{"readme":"Results are paginated. See: https://developers.openagenda.com/export-json-dun-agenda/","total":6,"offset":0,"limit":20,"events":[{"uid":16889235,"slug":"colo-apprenante-boree-printemps-2024-1-6-jours","canonicalUrl":"https://openagenda.com/offre-de-colos-apprenantes-aisne/events/colo-apprenante-boree-printemps-2024-1-6-jours","title":{"fr":"Colo apprenante - Borée - printemps 2024 - 1 - 6 jours"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"longDescription":{"fr":"[[http://www.ejn02.fr](http://www.ejn02.fr)](http://www.ejn02.fr)fr\\]([[http://www.ejn02.fr](http://www.ejn02.fr)](http://www.ejn02.fr)): Les colos apprenantes EJ’N\\*\\*\n\n**Découvrir, expérimenter, faire pour apprendre et s’amuser !**\nA l’été puis l’automne 2020, l’association EJ’N, ses équipes, ses militants et tous les enseignants du département de l’Aisne qui s’y sont associés ont été très réactifs pour donner la possibilité aux enfants de l’Aisne de partir dans de nouvelles colos apprenantes EJ’N.\nCes séjours ont été l’occasion de partir, sortir des territoires quotidiens mais aussi de remobiliser connaissances et compétences dans un contexte de vacances ludiques, dépaysantes, reposantes et apprenantes.\nLe gouvernement, les services de l’Etat dans l’Aisne (DSDEN) ont souhaité que ce dispositif se poursuive.\nGrâce à cet engagement fort de l’Etat pour la politique éducative, grâce à l’aide de la CAF, du département de l’Aisne, de La Jeunesse au Plein Air, les prix de ces séjours seront très peu élevés pour la plupart des familles.\nCes séjours sont bâtis sur des piliers solides : \n\\- un protocole sanitaire sérieux permettant la protection des enfants et des adultes, tout en garantissant des vacances détendues ; \n\\- la présence de plusieurs enseignants sur chaque séjour et un accompagnement partant de l’expérience de l’enfant et de son niveau ; \n\\- un séjour co-construit par divers professionnels de l’Education et avec des objectifs réfléchis.\nLe conseil d’administration d’EJ’N est composé, entre autres, de professionnels de l’Education, de membres d’associations et de fédérations d’Education Populaire, d’animateurs, d’enseignants, de conseillers pédagogiques, d’anciens inspecteurs de l’Education Nationale. Ensemble, avec le groupe de travail EJ’N « Pédagogies-apprentissages », face à la proposition de l’Etat de vacances apprenantes, ils ont posé l’idée qu’une colo apprenante devait se différencier de la colo traditionnelle par le fait d’être encadrée par deux types de professionnels de l’Education aux compétences différenciées : les animateurs et les enseignants.\nAussi, le choix et l’exigence de la présence de plusieurs enseignants par séjour est de nature à effectuer un travail efficace et adapté dans le cadre proposé.\nNous avons donc réuni plusieurs acteurs éducatifs membres ou pas d’EJ’N pour construire ces séjours : Des professionnels de l’Education Nationale (Conseillers pédagogiques de l’Education Nationale, enseignants), des professionnels de l’Education Populaire (Organismes d’Education populaire – CEMEA, centres sociaux, Dispositifs de Réussite Educative, Clubs de prévention, animateurs professionnels et formateurs), des représentants de parents d’élèves.\n\n**Un préalable – la sûreté sanitaire : Charte sanitaire d’EJ’N pour l’accueil d’enfants sur ses centres en période de pandémie de COVID-19**\nLes équipes d’EJ’N ont réalisé une charte sanitaire à retrouver sur [www.ejn02.fr](http://www.ejn02.fr)\nConcept créé au sortir du 1er confinement, les colos apprenantes sont une création récente dont les équipes EJ’N se sont emparée. EJ’N les a pensées en lien avec beaucoup d’acteurs. Deux vidéos réalisées par les services de communication du Minsitère de l’Education Nationale, sont de nature à expliquer rapidement leur contenu : vous pouvez les retrouver sur notre site : [**www.ejn02.fr**](http://www.ejn02.fr)"},"keywords":{"fr":["Sport de nature"]},"html":{"fr":"
http://www.ejn02.frfr](http://www.ejn02.fr): Les colos apprenantes EJ’N**
\n\nDécouvrir, expérimenter, faire pour apprendre et s’amuser !
A l’été puis l’automne 2020, l’association EJ’N, ses équipes, ses militants et tous les enseignants du département de l’Aisne qui s’y sont associés ont été très réactifs pour donner la possibilité aux enfants de l’Aisne de partir dans de nouvelles colos apprenantes EJ’N.
Ces séjours ont été l’occasion de partir, sortir des territoires quotidiens mais aussi de remobiliser connaissances et compétences dans un contexte de vacances ludiques, dépaysantes, reposantes et apprenantes.
Le gouvernement, les services de l’Etat dans l’Aisne (DSDEN) ont souhaité que ce dispositif se poursuive.
Grâce à cet engagement fort de l’Etat pour la politique éducative, grâce à l’aide de la CAF, du département de l’Aisne, de La Jeunesse au Plein Air, les prix de ces séjours seront très peu élevés pour la plupart des familles.
Ces séjours sont bâtis sur des piliers solides :
- un protocole sanitaire sérieux permettant la protection des enfants et des adultes, tout en garantissant des vacances détendues ;
- la présence de plusieurs enseignants sur chaque séjour et un accompagnement partant de l’expérience de l’enfant et de son niveau ;
- un séjour co-construit par divers professionnels de l’Education et avec des objectifs réfléchis.
Le conseil d’administration d’EJ’N est composé, entre autres, de professionnels de l’Education, de membres d’associations et de fédérations d’Education Populaire, d’animateurs, d’enseignants, de conseillers pédagogiques, d’anciens inspecteurs de l’Education Nationale. Ensemble, avec le groupe de travail EJ’N « Pédagogies-apprentissages », face à la proposition de l’Etat de vacances apprenantes, ils ont posé l’idée qu’une colo apprenante devait se différencier de la colo traditionnelle par le fait d’être encadrée par deux types de professionnels de l’Education aux compétences différenciées : les animateurs et les enseignants.
