternité et de citoyenneté. Cette chanson est enregistrée afin de pouvoir être partagée aux familles voire un plus large public, et clipé. Cette activité favorise la cohésion de groupe, renforcant le sentiment d'appartenance, et l'appropriation de ces valeurs auprès des enfants puisque les paroles sont écrites par les enfants.\n\nDurant le séjour, les enfants ont la possiblité de préparer des cartes de soutien aux résidents de l'EHPAD du Parc situé à Schirmeck. Des membres de l'équipe d'animation sensibilisent les enfants à cette cause, et animent une après-midi à l'EHPAD afin d'y réaliser des activités intergénérationnels : cette activité favorise le lien social, encourage l'action collective et la solidarité.\n\n**3) Développer l'éco-responsabilité tout au long du séjour (Dominante : Le développement durable et la transition écologique)**\n\nSensibiliser les enfants au développement durable au travers d'activités ludiques en utilisant du matériel de récupération, utiliser un maximum les espaces extérieurs pour la réalisation d'activités, et la mise en place de partenariat locaux comme les fermes et autres, contribuent au développement de l'éco-responsabilité.\n\nLes menus proposés tiennent compte des goûts des enfants, tout en respectant un certain équilibre, avec des produits locaux. Les chaines de production courtes doivent être favorisés afin de réduire notre empreinte écologique.\n\nLes goûters proposés, dans la mesure du possible, sont 0 déchet : pas d'emballage et de surremballage.\n\nL'équipe d'animation veillera, lors de la conception des règles de vie avec les enfants, à mettre en place des affichages ludiques, imagés, incitant au respect de l'environnement.\n\nLes déplacements à pieds sont favorisés, afin de profiter du large patrimoine de la région de Salm.\n\nNous sommes convaincus que ces trois objectifs participent à l'épanouissement et le développement de l'enfant à la fois la dimension sociale, que cognitive, motrice et affective et seront vecteurs de bien d'autres apprentissages fondametaux dans des situations concrètes.","nombre-de-jours":14,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Journée type des enfants lors du séjour :\n\n- 7 h 30 - 9 h 00 : petit déjeuner échelonné / lever\n- 9 h 00 - 9h30 : toilette + groupe vaisselle\n- 9h30 - 10 h 00 : Forum\n- 10 h 00 - 11 h 45 : activités (en autonomie, menée par un animateur ou des enfants) \n- 12h00 - 13h00 : Accès au self du repas\n- 13h00 - 14h00 : Groupe vaisselle - Temps libre - Brossage des dents\n- 14h00 - 15h45 : activités (en autonomie, menée par un animateur et/ou des enfants) \n- 15h45 - 16h00 : Groupe service goûter\n- 16h00 - 16h30 : Temps libre\n- 16h30 - 18h45 : Douches échelonnés + Libre \n- 18h45 - 19h00 : Groupe service repas\n- 19h00 - 20h00 : Repas en self\n- 20h00 - 20h30 : groupe vaisselle / vaisselle + jeux calmes\n- 20h30 - 21h30 : veillée ou \"soirée posés\"\n- 22h00 : Extinction des feux\n\nLors des temps définis comme \"activités\", les enfants ont accès aux différents espaces permanents, animés par l'équipe d'animation, ou participent aux grands jeux, sorties prévues.\n\nLes espaces permanents sont définis par l'équipe d'animation en amont du séjour et sont complémentaires : l'espace brico, l'espace ludothèque, l'espace théâtre, l'espace sport, l'espace culinaire, l'espace média etc...\n\nDans ces espaces, les enfants jouent, mènent, ou sont menés par les animateur.ices au travers d'activités ayant un lien avec les espaces et la thématique.\nNombre de ces activités seront centrées sur les questions environnementales (mise à contribution des connaissances et production d'apprentissages nouveaux sur la nature et la biodiversité dans les grands jeux, valorisation de certains déchets au travers d'activités manuelles avec sensibilisation aux nuisances du gaspillage, plaidoyer pour la préservation des espèces au cours de séances de pratique théâtrale, résolution d'énigmes liées à certains phénomènes naturels...).\n\nLes sorties : \nPlusieurs sorties seront organisées, où tout ou partie du groupe sera invité à participer. Les sorties auront différents objectifs pédagogiques : \n- favoriser l’activité physique et sportive des enfants (grâce aux randonnées, parc d’aventures et de loisirs)\n- les sensibiliser à leur environnement (randonnée, veillée camping... )\n\nLes forums seront organisés quotidiennement en plénière comme des lieux de régulation démocratique du séjour : les jeunes pourront apporter leurs critiques, faire des propositions et apprendront à écouter, à accepter les différences d'avis et d'appréciation, ils seront sensibilisés aux différents processus démocratiques de représentation et de prise de décision. Les animateurs seront particulièrement attentifs à montrer aux jeunes en quoi ces apprentissages peuvent les aider à canaliser leurs émotions dans toutes les activités. Dans certains cas, un baromètre des émotions sera utilisé pour renforcer ces apprentissages.\n\nLes veillées et soirées « posés » : \n* Les veillées sont des temps d'activité d'environ 1 h le soir, entre la fin du dîner et l'heure du coucher. Elles seront en rapport direct avec le thème du voyage. \nPour ne pas surcharger le rythme de vie des enfants et leurs journées, les veillées du séjour auront lieu en moyenne un soir sur deux et finiront systématiquement par un temps de retour au calme pour préparer le temps du coucher.\n\nProgramme d'animation pour les 15 jours : \n- Grands jeux type Cluedo / Chasse au Trésor / Jeu de piste\n- Peinture sur textile\n- Randonnée\n- Piscine\n- Tournoi multi-sport\n- Activité intergénérationnel\n- Ateliers cuisine anti-gaspi\n- Découverte d'un potager\n- Confection de pain au feu de bois\n- Camping\n- Course d'orientation\n- Accrobranche","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0158","keywords":{"fr":["Nature","Jeux et sports d'eau","canoë"]},"dateRange":{"ar":"٣ - ٩ أغسطس ٢٠٢٥","de":"3 - 9 August 2025","en":"3 - 9 August 2025","it":"3 - 9 agosto 2025","fr":"3 - 9 août 2025","es":"3 - 9 agosto 2025"},"imageCredits":"Maison de la Nature du Ried et de l'Alsace centrale","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Fermes locales pour l'approvisionnement des denrées, CAKSIS","title":{"fr":"Brice du Ried"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,192,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Mise en place de forums quotidiens pour permettre à chacun de s'exprimer, tant dans ses attentes, ses difficultés et des émotions.\nMise en place d'une boite à idées, de temps de choix des activités et de définition de projets.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":6570457,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,49],"firstTiming":{"end":"2025-08-03T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-03T18:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Imaginez un lieu au cœur de l'Alsace centrale où la nature se découvre et se vit pleinement. La Maison de la Nature du Ried et de l'Alsace centrale accueille enfants et adultes pour explorer, apprendre et s'émerveiller ; située à Muttersholtz, entre Strasbourg et Colmar, à 7 Km de Sélestat, au cœur de l’Alsace, dans une vaste dépression naturelle parcourue par l’Ill et de nombreux cours d’eau.\nClasses de découvertes, colonies de vacances, sorties nature et ateliers originaux comme la cuisine de plantes sauvages, la renaturation d'espaces de vie... Depuis 1976, notre association informe, sensibilise, mobilise habitants, associations, entreprises et collectivités pour répondre collectivement aux enjeux de la transition écologique et solidaire sur le territoire. Nos labels CPIE (Centre Permanent d'Initiative pour l'Environnement) et CINE (Centre d'Initiation à la Nature et à l'Environnement), démontrent de forts ancrages territoriaux, dont la démarche s’inscrit dans des valeurs d’humanisme, de promotion de la citoyenneté et de respect de la connaissance scientifique.","slug":"brice-du-ried-462612","image":{"filename":"a90e7cf5963d433780316b2dfee2d86c.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":793},"variants":[{"filename":"a90e7cf5963d433780316b2dfee2d86c.full.image.jpg","size":{"width":1920,"height":2176},"type":"full"},{"filename":"a90e7cf5963d433780316b2dfee2d86c.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":{"originalName":"projet educ ACM 2025.pdf","extension":"pdf","filename":"c9649e487ed64201bd34369d60ec6c25.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670158SV001024-24-A01","nombre-de-places-ouvertes":22,"lastTiming":{"end":"2025-08-09T12:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-09T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Selon l'article 2 de ses statuts, la Maison de la Nature du Ried et de l'Alsace centrale a pour objet d'accueillir tous les types de public, de les sensibiliser, les éduquer, les former à travers des démarches pédagogiques adaptées et innovantes, à une appréhension cohérente et à des comportements respectueux de la nature, de l'environnement et du patrimoine. 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Comprendre leurs différents rôles dans la litière forestière pour mieux les apprécier et donc, respecter le vivant.  \nEtre capable de rechercher et d'identifier des traces et des indices de présence de la grande faune, installer des pièges photos/vidéo pour observer la faune présente la nuit et lors de notre absence en forêt  \nEtre capable d'enlever ses peurs et ses freins à être dehors au travers de jeux et imaginaires (Pokemoon)","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Vie décontractée au rythme des enfants et de la nature, participation de chacun à la prise des décisions du groupe et aux tâches collectives. \nUn planning d'activités est proposé par séjour. 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Apprendre à la manipuler en toute sécurité.  \nEtre capable de faire de la grimpe d'arbre en toute sécurité grâce à un encadrement diplômé, choisir les bonnes essences (chêne, charme, aulne...) et bons arbres (absence de bois mort, taille des branches...) et comprendre comment grimper en respectant tant l'arbre que la faune présente.","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Vie décontractée au rythme des enfants et de la nature, participation de chacun aux tâches de la vie quotidienne ( débarrassage et nettoyage des tables, aide au rangement du matériel utilisé lors des activités...)\n\nDe par la pédagogie de projet, l'enfant est acteur de son séjour et à la prise des décisions du groupe. Le déroulement de cette pédagogie, par le passage de jalons (découverte, immersion, définition du projet, recherche, réalisation, valorisation, évaluation du projet) propose des activités de découverte et d'immersion que les 2 premiers jours. Par la thématique du séjour, les interrogations soulevées, les envies qui se dessinent et la dynamique de groupe, les enfants définissent le projet qu'ils veulent réaliser jusqu'à la fin du séjour. Des temps commun s de découverte, de jeux et d'apprentissage permettent l'apport de connaissance.\nAinsi, il est difficile de définir à l'(avance un planning des activités puisque le séjour se monte avec les enfants.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0158","keywords":{"fr":["Nature","Cabanes","Forêts"]},"dateRange":{"ar":"٣ - ٩ أغسطس ٢٠٢٥","de":"3 - 9 August 2025","en":"3 - 9 August 2025","it":"3 - 9 agosto 2025","fr":"3 - 9 août 2025","es":"3 - 9 agosto 2025"},"imageCredits":"Maison de la Nature du Ried et de l'Alsace centrale","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"Fermes locales (Ferme Goetz Mussig, Ferme Peter Ratsamhausen) pour l'approvisionnement des denrées (respectivement laitages et fruits et légumes)","title":{"fr":"Copains des bois"},"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,192,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Mise en place de forums quotidiens pour permettre à chacun de s'exprimer, tant dans ses attentes, ses difficultés et des émotions.\nMise en place d'une boite à idées, de temps de choix des activités et de définition de projets.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":94112033,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47],"firstTiming":{"end":"2025-08-03T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-08-03T18:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Imaginez un lieu au cœur de l'Alsace centrale où la nature se découvre et se vit pleinement. 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Appel aux parents dès que nécessaire\nAprès: envoie d'une enquête de qualité","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Objectifs globaux à tous nos séjours :  \nEtre capable de découvrir, observer, comprendre, agir, en privilégiant la pédagogie active en rendant l’enfant acteur de sa découverte et de ses projets.  \nEtre capable d’observer et de découvrir la nature au travers d’approches sensorielles, ludiques, scientifiques, techniques et artistiques adaptées.  \nEtre capable d’appréhender les cycles naturels et la fragilité des ressources.  \nEtre capable de percevoir l’impact de l’homme et de ses activités, sur la nature.  \nEtre capable d’agir ensemble concrètement pour la nature et l’environnement.  \nEtre capable de partager un vécu collectif.\n\nObjectifs liés au séjour :  \nEtre capable de définir ce qu'est un arbre, son fonctionnement et son rôle dans la forêt (habitat, nourriture, lieu de reproduction, apprt d'oxygène...)  \nEtre capable de reconnaitre des essences locales, notamment par les feuilles et les fruits  \nEtre capable de découvrir la pédofaune, savoir l'observer en toute sécurité, surtout pour les animaux. Commprendre leurs différents rôles dans la litière forestière pour mieux les apprécier et donc, respecter le vivant.  \nEtre capable de rechercher et d'identifier des traces et des indices de présence de la grande faune, installer des pièges photos/vidéo pour observer la faune présente la nuit et lors de notre absence en forêt  \nEtre capable de s'approprier des techniques de montage de cabanes en forêt, de feu de camps sur notre terrain (sous réserve des éventuels interdictions par arrêtés préfectoraux), de musique verte...","nombre-de-jours":6,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Vie décontractée au rythme des enfants et de la nature, participation de chacun aux tâches de la vie quotidienne ( débarrassage et nettoyage des tables, aide au rangement du matériel utilisé lors des activités...)\n\nDe par la pédagogie de projet, l'enfant est acteur de son séjour et à la prise des décisions du groupe. Le déroulement de cette pédagogie, par le passage de jalons (découverte, immersion, définition du projet, recherche, réalisation, valorisation, évaluation du projet) propose des activités de découverte et d'immersion que les 2 premiers jours. Par la thématique du séjour, les interrogations soulevées, les envies qui se dessinent et la dynamique de groupe, les enfants définissent le projet qu'ils veulent réaliser jusqu'à la fin du séjour. Des temps commun s de découverte, de jeux et d'apprentissage permettent l'apport de connaissance. \nAinsi, il est difficile de définir à l'(avance un planning des activités puisque le séjour se monte avec les enfants.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0183","keywords":{},"nombre-effectif-de-participants-garcons":7,"dateRange":{"ar":"٤ - ٨ أغسطس ٢٠٢٥","de":"4 - 8 August 2025","en":"4 - 8 August 2025","it":"4 - 8 agosto 2025","fr":"4 - 8 août 2025","es":"4 - 8 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"title":{"fr":"Camp Explorateur – Une semaine pour partir à la conquête du monde !"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":8,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,192],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"🔹 Avant le séjour\n•\tRéunions d’information claires pour préparer le jeune à son séjour et lui permettre de s’approprier le projet.\n•\tInformation transmise en langage jeune (plaquette visuelle, vidéos, pictos…) pour favoriser la compréhension.\n\n🔹 Pendant le séjour\n•\tConseil de camp tous les 2 jours pour :\no\trecueillir les avis,\no\tajuster les règles ou les activités,\no\trésoudre les éventuels désaccords,\no\tet permettre des propositions nouvelles.\n•\tBoîte à idées / mur d’expression disponible en continu pour permettre à tous, même les plus timides, de contribuer à la vie du séjour.\n•\tParticipation active à la vie quotidienne :\no\torganisation des repas et veillées,\no\tchoix d’animations (quizz, blind test, loup-garou, défis),\no\tdécoration et ambiance du lieu de vie.\n•\tVeillées coanimées ou conçues par les jeunes, selon leurs idées et envies.\n•\tForums express matin et soir : 10 min pour s’exprimer sur son humeur, son énergie, ses envies ou ses frustrations.\n\n🔹 Valorisation et reconnaissance\n•\tMise en place de petits rôles valorisants (gardien du temps, maître du feu, DJ, animateur du jour…).\n•\tCréation collective de souvenirs (vidéo, carnet de séjour, fresque photo…).\n•\tBilans personnalisés en fin de camp (oral ou symbolique), pour que chaque jeune puisse faire le point sur ce qu’il a appris, aimé, osé, ou 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s’épanouir, de comprendre le monde et d’agir sur lui en s’engageant (dans une association, un syndicat, un collectif, un parti…).\n\nObjectifs de la FDMJC d’Alsace\n•\tFédérer, accompagner et représenter les associations membres de son réseau.\n•\tFavoriser l’épanouissement culturel, à la fois individuel et collectif.\n•\tStimuler la curiosité et les pratiques culturelles sous toutes leurs formes.\n•\tAccompagner les collectivités locales dans la mise en œuvre de politiques d’animation socioculturelle : enfance, jeunesse, vie associative.\n•\tPromouvoir les valeurs de solidarité, d’ouverture et de coopération, à travers des actions concrètes.\n•\tDévelopper des services de proximité pour les enfants et les jeunes, en réponse à leurs besoins, tout en facilitant la conciliation entre vie familiale et vie professionnelle pour les familles.\n•\tSoutenir la formation et l’information des responsables associatifs, des bénévoles et des professionnels.\n•\tFormer des citoyens éclairés et 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sociale\n•\tTarifs adaptés selon le quotient familial avec aides VACAF et CAF intégrées.\n•\t50 % des places réservées jusqu’au 23 avril 2025 aux familles avec un QF inférieur à 1501 € pour garantir une diversité de publics.\n•\tPossibilité de paiements échelonnés et d’accompagnement personnalisé pour les familles en difficulté.\n\n🔹 Mixité territoriale\n•\tLe séjour est ouvert à tous les jeunes de la Communauté de Communes Mossig Vignoble, y compris ceux venant de villages isolés ou moins desservis.\n•\tLes équipes de vie et les groupes de jeux sont constitués de manière mélangée, en croisant les communes d’origine.\n•\tUne attention particulière est portée à l'intégration de tous dès le premier jour via des jeux de cohésion, des tandems d'entraide, et des missions coopératives.\n\n🔹 Mixité de genre et respect de l'identité\n•\tActivités, équipes, responsabilités et veillées sont systématiquement proposées en format non genré, chacun choisissant librement selon ses envies.\n•\tRespect des identités de genre : écoute bienveillante, adaptation de l’hébergement si besoin, posture non jugeante de l’équipe.\n•\tEncadrement mixte (présence d’animateurs et d’animatrices dans chaque sous-groupe) pour favoriser une représentation équilibrée.\n\n🔹 Accessibilité et inclusion des besoins spécifiques\n•\tAdaptation des jeux et défis pour tous les niveaux de motricité, d’énergie et de besoins émotionnels.\n•\tÉcoute active des jeunes présentant des troubles (DYS, TSA, anxiété, etc.), avec un accompagnement individualisé si nécessaire.\n•\tForums d’expression réguliers pour que chacun puisse être entendu, même les plus discrets.","location":{"address":"67220 Lalaye","city":"Lalaye","latitude":48.329831,"name":"jeunesse heureuse Domaine de Lalaye Le Pransureux 67220 Lalaye","longitude":7.264764},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"🔹 Avant le séjour\n•\tRéunion d’information organisée en amont pour présenter le séjour, l’équipe, les objectifs éducatifs, l’organisation de la vie quotidienne et les règles de fonctionnement.