L'OEUVRE EN SERIE , exposition des élèves enfants-adolescents-adultes

L'OEUVRE EN SERIE :

L’exposition annuelle des élèves présente une sélection de réalisations artistiques produites par les 400 élèves de l’École d’arts plastiques de
Grand Châtellerault, enfants, adolescents et adultes, qui participent aux cours et ateliers toute l’année. Cet évènement est accueilli au centre d’art
contemporain et dans l’école d’art du 7 au 27septembre 2024. Dans 4 espaces, incluant le hall et la Vitrine de l’école d’art, se déploient des réalisations
issues des différents domaines artistiques enseignés: dessin, peinture, volume, gravure, sérigraphie, photographie, broderie en jour d’Angles.
Les professeurs ont pu opérer une sélection, en discussion avec leurs élèves, et proposer un accrochage des travaux selon une logique propre à
chaque enseignement. Une circulation dynamique se joue par le rapprochement des techniques et des esthétiques présentes, offrant une large
diversité, à l’image celle qui existe dans une école d’art et qui se joue aussi dans chaque atelier.
Cette année, le thème de la série a été central, permettant de créer un fil conducteur sur l’ensemble de l’année. La série est une variation d’images
ou de volumes réalisées par un seul artiste et qui se déclinent selon le même motif, sujet ou thème sur des supports distincts. Une série peut être
considérée comme une oeuvre en tant que telle ou composées de plusieurs oeuvres pouvant se rendre autonomes.
Cette approche libre de la série par les élèves explore l’ensemble des approches liées à ce thème qui apparaît aussi bien comme une méthode de
travail que comme un prétexte à la mise en scène de compositions multiples, en référence aux grandes séries de l’histoire de l’art telles que les
Cathédrales de Rouen de Claude Monet, les Arbres de Piet Mondrian ou les Portraits sérigraphiés d’Andy Warhol. L’exposition « Des oeuvres en
série » entend démontrer que l’art est une recherche et que l’expérimentation est consubstantielle à l’apprentissage de l’art et de ses techniques.
Cette idée reste essentielle à défendre pour qu’une école demeure un lieu de découverte et de recherche tournée vers les pratiques artistiques de
notre époque.