Aussi, le choix et l’exigence de la présence de plusieurs enseignants par séjour est de nature à effectuer un travail efficace et adapté dans le cadre proposé.
Nous avons donc réuni plusieurs acteurs éducatifs membres ou pas d’EJ’N pour construire ces séjours : Des professionnels de l’Education Nationale (Conseillers pédagogiques de l’Education Nationale, enseignants), des professionnels de l’Education Populaire (Organismes d’Education populaire – CEMEA, centres sociaux, Dispositifs de Réussite Educative, Clubs de prévention, animateurs professionnels et formateurs), des représentants de parents d’élèves.
Un préalable – la sûreté sanitaire : Charte sanitaire d’EJ’N pour l’accueil d’enfants sur ses centres en période de pandémie de COVID-19
Les équipes d’EJ’N ont réalisé une charte sanitaire à retrouver sur www.ejn02.fr
Concept créé au sortir du 1er confinement, les colos apprenantes sont une création récente dont les équipes EJ’N se sont emparée. EJ’N les a pensées en lien avec beaucoup d’acteurs. Deux vidéos réalisées par les services de communication du Minsitère de l’Education Nationale, sont de nature à expliquer rapidement leur contenu : vous pouvez les retrouver sur notre site : www.ejn02.fr
Nous avons la volonté d’amener les enfants, assistés à la 37ème édition de la compétition internationale de cerf-volant organisée par la ville de Berck-sur-mer (62600).
Cet événement populaire dans les hauts de France et dans la France entière est un bon moyen de permettre aux enfants d’allier plaisir et découverte de la côte d’opale, hors vacances d’été.
HEBERGEMENT :
Nous séjournerons au gîte de « la Margueritelle » à Quend en baie de Somme, à environ 30 minutes en voiture de Berck, et à peine à 10 km des plages de « Quend-plage les pîns », au cœur d’une région préservée, la Picardie maritime
La Margueritelle nous accueille sur son site de 3 hectares de verdure, un hébergement de vacances en pleine campagne attenant à un parc arboré et verdoyant avec plan d'eau de 8000 m2 et une aire de jeux pour les enfants.
\n\nNous y serons réparti en 3 groupes de 7 personnes maximum dans trois gîtes adjacents disposés en U autour d’une cour commune.
Chaque gîte tout confort, propose un espace repas, plusieurs sanitaires en fonction de leur capacité d’accueil, et des chambres avec lit simple pour chaque enfant.
L’un des trois gîtes à la capacité d’accueillir l'entièreté du groupe pour les repas, permettant ainsi un moment de partage plus convivial.
Les repas (petit déjeuner, déjeuner et souper) seront préparés par nos soins. En cas de sortie à la journée, les repas seront achetés au préalable (pique-nique) ou seront pris en restauration sur place.
\n\nACTIVITES DE LOISIRS :
• 37ème rencontre de cerf-volants de Berck-sur-Mer :
Pendant dix jours, des centaines d’animaux marins, pieuvres géantes et autres créatures volantes surprenantes vont envahir le ciel de Berck-sur-Mer pour les Rencontres internationales de cerfs-volants 2024. Chaque journée sera rythmée par des ballets chorégraphiques en musique, présentés par l’ensemble des pilotes individuels, paires et équipes.
Sur la digue, sur la plage ou dans les airs, de nombreuses animations, ouvertes à tous, sont proposées tous les jours de 10h à 18h.
Avec un tel programme, nous avons l’embarras du choix lors de notre journée consacrée à cette rencontre entre \"ciel et terre\"… Souvenirs garantis !
• Parc d’attractions Bagatelle :
Nous passerons une journée au parc Bagatelle, qui est un parc d'attractions situé dans la commune de Rang-du-Fliers, sur la Côte d'Opale, dans la région Hauts-de-France. Il comprend une trentaine d'attractions ainsi que des jeux payants et spectacles. C'est le plus ancien parc d'attractions français en activité.
Sans s’en rendre compte cette activité est souvent facteur d’autonomie et dépassement de soi pour les enfants. Par expérience, les parents, trop souvent craintifs, ne laissent pas libre cours au courage de leur enfant. Nous leur en donnons la possibilité tout en respectant des mesures de sécurité très strictes.
ACTIVITES D’OBSERVATION ET DECOUVERTE :
Nous profiterons également de ce séjour pour réaliser d’autres visites éducatives.
• Visite guidée du musée de la marine d’Étaples :
Le Musée de la marine d'Étaples permet de découvrir l'habitat, les costumes, la vie des marins et des femmes de marins. Il est situé à Étaples dans le département du Pas-de-Calais. Le musée témoigne, sur plus de 600 m2 d’exposition, du passé de la commune, important port de pêche au début du xxe siècle. Une centaine de bateaux de pêche côtière y accostaient. Aujourd’hui l’ensemble de la flottille est basée au port de Boulogne-sur-Mer. Ce musée associatif ouvre ses portes en 1992. Ses collections sont constituées d’objets donnés par les pêcheurs étaplois. Elles s’étoffent régulièrement par d’autres dons et des acquisitions.
• Visite guidée du Chantier naval d’Étaples :
Ouvert depuis 1998 dans les locaux de l’ex chantier Leprêtre et géré par la ville d’Étaples, le chantier de construction naval est un site de préservation des savoir-faire locaux en construction navale bois, dont principalement les techniques de construction à clin. Issu des pays nordiques, c’est le mode de construction commun au bateau d’échouage du Boulonnais (flobart, cordier Berckois, canote d’Etaples…).
• Visite guidée du centre de la pêche artisanal Maréis :
Maréis est un centre d'interprétation sur la pratique de la pêche en mer artisanale. Installé dans l'ancienne usine Saint-Frères d'Étaples, surnommée « La Corderie », spécialisée dans confection de filets de pêche, boulevard Bigot-Descelers, l'établissement a ouvert ses portes en 2001.