\n•\tTransmission d’un livret familles incluant les horaires, les affaires à emporter, les consignes pratiques, les contacts utiles et les règles de vie.\n•\tÉchanges individualisés possibles avec les familles en cas de besoin (santé, inquiétudes, besoins spécifiques…).\n\n🔹 Pendant le séjour\n•\tMise en place d’un groupe WhatsApp familles (lecture seule) pour transmettre des photos, nouvelles, infos pratiques et temps forts du séjour sans générer de surcharge.\n•\tPossibilité pour les jeunes de téléphoner, sur demande et à des horaires fixés, à l’aide du téléphone de l’équipe.\n•\tRéférent animateur identifié pour chaque groupe, joignable en cas d’urgence.\n\n🔹 Après le séjour\n•\tMessage de remerciement et retour collectif envoyé à toutes les familles (photos, anecdotes, témoignages de jeunes).\n•\tPartage d’un carnet de séjour numérique ou d’un souvenir collectif (affiche, vidéo, journal).\n•\tProposition d’un temps de retour (en ligne ou en présentiel) pour les familles qui souhaitent échanger ou s’informer sur les suites possibles (autres projets jeunesse, engagement, aide-anim…).","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"🔹 Objectif général 1 : Éveiller la curiosité culturelle et le goût de la découverte  \nObjectifs opérationnels :  \n• Faire découvrir des cultures, traditions, langues, paysages et modes de vie variés.  \n• Sensibiliser à la diversité et au respect des différences.  \n• Donner envie aux jeunes d’en apprendre davantage sur le monde.  \nMoyens mis en œuvre :  \n• Journées thématiques autour de continents ou régions du monde (Afrique, Asie, Amériques…).  \n• Ateliers culturels (jeux traditionnels, musiques, recettes, objets artisanaux, contes…).  \n• Création d’un carnet de voyage personnalisé, enrichi chaque jour par les jeunes.  \n\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_  \n🔹 Objectif général 2 : Favoriser la coopération et la vie collective  \nObjectifs opérationnels :  \n• Créer des situations de coopération et de partage.  \n• Encourager l’écoute, la bienveillance et l’entraide dans les groupes.  \n• Permettre à chacun de trouver sa place et d’agir pour le collectif.  \nMoyens mis en œuvre :  \n• Grands jeux collectifs avec objectifs communs et rôles complémentaires.  \n• Création d’équipes “tribus” pour relever les défis explorateurs.  \n• Charte de vie élaborée ensemble dès le début du séjour.  \n• Tâches tournantes (vaisselle, animation, ambiance...) partagées par tous.  \n\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_  \n🔹 Objectif général 3 : Développer l’expression et la créativité  \nObjectifs opérationnels :  \n• Stimuler l’imagination, le récit, la mise en scène et la création artistique.  \n• Donner aux jeunes des moyens concrets de s’exprimer (écriture, dessin, théâtre, musique…).  \n• Valoriser les productions individuelles et collectives.  \nMoyens mis en œuvre :  \n• Fabrication du carnet de bord de l’explorateur.  \n• Ateliers créatifs (blasons de tribus, drapeaux du monde, masques, mini-films...).  \n• Jeux de rôle et veillées contées autour d’histoires d’exploration ou de légendes du monde.  \n\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_  \n🔹 Objectif général 4 : Encourager l’autonomie et la responsabilité  \nObjectifs opérationnels :  \n• Impliquer les jeunes dans les choix d’activités ou d’organisation.  \n• Encourager la prise d’initiatives au sein du groupe.  \n• Aider à mieux gérer ses affaires, son rythme et son engagement dans la vie collective.  \nMoyens mis en œuvre :  \n• Ateliers au choix chaque jour.  \n• Rôles tournants pour l’organisation du quotidien.  \n• Liberté encadrée dans les temps calmes, les activités d’expression ou de création.  \n\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_  \n🔹 Objectif général 5 : Vivre une aventure humaine joyeuse et mémorable  \nObjectifs opérationnels :  \n• Créer des souvenirs positifs autour du partage, du rire et de la découverte.  \n• Offrir des temps festifs, collectifs, inoubliables.  \n• Renforcer le sentiment d’appartenance à un groupe.  \nMoyens mis en œuvre :  \n• Soirées à thème : tour du monde, bal des explorateurs, karaoké multiculturel…  \n• Cérémonie de clôture avec remise de diplômes d’explorateurs.  \n• Compilation photo ou fresque souvenir collective à la fin du séjour.\n\nCOMPETENCES QUE NOUS VOULONS TRANSMETTRE AUX JEUNES :  \nvie quotidienne – Préparation des repas et organisation collective  \nLes jeunes participeront activement à la préparation des repas, à la vaisselle et à l'organisation des temps de vie quotidienne. Ils apprendront à cuisiner des plats et équilibrés en respectant/apprenant les règles d’hygiène, technique de cuisine, à gérer les quantités selon les besoins du groupe, équilibre des menus lors de la création de celui-ci. Ces temps leur permettront de développer leur autonomie, leur sens des responsabilités et leur engagement dans la vie commune et dans leurs vie d’aduktes\n\nCourses et gestion du budget collectif  \nLes jeunes seront impliqués dans la planification des courses, la gestion d’un budget limité et le choix des produits. Ils apprendront à comparer les prix, à lire des étiquettes, à privilégier les circuits courts et à faire des arbitrages responsables. Ce travail autour de la consommation les amènera à réfléchir de manière critique à leurs habitudes et à comprendre l’impact de leurs choix sur le plan économique, social et écologique.\n\nActivités sportives de pleine nature & spéléologie  \nLe séjour comprendra des activités physiques variées en milieu naturel, dont une sortie spéléologie à la mine de Tellure. Les jeunes y apprendront à évoluer dans un environnement souterrain spécifique, à appliquer des consignes de sécurité strictes, à dépasser leurs peurs et à coopérer dans des conditions inhabituelles.  \nAu-delà de l’effort physique, cette activité offrira une dimension culturelle forte : les jeunes découvriront l’histoire minière de la région et les traces des conflits passés, en lien avec le patrimoine industriel et guerrier de l’Alsace. Ce croisement entre sport, nature et histoire renforcera leur motricité, leur résilience et leur compréhension du territoire.\n\nDécouverte culturelle et ouverture au monde  \nÀ travers des ateliers créatifs (masques, gri-gris), des recettes traditionnelles, des jeux et des récits inspirés de cultures du monde, les jeunes découvriront d’autres manières de vivre, de croire et de s’exprimer. Ces temps favoriseront la tolérance, la curiosité et le respect de la diversité culturelle. Ils apprendront aussi à interroger leurs représentations et à s’ouvrir à des références différentes des leurs.\n\nCréations artistiques et objets symboliques  \nLes jeunes concevront des objets créatifs en lien avec l’univers du séjour : blasons de tribu, artefacts, carnets d’aventure... Ces productions seront à la fois personnelles et collectives, et permettront aux jeunes d’exprimer leur identité, leur imagination et leur place dans le groupe. Ce travail favorisera la cohésion, la valorisation individuelle et le sentiment d’appartenance à une histoire commune.\n\nForums, conseils et gouvernance collective  \nChaque journée commencera et se terminera par un forum ou un conseil. Les jeunes y apprendront à prendre la parole en public, à écouter activement, à exprimer un point de vue argumenté et à participer à des décisions collectives. Des outils comme la carte joker permettront d’ajuster le programme en fonction des envies du groupe. Ces espaces feront vivre concrètement les principes de la démocratie participative, du dialogue et de la co-construction.\n\nGrands jeux & défis coopératifs  \nLes jeunes participeront à des jeux d’exploration, de stratégie et de coopération, dans un cadre narratif immersif. Ces défis collectifs renforceront l’entraide, l’adaptabilité, la gestion des émotions et la capacité à collaborer dans l’action. Chaque épreuve sera conçue pour stimuler l’intelligence collective, l’effort physique, la gestion du temps et la solidarité entre équipes.\n\nSensibilisation à l’environnement et écocitoyenneté  \nLe séjour intégrera des balades nature, des jeux de découverte de l’environnement et une action de type \"clean walk\". Les jeunes apprendront à observer un territoire, à comprendre les enjeux liés à sa préservation, et à adopter des comportements respectueux du vivant. Cette approche vise à améliorer la conscience écologique des individus et leur capacité à adopter des comportements responsables au quotidien, ainsi qu'à promouvoir les valeurs écologiques.\n\nCompétences transversales visées tout au long du séjour  \nTout au long du séjour, les jeunes seront acteurs de leur expérience. Ils développeront leur autonomie, leur esprit d’initiative, leur engagement citoyen et leur capacité à vivre en collectif.  \nIls expérimenteront des formes concrètes de démocratie et de coopération, à travers la gestion de la vie quotidienne, les conseils de jeunes et les choix partagés,tout en ayant la possibilité de créer des animations ou projet durant le séjour.  \nLe fil rouge du séjour favorisera également la créativité, l’expression orale et artistique, la projection dans un récit commun et la capacité à faire groupe.","nombre-de-jours":5,"status":5,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Le Camp Explorateur est organisé autour d’un rythme structurant mais souple, pour permettre aux jeunes de vivre une aventure collective, ludique et enrichissante, tout en respectant leurs besoins de repos, d’expression, de liberté et d’engagement.