Maréis fait découvrir aux visiteurs la vie des marins-pêcheurs étaplois, la filière du poisson et les fonds marins de la Manche et de la mer du Nord.
Les visites se font avec un médiateur issu de la marine locale qui commente pour les visiteurs les 2 000 m2 d'espace scénographié.
• Le parc ornithologique du Marquenterre :
Le Parc du Marquenterre situé au cœur de la Réserve Naturelle Nationale de la Baie de Somme est le lieu idéal pour observer la nature et surtout les oiseaux.
Cet espace protégé est depuis 40 ans un haut lieu de l’ornithologie en Europe.
200 ha de marais, de dunes et roselières situés entre terre et mer où les oiseaux s'arrêtent quelques jours pour s'y ressourcer lors de leur migration pendant que d'autres viennent hiverner ou se reproduire. Il est le fruit d'une transformation humaine.
Autrefois utilisé pour la culture des tulipes, il est aujourd'hui un sanctuaire ornithologique de renommée européenne, géré par le Syndicat Mixte Baie de Somme-Grand Littoral Picard
Le printemps correspond à la fin de la migration et le début de la nidification. Les oiseaux construisent, couvent et élèvent leurs jeunes. De quoi émerveiller notre jeune public !
• Observer les phoques de la Baie d’Authie ou de la baie de Somme :
Les Phoques de la Baie d'Authie invitent les touristes à découvrir l'une des plus belles merveilles de la nature. Cette réserve naturelle située dans la ville de Berck-sur-Mer est un lieu incontournable pour les amateurs d'animaux marins. Les visiteurs peuvent y observer plusieurs espèces de phoques dans leur habitat naturel. Les Phoques de la Baie d'Authie offre une expérience touristique unique pour tous ceux qui cherchent à se connecter avec la nature et à en apprendre davantage sur la vie marine.
La plus grande colonie française de phoques veau-marin a élu domicile en Baie de Somme. Des phoques gris sont également présents, dans les trois estuaires de la côte d’opale et entre Calais et Dunkerque.
Les phoques se regroupent à marée basse sur des reposoirs (bancs de sable émergés). Cette période de repos vitale, deux fois par jour, fait partie du cycle biologique des deux espèces tout au long de l'année. Les humains s'aventurant dans l'estuaire doivent donc la respecter.
Cette activité reste à déterminer, sur le temps libre du mardi après midi, en fonction de plusieurs facteur sur place, météo, horaires des marées.
ACTIVITES SPORTIVES :
Le dit projet ne laisse pas beaucoup de place à la pratique d’activités sportives, mais toutes les sorties et visites ne manqueront pas de nous faire faire de l’exercice !
Cependant nous comptons sur la qualité plutôt que la quantité, quoi de plus normal que de proposer aux enfants une initiation de char à voile avec les animateurs de l’école de char à voile de Berck-sur-Mer. Activité qui fera le lien entre apprentissages sportifs et découvertes environnementales.
ACTIVITES DE VIE QUOTIDIENNE :
Ces activités sont indispensables au bon fonctionnement du séjour. Il est primordial pour répondre à un objectif de vivre ensemble, de poser des règles de vie en collectivité ainsi qu’un planning de répartition des tâches. Ce dernier sera réalisé par les jeunes et les animateurs et sera affiché et visible par tous. Ces activités font le lien avec des apprentissages de vie en collectivité.
ACTIVITES JEUX COLLABORATIFS :
Pour fédérer un maximum les jeunes et pour qu’ils passent 5 jours dans la plus grande bienveillance possible, il est nécessaire de proposer des jeux de connaissance. Ainsi l’équipe veillera à mettre en place au début et pendant le séjour, des temps de jeux d’entraide et de connaissance pour fédérer un maximum le groupe de jeunes. Ces activités font le lien avec des apprentissages de vivre ensemble.
SORTIES :
L’équipe n’envisage pas les sorties autonomes des mineurs. Chaque sortie sera accompagnée d’un animateur. Les sorties sont faites soit en minibus, à vélo ou à pieds.
Quelque soit le déplacement, les règles élémentaires de sécurité et de prudence doivent être respectées.
Ils se déroule au Centre Equestre de Bertaucourt-Epourdon, du dimanche 28 Avril au Vendredi 3 Mai 2024 En route pour l’Aventure !
Le site de 5 hectares clôturé est situé à proximité d'un cinéma, d'une forêt domaniale, Les jeunes pourront pratiquer l'équitation avec un moniteur diplômé d'état.
Le gite est équipé de chambres avec des douches et des sanitaires. Les chambres sont disposées en dortoirs de lits superposés. Le bâtiment est équipé d' une cuisine complète (fours, lave vaisselle, frigidaires, congélateurs, plans de travail) avec toute la vaisselle nécessaire ainsi que des tables et chaises. La cours est également équipé d'un barbecue et d'une petite terrasse. Nous disposerons aussi d'une grande salle d'activité.Lieux privilégier pour ce séjour Vacances Apprenantes
L'accent principal est le vivre ensemble : nous souhaitons que le groupe de jeunes entier évolue ensemble, gagne en autonomie et partage la vie quotidienne. Ensuite, nous avons pour objectif de faire découvrir un secteur rural proche de chez nous et son patrimoine à nos jeunes. Dans la journée des temps éducatifs seront mis en place un minimum de 2 h par jour.
– Permettre à l’enfant et au jeune de vivre un temps de découverte de soi et des autres dans un contexte de détente.
– Que l’enfant passe des vacances agréables en toute sécurité.
– Participer à l’éducation de l’enfant et lui offrir la possibilité de s’approprier un environnement et des expériences.
– Que l’enfant soit acteur de ses loisirs et non un consommateur d’activités.
– Permettre aux jeunes de se confronter à la différence et d’exploiter les richesses de la diversité.
– Permettre à l’enfant de développer son esprit critique, de faire des choix.
– Favoriser et permettre l’apprentissage et l’expérimentation de la vie en groupe.
– Favoriser le développement de l’autonomie du jeune et de l’enfant, dans le respect des besoins et des caractéristiques de chaque âge.
– Permettre à l’enfant de devenir acteur de la transition écologique en mesurant et en maîtrisant son impact sur l’environnement lors d’un séjour en collectivité.
L’exposition directe à la nature a une influence positive désormais reconnue sur les conditions de santé physique et mentale. Elle développe également la sensibilité au monde des citoyens, et facilite la perception de l’humain parmi l’ensemble du vivant. L’expérience répétée de la nature facilite plus rapidement et plus sûrement le développement d’une sensibilité environnementale et d’une envie d’en prendre soin, constituant le socle d’une pensée capable d’attention, d’engagement et de changement.
\n\nLes plus jeunes ont besoin de mobilité pour libérer les tensions, déployer les mouvements et redonner de l’amplitude à la respiration. Dans l’Aisne plus précisément autour de Saint-Gobain, la nature nous offre un terrain d’exploration généreux. L’éducation populaire défendue par Education Scoutisme Loisirs permet à chacun de s’exprimer, de trouver une place et de s’épanouir dans la société. Cette opportunité d’une immersion dans la nature doit être offerte aux jeunes, permettant de développer des savoirs, des savoir-être, et des savoir-faire.
\n\nDepuis plusieurs années, Education Scoutisme Loisirs porte des actions de sensibilisation à la nature, de découverte son patrimoine locale auprès du jeune public afin de les reconnecter au monde végétal et animal, notamment à travers les séjours proposés une éducation à l’environnement, situés en pleine nature.
\n\n• Permettre l’immersion de jeunes mineurs en favorisant l’activité de pleine nature à travers des séjours de découverte du patrimoine locale avec hébergement ;
• Un séjour dédié à la compréhension et au respect de la biodiversité et des enjeux de sa sauvegarde ;
• Permettre aux jeunes mineurs de découvrir les paysages et la nature des environs de Saint-Gobain et leurs proposer des programmes de sensibilisation et d’éducation à la nature, appréhender et décrypter le patrimoine qui les entourent.
• Aborder différentes thématiques : forêt et bocage, landes, prairies naturelles, patrimoine, développement durable… ;
• Favoriser les départs des jeunes Axonais sur des séjours d’hébergement au plus proche de la nature;
• Soutenir et proposer des activités de pleine nature Educative
Sur place nous ferons comme activités :
• - Découverte à pied de la Lande de Versigny (faune et flore).
• - Ascension du Mont Kennedy à pied contexte historique, point de vue, nature
• - Visite d’une carrière de champignon
• - Initiation découverte de l’équitation. (3 séances sur la semaine)
• Un après-midi au Ciné l’HERMITAGE (découverte de Saint-Gobain)
• Journée Olympiade /Soirée les origines des jeux Olympiques . 2 heures de temps ludique et éducatif par jour
Susciter la curiosité, donner le goût de la découverte, créer l’envie d’apprendre, c’est le savoir-faire d’Education Scoutisme Loisirs.
Un séjour de découvertes est un moment qui permet de quitter le cadre de la maison, rompre avec ses habitudes pour en découvrir d’autres. C’est l’occasion de modifier les relations humaines (relations entre les enfants, relations entre les enfants et les adultes). C’est un moyen d’intervenir sur les rythmes de vie en alternant des activités intellectuelles, sportives et de détente. Enfin, c’est un temps où l’on peut sensibiliser l’enfant à l’hygiène alimentaire et corporelle.
Partir en séjour découverte va donc permettre aux jeunes de se confronter à un nouvel environnement et à une équipe d’encadrement fonctionnant avec des habitudes de vie différentes des siennes. Il s’agit en un mot de se socialiser.
L’intérêt de participer à un séjour, c’est d’utiliser les particularités d’un milieu différent du notre, pour poursuivre les acquisitions fondamentales et découvrir des activités spécifiques de ce milieu.
Le super + c'est de fonctionner avec une équipe D’animateurs qualifiés et diplômés. On y retrouve des jeunes animateurs et des moins jeunes, des filles et des garçons, des bricoleurs et des sportifs, des scientifiques et des randonneurs, mais aussi des enseignants … Autant de différences qui construisent une équipe qui aura toutes les qualités pour permettre à vos enfants de passer des vacances agréables, en toute sécurité. Ils sont super motivés et compétents. La motivation de l’équipe d’animation est de vivre avec les jeunes un séjour de découvertes à pour principaux objectifs :
• L’épanouissement de l’enfant en dehors des structures familiales
• vivre des moments différemment
• découvrir un milieu autre que celui où il vit
• manipuler, expérimenter voila !
Pour un séjour profitable, l’organisation habituelle de nos journées se veut respectueuse du rythme de l’enfant. Nos animateurs sont présents à chaque moment de la vie quotidienne. Ce découpage est présenté à titre indicatif et reste modulable par l’équipe en fonction de l’état de fatigue des jeunes ou climatique.
7h - 8h30 Lever échelonné pour un réveil tranquille.
Buffet varié et copieux. L’enfant compose lui-même son petit-déjeuner, dresse et débarrasse son petit coin de table.
Ouverture de l’espace jeux.
8h30 9h Toilette Rangement de la chambre.
9h - 12h Activité découverte ou temps pédagogique
12h - 13h Déjeuner convivial et participatif autour d'une cuisine familiale
13h - 14h Temps calme : lecture, jeux de société, jeux de plein air, repos, ...
14h-16h45 Activité découverte ou Temps pédagogique
16h45 Goûter, le plus souvent en extérieur.
18h-19h Douches. Temps éducatif. Accès à l’espace jeux. Remise du courrier.
19h 30 Dîner
20h Veillée festive, ludique ou pédagogique, selon les souhaits concertés par l’ensemble du groupe.
Les temps pédagogiques répondent aux objectifs prioritaires des séjours Labéliser Vacances Apprenantes, en rapport avec le thème central du séjour. Ils font appel à des intervenants extérieurs spécialisés ; l’éducatif avant tous !