\nLUNDI \nPetit déjeuner échelonné \nTrajet en bus jusqu’au centre\nInstallation dans les chambres et découverte des lieux\nJeux pour former les équipes d’explorateurs (les tribus)\nRepas \nCréation des blasons de tribu et de la charte des tribus (règles de vie en collectif)\nTemps libre & douches\nForum du soir\nDîner\nVeillée d’ouverture : rencontre avec le vieux cartographe + fabrication du carnet d’aventure\n________________________________________\nMARDI – Mission Afrique interdite\nPetit déjeuner échelonné \nForum du matin\nExpédition dans la savane : défis , coopération, transport de reliques sacrées\nRepas\nAtelier de création : masques tribaux ou gri-gris de protection\nInitiation à une recette ou un jeu traditionnel africain\nTemps libre & douches\nForum du soir\nDîner\nVeillée “brousse” : danses tribales, contes et énigmes autour du feu\n________________________________________\nMERCREDI – Mystères souterrains & terres englouties\nPetit déjeuner échelonné \nForum du matin\nGroupe 1 : sortie spéléologie à la mine de Tellure – progression dans les galeries, descente en rappel\nGroupe 2 : création de capsules de survie + défis d’immersion et d’orientation\nrepas\nAtelier carnet d’aventure : fabrication d’un artefact “trouvé sous la mer”\nTemps libre & douches\nForum du soir\nDîner\nVeillée immersive : légende d’un explorateur disparu et voyage sensoriel dans les profondeurs\n________________________________________\nJEUDI – L’appel des Amériques & spéléologie (groupe 2)\nPetit déjeuner échelonné \nForum du matin\nGroupe 2 : sortie spéléologie à Tellure\nGroupe 1 : mission “explorateurs des terres rouges” : chasse au totem, jeu de piste nature, fabrication d’objets rituels\nRepas déjeuner repas tiré du sac\nTemps libre & douches\nForum du soir\nDîner\nVeillée coopérative : épreuve des 4 éléments – un challenge géant entre tribus\n________________________________________\nVENDREDI – Dernier chapitre de l’expédition\nPetit déjeuner échelonné \nForum du matin\nRangement collectif et préparation des sacs\nGrand jeu de clôture : mission ultime des tribus pour retrouver la carte perdue\nBilan \nRetour à Wasselone\n\nLa vie quotidienne constitue un véritable temps éducatif et une activité à part entière dans le séjour. Elle est construite avec les jeunes, qui participent activement à l’organisation du séjour : les courses, la préparation des repas, la mise de table, la vaisselle et le rangement sont réalisés en équipes tournantes. Ces moments sont pensés de manière ludique, coopérative et valorisante, afin qu’ils ne soient jamais vécus comme des corvées, mais comme des occasions concrètes d’apprentissage de la vie collective, de développement de l’autonomie, du respect des règles, et de la prise de responsabilité.\nDans une logique d’éducation active et de pédagogie participative, le programme d’activités reste évolutif : il peut être ajusté en fonction des envies, idées ou propositions des jeunes. Cela permet de favoriser leur engagement, leur expression, et de développer leur capacité à prendre des initiatives. Les jeunes sont ainsi encouragés à devenir acteurs de leur séjour, en proposant et en portant eux-mêmes des animations, des temps d’expression artistique ou des projets collectifs..","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"0067ORG0099","keywords":{"fr":["vélo","nature","escalade","astronomie"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":15,"dateRange":{"ar":"٤ - ٨ أغسطس ٢٠٢٥","de":"4 - 8 August 2025","en":"4 - 8 August 2025","it":"4 - 8 agosto 2025","fr":"4 - 8 août 2025","es":"4 - 8 agosto 2025"},"imageCredits":"AEP Kammerhof","originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"- Association Vélo Station pour la réparation de vélo des participants du séjour\n- Le Club Alpin Reuss, initiation et animations escalade en amont et pendant le séjour enfants.\n- Le Club d’Astronomie Nemesis de Saverne, initiation astronomie pendant le séjour enfants.\n- Association Bretz’selle, formation, soutien organisationnelle au séjour enfants.\n- Association Grains de Folies, animation nature professionnelle pendant le séjour enfants.\n- Association des Résidents et Locataires du Stockfeld sera un relais de communication dans le quartier.","title":{"fr":"Séjour vélo"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":15,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,195,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"En début de séjour, les règles de vie seront mises en place en concertation avec l’équipe encadrante et les enfants, ces règles porteront notamment le respect des lieux, des autres et la participation aux activités et aux tâches de la vie quotidienne.\nLes enfants auront la possibilité d’imaginer des affichages, des répartitions des rôles (par exemple : un référent horaire qui préviendrait les autres « c’est l’heure du repas », « c’est l’heure de la douche », etc). Les animateurs organiseront des forums par chambre ou pour 2 chambres où ils pourront discuter des petits désagréments de la journée, de régler les conflits et faire de la régulation dans le fonctionnement global de la journée.\nNous ferons des temps de bilan chaque soir de la journée, que ce soit les activités ou que ce soit la vie quotidienne.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":76162406,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49,51],"firstTiming":{"end":"2025-08-04T20:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-04T09:30:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"L’Association d’Education Populaire Kammerhof est une association de droit local alsacien régie par un Conseil d’Administration (dont les membres sont bénévoles). C’est une association plus que centenaire qui œuvre dans le champ de l’éducation populaire. C’est-à-dire permettre à tous d’avoir accès au sport, à la culture, aux connaissances et aux savoirs des uns et des autres.\n\nL’association a quatre secteurs d’activités :\n- Le secteur « vie associative » comprenant des sections de théâtre, ping-pong, judo, taïchi, des événements (loto, marché de Noël, salon du bien-être, etc.),\n- Le secteur « enfants » englobant tous les accueils des enfants (périscolaire, mercredis et vacances),\n- Le secteur « jeunes » qui propose divers temps d’animations pour les 15 – 25 ans,\n- Le secteur « aînés » avec des permanences de jeux de société, de la gym douce, etc.\n\nLes valeurs mise en œuvre au sein de l’accueil de loisir sont celles découlant des statuts de l’association, de la convention « Espace de Vie Social » et du Projet Éducatif :\n\nLes valeurs, objet de l’association :\n- Créer entre ses membres des liens d’amitié, d’entraide et de transmissions des savoirs dans la lignée de l’Education Populaire,\n- Promouvoir leur épanouissement physique, intellectuel, social et familial,\n- Promouvoir l’engagement de chacun de ses membres.\n\nLes valeurs défendues dans l’Espace de Vie Sociale :\n- Favoriser le développement de chaque enfant accueilli,\n- Permettre à chaque enfant d’être acteurs de ses temps de loisirs,\n- Accompagner les enfants dans les devoirs.\n\nLes valeurs cadre du projet éducatif :\n1. GRANDIR : Liberté - Choix - Autonomie - Responsabilisation - Curiosité - Intégrité - Adaptabilité - Constructif – Optimisme,\n2. APPRENDRE : Pédagogie - Partage – Amusement,\n3. VIVRE ENSEMBLE : Respect - Tolérance - Partage - Franchise - Bienveillance – Empathie - Confiance – Harmonie - Ecologie.\n\nTous les enfants âgés de 6 à 14 ans peuvent être accueillis au sein de notre accueil de loisirs et l’équipe d’animation aura une attention plus particulière aux enfants en difficulté ainsi qu’aux enfants porteurs de handicaps mentaux ou physiques légers.","slug":"sejour-velo-9908763","image":{"filename":"6988cb0bb47a4554971c9ba9320c9147.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":990},"variants":[{"filename":"6988cb0bb47a4554971c9ba9320c9147.full.image.jpg","size":{"width":1414,"height":2000},"type":"full"},{"filename":"6988cb0bb47a4554971c9ba9320c9147.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":30,"projet-educatif":{"originalName":"2024 2025 PROJET EDUCATIF.pdf","extension":"pdf","filename":"37c0d49ec5f24ec2b4c74fea5934ab89.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670099SV000224-24-A01","nombre-de-places-ouvertes":30,"lastTiming":{"end":"2025-08-08T18:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-08T09:30:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Lors des inscriptions nous ne ferons aucune distinction de genre.\nNous réservons des places pour les familles au quotient familiaux bas, nous allons particulièrement insister auprès des familles dont les enfants font partie du CLAS (accompagnement scolaire). Nous profitons de notre lien avec les foyer (Foyer protestant du Neuhof, le Foyer Stéphanie et le Foyer Charles Frey) pour favoriser la venue d’enfants dépendant de l’aide sociale à l’enfance.","location":{"address":"westhoffen","city":"Westhoffen","latitude":48.602899,"name":"Foyer du Bruderbach","longitude":7.440422},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Organiser un séjour vélo, c’est engager les familles en amont du projet puisque l’une des premières étapes est de veiller à l’équipement de leur enfant (vélo, casque, équipement de pluie, etc). L’AEP pourra accompagner les familles dans les différentes étapes de préparation du séjour.\n\nDans cet optique, nous organiserons en amont du séjour plusieurs rencontres :\n- Une réunion de préparation du séjour.\nNous prendrons le temps de présenter toutes les étapes de préparation du séjour : l’organisation du séjour par l’AEP, la préparation de la valise, le matériel vélo nécessaire, les animations sur place avec les associations partenaires. \n- Deux randonnées à vélo pour les familles.\nElles seront l’occasion de vérifier la maîtrise par les enfants des vélos (par exemple, l’apprentissage du passage de vitesse) et de faire rappel du code de la route ainsi que des obligations (port du casque, gilet jaune, déplacement en groupe, etc). Ces rendez-vous seront un moyen de rencontrer le public et de communiquer sur toutes les actions entreprises par l’AEP pour les familles, les enfants, les jeunes et les séniors.\nLes randonnées pourront avoir des thématiques : la faune et la flore locale (avec des arrêts d’observation) et l’histoire du quartier (anecdotes et faits historiques du quartier). Une chasse aux trésors sera proposée aux plus jeunes.\n- Des ateliers de réparation de vélo avec l’association VéloStation pour vérifier que tout l’équipement soit fonctionnel. 