La vie matérielle et affective des enfants : repos, coucher, toilette, font partie des préoccupations des animateurs comme tous les temps de loisirs et de détente.
Aucune organisation type n'est figée
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Ouvert à tous sans distinction d’appartenance religieuse, sociale et politique, notre scoutisme propose une méthode d’éducation complémentaire de l'éducation familiale et scolaire et vise un épanouissement complet de la personnalité de chacun. Nous nous donnons comme objectif de former des jeunes et des adultes motivés par un idéal élevé, prêts à s’intégrer dans la société de demain et à agir sur elle pour la rendre plus conforme à leurs aspirations. Nous voulons développer en eux des qualités intellectuelles et physiques et des traits de caractère tels que l'honnêteté, le courage, la prise d'initiative, l'ouverture vers autrui, le sens des responsabilités et la persévérance. La participation et l’action constituent la base des méthodes préconisées par le fondateur du scoutisme Baden Powell.\n\n« Comment ça se passe ? Par les jeunes, pour les jeunes ! » Les jeunes participent à toutes les étapes de l’organisation des activités : préparation de l’activité, programmation, réalisation et évaluation. Ces opérations sont organisées selon leur groupe d’âge, leurs capacités et sous la supervision et l’encadrement d’adultes.\nPour les 6 /11 ans, le milieu d’accueil et de vie doit devenir le support principal de l’action éducative : contact avec la nature, construction de tables et bancs en bois, de hamacs, ateliers pâtisserie, découverte du patrimoine local..\n\nA partir de 12 ans le jeune avance dans son parcours, on parle davantage de «projet». Les adolescents peuvent organiser un défi sportif, bivouac, rando, exploration, visite éducative. Les jeunes doivent alors tout prévoir : location si besoin, navettes de transport, hébergement et nourriture, premiers soins, animation, gestion du budget, etc. Une expérience enrichissante qui permet aux jeunes de développer des compétences tout en s’amusant. Nous fonctionnons aussi selon l’évolution de chacun, la jeune avance à son rythme. On ne naît pas scout on le devient.\n\nDevenir un Scout Laïque, c’est possible !","numero-de-lorganisateur":"002ORG0328","merci-dindiquer-votre-numero-de-declaration":"0020328SV000323","lien-avec-les-familles-merci-de-preciser-comment-est-prevue-la-communication-avec-les-familles-avant-pendant-et-apres-le-sejour":"Liens avec les familles:\nL'accompagnement des familles pour les démarches administratives en amont du séjour.\nDurant le séjour, l'équipe de direction reste disponible par téléphone pour répondre aux familles et pour les joindre en cas d'urgence.\nUne communication est faite aussi souvent que possible, idéalement quotidiennement, à destination des familles sur l'évolution du groupe, la réalisation des diverses activités du projet d'animation par le biais de la page Facebook de l'association ESL.\nLes familles sont invitées à la fin de chaque semaine à une rencontre avec l'équipe d'animation. Cette rencontre est l'occasion pour les enfants de présenter à leurs parents leurs réalisations au cours de la semaine écoulée.\nUne rencontre sur rendez-vous pour des entretiens individuels est possible.\nUne équipe de bénévoles disponible et joignable par téléphone du lundi au samedi de 9h-18h.\nUne écoute attentive et personnalisée est garantie à chacun. A partir de l'identification des difficultés des enfants, un point sera fait avec les parents en entretien individuel pour les informer de leurs progrès.","organisation-de-la-vie-quotidienne-merci-de-preciser-comment-sorganisent-lhebergement-couchage-repas-douche-etc":"Le séjour est conçu à l’échelle du lieu de vie dont les règles collective (droits et devoirs) reprennent les principes de la citoyenneté. Les activités et certaines règles de vie sont définies avec les jeunes lors du « grand conseil hebdomadaire », ce qui les rend acteurs de leur vie et favorise leurs adhésions aux règles. L'encadrement assuré par des animat.eurs.rices diplômé.e.s qui organisent le vivre ensemble, sensibilisent au respect de l’autre, encouragent le développement de soi et la solidarité. La tolérance et le partage au sein d’un groupe sont les valeurs essentielles que nous prônons. A travers des activités de découvertes de l'environnement naturel et économique local nous voulons sensibiliser les jeunes aux enjeux environnementaux et sociaux de leur monde. Mieux connaître son environnement c’est aussi commencer à préserver ses ressources et ses spécificités.\nNOTRE CHARTE EDUCATIVE Les maîtres mots en sont : Égalité, Autonomie et Solidarité. Notre objectif est d'offrir le meilleur aux jeunes : Faciliter l’accès aux loisirs pour le plus grand nombre de jeunes quel que soit le milieu social dont ils sont issus. Faire participer les jeunes, au travers des situations collectives, à la mise en place d’un projet commun et favoriser leur accès à l’autonomie. Promouvoir l’épanouissement et le respect de l’individu dans un cadre agréable et sécurisant. Préparer les jeunes à être les citoyens de demain et les sensibiliser au développement durable. Préserver et renforcer l'envie d'apprendre. • 1. Le refus des inégalités. ◦ ESL refuse toute forme d’exclusion et lutte contre les inégalités et leurs expressions. Lutter contre les inégalités sociales c’est donner à chaque jeune les mêmes possibilités, les mêmes chances, en dépassant les situations d’échec qu’ils peuvent connaître dans leur vie quotidienne. • 2. Favoriser l’autonomie et le respect. ◦ L’homme doit être capable de maîtriser son propre devenir. C’est une nécessité aujourd’hui d’aider les jeunes à évoluer dans ce sens. Les séjours en collectivité sont le meilleur moyen de développer l’initiative individuelle et collective. • 3. L’apprentissage de la liberté et du respect. ◦ La vie en groupe implique le respect de l’autre. Respecter l’autre, c’est l’accepter, c’est refuser à son encontre toute violence physique ou morale. Tout ce qui peut nuire à l’intégrité morale et physique des jeunes est à proscrire absolument. L’alcool, la drogue, les vols, la violence font partie de ces nuisances. Nous avons le devoir d’être vigilants envers les jeunes comme envers l’encadrement. Notre devoir est un devoir d’éducation et de prévention. • 4. La mixité. ◦ Elle est de règle dans l’organisation du séjour. Le but n’est pas d’organiser la cohabitation entre filles et garçons mais de leur apprendre à s'insérer dans une société où ils pourront trouver leurs marques. • 5. Favoriser l’épanouissement. ◦ Qu’il s’agisse de la culture, de la vie quotidienne, nous privilégions la connaissance et le respect de la différence. Préserver la richesse qu’offre la nature est un de nos soucis majeurs. Pour cela, tout doit tendre à faire connaître ce qui vit, ce qui le permet, mais aussi ce qui dégrade, pollue.\n L’activité n’est jamais une fin en soi ; elle est l’occasion pour le jeune de pratiquer, de tester, dans le contexte du groupe, ses propres capacités. C’est le moyen privilégié qu’utilise et met en place Éducation Scoutisme Loisirs pour faire vivre ce projet éducatif.\n\nLa journée type du séjour Retour aux Sources\nPour un séjour profitable, l’organisation habituelle de nos journées se veut respectueuse du rythme de l’enfant. Nos animateurs sont présents à chaque moment de la vie quotidienne. Ce découpage est présenté à titre indicatif et reste modulable par l’équipe en fonction de l’état de fatigue des jeunes ou climatique.\n7h - 8h30 Lever échelonné pour un réveil tranquille.\nBuffet varié et copieux. L’enfant compose lui-même son petit-déjeuner, dresse et débarrasse son petit coin de table.\nOuverture de l’espace jeux.\n8h30 9h Toilette Rangement de la chambre.\n9h - 12h Activité découverte ou temps pédagogique\n12h - 13h Déjeuner convivial et participatif autour d'une cuisine familiale\n13h - 14h Temps calme : lecture, jeux de société, jeux de plein air, repos, \n14h-16h45 Activité découverte ou Temps pédagogique\n16h45 Goûter, le plus souvent en extérieur.\n18h-19h Douches. Temps éducatif. Accès à l’espace jeux. Remise du courrier.\n19h 30 Dîner\n20h Veillée festive, ludique ou pédagogique, selon les souhaits concertés par l’ensemble du groupe.\nLes temps pédagogiques répondent aux objectifs prioritaires des séjours Labéliser Vacances Apprenantes, en rapport avec le thème central du séjour. Ils font appel à des intervenants extérieurs spécialisés ; l’éducatif avant tous !\nLa vie matérielle et affective des enfants : repos, coucher, toilette, font partie des préoccupations des animateurs comme tous les temps de loisirs et de détente.\nAucune organisation type n'est figée","partenariats-locaux":"Le Conseil départementale de L'AISNE, La Ville de Saint-Quentin, La CAF de l'AISNE, La DSDEN","nombre-de-places-ouvertes":45},"contributor":{"organization":"Education Scoutisme Loisirs dpt:02"},"category":null,"tags":[{"label":"Oui","slug":"oui","id":152734,"schemaOptionId":"22924.199"},{"label":"à la campagne","slug":"a-la-campagne","id":152253,"schemaOptionId":"22924.189"},{"label":"Oui","slug":"oui","id":152734,"schemaOptionId":"22924.201"},{"label":"Le développement durable et la transition écologique","slug":"le-developpement-durable-et-la-transition-ecologique","id":136133,"schemaOptionId":"22924.47"},{"label":"BAFA/BAFD","slug":"bafabafd","id":152245,"schemaOptionId":"22924.191"},{"label":"Diplômes professionnels de l’animation","slug":"diplomes-professionnels-de-lanimation","id":152246,"schemaOptionId":"22924.192"},{"label":"Intervenants spécialisés","slug":"intervenants-specialises","id":152247,"schemaOptionId":"22924.193"},{"label":"Enseignants","slug":"enseignants","id":152248,"schemaOptionId":"22924.194"},{"label":"Parents","slug":"parents","id":152249,"schemaOptionId":"22924.195"}],"tagGroups":[{"name":"En plus de celui d’organisateur de séjours, avez-vous établi ou allez-vous établir un partenariat avec l’État pour tenir un rôle de prescripteur ?","access":"public","slug":"en-plus-de-celui-dorganisateur-de-sejours-avez-vous-etabli-ou-allez-vous-etablir-un-partenariat-avec-letat-pour-tenir-un-role-de-prescripteur","tags":[{"label":"Oui","slug":"oui","id":152734,"schemaOptionId":"22924.199"}]},{"name":"Le séjour se déroule","access":"public","slug":"le-sejour-se-deroule","tags":[{"label":"à la campagne","slug":"a-la-campagne","id":152253,"schemaOptionId":"22924.189"}]},{"name":"Des activités sont-elles prévues en rapport avec les jeux olympiques et paralympiques ?","access":"public","slug":"des-activites-sont-elles-prevues-en-rapport-avec-les-jeux-olympiques-et-paralympiques","tags":[{"label":"Oui","slug":"oui","id":152734,"schemaOptionId":"22924.201"}]},{"name":"Dominantes","access":"public","slug":"thematiques-principales-developpees-par-le-projet-pedagogique-deux-items-possibles","tags":[{"label":"Le développement durable et la transition écologique","slug":"le-developpement-durable-et-la-transition-ecologique","id":136133,"schemaOptionId":"22924.47"}]},{"name":"Qualifications","access":"public","slug":"qualifications","tags":[{"label":"BAFA/BAFD","slug":"bafabafd","id":152245,"schemaOptionId":"22924.191"},{"label":"Diplômes professionnels de l’animation","slug":"diplomes-professionnels-de-lanimation","id":152246,"schemaOptionId":"22924.192"},{"label":"Intervenants spécialisés","slug":"intervenants-specialises","id":152247,"schemaOptionId":"22924.193"},{"label":"Enseignants","slug":"enseignants","id":152248,"schemaOptionId":"22924.194"},{"label":"Parents","slug":"parents","id":152249,"schemaOptionId":"22924.195"}]}],"linkedEvents":[]},{"uid":63118227,"slug":"5872163","canonicalUrl":"https://openagenda.com/offre-de-colos-apprenantes-aisne/events/5872163","title":{"fr":"Séjour itinérant canoë"},"description":{"fr":"dans le cadre de l'opération \"colonies apprenantes\" par le Ministère de l'Éducation Nationale."},"longDescription":{"fr":"Séjour itinérant de 6 jours avec hébergement sous tente dans les campings, le long de la Semois en Belgique. \nSéjour imaginé, préparé et organisé par les ados présents à l'année : choix des lieux, du mode d'organisation et des activités. \nSont prévues des activités sportives et d'aventure : Trottinette électrique et canoë. \nSont également prévues des activités de découverte du patrimoine culturel et historique : domaine des grottde de Han et château fort de Bouillon. \nLe séjour est tourné vers le dépassement de soi (75 km de navigation), la nature (évolution dans un millieu naturel) et l'autonomie. \nLa gestion de la vie quotidienne sera assurée par les ados : courses et préparation des repas, montage et démontage du camp et répartitions des tâches. \nLe transport sera assuré par 1 minibus conduit par un membre de l'équipe d'animation qui suivra les ados en canoë tout au long du séjour."},"keywords":null,"html":{"fr":"Séjour itinérant de 6 jours avec hébergement sous tente dans les campings, le long de la Semois en Belgique.