3 rendez-vous sont proposés les 22. 23 et 24 juillet sur la Place des Colombes (pendant les animations de rue organisée par l’AEP durant l’été). Cela permet aux familles de se rendre à l’un ou l’autre selon les contraintes familiales.","objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Les objectifs de ce séjour sont :  \n\\- Favoriser la mixité sociale, le vivre ensemble et le développement des enfants,  \n\\- Favoriser les mobilités douces,  \n\\- Inciter à l’utilisation du vélo dans des conditions de sécurité optimale,  \n\\- Lutter contre la sédentarité,  \n\\- Développer leur connaissance du monde et de l’univers,  \n\\- Sensibiliser à l’environnement et au développement durable,  \n\\- Développer l’imaginaire et la fibre artistique,  \n\\- Développer l’esprit de solidarité et le fair-play,  \n\\- Responsabiliser les enfants et favoriser l’autonomie,  \n\\- Développer leur sensibilité au milieu naturel,  \n\\- Encourager à se familiariser et à adopter des comportements éco-citoyen,  \n\\- Apprendre des savoirs et des savoir-faire, seul et en groupe.","nombre-de-jours":5,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"La journée s’organisera de manière différente pour les enfants et d’une autre manière pour les animateurs.\n\n1.\tla journée type pour les enfants\nRéveil échelonné : à partir de 6h jusque 8h30\nPetit déjeuner échelonné : à partir 7h jusque 9h\nPréparation pour les départs en activité : de 8h30 à 9h30\nDépart pour les animations (escalade, randonnée) : 9h30\nTemps d’animation : jusque 12h\nPique-nique : 12h – 13h \nTemps d’animation : 13h – 16h\nGoûter : 16h – 16h30\nDe 16h30 – 19h : temps de jeu libre, douches, appels aux parents, préparation du repas, préparation de la table.\n19h – 20h : repas \n20h – 21h : veillée (sauf pour l’intervention astronomie qui se finira plus tard)\n21h : temps du coucher\n21h30 : extinction des feux\n\n2.\tla journée type de l’animateur\nPlusieurs rôles sont définis et répartis dans l’équipe pendant la journée.\n\n2.2\tun animateur de repas\nIl sera de réveil à 6h pour les premiers levers et l’installation du petit déjeuner.\nIl aura à la charge tout au long de la journée des repas :\n-\tPréparation et installation du petit déjeuner,\n-\tRangement du petit déjeuner,\n-\tPréparation du pique-nique,\n-\tPréparation du repas du soir, \n-\tRangement du repas du soir.\nCe même animateur aura la charge de l’animation de la veillée.\n\n2.3\tun animateur en animation\nIl prépare, encadre et accompagne les enfants lors des sorties (escalade, randonnée), anime des temps (veillée, temps calme, atelier nature, grand jeu, etc). Il seconde les intervenants dans la gestion du groupe.\n\n2.4\tLe référent douche\nUn binôme homme et femme chapotera les enfants qui vont à la douche. Ils vérifieront que tous les enfants viennent prendre leur douche entre sur le temps d’avant-repas.\n\n2.5\tRéférent chambre\nChaque animateur sera référent d’une chambre et aura pour mission d’organiser un temps de forum et d’organiser le temps du coucher dans la chambre. Il sera un référent pour les enfants particulièrement sur les questions d’hygiène et d’organisation des affaires des enfants (les changes, lessive éventuelle, etc).","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0183","keywords":{"fr":["JEUX"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":22,"dateRange":{"ar":"٣ و ٨ أغسطس ٢٠٢٥ ","de":"3 und 8 August 2025","en":"3 and 8 August 2025","it":"3 e 8 agosto 2025","fr":"3 et 8 août 2025","es":"3 i 8 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"L’association \"La Phalange de l’Arbre Doré\" est un partenaire important du séjour. C’est une jeune association locale créée par d’anciens participants du camp, passionnés de jeux. Plusieurs membres ont passé leur BAFA sur le territoire et cinq d’entre eux encadrent les activités pendant le séjour (jeux de rôle, grands jeux, veillées…). Ils participent aussi à la préparation du séjour avec les jeunes et le pôle animation. Après le camp, ils proposent aux jeunes de rejoindre l’association, de venir à leurs événements jeux et de s’investir. Ce partenariat permet aux jeunes de découvrir une association locale vivante, de rencontrer des passionnés et de peut-être s’engager à leur tour.","title":{"fr":"SÉJOUR JEUX ÉTÉ 2025"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":8,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"L’ensemble du séjour a été co-construit par un groupe de 17 jeunes investis sur l’année, accompagnés par l’animateur jeunesse.Une partie des jeunes fréquentent, ou ont fréquenté, le club jeux du collège de Woerth et partagent régulièrement des moments  avec le pôle animation.  Le séjour est ouvert à tous les jeunes du territoire, y compris ceux qui n’ont pas participé à la préparation, afin de garantir l’ouverture et la diversité du groupe. L’objectif est de créer un environnement inclusif, respectueux, coopératif et dynamique, où chaque jeune trouve pleinement sa place. Sur place, les jeunes sont pleinement impliqués dans la vie quotidienne : chaque groupe, avec un animateur, prend en charge les courses, la préparation d’un repas éco-citoyen (courses , gestion des déchets, fait maison, acheter local, ...) ainsi que le nettoyage et le rangement. Chaque soir, un temps de bilan permet à tous les participants de s’exprimer sur leur journée, de donner leur avis et de proposer des idées ou des améliorations. Les jeunes participent aussi à des débats et à un jeu fil rouge collectif, qu’ils construisent et vivent ensemble. Des jeunes plus expérimentés (16-17 ans) accompagnent les plus jeunes dans les équipes, renforçant la transmission, l’autonomie et l’entraide. Cette organisation  valorise la prise d’initiative, la responsabilisation et l’expression personnelle de chacun·e.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":1201695,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[47,150],"firstTiming":{"end":"2025-08-03T09:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-03T09:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":200,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"La FDMJC d'Alsace est une association réseau, œuvrant dans le champ de l'éducation populaire en milieu rural. Salariés de l'association, les animateurs de l'Animation Jeunesse du secteur Sauer-Pechelbronn développent une démarche de citoyenneté active auprès des jeunes en proposant des activités structurantes toute l'année. Dans ce sens, l'équipe co-organise avec les jeunes (Jeunes Engagés)plusieurs séjours durant l'année.","slug":"sejour-jeux-ete-2025","image":{"filename":"3598657b0f184e2b9b0d2a8673c57bd2.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":525},"variants":[{"filename":"3598657b0f184e2b9b0d2a8673c57bd2.full.image.jpg","size":{"width":680,"height":510},"type":"full"},{"filename":"3598657b0f184e2b9b0d2a8673c57bd2.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":0,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":17,"projet-educatif":{"originalName":"Projet Educatif FDMJC ALSACE.pdf","extension":"pdf","filename":"f46641d12b4c438fb64f989786986c73.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670183SVV005224","nombre-de-places-ouvertes":30,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-08-08T17:30:00.000+02:00","begin":"2025-08-08T17:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Communiquer activement sur les aides financières\nTarification dégressive favorisant les QF bas.\nLe séjour a été pensé pour favoriser la mixité, l’inclusion et la participation de tous les jeunes, quels que soient leur âge, leur genre ou leur niveau d’implication préalable. Trente jeunes âgés de 11 à 17 ans participeront au séjour, répartis en six groupes mixtes de 5, formés par duos tirés au sort, accompagnés chacun d’un jeune plus expérimenté (16-17 ans) ayant déjà participé à des séjours antérieurs. Ce système de répartition aléatoire vise à éviter les regroupements genrés et à encourager l’entraide. Les activités sont variées et adaptées à tous les âges : jeux de rôle, débats, escape, jeux extérieurs, préparation des repas, gestion du budget et veillées collectives. Chaque journée se termine par un temps de bilan, permettant à chacun de s’exprimer librement, d’apporter des idées ou de proposer des ajustements. des débats journaliers sur des thèmes comme les jeux vidéo, les réseaux sociaux et l’utilisation des écrans.","location":{"address":"25190 Péseux","city":"Péseux","latitude":47.316842,"name":"Gîte Derrière la roche","longitude":6.679923},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Dans un premier temps, le tract du programme de l'été est distribué, puis une lettre d'information est envoyée aux parents ayant inscrit leurs enfants. Enfin, une réunion d'information avec les parents est organisée début juillet, au cours de laquelle le projet, les activités, l'organisation du séjour sont présentés à travers une présentation powerpoint.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":0,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"PLANNING (prévisionnel) SEJOUR JEUX  \nJOUR 1 après-midi :  \nAccueil, repas tiré du sac, installation.  \nCréation de 6 groupes de 5 jeunes, formés par duos tirés au sort, accompagnés chacun d’un jeune plus expérimenté (16-17 ans) ayant déjà participé à des séjours, blasons, slogans, présentation  \nExplication du jeu de la semaine, chaque équipe peut gagner des points pour le jeu final en fin de semaine. Les équipes peuvent faire partie des Shadows ou des Hunters (moitié moitié). Ceux du même camp seront donc « alliés » pour la semaine. Une bataille les attend, ils doivent se préparer à acheter des objets pour les aider.  \nVEILLÉE : Soirée jeux de société  \nJOUR 2 matin + aprem  \nAteliers tournants (3 ateliers jeu de rôle, jeu extérieur, escape game, préparation de repas éco-citoyen en favorisant les marchés et les producteurs locaux, avec points pour jeu final). Chacun des groupes fera un roulement et fera les 6 activités sur les 6 temps réservés.  \nDébats (30mn)  \nRepas  \nVEILLÉE : Tournoi de tarot, les finalistes gagnent des points pour jeu final  \nBilan journalier par petits groupes  \nJOUR 3 matin  \nAteliers tournants  \nDébats (30mn)  \nRepas  \nJOUR 3 après-midi  \nGrand jeu extérieur avec points pour jeu final  \nDébats (30mn)  \nRepas  \nVEILLÉE : concours de petits jeux style fort Boyard contre les animateurs, points jeu finalistes  \nBilan journalier grand groupe  \nJOUR 4 matin + aprem  \nAteliers tournants  \nDébats (30mn)  \nRepas  \nVEILLÉE : loups garous géant, parcours entre village et la taverne royale (forêt hantée, attaques de bandits) et arrivée à taverne avec musique, quiz sur environnement et jeux pour attendre la fin de la partie. (Argent à gagner pour jeu final)  \nBilan journalier  \nJOUR 5 matin  \nAteliers tournants  \nJOUR 5 aprem  \nJEU FINAL : sagamore amélioré, les équipes sont divisées en deux camps. Selon les points gagnés dans tous les jeux de la semaine, ils peuvent acheter des objets et des pouvoirs (totems de protection, potions de soin et autres). Grand sagamore entre les deux camps.  \nDébats (30mn)  \nRepas  \nVEILLÉE  \nHistoires, improvisation, zapping\n\nJOUR 6 matin  \nRangement  \nJeux faisables à l’extérieur type loup garou  \nRepas  \nBilan final  \nDÉPART\n\nMême si certains moments sont choisis avec les jeunes pendant le séjour, les grandes idées sont décidées avant par les jeunes impliqués, qui ont choisi trois temps de jeu de rôle, un escape game et un temps plus sportif. L’équipe d’animation organise ces activités et propose aussi un temps sur l’éco-citoyenneté avec la préparation des repas. Pour l’environnement, des quiz et des choix responsables comme acheter local sont intégrés. Chaque jour, des débats ont lieu pour réfléchir et développer l’esprit critique des jeunes. En milieu de semaine, un film est projeté puis suivi d’un débat. Pour la dominante autonomie, les jeunes participent à préparer les repas, faire les courses, ranger et s’organiser ensemble. Les jeux de rôle, escape game et grands jeux aident à développer la créativité, l’esprit d’équipe et les échanges\n\nLes objectifs généraux :  \n\\- Rendre les jeunes citoyens et les insérer dans la vie locale et associative.  \n\\- Favoriser le travail de partenariat et la découverte d'autres cultures.  \n\\- Impliquer les jeunes dans leur environnement proche.  \n\\- Découvrir la vie en collectivité et ses exigences.  \n\\- Favoriser la curiosité du jeune et développer son imagination et sa créativité.  \n\\- Permettre au jeune de mieux se connaître et de connaître les autres.  \n\\- Permettre au jeune d’évoluer dans un milieu sein et sécurisant.  \n\\- Inculquer certaines valeurs telles que le respect de soi, des autres, la tolérance…\n\nLes objectifs pédagogiques :\n\nLes activités proposées sont à caractère sportif, culturel, artistique, scientifique, éducatif ou environnemental. Elles se situent soit dans le domaine de l’apprentissage de techniques soit dans celui de la citoyenneté (ou dans les deux).\n\nElles ont pour point commun de favoriser :\n\n\\- L’éducation.  \n\\- La citoyenneté.  \n\\- L’écocitoyenneté.  \n\\- La laïcité.  \n\\- La socialisation.  \n\\- La responsabilisation.  \n\\- L’autonomisation progressive.  \n\\- L’ouverture aux autres et les échanges.  \n\\- La découverte.  \n\\- L’épanouissement individuel et collectif.  \n\\- La notion de plaisir.  \n\\- La mixité sociale et l’égalité Homme/Femme.  \n\\- La lutte contre les discriminations.  \n\\- Le vivre ensemble notamment par l’accueil de public handicapé et diversifié. Mais aussi de permettre à l’individu, de passer « un temps » agréable durant lequel il éprouve du plaisir à vivre, être avec les autres et s’épanouir.\n\nL’autonomie et le respect :\n\n\\- Ce centre devra permettre aux jeunes de devenir de plus en plus autonomes, de se prendre en charge et d’être attentifs aux autres.  \n\\- Il s’agira de responsabiliser le jeune face à chaque acte, concrètement nous (l’équipe d’animation et les jeunes) mettrons en place les règles de vie et définirons ensemble ce qui se passe lorsqu’il y a eu transgression.  \n\\- Ces objectifs concernant l’autonomie permettront au jeune d’acquérir les bases de la socialisation dans les moments où il se trouve en groupe.  \n\\- Responsabilisation du jeune dans l'activité (écoute des consignes de sécurité et respect des règles).  \n\\- Il s’agira pendant tout le séjour de veiller à toutes les formes de respect : respect du rythme (adapté à l’adolescence), des autres, des règles de vie.  \nDans les règles de vie, nous nous attacherons à définir ensemble le respect des autres :  \n\\- pas d’insulte ni de violence, sensibilisation des jeunes à la tolérance et au partage,  \n\\- face aux locaux d’accueil, le jeune s’engage, à avoir un comportement responsable,  \n\\- faire en sorte que ce séjour ouvre l'esprit des jeunes, qu’ils découvrent des pratiques, des techniques, des lieux, des savoir-faire qu'ils méconnaissaient.  \n\\- aussi, une large place sera laissée aux initiatives personnelles (les temps libres, les veillées, les visites …) les moments des repas et des soirées seront passés en groupe. Les jeunes pourront également bénéficier de moments en autonomie pour aller par petits groupes et dans certaines conditions, à la découverte des alentours.\n\nLa socialisation :  \nLe pass sport doit être un lieu de socialisation. On doit se donner les moyens de comprendre et d'aider le jeune dans toutes les phases de son apprentissage en collectivité. Pour cela, il faudra :  \n\\- développer l'écoute et le respect des autres (attendre son tour pour prendre la parole, pour être servi, aider à la vie du centre...).  \n\\- permettre à l’enfant de privilégier son plaisir personnel en mettant en place un rythme adapté.  \n\\- organiser le repas de manière à ce qu'il soit un temps convivial, d'échanges, de partage et de rencontre.\n\nLa responsabilisation :  \nDans la gestion de la vie de l'accueil, la responsabilisation prend toute sa place tant au niveau des activités qu'au niveau des tâches annexes rencontrées au cours d'une journée. Dans cette optique, l'équipe d'animation s'autorise à :  \n\\- sensibiliser les enfants aux tâches quotidiennes (préparation et rangement du matériel, mettre la table, débarrasser, balayer, faire la vaisselle…).  \n\\- développer les notions d’entre aide, veiller au bien être des autres.  \n\\- rappeler les règles de politesse.  \n\\- développer la notion d’écoute entre les enfants et de respect de la parole de l’autre : on n’est pas obligé d’apprécier tout le monde, on n’est pas obligé d’être d’accord avec tout ce qui se dit, mais en revanche on respecte les avis des uns et des autres, et cela s'applique aux enfants mais également aux animateurs (relation enfants – enfants et enfants – animateurs et animateurs - animateurs).  \n\\- dans une autre dimension, respecter aussi le matériel et les locaux. Il est plus facile de se diriger vers un endroit propre et rangé et de faire des activités avec du matériel non cassé.  \n\\- réfléchir avec les enfants aux règles de vie commune du centre.\n\nLa découverte :  \nUn centre de loisirs est un lieu idéal pour découvrir et aussi faut-il offrir à l'enfant un maximum de chances pour piquer sa curiosité, à nous de :  \n\\- Permettre au jeune de découvrir et d’apprendre la vie en collectivité.  \n\\- Proposer des activités variées, tant sportives que ludiques, et favoriser les activités créatives, afin que l’enfant puisse développer la curiosité, l'éveil, l'initiation mais aussi pour découvrir le plaisir de créer et de s’exprimer.  \n\\- Donner la possibilité à l’enfant de s'exprimer lors d'activités d'expression ou d'un spectacle.  \n\\- Faire prendre conscience à chacun de sa propre créativité dans des domaines divers.  \n\\- Comprendre que l’on peut construire quelque chose à plusieurs avec les capacités, les spécificités de chacun.  \nLa participation et la citoyenneté :  \nLa participation des jeunes et le fait de devenir acteurs sont des enjeux majeurs sur le territoire ; dans la participation se trouve aussi la notion de citoyenneté. Défendre la citoyenneté, c’est défendre un idéal : celui de bien vivre ensemble. C’est un travail quotidien qui apparaît dans toutes nos actions, depuis le simple bonjour jusqu’à l’organisation de débats autour de nos droits et de nos devoirs.  \nPermettre aux adolescents de s’approprier le projet et les aider à le mettre en œuvre en permettant à l’adolescent d’être acteur depuis leur conception, ces projets participatifs créent des conditions de socialisation structurantes. Ces expériences permettent aux jeunes de mieux se connaître, de se positionner puis de s’intégrer de manière réfléchie et choisie dans la société dans laquelle ils vivent.","nombre-de-jours":6,"status":5,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les jeunes participeront activement à la vie quotidienne. par groupe, ils devront gérer un budget, et assurer la gestion d’un repas, contribuant ainsi à la vie collective du groupe tout en développant des compétences pratiques et en favorisant l'autonomie.\n\n          Développement durable et transition écologique\nCette dominante est intégrée de manière concrète, cohérente et progressive tout au long du séjour :\n•\tPréparation et consommation responsables des repas : chaque groupe participe à la préparation d’un repas éco-citoyen, en privilégiant les produits locaux, de saison, et issus des marchés ou circuits courts. Ce temps est aussi l’occasion d’échanger sur la réduction des déchets, le compost, et les choix de consommation durables.\n•\tGestion collective des ressources : les jeunes sont sensibilisés à la gestion de l’eau, de l’électricité, et aux éco-gestes dans la vie quotidienne du séjour.\n•\tAteliers ludiques et quiz sur l’environnement : des temps de jeu (quiz, escape game, jeu de rôle) incluent des thématiques environnementales de manière immersive, pour apprendre en s’amusant.\n•\tDébats quotidiens : plusieurs discussions tournent autour de sujets comme le changement climatique, l’alimentation durable, les gestes du quotidien pour préserver la planète, avec une posture de dialogue et d’éveil de l’esprit critique.