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Sont également prévues des activités de découverte du patrimoine culturel et historique : domaine des grottde de Han et château fort de Bouillon.
Le séjour est tourné vers le dépassement de soi (75 km de navigation), la nature (évolution dans un millieu naturel) et l'autonomie.
La gestion de la vie quotidienne sera assurée par les ados : courses et préparation des repas, montage et démontage du camp et répartitions des tâches.
Le transport sera assuré par 1 minibus conduit par un membre de l'équipe d'animation qui suivra les ados en canoë tout au long du séjour.
Le séjour, d’une durée de 6 jours/5Nuits, du 29 juillet au 3 août, sera une expérience immersive alliant sport, nature et les Jeux Olympiques 2024. Les enfants de 11 à 14 ans auront l'opportunité de participer à des activités enrichissantes incluant des ateliers sportifs, des jeux thématiques et des découvertes de la nature locale. Ce séjour unique vise à stimuler leur esprit de compétition, leur esprit d'équipe et leur appréciation de la nature tout en s'inspirant de l'esprit olympique. Une expérience inoubliable alliant divertissement, éducation et aventure attend les participants de ce programme exceptionnel.
Le séjour sur le thème du sport, de la nature et des Jeux Olympiques offrira aux enfants une expérience enrichissante. le séjour leurs permetra de développer leurs compétences sportives, leur esprit d'équipe et leur esprit de compétition, tout en favorisant leur appréciation de la nature. En participant à des activités variées et enrichissantes, les enfants peurront renforcer leur confiance en eux, améliorer leur condition physique, développer leur sens des responsabilités et apprendre des valeurs telles que la persévérance, le respect et la collaboration. De plus, cette immersion dans un environnement éducatif et ludique les encouragera à explorer de nouvelles passions, à créer des liens avec leurs pairs et à cultiver une appréciation durable pour le sport, la nature et les valeurs olympiques.
Il s’agit d’un séjour à Wormhout intitulé « Aventure Olympique » qui s’articulera autour de temps de révision afin de préparer la rentrée scolaires, des temps dédiés aux activités de nature et sportives, et la découverte de la biodiversité. Ainsi qu'une approche des valeurs olympique qui sera mise en avant dans le cadre des J-O Paris 2024 qui se dérouleront en même temps que le séjour.
Le séjour proposé s’inscrit dans les thématiques dominantes suivantes :
- les activités physiques et sportives de pleine nature
- La Citoyenneté et la vie civique
Les équipes pédagogiques sensibiliseront les enfants et jeunes aux notions de vie collective pour s’intégrer socialement et pour se sensibiliser à la citoyenneté et à la vie en communauté. Notre vision éducative est celle de l’éducation populaire à savoir favoriser une éducation à la citoyenneté par une démarche de construction active et collaborative.
Nous souhaitons mettre en place ce projet dans le but d’atteindre plusieurs objectifs :
- Acquérir plus d’autonomie : apprendre à gérer la vie quotidienne, donner le goût et le sens des responsabilités, développer la curiosité et la créativité.
\n\n- Mobiliser et solliciter les connaissances et les compétences des enfants et des jeunes accueillis, par des activités variées à caractère ludique, culturel, sportif.
\n\n- Savoir être et vivre ensemble : accepter l’autre, construire une démarche citoyenne par la vie en collectivité.
\n\n- Devenir acteur de son environnement et de son avenir : découvrir et comprendre la diversité de son environnement et la structuration d’un milieu, y trouver sa place et son rôle.
\n\n- Renforcer des compétences méthodologiques : mettre en œuvre et s’approprier une démarche, traiter les informations, observer, chercher, comparer, émettre des hypothèses et vérifier.
\n\n-S’approprier des techniques et maîtriser des outils : pratiquer des activités sportives ou culturelles et utiliser des outils technologiques.
\n\nCe projet permettra à des jeunes de 10 à 14 ans de sortir de leur milieu ; la rupture avec l’environnement quotidien génère une perte de repère chez les jeunes, favorable au repositionnement de valeurs telles que le respect, l’entraide, l’ouverture d’esprit, etc. À travers la préparation et la construction du séjour d’une part et, des activités proposées d’autre part.
Ce séjour sera un excellant moyen d’aborder la découverte du handisport, du sport adapté, du para-sport au travers de différentes activités sportives et ateliers d’échanges. Les enfants pourront donc découvrir de nouvelles pratiques et vivre des expériences inédites que ce soit au niveau moteur ou sensoriel. Différents échanges sont également prévus tout au long du séjour sur la notion du handicap et sur la notion d’inclusion.
1. La phase de préparation et de composition du groupe
Phases préparatoires : à partir de Juillet 2024
Avant le départ, des rencontres avec les jeunes seront organisées afin de préparer au mieux ce séjour. Ils feront des recherches sur les thèmes abordés et l’endroit, en groupe nous choisirons les activités lors de ce séjour. Ils mettront en place le planning des tâches et les menus.
Toutes les phases du projet sont élaborées avec les jeunes lors de réunions de préparation.
L’évaluation du projet se fera tout au long du projet (avant, pendant, après) par des temps d’écoute et de médiations individuelles et collectif avec les jeunes. Leur avis étant pris en compte pour ajuster, modifier ou améliorer le projet et ainsi atteindre au mieux les objectifs fixés.
2. Le séjour
Les jeunes seront acteurs de leur séjour, la gestion de la vie quotidienne et des diverses journées seront assurées par les jeunes eux-mêmes, et feront l’objet d’un forum quotidien afin de permettre à chacun de s’exprimer sur les différents temps de la journée. Un tableau de répartition de tâches sera élaboré de façon équitable par et avec les jeunes.
Les jeunes seront hébergés au CENH, Centre d’Education Nature du Houtland situer dans le 59 à Wormouth. . Les jeunes seront hébergés dans des chambres de 6. Les chambres fonctionneront en autonomie, chaque jeune sera responsabilisé à la gestion de la vie quotidienne, du budget, du ménage, des préparations.
Des activités sportives et de loisirs seront proposés et validées par les jeunes afin de leur permettre détente, découverte et amusement. D’autres activités culturelles de découverte de la Région seront également proposées par l’animateur.
Afin d’assurer une continuité avec les ateliers auxquels les jeunes auront participés durant les mois d’été, les jeunes seront en charge de la réalisation de prises de vue, avec l’objectif de réaliser une vidéo documentaire sur le séjour.
Des temps dédiés aux apprentissages scolaires seront proposés aux jeunes en matinée (3 à 4 matinées durant la semaine) et encadrés par les animateurs du CSC, qui pourront s’appuyer sur leur expérience de terrain tout au long de l’année au sein des collèges et l’encadrement du CLAS Collège, écoles Primaires.
Les activités seront en lien avec les thématiques sport de pleine nature. Elles permettront de renforcer les connaissances vues sur les ateliers d’accompagnement aux apprentissages, d’ouvrir les jeunes sur leurs environnements et de susciter leurs curiosités à la découverte et à l’approfondissement de nouveaux savoirs.
Une focal sera mis en avant sur les notions de l’olympisme en lien avec les Jeux olympiques d'été de 2024. Ces temps seront des moments idéals pour allié les valeurs du sport et les notions d’écocitoyenneté, d’inclusion et de partage. Un cadre Olympique sera mis en place tout au long du séjour avec :
-Une cérémonie d’ouverture du séjour le premier jour de notre arrivée
-La création du serment Olympique et des règles commune du séjour
-La création d’un hymne Olympique représentant notre séjour et ces valeurs
- La création d’une flamme Olympique point de rassemblement sur le lieu
-Une cérémonie de clôture organisée par les jeunes pour la fin du séjour
Cette expérience offrira aux enfants une expérience unique en les plongeant dans le monde fascinant des sports olympiques, les incitants à développer leurs compétences physiques, sociales et cognitives de manière ludique. En découvrant de nouvelles disciplines, en partageant des moments de compétition et de coopération, les enfants pourront s’épanouir, renforcer leur estime de soi et créer des souvenirs inoubliables.
Des matinées consacraient à l’accompagnement scolaire.
Français : orthographe, conjugaison, grammaire et vocabulaire sont autant de points à aborder pour améliorer l’expression écrite, la lecture, l’oral et la confiance en soi. L’équipe pédagogique avec le soutient d’une enseignante utiliseront des méthodes stimulantes, éveillant les jeunes au plaisir de la maîtrise de la langue française : théâtre, écriture de chansons, d’un carnet de voyage, de courriers aux parents…
Mathématiques : travail individualisé permettant d’approfondir les difficultés, de reprendre les bases et les règles à connaître selon le niveau de chacun. Les ateliers seront abordés de façon ludique et concrète.
3. Déroulement Post-Séjour
Mise en place d’une réunion de bilan à l’issue du séjour avec l’ensemble du groupe. Ce temps permettra également de rencontrer de façon individuelle chaque jeune et de compléter un questionnaire de satisfaction et d’analyse de l’apport pour le jeune. Ce sera également le moyen d’envisager une perspective à ce séjour.
Une réunion de bilan sera également proposée avec la participation des parents afin de les intégrer au mieux dans l’accompagnement, de prendre en compte leurs retours sur l’action passée et de valoriser le jeune auprès de sa famille.
A l’issue du séjour, nous retrouverons les jeunes pour faire le montage de la vidéo.
Des temps spécifiques dédiés au montage des prises de vue réalisées pendant le séjour, seront mis en place, et permettront de finaliser le documentaire.
Des séances publiques pourront aussi être organisées afin de montrer aux habitants la concrétisation du projet et de les valoriser à l’échelle de la ville. Nous organiserons une rencontre conviviale avec les parents pour visionner le film.
Sejour de 10 jours au gîte le Fleuridorlot à FLORIMONT-GAUMIER.
Séjour imaginé, préparé, organisé par les ados présents à l'année: choix du lieu, de l'organisation et des activités.
Sont prévues des activités sportives et d'aventure : paddle, mongolfière, randonnée...
Sont également prévues des activités de découverte du patrimoine culturel et historique : Lascaux IV, chateau de Castelneau, jardins de Marquesac, gouffre de Padirac
Sont prévues des visites du patrimoine architectural de la région notament les villages et villes remarquables : Rocamadour, Roque Gageac, Sarlat la Canéda
La gestion de la vie quotidienne sera assurée par les ados : définition des menus et préparation des repas, entretien des locaux et répartition des tâches.
Le transport sera assuré tout au long du séjour par 3 minibus conduit par l'équipe d'animation.