\n•\tValorisation de la nature : certaines veillées, notamment le \"loups-garous géant\" entre forêt et village, sont l’occasion de réinvestir l’espace naturel, de développer un rapport ludique et respectueux à l’environnement.\n\n              Citoyenneté et vie civique\nLa citoyenneté est vécue de manière active à travers de nombreuses dimensions du séjour :\n•\tCo-construction du séjour : une partie des jeunes a participé à la préparation du séjour, du choix des activités au fonctionnement général, valorisant ainsi la participation active et l’engagement.\n•\tVie collective et règles de vie partagées : dès le premier jour, les jeunes construisent ensemble les règles du groupe, accompagnés par l’équipe d’animation. Cela encourage l’autodiscipline, le respect mutuel, et la responsabilisation.\n•\tOrganisation en équipes intergénérationnelles : des jeunes plus expérimentés (16-17 ans) jouent un rôle de « grands frères/grandes sœurs » au sein des équipes, favorisant la coopération, la solidarité et la transmission.\n•\tJeux coopératifs et débats : les activités proposées, qu’il s’agisse de jeux de rôle, de tournois ou de défis collectifs, visent à encourager l’entraide, le dialogue et la confrontation d’idées. Chaque jour, un débat thématique invite les jeunes à réfléchir aux enjeux de société, à s’exprimer, à argumenter.\n•\tTemps de bilans participatifs : chaque soir, les jeunes s’expriment sur ce qu’ils ont vécu, proposent des améliorations, valorisent les comportements citoyens au sein du groupe.\n•\tInitiation à la démocratie participative : à travers les choix laissés aux jeunes dans les veillées, les tâches de la vie quotidienne, ou les stratégies de groupe, l’ensemble du séjour est un terrain d’expérimentation du vivre-ensemble, de la prise de parole, et de la construction collective.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0183","keywords":{"fr":["SPELEOLOGIE"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":12,"dateRange":{"ar":"٢٧ يوليو و ٣ أغسطس ٢٠٢٥ ","de":"27 Juli und 3 August 2025","en":"27 July and 3 August 2025","it":"27 luglio e 3 agosto 2025","fr":"27 juillet et 3 août 2025","es":"27 julio i 3 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"La FDMJC Alsace, la Communauté de communes Sauer-Pechelbronn, ainsi que toutes les associations et les intervenants sportifs qui encadrent les activités.","title":{"fr":"AVENTURE ET SENSATIONS"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":12,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[189],"qualifications":[191,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"Ce projet, c’est le résultat d’un travail collectif.\nDix jeunes ont été investis tout au long de l’année pour préparer ce séjour.\nIls ont participé aux réunions, fait des propositions, pris des décisions, et contribué à l’organisation générale.\nLe séjour est ouvert à tous les jeunes du territoire, même ceux qui n’ont pas participé à la préparation.\nSur place, tout le monde sera impliqué dans la vie quotidienne :\npréparation des repas (voir paragraphe Actions retenues pour favoriser la mixité et l’inclusion (sociale, territoriale et de genre) , gestion des activités, rangement…\nChaque jour, on fera un bilan collectif, où chacun pourra partager son ressenti, dire ce qu’il a aimé ou pas, et proposer des idées ou des améliorations pour la suite du séjour.","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":70858575,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49],"firstTiming":{"end":"2025-07-27T09:30:00.000+02:00","begin":"2025-07-27T09:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"La FDMJC d'Alsace est une association réseau, œuvrant dans le champ de l'éducation populaire en milieu rural. Salariés de l'association, les animateurs de l'Animation Jeunesse du secteur Sauer-Pechelbronn développent une démarche de citoyenneté active auprès des jeunes en proposant des activités structurantes toute l'année. 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Enfin, une réunion d'information avec les parents est organisée début juillet, au cours de laquelle le projet, les activités, l'organisation du séjour sont présentés à travers une présentation powerpoint.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":0,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"Programme Séjour \"Aventure & Sensations\"  \nDu 27 juillet au 3 août 2025  \nÀ Peseux, dans le Doubs  \nProgramme construit par les jeunes  \nDimanche 27 juillet – Arrivée et installation  \n• 12h30 : Arrivée sur place – repas tiré du sac  \n• Installation dans le gîte  \n• Présentation des règles de vie  \n• Activités et jeux collectifs pour faire connaissance  \n• Préparation du repas du soir (volontaires)  \n• Veillée : jeux de société et temps calme  \nLundi 28 juillet – Début des activités  \n• Groupe 1 :  \no Courses le matin avec les animateurs (préparation du repas du midi)  \no Spéléologie à Mouthier-Haute-Pierre  \n• Groupes 2 & 3 :  \no Activités encadrées : baignade, jeux, visites...  \no Courses et préparation du repas du soir par le Groupe 2A  \n• Soirée : repas commun, veillée, bilan de la journée  \nMardi 2 juillet  \n• Groupe 1 :  \no Activités encadrées : baignade, jeux, visites...  \no Courses et préparation du repas du soir par le Groupe 1A  \n• Groupes 2 & 3 :  \no Spéléologie à Mouthier-Haute-Pierre (après-midi)  \no Repas du midi en autonomie avec les animateurs  \n• Soirée : repas commun, veillée, bilan de la journée  \nMercredi 30 juillet  \n• Groupe 1 :  \no Canyoning à Foncine-le-Bas  \no Repas du midi en autonomie avec les animateurs  \n• Groupe 2B :  \no Courses et préparation du repas du soir  \n• Autres groupes :  \no Activités au gîte : jeux, temps calme, détente ou sorties  \n• Soirée : repas commun, veillée, bilan de la journée  \nJeudi 31 juillet  \n• Groupe 1 :  \no Activités encadrées : baignade, jeux, visites...  \no Courses et préparation du repas du soir par le Groupe 1B  \n• Groupes 2 & 3 :  \no Canyoning à Foncine-le-Bas (après-midi)  \no Repas du midi en autonomie avec les animateurs  \n• Soirée : repas commun, veillée, bilan de la journée  \nVendredi 1er août  \n• Groupes 1, 2 & 3 :  \no Sortie canoë toute la journée  \no Courses et préparation du repas du soir par le Groupe 3A  \n• Soirée : repas commun, veillée, bilan de la journée  \nSamedi 2 août  \n• Visite culturelle collective (choisie ensemble par les jeunes)  \n• Courses et préparation du repas du soir par le Groupe 3B  \n• Soirée : repas commun, veillée, bilan de la journée  \nDimanche 3 août – Fin du séjour  \n• Bilan collectif de la semaine  \n• Partage des ressentis, retours et propositions pour l’avenir  \n• Rangement du gîte  \n• Départ\n\nObjectifs pédagogiques et compétences visées (être capable de…)\n\nAutonomie et respect\n\nCe séjour devra permettre aux jeunes de devenir de plus en plus autonomes, de se prendre en charge et d’être attentifs aux autres, d’être acteurs du camp et non pas consommateurs.  \nL’adolescent est invité à prendre toute sa place et à progresser grâce à la richesse du groupe, en apportant sa pierre à cette richesse.  \nIl s’agira pendant tout le séjour de veiller à toutes les formes de respect : respect du rythme (adapté à l’adolescence), des autres, des règles de vie, du matériel (très important pour ce type d’activité).  \nFavoriser l’esprit d’entraide, de respect et de partage au sein du groupe par le biais de l’effort sportif.  \nDans les règles de vie, nous nous attacherons à définir ensemble le respect des autres : pas d’insulte ni de violence, et à sensibiliser les jeunes à la tolérance et au partage.  \nParticipation par roulement (et par groupes modulables) aux tâches de la vie quotidienne.  \nCréation et réalisation des repas par les jeunes sous contrôle de l’équipe d’animation.\n\nLa responsabilisation\n\nResponsabiliser le jeune face à chaque acte. Concrètement, nous (l’équipe d’animation et les jeunes) mettrons en place les règles de vie et définirons ensemble ce qui se passe lorsqu’il y a eu transgression.  \nResponsabilisation du jeune dans l'activité (préparation du matériel, rangement, écoute des consignes de sécurité, respect des règles).  \nFavoriser la participation des jeunes dans les activités et la vie quotidienne  \nFace au matériel et aux locaux d’accueil, le jeune s’engage à avoir un comportement responsable.\n\nL’éducation à la citoyenneté :\n\nIl s’agit :  \nDe laisser le plus souvent la parole aux jeunes quant à ce qu’ils ressentent lors des animations ou à la suite de conflits, pour les régler en discutant.  \nD’encourager la prise de parole en groupe de chaque jeune. Ainsi nous définissons ensemble un temps de parole en fin de journée pour que les jeunes puissent dire ce qu’ils ont ressenti. Les règles de vie de séjour sont également définies, en partie, avec les jeunes au début du séjour.  \nDe faire en sorte que les jeunes respectent les règles pendant et en dehors des activités.  \nAmener les jeunes à agir de façon éco-responsable et à avoir une démarche éco-citoyenne à travers des débats et des échanges.\n\nCe séjour et le nombre de jeunes favorisera la vie en collectivité et permettra d’accepter l’autre et ses différences.  \nLa découverte\n\nFaire en sorte que ce séjour ouvre l'esprit des jeunes, qu’ils découvrent des pratiques, des techniques, des lieux, des savoir-faire qu'ils méconnaissaient.\n\nQue les adolescents soient encouragés à proposer et à rechercher les visites qu’ils désireront faire. Dans ce sens, l’équipe d’animation accompagnera leur démarche et parallèlement proposera des idées. Parmi ces dernières, l’équilibre entre visites culturelles/activités physiques et aspirations du groupe/types d’activités sera respecté tout en essayant d’inciter chacun vers la découverte.\n\nLa participation  \nIl s’agit de l’un des objectifs le plus favorisé par la vie en collectivité, car elle incite le jeune à participer/échanger avec les autres. Les occasions ne manquent pas tout au long d'une journée, comme :\n\nPrendre des initiatives, acquérir une certaine confiance en soi.  \nPrendre position, prendre la parole individuellement au sein d’un groupe pour donner son avis.  \nRéaliser au fur et à mesure des actions seul ou à plusieurs tout en sachant que l’adulte référent est à proximité en cas de besoin.  \nRéalisé par les jeunes","nombre-de-jours":8,"status":5,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Les jeunes participeront activement à la vie quotidienne. par groupe, ils devront gérer un budget, et assurer la gestion d’un repas, contribuant ainsi à la vie collective du groupe tout en développant des compétences pratiques et en favorisant l'autonomie.","nextTiming":null},{"featured":false,"numero-de-lorganisateur":"067ORG0123","keywords":{"fr":["mer","plage","jeunesse","csc","aventures","argeles"]},"nombre-effectif-de-participants-garcons":5,"dateRange":{"ar":"٢٦ يوليو - ٢ أغسطس ٢٠٢٥","de":"26 Juli - 2 August 2025","en":"26 July - 2 August 2025","it":"26 luglio - 2 agosto 2025","fr":"26 juillet - 2 août 2025","es":"26 julio - 2 agosto 2025"},"imageCredits":null,"originAgenda":{"image":"agenda49534310.jpg","uid":20872823,"title":"Offre de \"Colos apprenantes\" - Bas-Rhin"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"partenariats-locaux":"JEEP, COLLEGE FOCH ET KLEBER HAGUENAU, PRE","title":{"fr":"Séjour plage, sport et aventure 12-17 ans"},"nombre-effectif-de-participantes-filles":5,"nombre-de-mineurs-domicilies-dans-une-zone-de-revitalisation-rurale-zrr":0,"onlineAccessLink":null,"le-sejour-se-deroule":[187],"qualifications":[191,192,194,193],"actions-retenues-pour-favoriser-la-participation-des-enfants-et-des-jeunes":"les enfants ciblés sont suivis durant l'année au CSC ( cycle CLAS, ALSH, périscolaire), et le séjour s'inscrit dans la continuité d'un accompagnement à la réussite.\nle programme d'activité a été travaillé avec les animateurs et les enfants afin de les rendre acteur de leur séjour","vacances-scolaires-concernees":203,"uid":93429667,"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles":[49],"firstTiming":{"end":"2025-07-26T23:59:00.000+02:00","begin":"2025-07-26T07:00:00.000+02:00"},"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur":199,"presentation-de-lorganisateur-type-experience-dans-lorganisation-daccueils-collectifs-de-mineurs":"Le Centre socioculturel du Langensand œuvre depuis de nombreuses années sur le territoire de Haguenau ( Alsace). Dans le cadre de ses actions Enfance et Jeunesse, il organise un accueil collectif de mineurs, pour des publics prioritaires de la ville, de la communauté d'agglomération ou du département.\nL’accueil collectif de mineurs du Centre Socioculturel du Langensand a pour objectif de proposer aux enfants et jeunes, différents temps de loisirs éducatifs tout en garantissant leur sécurité physique et affective. L’action est avant tout un moment ludique pour l’enfant pendant lequel il pourra s’exprimer, découvrir, apprendre, s’amuser et surtout s’épanouir.\nTrois grands axes majeurs vont définir les objectifs à atteindre pour l’équipe d’animation, et ceci, à travers différents types d’accueils.\n\nLes axes majeurs:\n1- La réussite éducative\n2- La place de l'enfant, du jeune, au sein d'une collectivité\n3-L’accès aux loisirs, aux sports et l’ouverture culturelle\n\nLes différents types d'accueil:\n1- les accueils périscolaire\n2-les accueils extrascolaire\n3-les séjours de vacances\n4-le CLAS\n5- L'animation de rue","slug":"sejour-plage-sport-et-aventure-12-17-ans","image":{"filename":"93c70785727c45708056bcc5c310498e.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":990},"variants":[{"filename":"93c70785727c45708056bcc5c310498e.full.image.jpg","size":{"width":1414,"height":2000},"type":"full"},{"filename":"93c70785727c45708056bcc5c310498e.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"nombre-de-mineurs-en-situation-de-handicap":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"nombre-de-mineurs-nappartenant-a-aucune-des-categories-precedentes-mais-pouvant-justifier-dun-quotient-familial-inferieur-a-1500-euro":9,"projet-educatif":{"originalName":"projet pédagogique ARGELES 2025 v2.pdf","extension":"pdf","filename":"04e7e2b72f354275a4dd37366118e8d1.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670123SV000524-24-J01","nombre-de-places-ouvertes":10,"nombre-de-mineurs-relevant-de-laide-sociale-a-lenfance-ase":0,"lastTiming":{"end":"2025-08-02T23:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-02T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"L’équipe d’animation sera composé d'un duo H/F afin de permettre aux familles de laisser plus facilement leurs filles s'inscrire dans le projet et le séjour. Des temps d'échanges sont programmés avec les familles.\nLes veillées seront autour de la thématique du respect des autres et du vivre ensemble ( travail autour de la mixité)","location":{"address":"66700 Argelès sur mer","city":"Argelès-sur-Mer","latitude":42.54494,"name":"Camping Domaine de Maël","longitude":3.033434},"lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Le lien avec les familles se fait tout au long de l'année. Nous avons pour mission de mettre en place des projets favorisant l'implication des parents , notamment dans le suivi scolaire de leur enfants. Grace au lien de confiance tissé au fil des années, il nous est facile de pouvoir entamer un dialogue constructif qui nous permet identifier ensemble les difficultés rencontrés par les enfants.","nombre-de-mineurs-domicilies-dans-un-quartier-prioritaire-de-la-politique-de-la-ville-qpv":0,"objectifs-pedagogiques-et-competences-visees-etre-capable-de":"_**Objectifs du séjour:**_\n\n*   Favoriser la responsabilisation des jeunes à l’organisation et au déroulement du séjour et permettre aux jeunes de devenir acteurs de leurs loisirs.\n*   Sensibiliser les jeunes au respect des règles de vie en commun et faciliter la prise de décision collective\n*   Développer et travaillersurles attitudes nécessaires aux apprentissages.\n*   Permettre aux jeunes de reprendre un rythme et réacquérir des méthodes nécessaires à la réussite\n*   Permettre à des jeunes qui n’ont eu que très rarement l’occasion de partir en vacances de sortir de leur quotidien\n*   Permettre la consolidation des relations animateur/jeunes\n*   Favoriser l’ouverture au monde extérieur, et à la découverte d’autres environnements\n*   Permettre la découverte d’une région et de sa culture à travers des activités de découvertes et sportives\n*   Favoriser le développement personnel des jeunes par l’échange et la rencontre de l’autre et favoriser la dynamique de groupe\n*   Favoriser le vivre ensemble, l’égalité et le respect mutuel entre filles et garçons\n*   Permettre aux jeunes filles de prendre leur place dans un projet de façon paritaire vis-à-vis des garçons","nombre-de-jours":8,"status":1,"organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"La journée type n’est présentée qu’à titre indicatif et pourra faire l’objet d’ajustements afin de répondre à notre souhait d’implication du jeune au fonctionnement du séjour (Exemple : le lever tardif d’un jeune qui en exprimerait le besoin ….)\n\n- 8h00 – 9h30 : Levé, petit déjeuner échelonné jusqu’à 9h, petite toilette rapide et brossage de dents. Préparation du petit déjeuner parles jeunes *.\n- 9h30 – 09h45 : forum\n- 10h00 – 12h00 : accompagnement scolaire ou activités\n- 12h00 – 12h30 : Temps calme / Préparation du repas parles jeunes * . \n- 12h30-13h15 : Repas\n- 13h15 – 14h00 : Temps libre\n- 14h00 – 16h 30 : Activités\n- 16h 30 – 17h00 : Goûter\n- 17h00 – 19h30 : temps libre, douche\n- 19h30 – 20h15: Repas commun en extérieur ou préparation par les jeunes.\n- 20h30 : Soirée commune. Les jeunes n’ont aucune obligation d’y participer. 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La Maison de la Nature du Ried et de l'Alsace centrale accueille enfants et adultes pour explorer, apprendre et s'émerveiller ; située à Muttersholtz, entre Strasbourg et Colmar, à 7 Km de Sélestat, au cœur de l’Alsace, dans une vaste dépression naturelle parcourue par l’Ill et de nombreux cours d’eau.\nClasses de découvertes, colonies de vacances, sorties nature et ateliers originaux comme la cuisine de plantes sauvages, la renaturation d'espaces de vie... Depuis 1976, notre association informe, sensibilise, mobilise habitants, associations, entreprises et collectivités pour répondre collectivement aux enjeux de la transition écologique et solidaire sur le territoire. Nos labels CPIE (Centre Permanent d'Initiative pour l'Environnement) et CINE (Centre d'Initiation à la Nature et à l'Environnement), démontrent de forts ancrages territoriaux, dont la démarche s’inscrit dans des valeurs d’humanisme, de promotion de la citoyenneté et de respect de la connaissance scientifique.","slug":"debrouillards-de-nature","image":{"filename":"a11ad10e2000466f864ff68cba369140.base.image.jpg","size":{"width":700,"height":466},"variants":[{"filename":"a11ad10e2000466f864ff68cba369140.full.image.jpg","size":{"width":2048,"height":1364},"type":"full"},{"filename":"a11ad10e2000466f864ff68cba369140.thumb.image.jpg","size":{"width":200,"height":200},"type":"thumbnail"}],"base":"https://cdn.openagenda.com/main/"},"attendanceMode":1,"organisation-des-modules-de-renforcement-scolaire-frequence-duree-des-seances-materiels-locaux":null,"projet-educatif":{"originalName":"projet educ ACM 2025.pdf","extension":"pdf","filename":"c9649e487ed64201bd34369d60ec6c25.projet-educatif.pdf"},"merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0670158SV000924-24-A01","nombre-de-places-ouvertes":22,"lastTiming":{"end":"2025-08-02T12:00:00.000+02:00","begin":"2025-08-02T00:00:00.000+02:00"},"actions-retenues-pour-favoriser-la-mixite-et-linclusion-sociale-territoriale-et-de-genre":"Selon l'article 2 de ses statuts, la Maison de la Nature du Ried et de l'Alsace centrale a pour objet d'accueillir tous les types de public, de les sensibiliser, les éduquer, les former à travers des démarches pédagogiques adaptées et innovantes, à une appréhension cohérente et à des comportements respectueux de la nature, de l'environnement et du patrimoine. 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